統(tǒng)編版四年級語文下冊課件《巨人的花園》課時1-

26.巨人的花園第1課時同學(xué)們都喜歡讀童話吧，美麗的童話總能讓我們受到真善美的熏陶，能說說你讀過哪些童話嗎？哪個童話給你留下的印象最深？

今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇英國作家的童話，據(jù)說他在給自己的兒子講這篇童話時，竟情不自禁地哭了起來。大家想知道為什么嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)《巨人的花園》一探究竟吧！作者簡介生平介紹:王爾德（1854—1900）出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國偉大的作家、詩人、劇作家。他在英國文學(xué)史上有特殊的地位，被譽(yù)為“才子和戲劇家”。他寫的童話故事語言華麗唯美，情節(jié)純真生動，深受青少年的喜愛，被譽(yù)為“童話王子”。主要作品：長篇小說《道林·格雷的畫像》，詩集《里丁監(jiān)獄之歌》，童話集《快樂王子和其他故事》《石榴屋》等?？纯聪旅孢@幅課文插圖，你有問題要提出來嗎？請同學(xué)們展開想象：這個巨人會是什么樣子的？提示：①由巨人的巨大雙腳想象他的樣子。②由畫面上孩子們嚇得四散奔逃的情景說說對巨人的初步印象。①巨人的一只腳比一個孩子都大，可見巨人像一棵大樹一樣高大，走起路來大地都會微微震動。②畫面上的孩子們被嚇得四散奔逃的情景，可見巨人十分冷漠，不太友善，甚至有點(diǎn)兇，讓人不敢接近。yǔnqìxiàojiáfùlǚshuòl(fā)ǒu我會認(rèn)碩允砌覆嘯縷摟頰應(yīng)讀“qì”不讀“qiè”應(yīng)讀“jiá”不讀“xiá”允砌牌禁碩我會寫shuòyǔnqìpáijìn砌墻砌磚堆砌砌炕允許應(yīng)允公允允諾碩果豐碩碩大肥碩木牌紙牌打牌牌照禁止禁閉監(jiān)禁查禁懲chěng懲罰懲戒懲治懲辦頰私拆sījiáchāi私心自私私自走私私貨兩頰臉頰面頰拆除拆開拆穿拆臺拆洗嘯xiào呼嘯長嘯虎嘯海嘯尖嘯蹤zōng蹤跡蹤影追蹤失蹤跟蹤páixiào向左撇出這里不出頭先寫兩邊的撇、豎，再寫里面的撇、點(diǎn)。末筆捺變點(diǎn)chāi別忘了這一“丶”jiá砌三部分緊湊，注意起筆的高低不同，中間起筆最高，“刀”最低碩大覆蓋呼嘯一縷陽光

不允許禁止砌墻布告牌

重懲蹤跡摟住臉頰拆除朗讀下面的詞語。字詞詳解豐碩:（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）造句：只有辛勤地耕耘，才能收獲豐碩的果實(shí)。蹤跡：行動所留的痕跡。造句：各個角落都找遍了，仍然不見他的蹤跡。呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。造句：戰(zhàn)斗非常激烈，不時有炮彈從頭頂呼嘯而過。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。造句：昔日凄涼的荒漠如今變成了綠洲。樂隊(duì)：演奏不同樂器的許多人組成的集體。造句：優(yōu)美的音樂能給人帶來歡樂。盡情：盡量由著自己的情感,不加拘束。造句：孩子們在操場上盡情地唱著跳著，一點(diǎn)兒也不知道疲倦。摟?。簝杀酆媳?，用手臂攏著。造句：媽媽摟住懷里的孩子，眼里流出了感動的淚水。初讀課文，想一想：巨人、花園、孩子之間的關(guān)系是怎樣的？巨人趕走在花園玩耍的孩子們后，花園一直是冬天的景象；當(dāng)孩子們來到花園，給花園帶來了春天，也使巨人變得溫暖。巨人由此醒悟，有孩子的地方才有春天。因?yàn)榫奕藢⒆觽儾煌膽B(tài)度，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次呢？①巨人來之前，有孩子玩耍的花園。②巨人筑起圍墻后，沒有孩子玩耍的花園。③孩子從墻洞里進(jìn)入后的花園。花園變化了三次。閱讀第二自然段，邊讀邊找出描寫花園美景的句子。①園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作星星，突出了花朵的多和美。運(yùn)用擬人的修辭手法生動形象地寫出了小鳥叫聲好聽的特點(diǎn)?！岸纪Ｖ沽擞螒騺砺犓麄兂琛睆膫?cè)面襯托出小鳥叫聲的悅耳動聽。②還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。從第五自然段中，你能感受到巨人是一個怎樣的人？“你們在這兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。”于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重懲專橫自私自利冷酷無情兇狠朗讀第七自然段，找出描寫此時花園景象的句子，并用自己的話說一說。①小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。②雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。③于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。外面春天來了，巨人的花園卻被春天給忘記了，花兒和小鳥不見了蹤跡，雪和霜住進(jìn)了花園，花園到處被霜雪覆蓋，風(fēng)在園子里呼嘯著，每天雹子都會來。剛才在朗讀的過程中，你仿佛看到了什么，聽到了什么？示例：我仿佛看到小鳥在和桃樹、花兒告別。聽到小鳥在說：“這里沒有孩子們玩耍，就不會有春天了。我要到外面去找孩子們了?！碧覙浜突▋簜牡卣f：“我們不能離開這里，就只好不發(fā)芽、不開花了。”如果你是巨人，面對這凄涼的花園，心情如何？有什么問題要問嗎？示例：為什么春天不到我的花園里來呢？這是什么原因呢？為什么桃樹不開花？為什么北風(fēng)還在花園里呼嘯？為什么花園里會時常下雹子？心情十分低落、難受、焦慮，還有些困惑不解“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！笨墒谴禾焓冀K沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒有。巨人的話表明他并不明白春天遲遲不來花園的原因。別人的花園經(jīng)歷了四季的變化，只有巨人的花園一直是冬天，通過對比手法，再次寫出巨人的花園的荒涼。巨人的花園小孩外出玩耍四季皆美砌墻逃散寒冬常駐

拆墻回來幸?？鞓芬?、根據(jù)拼音把詞語補(bǔ)充完整。豐（）shuò自（）（）墻（）止