精選小班體育教案模板（通用17篇）

第頁(yè)共頁(yè)精選小班體育教案模板〔通用17篇〕精選小班體育教案模板〔通用17篇〕小班體育教案篇1活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)二、進(jìn)展局部1、幼兒與老師一起“玩沙包”?！?〕雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走?！?〕雙腳夾沙包跳?！?〕雙膝夾沙包跳?！?〕把沙包放在背上爬。2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。3、老師講解，示范投擲方法〔正面投〕。4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。三、游戲：追沙包。老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。四、活動(dòng)完畢老師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié)老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)才能相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。小班體育教案篇2活動(dòng)目的：一、練習(xí)在平行線中間走，開(kāi)展幼兒平衡才能；二、開(kāi)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名老師分別扮演兔媽媽和大灰狼?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)局部：歌表演《春天》根本局部：一、練習(xí)在平行線中間走1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，老師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。3、集體飛行二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫助消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，埋伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；〔游戲可進(jìn)展2次〕三、完畢局部：每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。小班體育教案篇3活動(dòng)目的：1、練習(xí)蹲走，跨障礙走，前腳掌走等多種形式的走。2、能遵守游戲中的規(guī)那么。3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、供投擲的____。2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營(yíng)區(qū)”。3、拱形門(mén)?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。開(kāi)場(chǎng)做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)：持槍上舉收回。腰部運(yùn)動(dòng)：放槍拿槍。下肢運(yùn)動(dòng)：雙手持槍舉過(guò)頭頂跳起，反復(fù)數(shù)次。二、根本活動(dòng)老師向幼兒介紹場(chǎng)地，引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒探究。老師：小朋友們好，我們今天要去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，一路上，要經(jīng)過(guò)很多地雷區(qū)，為了保證任務(wù)圓滿完成，我們要去這些地方走一走，看看哪種方法可以保證任務(wù)圓滿完成。(幼兒探究走的方法)幼兒集中老師：如今請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家，他是怎么走的，并且請(qǐng)你再為其他小朋友們演示一遍。(讓幼兒大膽的答復(fù)并用動(dòng)作演示)老師小結(jié)并逐個(gè)示范，在示范后，請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。老師：經(jīng)過(guò)地雷區(qū)要用跨走的方法，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)壕又要用蹲走的方法。(幼兒用新學(xué)到的方法進(jìn)展練習(xí))三、游戲：小小偵查員。老師講解游戲玩法：老師扮演教官，幼兒扮演小解放軍，在教官的指揮下，解放軍去執(zhí)行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)展。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取____—炸敵營(yíng)”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取____—埋狀隱蔽—炸敵營(yíng)”。教官可以用手臂指引進(jìn)展中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。在每次執(zhí)行任務(wù)后，老師和幼兒共同小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。四、活動(dòng)完畢。老師：好啦，我們的小小偵查員今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，如今大家都休息一下吧，我們排好隊(duì)伍回教室吧!小班體育教案篇4一、活動(dòng)目的1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)小皮球。2、幼兒人手一個(gè)竹圈〔直徑約25厘米，圈高約5厘米〕，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。三、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)場(chǎng)局部?！?〕幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓〔可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球〕。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作?！?〕游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)老師講解游戲名稱和規(guī)那么。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，老師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)展。2、根本局部。〔1〕游戲“拖小豬”。老師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外〔老師可示范玩法〕。假如‘小豬’不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩?！薄脖匾獣r(shí)可讓幼兒示范1-2次〕〔2〕幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人?！?〕老師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈〔以老師準(zhǔn)備的筐替代〕里去吧?！庇螒蛲戤?，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。3、完畢局部?！?〕游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，老師繼續(xù)念：“摸摸大樹(shù)〔或滑梯等物〕跑回來(lái)?！闭f(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次?！?〕評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨老師分開(kāi)場(chǎng)地回教室。四、活動(dòng)建議1、竹圈可用鞋盒〔去底和蓋〕或其他物品代替。2、為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。五、活動(dòng)延伸1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的才能。2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的興趣。小班體育教案篇5活動(dòng)目的1、能光腳走過(guò)凹凸不平的、有水的路面，鍛煉平衡才能。2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂(lè)。3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場(chǎng)地上灑水，讓場(chǎng)地變得濕滑一些)?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)——快樂(lè)的小腳丫。老師帶著幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。2、游戲“光腳旅行”。老師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn)，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開(kāi)場(chǎng)了!幼兒在老師帶著下在背景音樂(lè)聲中開(kāi)場(chǎng)光腳旅行。走過(guò)平坦的路——走過(guò)凹凸不平的“疙瘩路”——再走過(guò)一段平坦的路——再走過(guò)濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。3、放松活動(dòng)：老師帶著幼兒一起放松全身，最后坐下來(lái)揉揉、拍拍小腳。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶著幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進(jìn)步每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小班體育教案篇6活動(dòng)目的：1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的情緒。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲(chóng)”。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?！倍?、根本局部1.老師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什么方法可以過(guò)去呢？2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)籬笆最好了。3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作〔1〕、老師講解示范鉆的動(dòng)作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞。”雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?！?〕提問(wèn)：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？〔3〕師：小雞真聰明，媽媽是鉆過(guò)去的，今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?！?〕老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：如今小們就可以用剛剛學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆，小雞們出發(fā)！4、游戲：小雞捉蟲(chóng)小雞和媽媽陸續(xù)鉆過(guò)籬笆，走過(guò)獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲(chóng)吃然后回來(lái)?！?-3次〕三、完畢局部雞媽媽說(shuō)：“大家都吃飽了，一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧！”活動(dòng)反思：本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)那么之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中考慮、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目的。小班體育教案篇7活動(dòng)目的：1、幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等重難點(diǎn)：雙手雙膝著地爬活動(dòng)流程：四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食活動(dòng)設(shè)計(jì)：師：我是烏龜媽媽，你們是誰(shuí)呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們?nèi)缃窬偷酱蟛莸嘏酪慌?，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。一、四散爬1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。2、在爬的過(guò)程中敲擊小鈴(快、慢)，幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以進(jìn)步幼兒爬的興趣。3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息)，有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示)。二、爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門(mén)，你們要從這幾扇小門(mén)里爬進(jìn)去，還要從小門(mén)里爬出來(lái)。1、“小烏龜”爬迷宮，老師觀察(幼兒出汗情況，幼兒是否會(huì)爬迷宮)2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見(jiàn)圖例)，“小烏龜”見(jiàn)到輔助物即可上去爬入迷宮，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。三、送糧食“小烏龜”有好朋友找你們，快回來(lái)嘍。1、是誰(shuí)在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動(dòng)物，逐一介紹)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。在迷宮的外面有許多的糧食，因?yàn)樗鼈兊募依餂](méi)有吃的東西了，它們想請(qǐng)你們把外面的糧食從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里，再送到它們的家里去。你們?cè)敢鈫?(每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去)2、給好朋友送糧食。(觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬“小路”及“迷宮”的情況。3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。小班體育教案篇8活動(dòng)目的：1、讓孩子通過(guò)自己的努力完成比賽，感受親子運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，開(kāi)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。3、理解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。4、簡(jiǎn)單理解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)場(chǎng)地：大操場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、劃分好各班活動(dòng)區(qū)域。2、與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。活動(dòng)過(guò)程：比賽工程：1、《看誰(shuí)投得準(zhǔn)》材料：小紙球假設(shè)干紙簍5個(gè)每5個(gè)家庭為一組，小朋友投球，家長(zhǎng)抱紙簍接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)家庭接到的球最多為勝。2、平安地帶材料：圈、小紅旗假設(shè)干玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，誰(shuí)先到達(dá)，拿起小紅旗獲勝。3、《小小坦克兵》材料：輪胎5個(gè)每組5人玩法：幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里行駛，前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長(zhǎng)再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。4、《超級(jí)動(dòng)力車》材料：動(dòng)力車5輛每組5人玩法：家長(zhǎng)載好幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。5、《踩高蹺》材料：高蹺5個(gè)，梅花樁假設(shè)干玩法：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過(guò)梅花樁，快速跑到對(duì)面家長(zhǎng)那里，家長(zhǎng)手拿高蹺回過(guò)來(lái)，最先跑完的一組家庭為勝。6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》材料：氣球假設(shè)干玩法：幼兒面對(duì)著家長(zhǎng)〔幼兒脫掉鞋子〕，雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負(fù)重往前走，一直走到終點(diǎn)，然后家長(zhǎng)拿起一個(gè)氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)那么：行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。7、《趕小豬》材料：皮球10個(gè)，小棍10個(gè)玩法：寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)〔可以互相幫助〕，將兩只小豬趕到與自己顏色相對(duì)應(yīng)的洞里，兩只都進(jìn)去且用時(shí)最少的的獲勝！8、穿大鞋玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。9、《運(yùn)球游戲》材料：皮球假設(shè)干、框5個(gè)，玩法把孩子分成5組，家長(zhǎng)背著孩子，孩子手里拿一個(gè)皮球，把皮球運(yùn)到框里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多10、乒乓球樂(lè)材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。玩法：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)場(chǎng)，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)那么：家長(zhǎng)不得用手扶乒乓球。說(shuō)明事項(xiàng)：1、遵守比賽規(guī)那么，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。2、各班級(jí)老師管理好本班幼兒，注意平安，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。3、講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，保護(hù)公共設(shè)施，做文明人。詳細(xì)分工：詳細(xì)負(fù)責(zé)：王燕孫麗霞計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護(hù)：副班主任和保育員平安保?。簭堁┚辍Ⅵ难?、梁菊、張鶴琴?zèng)Q賽活動(dòng)流程：1、9：30分，各班參賽幼兒和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)。2、幼兒與家長(zhǎng)一起游園興趣體育活動(dòng)。3、10：：30比賽全部完畢。4、各班清點(diǎn)人數(shù)，有秩序的回教室。5、班主任共同整理活動(dòng)材料。教學(xué)反思：要讓孩子們參與到節(jié)日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行中，成為了真實(shí)活動(dòng)中的小主人。讓幼兒過(guò)一個(gè)愉快、有意義的六一兒童節(jié)，感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參加“慶六一”活動(dòng)；一方面能使幼兒體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。另一方面也給我們提供了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立才能的時(shí)機(jī)。小班體育教案篇9活動(dòng)目的1、開(kāi)展幼兒向指定方向跑的才能。2、穩(wěn)固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：開(kāi)展幼兒向指定方向跑的才能。難點(diǎn)：穩(wěn)固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備貓頭飾一個(gè)，信封假設(shè)干，封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。老師行為1、開(kāi)場(chǎng)局部。老師帶著幼兒游戲：老師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模擬操。2、根本局部。〔1〕老師示范講解游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么。請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師的口令進(jìn)展游戲，最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有?！?〕讓全體幼兒進(jìn)展游戲并檢查所有的信是否送對(duì)，假設(shè)有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2——3次。3、完畢局部?！?〕老師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況?！?〕幼兒自由活動(dòng)。〔3〕貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去考慮過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再考慮，才可以進(jìn)步自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能獲得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒老師們，加油吧！小班體育教案篇10活動(dòng)目的：1.初步理解弓步、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反響才能及耐力。3.感知武術(shù)的'魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性開(kāi)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的溝通才能。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.武術(shù)音樂(lè)磁帶。2.錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)老師帶著幼兒隨著武術(shù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。1.頭部運(yùn)動(dòng)。2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。3.轉(zhuǎn)腰。4.左右弓步壓腿。5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。二、武術(shù)教學(xué)師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來(lái)玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅?！?.拳、掌、勾教學(xué)師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你們好好想想，看誰(shuí)做的最好。”老師提問(wèn)，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，老師給予正確講解并指導(dǎo)。老師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。2.弓步、馬步教學(xué)師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰(shuí)做的最好?！崩蠋熖釂?wèn)，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，老師給予正確講解并指導(dǎo)。老師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。3．手法與步法相結(jié)合師：“剛剛我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來(lái)做好嗎？看誰(shuí)做的最好。”老師通過(guò)講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來(lái)展示給幼兒看，讓幼兒模擬練習(xí)，老師在一旁指導(dǎo)。老師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。三、放松活動(dòng)師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很快樂(lè)。如今就讓我們一起來(lái)放松一下吧?！崩蠋煄е變鹤龇潘扇淼木毩?xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴互相放松，并抱一抱小伙伴，感謝對(duì)方的配合與幫助。師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì)，明天再練習(xí)好嗎？”最后，老師帶著幼兒分開(kāi)場(chǎng)地。小班體育教案篇11目的1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。2、開(kāi)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。準(zhǔn)備墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門(mén)、蘑菇圖片假設(shè)干份、幾個(gè)小籃子等。過(guò)程1、啟發(fā)老師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?？墒?，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒答復(fù)并試著練習(xí)。①“遇到小山怎么辦?”“爬過(guò)去。”讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。②“遇到小河怎么辦?”“從小橋上走過(guò)去?！薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河?！毙∨笥研⌒囊硪淼剡^(guò)“小橋(平衡板)”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。③“遇到小山洞怎么辦?”“鉆過(guò)去?！苯探o幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門(mén)下鉆過(guò)。3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。建議教學(xué)反思：在今天的體育活動(dòng)施行過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過(guò)冬食物”這一主線，進(jìn)展游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動(dòng)的施行中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地開(kāi)展的狀況。在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面：活動(dòng)中自己的語(yǔ)言提示過(guò)多，阻礙了幼兒的探究欲望;在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)展采蘑菇比賽也會(huì)很好。小班體育教案篇12活動(dòng)目的：1.開(kāi)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響才能。2.學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作才能。3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1.將全班幼兒分成兩局部，一局部幼兒做小魚(yú)，一局部幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)場(chǎng)：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí)，扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)展，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么：(1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游”的時(shí)候，才能跑。(3)跑要注意平安。2.老師示范動(dòng)作。老師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，(小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)3.被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，老師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法?教學(xué)反思：以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活潑，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)那么的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。小班體育教案篇13活動(dòng)目的1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等根本技能。3、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歡快的音樂(lè)、錄音2、幼兒用呼啦圈假設(shè)干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探究圈的多種玩法。提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)?？偨Y(jié)：原來(lái)圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。三、組織幼兒玩“神秘王國(guó)”的游戲。1、聽(tīng)錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)場(chǎng)做游戲。4、帶幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。5、把禮物分給幼兒。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、我為闖關(guān)來(lái)鍛煉。1、小朋友們，你們聽(tīng)里面好似在玩游戲呢(會(huì)場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計(jì)時(shí))讓我們開(kāi)汽車去看看吧，(并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)幼兒參與興趣。2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂(lè)一起來(lái)鍛煉一下吧(圈操音樂(lè)一遍)二、快樂(lè)熱身賽。1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動(dòng)作，才可獲得號(hào)碼牌。2、(依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等)，并在聽(tīng)到“讓我們聽(tīng)聽(tīng)成功了沒(méi)有呢”(播放歡呼的按鈕)3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。小朋友們剛剛和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來(lái)。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)三、快樂(lè)向前沖。1、老師完好示范闖關(guān)，明晰表達(dá)各工程的要求。(要倒計(jì)時(shí)聲音，不要背景音樂(lè))2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂(lè)。(倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂(lè)持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具)四、放松并頒獎(jiǎng)。放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物分開(kāi)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開(kāi)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目的。小班體育教案篇14活動(dòng)內(nèi)容：踢球活動(dòng)目的：1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的把戲多，和別人玩的不一樣。3、老師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！?、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、上下，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)展游戲。5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。6、評(píng)選配合最正確的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的互相配合協(xié)調(diào)的重要性。7、進(jìn)展放松活動(dòng)：老師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。小班體育教案篇15教材分析^p：繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜歡的玩具，利用玩繩子來(lái)開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在開(kāi)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作技能，難點(diǎn)那么是引導(dǎo)幼兒探究出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探究精神和創(chuàng)造性思維才能?；顒?dòng)目的:1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作的綜合才能。2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)歷。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。活動(dòng)過(guò)程:1、開(kāi)場(chǎng)局部：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模擬熱身運(yùn)到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳躍和放松〕等運(yùn)動(dòng)。2、根本局部：〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子?！?〕玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法?！舶橐魳?lè)〕師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與別人合作游戲，提醒注意平安?！?〕游戲：戰(zhàn)勝野貓①另一老師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)展演示?！惨柏堁惨曇蝗?，沒(méi)捉到小雞到一旁休息?！尝谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。3、完畢局部〔1〕以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和英勇?！?〕用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，完畢活動(dòng)。延伸活動(dòng)1、體育活