江蘇省某中學(xué)河西分校八年級(jí)政治上冊(cè)-換位思考-與人為善(第2課時(shí))課件

換位思考與人為善生活大課堂

（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？小組討論：（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考。謎底揭曉：（1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”。你可不要以為是妮稱，有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬PP”“豬腳爪”……

有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑……

哎，真是一言難盡！我的煩惱你能理解被起綽號(hào)同學(xué)的心理感受么？小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！”生活情境將心比心己所不欲，勿施于人在交往活動(dòng)中，采取什么方式對(duì)待他人，先要設(shè)身處地站在他人的角度為他人想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這種對(duì)待。意為：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。交往困惑小喬是父母的“掌上明珠”，在家里衣來伸手、飯來張口，享受著特殊的待遇。進(jìn)入中學(xué)的集體宿舍后，剛開始她有很多朋友，得到同學(xué)許多“關(guān)照”，可她對(duì)別人卻漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她……①同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？②想得到別人的關(guān)照，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待別人呢己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人意為：在謀求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存和發(fā)展。溫馨提示生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。己所不欲,勿施于人的實(shí)質(zhì)①管仲貧困時(shí)，曾經(jīng)和鮑叔牙一起做生意，分利潤(rùn)的時(shí)候總是自己多，而鮑叔牙很少；②管仲曾與鮑叔牙共事卻沒有好的政績(jī)，碌碌無為，一事無成；③管仲三次當(dāng)官，但三次都被君王趕出朝廷；④管仲三次上戰(zhàn)場(chǎng)，三次從陣地上逃跑；⑤管仲的主人公子糾兵敗被害，自己被囚而奴顏婢膝。歷史故事—管鮑之交

自學(xué)提示：自學(xué)107-108頁，復(fù)述故事，就二人的交情談?wù)勛约旱目捶剀疤崾?/p>

“換位思考、與人為善”的實(shí)質(zhì)是設(shè)身處地為他人著想，對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界，設(shè)身處地地為人著想。即想人所想，理解至上。（P107-108）智人說：“自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了，感動(dòng)了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。”要想說服自己、戰(zhàn)勝自己、征服自己，很大程度上要進(jìn)行“換位思考”。有時(shí)候矛盾發(fā)生了，我們往往歸罪于他人；有時(shí)候遇到不順的事，往往從他人身上找毛病，……這樣的思考問題，不但找不到問題的結(jié)癥在哪里，還會(huì)憑添許多不愉快，甚至叫痛苦折磨自己。如果在這種時(shí)候，我們換位來思考，那就會(huì)冷靜的多、現(xiàn)實(shí)的多、智慧的多、溫和的多，…….那么問題也就好解決的多，自己也就快樂的多了。

善待他人學(xué)會(huì)欣賞我為___________同學(xué)的勤奮喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的愛心喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的機(jī)智喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的勇敢喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她)_________________你曾為別人真心的喝彩過嗎？

溫馨提示用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。與人為善要是非分明

善良的人不是無原則的好好先生,而會(huì)在在救困扶弱、維護(hù)正義的情景中與邪惡和錯(cuò)誤做斗爭(zhēng).尊重善意溝通理解前提可能途徑這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的班級(jí)，絕大部分同學(xué)文明識(shí)禮，勤奮好學(xué)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛。但就是有個(gè)別同學(xué)特別是一個(gè)叫金亮的，上課遲到早已司空見慣，作業(yè)不交更是家常便飯