大班期末家長會發(fā)言稿

大班期末家長會發(fā)言稿大班期末家長會發(fā)言稿1

首先感謝大家能來參與我們的家長會，今日能冒雨來的家長都是真正關(guān)懷孩子的，今日我們也特地請來了小學(xué)的柯老師來給大家講幼小連接的事情，待會兒我講完以后就請柯老師來和大家溝通。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我們班增加了五個新生，有兩個學(xué)生回自己老家讀書了，如今班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增添了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比方xx上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不愿動腦筋等等；xx孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動時經(jīng)常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；xx還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的催促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培育。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最終一個學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對老師提出許多更高的要求，期望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點。

二、大班全面進展目標(biāo)以及具體培育措施：

1、能觀看、比較相似物體的細致差異。為此我們從上學(xué)期開始就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀看和比較相似物體細致差異。

2、能依據(jù)概念進行分類。在生活中孩子能接觸到許多什么是什么的概念，比方說：電器、家具、書我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很驚奇的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒能力水平進展評估單時，我發(fā)覺我們班有許多的孩子在想象力方面并不能到達優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子珍貴的想象力呢？值得我們大家共同來思索。

4、認識鐘表、日歷。這兩個學(xué)問點對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號？但是上學(xué)期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)覺還有20個小朋友還不能精確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能細致的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)〔也期望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子如今幾點鐘了？今日是幾號？〕

5、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的學(xué)問點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問題。

6、把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不期望自己的孩子將來有長進呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學(xué)問硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

7、正確使用筷子。我想這一點對于我們?nèi)降暮⒆觼碚f不成問題了吧？我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。假如你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎？

8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學(xué)期我們特地為孩子預(yù)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

大班期末家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家下午好！熟識的臉，熟識的笑容，我們不是第一次見面，但這一次卻是我們?nèi)w家長最終一次聚在一起了，說到這里我真有些傷感，想想從小班到大班有多少的艱辛與甜美。和孩子們在一起的日子是歡樂的，是美好的。三年來信任我們在坐的各位都為彼此付出了許多！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過幾個月就要面臨分別，難免有些傷感，但天下沒有不散的宴席，信任我們分手之后相見依舊是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示強烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會。

這學(xué)期，我們可以說它既是過渡期，也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。今日把大家請來，主要是簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作、介紹本學(xué)期的各項工作支配以及關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

一、班級狀況分析。

本學(xué)期人數(shù)還是38人，男生21名、女生17名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒評估狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在動作協(xié)調(diào)性，體能方面語言表達、社會交往、數(shù)學(xué)規(guī)律思維能力方面表現(xiàn)較為突出，〔比方跳繩舉例〕一日活動的常規(guī)也很有序，但是班級幼兒因為上課傾聽習(xí)慣、家庭教育等各方面的差異，造成了幼兒間能力相差較大?！才e例語言表達、思維方面〕但總體上每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。上學(xué)期在家長的協(xié)作下，我們大家的共同努力下也取得了許多成果，我們班有兩月被評為文明班級，班級調(diào)研的反饋也較好，每學(xué)期有兩次的班級常規(guī)、和課堂教學(xué)調(diào)研。

二、本學(xué)期具體工作。

〔一〕重點做好幼小連接工作。具體措施：

1．培育孩子養(yǎng)成清靜傾聽的習(xí)慣

為了能順利過渡到小學(xué)生活，如今我們大班延長一堂課時間，大約是30—35分鐘，和小學(xué)的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培育，小學(xué)里要求基本要求：頭正，肩平，背直，手放好。我們要求孩子除了舉手，小手放放好，怎樣舒適怎樣放，不行以在剝剝指甲，弄弄衣服，這樣孩子很簡單分心。同時提示孩子，當(dāng)你沒坐好時，老師會用眼神提示你。其次，利用講故事，在講故事的過程中，要求孩子用心聽、坐平穩(wěn)，在講故事的過程中我們可以依據(jù)故事內(nèi)容適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，或讓幼兒試著復(fù)述故事內(nèi)容。講故事時間漸漸延長，從10分鐘到20分鐘再到30分鐘、40分鐘。這樣的講故事、聽故事過程，不僅讓孩子練習(xí)了坐端正，還很好地提高了孩子的聽的能力和思索能力。

2、把握正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在長期的教學(xué)中，我們感覺到，如今的孩子寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿態(tài)不正確，許多孩子在寫字姿態(tài)方面存在著這樣那樣的問題，對孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來……這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿態(tài)。不良的寫字姿態(tài)一旦形成，要改正就特別困難。所以，期望家長們讓孩子完成肯定的小任務(wù)時，要特殊留意留心孩子的寫字姿態(tài)，一旦發(fā)覺問題要馬上糾正，而且要不厭其煩。在最近的數(shù)學(xué)活動中，還發(fā)覺有小朋友個別數(shù)字不會寫，例6、7、8，還有個別幼兒自己的名字不會寫，有的會寫，但筆順是不對的，期望家長引起重視，在家多給予指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會自主活動。

我們自從上學(xué)前期開始，一貫主見孩子自主，就是生活活動自主。例如吃完餐點、午餐后，孩子們可以自主選擇畫畫、寫字、玩積木、做手工。但是發(fā)覺：有些孩子沒有時間觀念，愛拖拉，需要老師不斷的提示。比方快的孩子已經(jīng)吃完，但慢的還沒有洗手。人家已經(jīng)去玩了，可等他吃好已經(jīng)要上第二節(jié)課，沒玩到了。這種現(xiàn)象對于入小學(xué)是特別不利的。小學(xué)里下課的預(yù)備要孩子自己弄，沒有老師提示的，下課要上好廁所〔要自己擦屁股〕，要自己喝完水。所以期望家長漸漸培育孩子這方面的能力。5月份我們孩子的午睡會有所調(diào)整，12點30分——2：00午睡，提早半小時起來，支配做計算、寫字、做手工等活動，為下學(xué)期上小學(xué)做預(yù)備，

4、開展《走近小學(xué)》主題活動，4月中旬我們的主題教育活動是《走近小學(xué)》，到時我們將要求孩子背書包，估計還將邀請小學(xué)老師給家長做幼小連接的講座，我們幼兒園還將組織孩子去平師附小參觀，或許還要傾聽哥哥姐姐上課，了解小學(xué)生的生活。激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望。

5、數(shù)學(xué)方面的滲透

這學(xué)期，我們要讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算〔比較抽象舉例〕。孩子帶書包以后，我們會適當(dāng)布置一些作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家做作業(yè)的習(xí)慣。另外，讓孩子認識鐘表、日歷等本學(xué)期我們試著讓孩子理解整點和半點。在家可以多問問孩子如今幾點鐘了，做事要抓緊時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

6．養(yǎng)分方面：雖然這不是我們教師工作的重點，但是幼兒在園的吃也是家長和我們老師所應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的，因此每次進餐都要認真觀看每位幼兒，飯菜是否合胃口，飯量大不大，菜的養(yǎng)分好不好，如今的餐點全部是我們幼兒園里自己做的，孩子們都挺喜愛吃的，每天午睡起床后都很期盼，今日吃什么，孩子們會主動問。讓孩子開快樂心地吃好，吃飽，健康成長?？偟恼f來孩子們進入本學(xué)期之后飯量明顯比去年增加了，因此家長在家也可適當(dāng)讓孩子多吃點飯。個別肥胖的幼兒適當(dāng)少吃一些，

〔二〕本學(xué)期我們將組織的活動。

1、本學(xué)期我們還將組織家長開放日、幼兒春游活動。還有親子故事表演活動，期望大家踴躍報名，上學(xué)期我們班周奕珂和她媽媽主動報名了，表演了繪本故事《我的幸運一天》，這個對孩子來說是一個特別好的鍛煉機會。

2、本學(xué)期6月份，我們除了要進行六一文藝匯演之外，大班的孩子還要進行畢業(yè)典禮，到時會邀請家長來觀摩，見證孩子的成長。學(xué)期末還要拍畢業(yè)照，為了使效果更好，我設(shè)想統(tǒng)一孩子們的服裝。另外這套服裝還可以在畢業(yè)典禮時利用。大家同不同意，本周回復(fù)在家園練習(xí)冊上。因為期末再決定的話，畢業(yè)季大家都買，怕訂不到貨或者物流慢。這個到時要麻煩家園會的家長，有家委會的家長負責(zé)購置，所以大家可以網(wǎng)上先看起來，盡量價廉物美，比較有用又好看。大家可以把圖片發(fā)到群里，征求大家意見。

3、本學(xué)期是最終一個學(xué)期，大家可以商量一下要不要組織一次班級性的家委會活動，這個是依據(jù)家長實際狀況自愿報名。請家委會成員組織策劃建議，大家一起商量，最好放到四月底五月頭這段時間，不然以后就很熱了。

大班期末家長會發(fā)言稿3

各位家長：

許多謝你們抽時間來參與家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的預(yù)備工作；二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。

一、首先是孩子入學(xué)前的預(yù)備

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學(xué)預(yù)備的最正確時期。

為孩子在入小學(xué)前所做的預(yù)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的掌握力，對事情有探究思索的精神。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動腦思索。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

〔一〕、心理

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培育孩子承當(dāng)任務(wù)的意識，形成接受、完成指令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。

〔二〕、學(xué)習(xí)能力

這里所說的學(xué)習(xí)能力的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維能力的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的預(yù)備。入學(xué)前，家長要特殊注重對孩子的有意留意、記憶及觀看能力的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子喜愛看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講解并描述，看圖講解并描述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信念，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。常常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不仔細聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。信任孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜愛他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

〔三〕、自理能力

進入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的進展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的改變增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

〔四〕、交往能力

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要主動地培育孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛經(jīng)常求助于老師，缺乏閱歷自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培育，比方讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的'方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起〞，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告知家長，同時也情愿協(xié)作家長做事。

入學(xué)前的預(yù)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。

〔一〕、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學(xué)進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學(xué)，其實我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能準(zhǔn)時留意、觀看到小朋友對學(xué)問的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。

〔二〕、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子預(yù)備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于準(zhǔn)時吸汗，避開出汗后未換衣服而生病。

〔三〕、有個別家長反映孩子一放學(xué)就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格根據(jù)國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量〔將表格內(nèi)容讀出〕。由于午點是3：00進行進食，然后有教學(xué)活動和興趣活動，到放學(xué)時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1、44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1、14兩，蔬菜、水果類1、44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

大班期末家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

你們好！

草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最終一學(xué)期，今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了、在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示誠心的感謝！我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點。

一、介紹這學(xué)期老師。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。作為教師，我們將更耐煩、認真、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小連接。

首先簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，有許多孩子拼讀能力很強，書寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做預(yù)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成果，圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成果顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師主動協(xié)作，各負其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。

對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注重培育幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

在主題教育活動中，我們依據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，根據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注重依據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面〞的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特殊需要老師費心。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，主動做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增添了，班級出勤名列第一。

二、本學(xué)期的各項教學(xué)計劃；

本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書》內(nèi)容。先給大家簡潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月計劃我們將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注一日活動內(nèi)容欄目。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上小學(xué)的心理預(yù)備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。

學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的能力。加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長多培育孩子清靜專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好；什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友共享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來實現(xiàn)的。如今我把你們家長需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，期望在今后的日子里能得到你們的主動協(xié)作和理解。

1、培育孩子良好的生活習(xí)慣。

要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就簡單養(yǎng)成這種愛惜書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，〔這些是大班每個孩子都要求做到的〕，從中就培育孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、主動發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育孩子的任務(wù)意識。

其實我們平常始終都在努力培育幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住很多東西，特殊是今日的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培育他們了，比方回家讓孩子畫張畫，講講今日所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今日老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當(dāng)提示，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)當(dāng)自已完成，經(jīng)常遺忘老師要求做的事情，這一點，假如始終帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，如今在幼兒園可能只是遺忘了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會仔細多。

4、如今幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多、而且活動也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您準(zhǔn)時的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長必需親密協(xié)作，共同努力培育。為此，幼兒園必需做好以下幾方面的工作。

1〕做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參與小學(xué)，熟識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀況，并因勢利導(dǎo)組織幼兒商量，開展“我要上小學(xué)了〞的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。

2〕漸漸轉(zhuǎn)變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意留意的時間較長。依據(jù)這點，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時間增長到30—35分鐘，并留意培育幼兒的有意留意。

3〕幫助幼兒把握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特殊留意培育幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作預(yù)備。

四、需要家長協(xié)作的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，期望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特別狀況老師發(fā)短信。

2、留意收費時間

3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4、假如你的電話號碼有變動也請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、幼小連接

我們老師面對的是全班孩子，許多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予催促的。幼小連接的最正確途徑是培育孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)確實會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。期望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的催促。做好幼小連接工作。

大班期末家長會發(fā)言稿5

各位家長：

你們好！

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參與這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應(yīng)當(dāng)都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒進展教育的主體，互相間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是期望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的進展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的主動協(xié)作。說到這里再次感謝各位家長的協(xié)作！感謝！

班級工作小結(jié)

1、常規(guī)方面

大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方能自己穿脫衣服、折疊被