簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言

第頁(yè)共頁(yè)簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言11.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。2.愛(ài)心、恒心、專(zhuān)心，鑄就老師專(zhuān)業(yè)基石！3.老師要用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心、真意、真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。4.生本課堂表達(dá)了學(xué)生作為主體，老師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。5.真正的幸福不在于目的是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目的所作的奮斗。6.每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。7.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。8.心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。9.以學(xué)生為本，讓自我站的更高。10.少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。11.生者，師之樂(lè)也。12.讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?3.勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。14.老師的快樂(lè)就是與學(xué)生一齊成長(zhǎng)。15.處順境中必須慎重，處逆境中必須忍受。簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言21.培育花朵付出與收獲成正比。2.一直熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我，曾經(jīng)很擔(dān)憂要從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，因?yàn)樯鹿ぷ髦械目嗪屠勰ス饬宋覍?duì)數(shù)學(xué)的喜歡。但是這些年的工作經(jīng)歷徹底消除了我的擔(dān)憂，對(duì)于教學(xué)的熱情和師生共同進(jìn)步的快樂(lè)，讓我深深?lèi)?ài)上數(shù)學(xué)教學(xué)的工作。我期待能將我的經(jīng)歷分享給學(xué)生，讓他們能對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)知識(shí)、對(duì)世界有更明晰的認(rèn)識(shí)，把人生之路走得更好、更遠(yuǎn)。3.從“愛(ài)”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手，在“效率”上做文章！動(dòng)之以情，付之以愛(ài)，友善立行。4.將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地翻開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。5.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要老師的保護(hù)。6.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種才能。7.寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。8.努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。9.清心，就沒(méi)有煩惱;寡欲，就沒(méi)有痛苦。10.傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言3NO1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。NO2、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令老師欣慰的呢？NO3、有人把老師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。NO4、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。NO5、老師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的此岸。NO6、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。NO7、老師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！NO8、當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。NO9、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。NO10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；老師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰明。NO11、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是老師良好教態(tài)的注腳。NO12、永遠(yuǎn)用欣賞的目光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。NO13、教書(shū)育人是老師的天職，既有苦，也有樂(lè)。NO14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。NO15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！NO16、老師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。NO17、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。NO18、尊重和保護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。NO19、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。NO20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。NO21、老師之所以偉大，在于他〔她〕永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。NO22、愚蠢的老師只會(huì)傳授真理，聰明的老師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。NO23、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。NO24、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。NO25、學(xué)高為師，身正為范。NO26、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。NO27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。NO28、老師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。NO29、老師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。NO30、老師的人格是教育的基石。NO31、老師要融于師生的互相理解中。NO32、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜歡，這是老師的價(jià)值所在。NO33、在教學(xué)上，要做老師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼老師。NO34、堅(jiān)持啟發(fā)式，防止注入式。NO35、博學(xué)、耐心、寬容，是老師最根本的素質(zhì)。NO36、老師應(yīng)該擅長(zhǎng)挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)才能在內(nèi)的多方面才能。NO37、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。NO38、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。NO39、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。NO40、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之交融。NO41、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。NO42、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。NO43、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。NO44、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。NO45、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。NO46、問(wèn)號(hào)是翻開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。NO47、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴?。NO48、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。NO49、老師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的.學(xué)生，老師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)老師由衷的親愛(ài)。NO50、老師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆错憽：?jiǎn)短經(jīng)典教育感言41、綿綿的愛(ài)意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。2、生本課堂，老師當(dāng)一回同學(xué)，同學(xué)當(dāng)一回老師，非一般的感覺(jué)。3、今天艱辛創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。4、生本課堂表達(dá)了同學(xué)作為主體，老師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。5、超越經(jīng)歷，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。6、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。7、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。8、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。9、大雁高飛，不是為了夸耀翅膀；老師育人，不是為了鮮花掌聲。10、教育走向生本，教育原于生活。11、生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓同學(xué)走向純潔與卓越。12、有些時(shí)候，在改變之前先適應(yīng)會(huì)更有效。13、真正的幸福不在于目的是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目的所作的奮斗。14、假如把課堂比作一盤(pán)菜，那么同學(xué)是主菜，老師是調(diào)味劑。15、課堂教學(xué)，老師與同學(xué)的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒適。16、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?7、寧改變自己的習(xí)慣，不改變同學(xué)的個(gè)性。18、以同學(xué)為本，讓自己站的更高。19、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。20、讓孩子享受童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。21、教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。22、以學(xué)定教是活的靈魂。23、多給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。24、教育，讓我們變得更真。25、教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌。26、每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。27、當(dāng)同學(xué)喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最根本的生本了。28、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出如今你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。29、生活是知識(shí)的泉，知識(shí)是生活的明燈。30、愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。31、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。32、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。33、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。34、老師可以給同學(xué)愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?5、放手讓同學(xué)去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。36、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。37、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！38、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。39、教育的目的，使每一位同學(xué)成人成才。40、接近自然，放飛孩子的天性。41、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。42、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。43、以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。44、會(huì)做人，做個(gè)真人；會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；會(huì)生活，活出精彩。45、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。46、同學(xué)是朵朵盛開(kāi)的花朵，老師是片片襯托的綠葉。47、讓同學(xué)做一些，讓同學(xué)說(shuō)一些，讓同學(xué)想一些。48、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?9、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚(yú)”。50、正因?yàn)橛械靡獾耐瑢W(xué)才使老師這個(gè)職業(yè)充滿激情！簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言51、教書(shū)育人，就像喝一杯苦丁茶，開(kāi)場(chǎng)時(shí)會(huì)有些苦，但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。2、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育?！?、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，那么其所產(chǎn)自必更善。4、班級(jí)就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子會(huì)聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃活力。5、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過(guò)渡，通過(guò)理論，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的間隔，還需努力、努力再努力!6、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)老師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)老師。7、書(shū)本和學(xué)校可能是教育的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。8、對(duì)教育而言，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把9、老師可以給學(xué)生愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?0、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)展課前發(fā)動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。12、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)老師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)那么。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族，甚至全人類(lèi)的開(kāi)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。13、作為一名老師，只教學(xué)生讀書(shū)，而不教學(xué)生思維，書(shū)是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思維，書(shū)也是無(wú)法讀好的。14、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于到達(dá)極限，而在于追求無(wú)限的完美。”教育是沒(méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。15、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純潔，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，安康和快樂(lè)的。16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地翻開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。17、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，老師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的此岸。18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。19、平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。21、從前愚x政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚x政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因?yàn)椴蛔R(shí)字，上人的當(dāng)，受教育的人，因?yàn)樽R(shí)了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報(bào)紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類(lèi)。22、老師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。23、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主才能真的得到改善。24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭?，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng)。25、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@句話鼓勵(lì)著我;“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。26、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資、能量之庫(kù)、成功之本。27、過(guò)去只代表著過(guò)去，過(guò)去并不重要，我只希望看到你們的如今和將來(lái)!因?yàn)?，就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。28、愛(ài)是教育的“光滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量。29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。30、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。31、尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。32、我愛(ài)老師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。33、黃沙如海，找不到絕對(duì)一樣的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。34、作為教育工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生效勞的意識(shí)，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)保護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)?；ハ嗝靼缀妥鹬厥菐熒P(guān)聯(lián)的光滑劑。35、老師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。36、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人;而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也就是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒(méi)有平和、寧?kù)o、成熟的心智，就很難好幸福生活。37、教育好一個(gè)男人只是教育好了一個(gè)人，教育好一個(gè)女人就是教育好了一個(gè)家庭。38、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改良。39、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色。40、生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。41、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣;教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。42、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份得意，生活多了一份陽(yáng)光。43、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)翻開(kāi)科學(xué)之門(mén)，是老師最快樂(lè)的工作。44、教育不是管束人，而是開(kāi)展人;不是死守教室，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的考慮，而是產(chǎn)生自己的考慮。45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。46、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都可以在其固有的根底上獲得充分的開(kāi)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。47、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。48、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，理論創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的激情：把握今天，奮然前行。49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的泉。50、我們把人忘了。我們說(shuō)，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。51、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。52、沒(méi)有人可以知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野;沒(méi)有人可以知育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆;沒(méi)有人可以知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的考慮和理論。53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(zhǎng)中，在環(huán)保干凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出如今你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。56、大雁高飛，不是為了夸耀翅膀;老師育人，不是為了鮮花掌聲。57、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng);我一考慮，就會(huì)燦爛。58、教書(shū)是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——T——因?yàn)槲以谶@里愛(ài)上了“老師”。59、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫(xiě)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。60、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧?kù)o的天空純潔的沃土。61、身在教育，心系教育，與金x共榮辱;面向?qū)W生，心向?qū)W生，與