泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件_第1頁(yè)
泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件_第2頁(yè)
泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件_第3頁(yè)
泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件_第4頁(yè)
泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課件_第5頁(yè)
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泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)21、靜念園林好,人間良可辭。22、步步尋往跡,有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo),臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧;問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道,衣食固其端。泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)泌尿結(jié)石業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)21、靜念園林好,人間良可辭。22、步步尋往跡,有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo),臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧;問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道,衣食固其端。逃尿系結(jié)石微創(chuàng)治療偉光醫(yī)院潘曉東引言“對(duì)于結(jié)石患者,我不動(dòng)刀,而讓有熟練技術(shù)者去做。”希波克拉底460377BC一、農(nóng)村小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題(一)德育工作形式化,表面化現(xiàn)象嚴(yán)重目前,許多小學(xué)德育工作只注重形式,無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容,只注重教學(xué)質(zhì)量,輕視德育工作,甚至疏于管理;一些教師只注重知識(shí)的傳授,不進(jìn)行必要的德育滲透,不注重教材中德育因素的挖掘一部分學(xué)校德育工作不考慮學(xué)生實(shí)際,不注意德育工作的研究和探討,使德育工作流于形式。高喊“五育并舉、德育為首”,但在實(shí)際工作中“德育讓位”的現(xiàn)象還嚴(yán)重存在著。首先是在德育課程安排上,品德教育比重較小,失去了德育的根本;其次是德育日標(biāo)與社會(huì)實(shí)際的脫離,將德育目標(biāo)封閉在校園狹小的圈子中;再次是德育的內(nèi)容與學(xué)生的需要背離,不從學(xué)生需求新知識(shí)、新觀念的內(nèi)驅(qū)力入手,內(nèi)容陳舊單一。(二)社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響嚴(yán)重社會(huì)呈現(xiàn)行業(yè)的多元化,就業(yè)的多渠道,導(dǎo)致了“讀書(shū)無(wú)用論”再次出現(xiàn)。不少孩子認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)仍然能掙錢(qián),如此苦讀又何必呢?因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。在農(nóng)村,初中的輟學(xué)率較高,小學(xué)生身邊的初中輟學(xué)生,社會(huì)小青年的不良陋習(xí)污染他們,使他們受到潛移默化的影響。再者,學(xué)校周邊環(huán)境也是一個(gè)重要因素,如網(wǎng)吧、游戲室,使白控能力相對(duì)較弱的小學(xué)生容易上癮且不能自拔,引發(fā)出更多的不良行為。(三)家庭教育的極端性和片面性問(wèn)題突出學(xué)校是主導(dǎo)學(xué)生價(jià)值耿向、內(nèi)化素質(zhì)的主陣地。但不可否認(rèn),當(dāng)前家庭、學(xué)校的德育目標(biāo)還缺乏一體化,社會(huì)、家庭中客觀存在的消極因素,潛移默化地影響著學(xué)生正確的價(jià)值定位和道德理想的完善。相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)低,對(duì)教育孩子重視稃度不夠。而特殊家庭由于父母經(jīng)商、離婚、參與犯罪活動(dòng)等原因,造成家庭教育失衡,使孩子處于無(wú)人管理、游離社會(huì)的境地。更多的家長(zhǎng)則存望子成龍、望女成風(fēng)的思想驅(qū)動(dòng)下,用不正確的教育方法教育子女,在家中實(shí)施棍棒教育,家庭教育方式方法的失誤給學(xué)校德育工作帶來(lái)一定的阻力,在一定程度上抵消了學(xué)校德育教育工作的成效。二、切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)德育工作的對(duì)策現(xiàn)代的教育研究表明:只有回到實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用,才能獲得教育的生命力。當(dāng)前的德育工作應(yīng)特別重視開(kāi)發(fā)德育活動(dòng)課程,深入挖掘各種德育資源,拓寬學(xué)生德育實(shí)踐的渠道,進(jìn)而提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。下面筆者將針對(duì)農(nóng)村小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題,就如何提高農(nóng)村小學(xué)德育工作,談點(diǎn)粗淺的看法。(一)不斷更新觀念,確立德育的時(shí)代性樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和適應(yīng)本地區(qū)特點(diǎn)的德育觀念是十分重要的。一要樹(shù)立育人為本的觀念。根據(jù)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和少年兒章身心發(fā)展的需要,并結(jié)合本地的實(shí)際,充分挖掘小學(xué)生身心發(fā)展的潛能,把積極的外在影響與需要轉(zhuǎn)化為小學(xué)生個(gè)體的素質(zhì),使其作為一個(gè)主體在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)卜得以整休優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞等方面的和諧發(fā)展。二要樹(shù)立科學(xué)的人才觀。要最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,變教育的選拔功能為發(fā)展功能,相信人人都能成材。三要有科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。承認(rèn)并尊重學(xué)生在生理、心理、個(gè)性及行為方式等方面的差異,多方面、多角度衡量學(xué)生,唯此才有利于因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教,少走彎路。(二)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先,要將一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切的思想作為德育工作的基礎(chǔ)。其次,要樹(shù)立育人與傳授知識(shí)同學(xué)等重要的思想,克服重智輕德的傾向。第三,改革學(xué)生操行評(píng)定機(jī)制,實(shí)行社會(huì)――家庭――學(xué)校統(tǒng)一管理體制,共同評(píng)價(jià)學(xué)生。第四,設(shè)立校風(fēng)牌、文明警示牌,宣傳行為規(guī)范的內(nèi)容,讓學(xué)生了解如何講文明、懂禮貌、規(guī)范自己的言行。第五,適當(dāng)安排一些學(xué)生力所能及的勞動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)的觀念,在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí),讓學(xué)生充分享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的歡愉。第六,加強(qiáng)班級(jí)德育陣地建設(shè),通過(guò)辦黑板報(bào)、學(xué)生操行品德欄、紀(jì)律衛(wèi)生監(jiān)督崗等形式,把德育貫穿于學(xué)生的日常生活之中。第七,適當(dāng)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,為提高學(xué)生素質(zhì)打好基礎(chǔ)。第八,加強(qiáng)綜合治理,凈化學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。(三)處理好小學(xué)德育工作目標(biāo)和內(nèi)容之間的關(guān)系小學(xué)德育工作目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務(wù)和辨別事非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,打下初步的良好的思想品德基石”。根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo),在小學(xué)德育工作內(nèi)容的制定方面,必須把握以下兩個(gè)方面:第一,要求必須適度。在小學(xué)低年級(jí),主要是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)基本的道德觀念;在小學(xué)高年級(jí),以“五愛(ài)”為核心內(nèi)容,著重培養(yǎng)我國(guó)公民應(yīng)具有的愛(ài)國(guó)主義精神,良好的社會(huì)公德的文明習(xí)慣,具有一定的分辨是非的能力。第二,分層次確定德育目標(biāo)。這不是降低目標(biāo)和要求,而是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必然過(guò)程和途徑。作為學(xué)校和教育者不能把眼光停留在各階段的具體教育目標(biāo)上,應(yīng)始終不忘德育的最終目的,在工作中注意把理想教育、道德教育有機(jī)地貫穿到各個(gè)具體的德育活動(dòng)之中。(四)構(gòu)建適合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育課程體系改革和加強(qiáng)小學(xué)德育課程,是為了進(jìn)一步修訂小學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使其更加符合學(xué)生的實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)的要求。構(gòu)建適合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育課程體系要以小學(xué)思想品德為中心,以班會(huì)、隊(duì)會(huì)等主要教育形式,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課、文體活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課、心理健康教育等課程中進(jìn)行滲透。小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得隨意擠占、社會(huì)實(shí)踐課、心理健康教育等課程中進(jìn)行滲透。小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得隨意擠占、挪用、刪減德育課程的課時(shí)。按年齡段施之以不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的方法。(五)教師應(yīng)提高自身修養(yǎng),繼承傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新教師是德育工作的組織者和實(shí)施者,要時(shí)刻關(guān)心體貼學(xué)生,用“春蠶吐絲,蠟燭成灰”的品格去影響、感染學(xué)生。善于與學(xué)生進(jìn)行感情交流,參與學(xué)生的各種活動(dòng),和學(xué)生交朋友,成為學(xué)生的知心人。教師要勤奮學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,善于用廣博的知識(shí)去教育學(xué)生、吸引學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí),豐富想象,開(kāi)闊視野的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生向上、進(jìn)取的動(dòng)力和凝聚力,增強(qiáng)信任度。(六)重視家庭教育,改進(jìn)家教方法父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng),平時(shí)注意觀察孩子,了解孩子,針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤,用正確的方法及時(shí)糾正和正確引導(dǎo),切不可用棍棒教育、辱罵教育,溺愛(ài)護(hù)短或棄之不管,放任自流等不正確的方法來(lái)管孩子。家長(zhǎng)要注意豐富自己的科學(xué)文化知識(shí),為孩子學(xué)習(xí)提供幫助,注意自己的言行,為孩子作出榜樣,注意處理好家庭成員的關(guān)系,為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、美滿的家庭環(huán)境。總之,只要我們正視當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,廣泛動(dòng)員各種社會(huì)力量,尤其是家庭的力量,以形成對(duì)學(xué)生德育工作的強(qiáng)大合力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的意識(shí),才能更有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,才能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。自主、合作與創(chuàng)新是新課改理念的主要精神。高中地理教學(xué)改革要在踐行新課改精神的基礎(chǔ)上,充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)立性與主動(dòng)性,創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,實(shí)現(xiàn)師生之間互動(dòng)合作,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神,全面優(yōu)化高中地理教學(xué)。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)在新課改理念下,教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。鑒于此,高中地理教學(xué)改革須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主體的“灌輸式”教學(xué)觀念,在教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性,在地理學(xué)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度以及內(nèi)容等方面,留有充足的時(shí)間與空間讓學(xué)生進(jìn)行自主支配,提供學(xué)生自主選擇與判斷的機(jī)會(huì),使學(xué)生充分體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的自主意識(shí),首先即是要培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣,從而將高中地理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能動(dòng)過(guò)程。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中,立足于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn),掌握其思維活動(dòng)焦點(diǎn)以及熱點(diǎn),從學(xué)生感興趣的事物著手,喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,具體可從以下方面著手:1.活動(dòng)激趣。在地理教學(xué)中,讓學(xué)生積極參與活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,同時(shí)在活動(dòng)中獲得的成功感會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)而展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。例如,在進(jìn)行人教版必修一“地球的運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中,老師可組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),描述自己生日當(dāng)天的太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向及其位置、當(dāng)天晝夜長(zhǎng)短變化趨勢(shì)等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到這一教學(xué)活動(dòng)中來(lái),在活躍課堂氣氛的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2.善用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生自主性。在高中地理教學(xué)改革中,老師要充分運(yùn)用多媒體、錄像、掛圖以及地理標(biāo)本等直觀教具,發(fā)揮其作用,或結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容,自主設(shè)計(jì)地理教學(xué)新模型、新教具等,使高中地理教學(xué)具有趣味性,使學(xué)生保持在自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。例如,在進(jìn)行人教版必修一“常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)”的教學(xué)中,老師可充分運(yùn)用多媒體技術(shù),在制作課件時(shí),編入近期的衛(wèi)星云圖動(dòng)畫(huà),向?qū)W生形象直觀地展示近期的海平面等壓線分布情況,將原本枯燥的地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣,從而使學(xué)生地理學(xué)習(xí)的積極性加強(qiáng),學(xué)習(xí)自主意識(shí)被充分激發(fā),使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主思考、自主探索,彰顯學(xué)生地理學(xué)習(xí)的主體作用。二、革新教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是教育中永恒的主題。新課改理念下,要求教學(xué)不能墨守成規(guī)、因循守舊,要注重運(yùn)用有效的途徑,使學(xué)生勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取,發(fā)展成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人。因此,新課改理念下,高中地理教學(xué)要注重改革傳統(tǒng)單一、僵化的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,積極探索新知,活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的首要步驟即是激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。任何探究與創(chuàng)新都是在發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。因此,高中地理教學(xué)中,老師要以教材為依托,以問(wèn)題為媒介,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”,積極探索新知。這就要求高中地理教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):1.問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性與新穎性。在高中地理教學(xué)中,老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要在與教材內(nèi)容聯(lián)系緊密的基礎(chǔ)上,確保設(shè)計(jì)的問(wèn)題具有探索空間以及思考的價(jià)值,這就要求老師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),多設(shè)計(jì)“怎么樣”以及“為什么”式的問(wèn)題,確保問(wèn)題的梯度性與新穎性,以問(wèn)題激活學(xué)生思維,鍛煉學(xué)生的求異思維。2.強(qiáng)化學(xué)生自主探究。在地理教學(xué)中,老師要留有充足的時(shí)間與空間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得解決問(wèn)題的方法,得出結(jié)論,強(qiáng)化學(xué)生思維過(guò)程訓(xùn)練。另外,在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,允許學(xué)生有不同看法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。3.啟發(fā)學(xué)生思維。在高中地理教學(xué)中,老師要注重啟發(fā)學(xué)生的思維方式,積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生從不同側(cè)面思考問(wèn)題。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,允許學(xué)生存在荒誕、幼稚等想法,使學(xué)生敢問(wèn)、樂(lè)問(wèn)、善問(wèn),逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。例如,在進(jìn)行人教版必修一中“地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)”時(shí),老師在運(yùn)用多媒體對(duì)地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象進(jìn)行演示的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,要求其畫(huà)出二分或二至?xí)r,地球的側(cè)視圖或者是極地俯視圖,鍛煉學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與創(chuàng)新能力。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,加強(qiáng)師生交流合作合作是新課改的重要精神,在新課改理念下,要改變傳統(tǒng)教學(xué)的單向傳播方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙向互動(dòng),改變學(xué)生學(xué)習(xí)中孤立的學(xué)習(xí)者角色,轉(zhuǎn)變到與他人一起合作學(xué)習(xí),參與到體驗(yàn)學(xué)習(xí)成敗的過(guò)程中來(lái)。因此,在高中地理教學(xué)改革中,要積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)一定的合作情境,加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)交流,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。例如,在進(jìn)行人教版“熱力環(huán)流”的教學(xué)時(shí),老師可積極創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),使地理知識(shí)生活化,并在合作學(xué)習(xí)中鞏固地理知識(shí)。如老師可設(shè)置問(wèn)題情境:人們?cè)谶M(jìn)行房屋裝修過(guò)程中,通常把空調(diào)裝設(shè)于房間上方,而將暖氣裝于下方,這有什么科學(xué)依據(jù)?并將學(xué)生分組,讓學(xué)生圍繞此問(wèn)題進(jìn)行合作探究,老師也積極參與其中,給予適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)撥,強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)。綜上所述,在高中地理教學(xué)改革中,要以新課改理念:自主、創(chuàng)新、合作,為根本出發(fā)點(diǎn),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)方式,運(yùn)用多種教學(xué)手段,注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),全面激發(fā)學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及合作的品質(zhì)。逃尿系結(jié)石微創(chuàng)治療偉光醫(yī)院潘曉東引言“對(duì)于結(jié)石患者,我不動(dòng)刀,而讓有熟練技術(shù)者去做?!毕2死?60377BC背景泌尿系結(jié)石●約占泌尿外科門(mén)診量的25-30%腎結(jié)石●影響5-15%的世界人口,●治療后復(fù)發(fā)率接近50%輸尿管,上中下結(jié)石●現(xiàn)約90%患者采用微創(chuàng)手術(shù)膀胱結(jié)石]尿道結(jié)石尿石癥的臨床分類(lèi)尿石癥上尿路結(jié)石腎結(jié)石種或輸尿管結(jié)石腎藏下尿路結(jié)石膀胱結(jié)石后尿道結(jié)石尿管[瞬胱石泌尿系結(jié)石保守治療排石療法:腎結(jié)石直徑小于5mm溶石療法:較小的尿酸結(jié)石,如三聚氰胺結(jié)石等。泌尿系結(jié)石手術(shù)治療開(kāi)放手術(shù)創(chuàng)傷大出血多恢復(fù)慢切腎風(fēng)險(xiǎn)高殘石率復(fù)發(fā)對(duì)再次治療的影響泌尿系結(jié)石微創(chuàng)治療體外沖擊波碎石術(shù)(ESWL經(jīng)皮腎鏡碎石術(shù)(PCNL)輸尿管鏡下鈥瀲激光碎石術(shù)體外沖擊波碎石適應(yīng)癥忘結(jié)石:直

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