2023年高三英語教學(xué)個人工作計劃

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三英語教學(xué)個人工作計劃高三英語教學(xué)個人工作方案

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，是時候開頭制定方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼母呷⒄Z教學(xué)個人工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

高三英語教學(xué)個人工作方案1

一.指導(dǎo)思想

高三英語其次學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)教研活動。全面提高同學(xué)的聽，說，讀，寫，譯的語言力量和考試應(yīng)試力量。依據(jù)同學(xué)實際狀況，在狠抓同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的同時，抓好同學(xué)的語言運用的基本技能的力量，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。

二.同學(xué)狀況分析

我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成果比文科班的進(jìn)步大。從考試的成果來看，上等生占%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分狀況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題始終是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

三.輔優(yōu)補潛方案

優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請每個同學(xué)的弱點，爭取個別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué)，為他們單獨供應(yīng)磁帶以及聽力資料3.對寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，實行面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素養(yǎng)。針對后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)學(xué)問，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成果穩(wěn)步上升?？傊o導(dǎo)要仔細(xì)，詳細(xì)，細(xì)致，扎實，不搞花架子，肯定要務(wù)實。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采納《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習(xí)。高考其次輪也是采納《學(xué)海導(dǎo)航》其次本書。該書主要是專題訓(xùn)練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。

最終進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采納《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。

五.教學(xué)措施

1.由于時間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要實行精選資料，精選例題，精選試題。

2.細(xì)心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅持下班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。

5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的實行面批。

6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試。

7.堅持每月7.8號進(jìn)行模擬考試，并且準(zhǔn)時閱卷，準(zhǔn)時講評。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六.課時支配

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。

2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)學(xué)問的講解。

3.5月份進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》其次本書。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。

高三英語教學(xué)個人工作方案2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足同學(xué)實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進(jìn)全體同學(xué)英語學(xué)科語言運用力量的步步提升，順當(dāng)通過高考的選拔。

二、學(xué)情分析

同學(xué)存在的問題是：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

同學(xué)表現(xiàn)出的樂觀方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細(xì)，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點單詞,常見句型);四個板塊基礎(chǔ)語法。

2、題型專項:聽讀寫。

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓(xùn)練，重點要反復(fù)

專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要歸納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗班，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問同學(xué)同行班主任;做真題課時專項

精講精練精備課：同學(xué)主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點撥

多留多改多研討：留時間給同學(xué)，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批

六、詳細(xì)措施

1.落實“常規(guī)”，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點，突破難點;二要落實時間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個月就能檢查一個班一半的同學(xué)。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。討論四種課型：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評課。

2.樂觀“調(diào)動”，老師要用奇妙的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開展小組和班級活動(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱忱。

3.仔細(xì)“篩選”，降低教學(xué)起點，降低難度，面對全體同學(xué)。一要留意學(xué)問講解的篩選，課件，資料，教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項練習(xí)及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，同學(xué)通過練習(xí)準(zhǔn)時發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。

4.守住“閱讀”，堅持學(xué)問與力量同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問過程中依舊要關(guān)注同學(xué)語言運用力量的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)同學(xué)遷移力量的進(jìn)展，更要活化同學(xué)所學(xué)學(xué)問，使同學(xué)能在不同的情境中運用所學(xué)學(xué)問。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來豐富同學(xué)的背景學(xué)問，帶動其它力量的進(jìn)展，促進(jìn)綜合力量提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.準(zhǔn)時“分析”，加強教學(xué)反思。對課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的準(zhǔn)時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出同學(xué)的共性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對于每個同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，專心的付出，點滴的進(jìn)步都賜予表揚與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)布滿趣味，強化同學(xué)復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高三英語教學(xué)個人工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們必需制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采納世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學(xué)進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)力量。

四、教學(xué)支配與措施

1.支配好高三英語第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的'肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對同學(xué)進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時評講。

6.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時間大約是-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)支配

第一學(xué)期支配：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬連續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

其次學(xué)期支配：

1.2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言力量

2.5月—高考：查漏補缺，針對性