2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市七年級(jí)（下）期中語文試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市七年級(jí)（下）期中語文試卷1.閱讀下面的短文，按要求答題。

柔軟這個(gè)詞能讓人的心（shùn）間溶化。一切小的事物，都是柔軟的。小雞小貓小狗是柔軟的。小孩子是柔軟的。小老虎是柔軟的。一切善的事物，也是柔軟的。比如說，好人。他從不戴（kuī）甲。他讓人親近。

花草為什么惹人愛（lián）？我以為，也多在于它們的柔軟。你看見過哪一棵草哪一朵花橫眉冷目冷若冰霜嗎？沒有的。你再壞的情緒，到了花草跟前，也會(huì)慢慢?。╯hì）。百練鋼化為繞指柔。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①（shùn）______間

②（kuī）______甲

③愛（lián）______

④?。╯hì）______(2)短文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

______改為______

______改為______2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）______，明月來相照。（王維《______》）(1)馬上相逢無紙筆，______。（______《逢入京使》）(2)草樹知春不久歸，______。（韓愈《晚春》）

（4）______何人不起故人情。（李白《春夜洛城聞笛》）(3)《木蘭詩》中描寫木蘭萬里迢迢，疾速奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩句是______，______。3.社團(tuán)課上，同學(xué)們就聊天機(jī)器人ChatGPT進(jìn)行了一番討論，請(qǐng)你一起參與。(1)小語向同學(xué)們介紹了關(guān)于聊天機(jī)器人ChatGPT的情況，請(qǐng)你把他的話重新梳理一下，順序最合理的一項(xiàng)是______

2022年11月，人工智能公司OpenAI推出了一款聊天機(jī)器人：ChatGPT。

①那ChatGPT作為一個(gè)“聊天機(jī)器人”，為什么能有如此多的功能呢？

②除了聊天，ChatGPT還可以根據(jù)聊天對(duì)象提出的要求，進(jìn)行文字翻譯、文案撰寫、代碼撰寫等工作。

③隨著ChatGPT被越來越多人認(rèn)識(shí)，大家也紛紛對(duì)ChatGPT進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)它能幫助解決一些工作或生活中的小問題。

④其實(shí)，嚴(yán)格來講，ChatGPT不只是一個(gè)“聊天機(jī)器人”，它實(shí)際上是一個(gè)“以自然語言為界面”的機(jī)器人，是大語言模型（LLM）的一個(gè)代表。

⑤它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類語言來進(jìn)行對(duì)話，與聊天對(duì)象進(jìn)行有邏輯的互動(dòng)。

A.⑤③①④②

B.⑤②③①④

C.①⑤②③④

D.①⑤④③②(2)討論中，小文給出了關(guān)于ChatGPT的兩個(gè)案例。根據(jù)案例的闡述，為小文寫一段關(guān)于聊天機(jī)器人ChatGPT在人機(jī)交互方面的特點(diǎn)介紹。（限60字以內(nèi)）

案例1：甲同學(xué)非常喜歡ChatGPT，因?yàn)樗梢曰卮鹚岢龅脑S多問題。每天放學(xué)后，甲同學(xué)都會(huì)花時(shí)間和ChatGPT進(jìn)行交互。例如：“什么是太陽系？”“雨后為什么會(huì)有彩虹？”ChaGPT回答得非常準(zhǔn)確，而且還會(huì)附上圖片和視頻來幫助甲同學(xué)更好地理解。

案例2：乙同學(xué)對(duì)ChatGPT是如何工作的感到困惑，也不確定它是否可信。乙同學(xué)曾經(jīng)問過ChatGPT一些比較私人的問題，例如：“我最好的朋友欺騙了我，怎么辦？”ChatGPT回答得很模糊，這讓乙同學(xué)感覺不安。4.名著閱讀。

小語以“探究老北京洋車夫”為專題對(duì)《駱駝祥子》進(jìn)行研讀，他準(zhǔn)備把探究成果匯編在幻燈片中。下面是其中一張幻燈片，請(qǐng)你幫小語一起完成。

(1)根據(jù)幻燈片中對(duì)老馬的文字介紹，為本張幻燈片插入一個(gè)合適的標(biāo)題。______

A.洋車夫的職業(yè)特點(diǎn)

B.洋車夫的派別分類

C.洋車夫的悲劇命運(yùn)(2)請(qǐng)你根據(jù)小語介紹老馬的文字，結(jié)合名著內(nèi)容，完成對(duì)祥子的介紹。（限100字以內(nèi)）(3)小語還想在幻燈片中插入一張圖片，你認(rèn)為下面哪張圖片更合適？簡(jiǎn)述理由。

5.古代詩文閱讀。勸學(xué)

孟郊

擊石乃有火，不擊元①無煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn)②，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年?！咀ⅰ竣僭和霸?，原本，本來。②運(yùn)：運(yùn)用，亦可理解為努力。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?？鬃觿駥W(xué)子路見孔子，子曰：“汝何好？”對(duì)曰：“好長劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣栆病Ｍ街^以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”子路不說，曰：“南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革①。以此觀之，何學(xué)之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，鏃而礪之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”（選自《孔子家語》）【注】①犀革：用犀牛皮制成的鎧甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③鏃（zú）而礪之：裝上箭頭磨得鋒利。(1)下列哪一句詩與《勸學(xué)》尾聯(lián)表達(dá)的觀點(diǎn)不一致？______

A.少壯不努力，老大徒傷悲。

B.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

C.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

D.要知天下事，須讀古人書。(2)用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）

南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革(3)根據(jù)語境，給句子中加點(diǎn)的字詞選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。字詞《古代漢語字典》常用義選項(xiàng)豈可及乎A.比得上。B.至，到。C.涉及，推及。①______子路不說A.解釋，說明。B.勸說，說服。C.同“悅”，高興。②______不然A.詞尾，表示狀態(tài)。B.可是，卻。C.這樣。③______(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②以此觀之，何學(xué)之有？(5)孟郊詩中“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)你用自己的話分別概括學(xué)習(xí)對(duì)于呂蒙和子路的重要性。(6)孟郊和孫權(quán)的勸學(xué)方式各有不同，你認(rèn)為孔子勸學(xué)的方式更接近孟郊的還是孫權(quán)的？請(qǐng)結(jié)合詩文內(nèi)容說說你的理由。6.閱讀下面文章，完成問題。

①“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“新時(shí)代我們更應(yīng)急國家之所急，解發(fā)展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒走過的路”……這些發(fā)自優(yōu)秀專家人才的肺腑之言，映照了當(dāng)代中國知識(shí)分子的赤子之心。

②宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！敝v道義、重德行、勇?lián)?dāng)，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今。如今，身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。

③不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”?！皥?jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期望。從錢學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家不計(jì)個(gè)人得失的堅(jiān)定與奉獻(xiàn)，到西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國的愛與堅(jiān)守，再到賡續(xù)傳承的“兩彈一星”精神；載人航天精神……無數(shù)知識(shí)分子心有“大我”，以鐵肩擔(dān)起道義責(zé)任，以智慧推動(dòng)歷史前行。

④不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”?！皥?jiān)守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期待。懂得“人間正道是滄?！?，就不會(huì)因一時(shí)的挫折而踟躇不前，不會(huì)被眼前的困難束縛住手腳；堅(jiān)信“真理是存在的頂峰”，一以貫之地追尋真理、擁抱真理，就能筑牢自信心，為前行增動(dòng)力。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的紛繁世界，保持清醒，堅(jiān)守“大道”，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，做大學(xué)問、做真學(xué)問，才能為祖國、為人民成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

⑤不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)求“大是”?！皩?shí)事求是、客觀公允，重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言，多為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期許。中國科學(xué)院院士席澤宗曾悉心總結(jié)，科學(xué)精神就是“求是”。煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，既是知識(shí)分子的品格，也是知識(shí)分子的優(yōu)勢(shì)。今天，從打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，到向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，再到建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切需要廣大知識(shí)分子為黨和人民求“大是”，積極建真言、獻(xiàn)良策，深鉆研、出大計(jì)，助力中國航船乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

⑥今天，我們迎來了一個(gè)世人矚目的新時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢(mèng)路上，當(dāng)代知識(shí)分子，應(yīng)該不負(fù)“赤子之心”，，書寫新時(shí)代的報(bào)國傳奇。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)小語正在整理我國古代詩文中的愛國名句。請(qǐng)你幫他從本文中摘錄兩處，字跡端正地抄寫下來。(2)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，在第⑥段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，將句子補(bǔ)寫完整。(3)閱讀全文后，你認(rèn)為下面的材料放入文中哪一段合適？為什么？

鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。7.閱讀下面的文章，完成問題。兄長

梁曉聲①幾天前，在精神病醫(yī)院的院子里，我面對(duì)我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄長”二字。那時(shí)我憂傷無比，我暗自祈禱：“上天啊，請(qǐng)保佑我，也保佑我的兄長?！薄九?：“祈禱”是對(duì)哥哥深沉的愛，是血濃于水的手足之情?！?/p>

②我的兄長大我六歲，今年已經(jīng)六十八周歲了。從二十一歲起，他一大半的歲月是在精神病院里度過的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個(gè)退休之人了，他才可能有自由。我祈禱他起碼再活十年，不病不癱地再活十年。我也祈禱上天眷顧于我，使我再有十年的無病歲月。這樣，他才或許能過上十年左右精神病院以外的較自由的生活。假使我的乞求被恩準(zhǔn)了，哪怕在我的兄長離開人世的第二天，我的生命也必須結(jié)束的話，我絕不后悔！

③在我頭腦中，我與兄長之間的親情記憶就一件事：大約是我三四歲時(shí)，我大病了一場(chǎng)，高燒，母親后來是這么說的?！九?：“我”對(duì)這件事印象深刻。】我卻只記得這樣的情形——某天傍晚我躺在床上，對(duì)坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時(shí)吃到過一塊，覺得那是世界上最好吃的東西。外邊下著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要吃到。于是當(dāng)年十來歲的哥哥脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊又是閃電又是驚雷的，母親表現(xiàn)得很不安，不時(shí)起身走到窗前向外望。我覺得似乎過了挺長的鐘點(diǎn)哥哥才回來，他進(jìn)家門時(shí)的樣子特滑稽，一手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到?jīng)]有，他哭了，說第一家鋪?zhàn)記]有蛋糕，只有長白糕，第二家鋪?zhàn)右彩牵艿搅说谌忆佔(zhàn)硬刨I到的。說著，哭著，彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的蛋糕在帽兜里。那時(shí)刻他不是像什么落湯雞，而是像一條剛脫離了河水的娃娃魚。【批注3：人物描寫極其生動(dòng)形象?！磕菚r(shí)刻他也有點(diǎn)兒像在變戲法，是被強(qiáng)迫著變出蛋糕來的。變是終歸變出來了，但卻委實(shí)變得太不容易，所以哭了。大約因?yàn)橛X得自己笨。

④母親說：“你可真死心眼兒，有長白糕就買長白糕嘛，何必多跑兩家鋪?zhàn)臃琴I到蛋糕不可呢？”

⑤他說：“我弟要吃的是蛋糕，不是長白糕嘛！”

⑥還說，母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，還為我買了兩塊酥糖……

⑦其實(shí)對(duì)于我，長白糕和蛋糕是一樣好吃的東西。我已幾頓沒吃飯了，轉(zhuǎn)眼就將蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。

⑧而母親卻發(fā)現(xiàn)，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當(dāng)母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對(duì)我說也給你哥吃一塊糖時(shí)，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了……

⑨是的，我頭腦中只不過就保留了對(duì)這么一件事的記憶。每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時(shí)的樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前。于是我內(nèi)心的恨意也逐漸地軟化了?！九?：我對(duì)哥哥的“恨意”從何而來？又為何會(huì)逐漸“軟化”？】

⑩千真萬確，我是多次憎恨過我的哥哥的。

?從初中起，他一直在為考上大學(xué)而學(xué)習(xí)著。除了過年過節(jié)和星期日，我們平時(shí)白天是不太見得到哥哥的。即使星期日，他也不常在家里。每月四十元的生活費(fèi)遠(yuǎn)不夠母親和我們五個(gè)兒女度日的。母親最常干的是連男人們也會(huì)叫苦不迭的累活兒臟活兒。我則擔(dān)負(fù)起照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)，從小學(xué)二三年級(jí)起就開始做飯、擔(dān)水、收拾屋子，做幾乎一切的家務(wù)。由于不堪重負(fù)，我開始逃學(xué)了。老師親自到家里來了，母親明白了真相后，沉默良久；而哥哥卻生氣極了。那會(huì)兒，我是恨我哥哥的。他一向以學(xué)校為家，對(duì)于家事，卻所知甚少。

?哥哥考上了唐山鐵道學(xué)院——他是為母親考那所學(xué)院的。那時(shí)底層人家出一名大學(xué)生，全家都是受尊敬的。大饑荒來了，哥哥給家里的信總說一切安好。但第二個(gè)學(xué)年初，家里收到了一封他學(xué)校發(fā)來的電報(bào)：“梁紹先患精神病，近日將由老師護(hù)送回家?！彪娢氖俏夷罱o母親聽的。

?母親呆了，我也呆了。

?對(duì)于絕大多數(shù)的人，人生本就是一堆責(zé)任而已。參透此諦，愛情是緣，友情是緣，親情尤其是緣，不論怎樣，皆當(dāng)潤礫成珠?！九?：這段話蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。】

?對(duì)面的大娘問：“是你什么人呀？”

?我回答：“兄長。”話一說出口，自窘起來?，F(xiàn)實(shí)生活中，誰還說“兄長”二字??！

?大娘耳背，轉(zhuǎn)臉問大爺：“是他什么人？”

?大爺大聲沖她耳說：“是他老哥！”

?我問大娘：“你們來看望的是什么人??？”

?她說：“我兒子?！?/p>

?大爺說：“為了給他續(xù)上住院費(fèi)，我們把房子賣了，老兩口住女婿家去了……”

?我心接著一疼。這一次，疼得格外銳利。

?我又暗自祈禱了：上天啊，您眷顧他們吧，您拯救他們吧！【批注6：“祈禱”不同于篇首，別有深意?！浚ㄟx自《小人物走過大時(shí)代》，有刪改）(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【批注2】中提及的這件“印象深刻”的事。（限15字以內(nèi)）(2)請(qǐng)你從修辭的角度完善【批注3】。(3)請(qǐng)你解答【批注4】的疑問：我對(duì)哥哥的“恨意”從何而來？又為何會(huì)逐漸“軟化”？(4)結(jié)合文章內(nèi)容，說說第?段蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理。(5)文章結(jié)尾處加點(diǎn)的“祈禱”有何深意？說說你的理解。8.作文。

想起魯迅，蕭紅感到親切；想起志愿軍戰(zhàn)士，魏巍充滿崇敬；想起老王，楊絳心存愧怍……生活中總會(huì)有些人讓你一想起來，就會(huì)涌動(dòng)某種情感，也許是溫暖，也許是欽佩，也許是悔恨，也許是悲傷……

請(qǐng)以《想起他》或《想起她》為題，寫一篇文章。

要求：①對(duì)人物要有細(xì)節(jié)描寫；

②能運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的表達(dá)方式；

③不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案和解析1.【答案】【小題1】瞬,盔,憐,釋【小題2】溶,融,練,煉【解析】答案：

（1）①瞬

②盔

③憐

④釋

（2）溶

融

練

煉

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：瞬、盔、憐、釋。

（2）本題考查錯(cuò)別字修改。“溶化”的“溶”應(yīng)寫作“融”，“百練鋼”的“練”應(yīng)寫作“煉”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】深林人不知,竹里館【小題2】憑君傳語報(bào)平安,岑參【小題3】百般紅紫斗芳菲,今夜曲中聞?wù)哿窘馕觥浚?）深林人不知

竹里館

（2）憑君傳語報(bào)平安

岑參

（3）百般紅紫斗芳菲

（4）今夜曲中聞?wù)哿?/p>

（5）萬里赴戎機(jī)

關(guān)山度若飛（重點(diǎn)字：戎）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】答案：

（1）B

（2）示例：聊天機(jī)器人ChatGPT并非萬能，有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，及其私人的問題，它的回答不盡如人意。

（1）本題考查語序的排列。仔細(xì)閱讀待排句可知，⑤②③介紹聊天機(jī)器人ChatGPT功能，①④介紹聊天機(jī)器人ChatGPT功能多的原因，按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，⑤②③在前面，①④在后面。⑤緊承“一款聊天機(jī)器人：ChatGPT”，應(yīng)為首句；②“除了聊天”緊承“與聊天對(duì)象進(jìn)行有邏輯的互動(dòng)”，應(yīng)為次句；③“發(fā)現(xiàn)它能幫助解決一些工作或生活中的小問題”是聊天機(jī)器人ChatGPT除了聊天之外的功能，應(yīng)為第三句；①提出問題，④進(jìn)行回答，故①為第四句，④為尾句。故正確的排序?yàn)椋孩茛冖邰佗堋?/p>

故選：B。

（2）本題考查提煉概括信息。由“甲同學(xué)非常喜歡ChatGPT，因?yàn)樗梢曰卮鹚岢龅脑S多問題”“ChaGPT回答得非常準(zhǔn)確，而且還會(huì)附上圖片和視頻來幫助甲同學(xué)更好地理解”可知，聊天機(jī)器人ChatGPT有極大優(yōu)勢(shì)；由“乙同學(xué)曾經(jīng)問過ChatGPT一些比較私人的問題”“ChatGPT回答得很模糊，這讓乙同學(xué)感覺不安”可知，聊天機(jī)器人ChatGPT并非萬能，也有劣勢(shì)，極其私人的問題，它的回答不盡如人意。據(jù)此作答即可。

語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

4.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查名著評(píng)價(jià)。聯(lián)系“老馬：當(dāng)初身子骨好，心眼好，有自己的車。后來兒子去當(dāng)兵一去不返，媳婦也走了，留下祖孫倆相依為命，靠著一輛破車每日苦混。最后，因?yàn)闆]錢給孫子看病，孫子死了，留下孤苦一人，賣了車，在街上賣燒餅和茶，日子過得更加貧苦不堪”可知是對(duì)車夫老馬一生悲劇命運(yùn)的介紹。

故選：C。

（2）本題考查名著人物?！恶橊勏樽印分欣蠈?shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子從鄉(xiāng)下來到城市，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)立新的生活。他選中拉洋車為謀生手段，渴望擁有一輛自己的洋車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。第一次，他攢了三年錢，終于買了一輛車，但被大兵搶走；第二次，車還沒買上，錢被孫偵探敲詐了去；第三次，是他跟虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢買的，后來虎妞因難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣了來安葬虎妞。經(jīng)歷三起三落，祥子失去了信心，最終也沒能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一個(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，被改塑為一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉般的無業(yè)游民。

（3）本題考查開放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合圖畫內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：認(rèn)為圖一合適，因?yàn)閳D一中低頭彎腰盡力拉車的洋車大和車上抽著大煙躺著的乘客形成鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)出洋車大低賤的社會(huì)地位和悲苦的生活，與幻燈片上的文字內(nèi)容契合。

答案：

（1）C

（2）祥子：滿懷干勁到北平做洋車大，希望擁有一輛自己的車，過上溫飽的日子．在經(jīng)歷了憲兵拉去做壯丁，孫偵探騙錢，虎妞騙婚等一系列人生變故后，祥子的車沒了，他墮落為個(gè)人主義的末路鬼。

（3）示例一：我認(rèn)為圖一合適，圖一中低頭彎腰盡力拉車的洋車大和車上抽著大煙躺著的乘客形成鮮明的對(duì)比，展現(xiàn)出洋車大低賤的社會(huì)地位和悲苦的生活，與幻燈片上的文字內(nèi)容契合。

示例二：我認(rèn)為圖二合適。圖二中洋車夫蹲坐在車前，雙手托腮，若有所思。似乎有經(jīng)歷過不幸人生遭遇后的落寞，也有對(duì)未來的迷茫。呼應(yīng)幻燈片中所探究的“洋車夫的悲劇命運(yùn)”最終的主題。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】C【小題4】C【小題5】【小題6】【解析】（1）本題考查文章觀點(diǎn)的理解。

ABC.一致。

D.不一致，《勸學(xué)》尾聯(lián)“青春須早為，豈能長少年”句表達(dá)的是青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力。而“要知天下事，須讀古人書”句表達(dá)的是“要讀書”的重要性。

故選：D。

（2）本題考查句子斷句。

句意：南山出產(chǎn)竹子，不經(jīng)加工，自然就很直，砍下來用它（做箭），能射穿犀牛的皮。故可斷為：南山有竹/不揉自直/斬而用之/達(dá)于犀革。

（3）本題考查詞語解釋。

①句意：誰能比得上呢？及，比得上。

故選：A。

②句意：子路不高興。說，同“悅”，高興。

故選：C。

③句意：不這樣。然，這樣。

故選：C。

（4）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：但，只；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，歷史。句意：只是應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)，了解歷史罷了。

②重點(diǎn)詞：以，用；何學(xué)之有，賓語前置句。句意：這樣（從這）看來，有什么需要學(xué)習(xí)的呢？

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

對(duì)于日蒙，結(jié)合“但當(dāng)涉獵，見往事耳”“‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎’”句可知，學(xué)習(xí)使他了解歷史，增長才下，勝仔官職，更好地處理國事。對(duì)于子路，結(jié)合“孔子曰：‘吾非此之問也。徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？’孔子曰：‘不然。若括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，學(xué)習(xí)使他的能力得到拓展，開發(fā)出更大的潛能。

（6）本題考查比較閱讀。

孔子勸學(xué)的方式更接近孟郊，他們都用類比（或比喻）的方式勸學(xué)。結(jié)合“擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”句可知，孟郊把擊打石頭和學(xué)習(xí)類比（或：把學(xué)習(xí)比喻為擊打石頭），生動(dòng)形象地闡釋通過學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)的道理；結(jié)合“孔子曰：‘不然。若括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，孔子把制作箭和學(xué)習(xí)類比（或：把學(xué)習(xí)比喻為制作箭），告誡子路天賦好的人也需要學(xué)習(xí)。

答案：

（1）D

（2）南山有竹/不揉自直/斬而用之/達(dá)于犀革。

（3）①A②C③C

（4）①只是應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)，了解歷史罷了。

②這樣（從這）看來，有什么需要學(xué)習(xí)的呢？

（5）對(duì)于日蒙，學(xué)習(xí)使他了解歷史，增長才下，勝仔官職，更好地處理國事。

對(duì)于子路，學(xué)習(xí)使他的能力得到拓展，開發(fā)出更大的潛能。

（6）孔子勸學(xué)的方式更接近孟郊，他們都用類比（或比喻）的方式勸學(xué)。

孟郊把擊打石頭和學(xué)習(xí)類比（或：把學(xué)習(xí)比喻為擊打石頭），生動(dòng)形象地闡釋通過學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)的道理；孔子把制作箭和學(xué)習(xí)類比（或：把學(xué)習(xí)比喻為制作箭），告誡子路天賦好的人也需要學(xué)習(xí)。

譯文：

勸學(xué)

只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。

人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來。

任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的才能。

青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？

孫權(quán)勸學(xué)

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

《孔子家語》

子路拜見孔子，孔子問道：“你愛好什么？”子路回答說：“喜好長劍?！笨鬃诱f：“我不是問這方面。以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰能比得上呢？”子路說：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？”孔子說：“驅(qū)趕狂馬的人不能放下鞭子，操拿弓箭的人，不能丟下正弓的器具；木材經(jīng)過繩墨作用加工就能取直，人們接受直言規(guī)勸就會(huì)通達(dá)；從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問，哪有不順利成功的！”子路不高興，說：“南山出產(chǎn)竹子，不經(jīng)加工，自然就很直，砍下來用它（做箭），能射穿犀牛的皮，為什么要學(xué)習(xí)呢？”孔子說：“不這樣。把箭的末端裝上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺入得不更深嗎？”子路施禮道：“感謝你的指教。”

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

6.【答案】【小題1】（1）由第①段“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“新時(shí)代我們更應(yīng)急國家之所急，解發(fā)展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒走過的路”……這些發(fā)自優(yōu)秀專家人才的肺腑之言。第②段宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！敝v道義、重德行、勇?lián)?dāng)，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色。可寫：“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

（2）本題考查補(bǔ)寫句子的能力。要瀏覽全文，依據(jù)對(duì)全文論述內(nèi)容的理解補(bǔ)寫句子。第②段“如今，身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行”是總起句；第③段分論點(diǎn)“不負(fù)‘赤子之心’，當(dāng)有‘大我”，第④段分論點(diǎn)“不負(fù)‘赤子之心’，當(dāng)守大道”，第⑤段分論點(diǎn)“不負(fù)‘赤子之心，當(dāng)求大是”是具體分說；第⑥段橫線處補(bǔ)寫一句話應(yīng)總結(jié)全文與②段總起句及③——⑤段分論點(diǎn)相照應(yīng)，故填：應(yīng)該不負(fù)“赤子心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”。

（3）本題考查補(bǔ)寫論據(jù)的能力。要讀懂全文，理解內(nèi)容，弄清材料。從材料中“鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)”可知，鄧稼先不懼環(huán)境惡劣，追尋真理，耐得住寂寞。體現(xiàn)了不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”。文章第④段的觀點(diǎn)就是本段的中心句：知識(shí)分子不負(fù)“赤子心”，當(dāng)有“大道”。所以鄧稼先的事例和第④段的觀點(diǎn)吻合，可以作為第④段的事實(shí)論據(jù)。

答案

（1）“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

（2）①應(yīng)該不負(fù)“赤子心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”。

（3）示例：我認(rèn)為上面的材料可以作為第④段的論據(jù)。因?yàn)椴牧现械娜宋镟嚰谙炔粦汁h(huán)境惡劣，追尋真理，耐得住寂寞。體現(xiàn)了不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”，的觀點(diǎn)，與第④段的觀點(diǎn)——知識(shí)分子不負(fù)“赤子心”，當(dāng)有“大道“相同。所以材料可以作為第④段的論據(jù)。【小題2】【小題3】【解析】文章第①段從優(yōu)秀專家人才的肺腑之言，提出本文的論題：當(dāng)代中國知識(shí)分子的赤子之心。第②段意在論述身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。第③——⑤段從三個(gè)方面論述了當(dāng)代知識(shí)分子怎樣才能不負(fù)“赤子之心”。第⑥段總結(jié)全文。

解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確的解答問題。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)③段“于是當(dāng)年十來歲的哥哥脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來”“我覺得似乎過了挺長的鐘點(diǎn)哥哥才回來”“那時(shí)刻他也有點(diǎn)兒像在變戲法，是被強(qiáng)迫著變出蛋糕來的”可概括出：哥哥冒雨給“我”買蛋糕。

（2）本題考查句子的賞析。根據(jù)句子特點(diǎn)，該句為比喻句，本體是被雨淋透的哥哥，喻體是脫離了河水的娃娃魚，寫出哥哥因?yàn)榻o“我”買蛋糕，渾身是水的狼狽，生動(dòng)形象，進(jìn)而表達(dá)了哥哥對(duì)“我”的關(guān)愛，體現(xiàn)了血濃于水的手足之情；后文寫到“每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時(shí)的樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前。于是我內(nèi)心的恨意也逐漸地軟化了”，所以該句為后文表達(dá)“我”對(duì)哥哥的情感變化作鋪墊。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。解答該題要結(jié)合相關(guān)段落分析。根據(jù)?段“那會(huì)兒，我是恨我哥哥的。他一向以學(xué)校為家，對(duì)于家事，卻所知甚少”“我則擔(dān)負(fù)起照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)，從小學(xué)二三年級(jí)起就開始做飯、擔(dān)水、收拾屋子，做幾乎一切的家務(wù)”可知“恨意”指因?yàn)槟晟贂r(shí)哥哥沉迷于讀書，而本不應(yīng)該是“我”承擔(dān)的家庭責(zé)任落到“我”身上；根據(jù)?段“每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時(shí)的樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前”可知逐漸“軟化”的原因是年少時(shí)哥哥不計(jì)付出為我買蛋糕讓今天的“我”回憶時(shí)仍深深感動(dòng)，并為當(dāng)時(shí)自己的任性而愧疚。

（4）本題考查句子內(nèi)涵的理解?？梢越Y(jié)合相關(guān)句段分析?！叭松揪褪且欢沿?zé)任而已”表達(dá)唯親朋好友的分擔(dān)苦難，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，既然是責(zé)任，那么只有全心全意盡責(zé)，人生才不會(huì)遺憾。

（5）本題考查詞語的理解?！捌矶\”是祈求，禱告，這里指“我”祈禱“老兩口”的兒子能健康，祈禱“老兩口”一家幸福平安。作者聯(lián)想自己的哥哥生病的經(jīng)歷，能夠切身感受“老兩口”的心情，感同身受，表達(dá)出作者一種普世的悲憫情懷。

答案：

（1）哥哥冒雨為“我”買蛋糕。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把被雨淋透的哥哥比作一條脫離了河水的娃娃魚，生動(dòng)形象地寫出哥哥渾身是水的狼狽，表達(dá)了哥哥對(duì)“我”的關(guān)愛，體現(xiàn)了血濃于水的手足之情，為后文表達(dá)“我”對(duì)哥哥的情感變化作鋪墊。

（3）“恨意”是因?yàn)槟晟贂r(shí)哥哥沉迷于讀書，而本不應(yīng)該是“我”承擔(dān)的家庭責(zé)任落到“我”身上；逐漸“軟化”是年少時(shí)哥哥不計(jì)付出為“我”買蛋糕讓今天的“我”回憶時(shí)仍深深感動(dòng)，并為當(dāng)時(shí)自己的任性而愧疚。

（4）我們應(yīng)該像河蚌孕珠一樣去分擔(dān)親人或朋友的苦難，這樣，人生才沒有遺憾。

（5）“祈禱”是祈求，禱告，這里指“我”祈禱“老兩口”的兒子能健康，祈禱“老兩口”一家幸福平安。表達(dá)出作者一種普世的悲憫情懷?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】本文主要回憶了“我”兒時(shí)哥哥為“我”冒雨買蛋糕的事情，表達(dá)了哥哥對(duì)“我”的關(guān)愛；通過描寫“我