有關學期教師工作總結(jié)匯總8篇

有關學期教師工作總結(jié)匯總8篇學期教師工作總結(jié)篇1

本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展，新時期教師教學工作總結(jié)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德〞。

我始終認為作為一名教師應把“師德〞放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范〞，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人〞。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的支配，仔細寫好教案。

每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

三、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解把握學問。加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、博采眾長，提高教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作，工作總結(jié)《新時期教師教學工作總結(jié)》。

五、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

六、、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

學生喜愛上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

九、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

學期教師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬，一個學期又結(jié)束了，經(jīng)過去年的中考總復習，今年工作起來相比要熟識一點，而且通過兩年的初三教學，從中也獲益不少。雖然這個學期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學期工作的幾點總結(jié)：

一.課前備課

復習課不同于一般的新授課，首先一個表達是復習課的內(nèi)容都是以往學習所學習過甚至是相當嫻熟的，如何不把復習課上成“炒冷飯〞課是許多老師頭疼的事，尤其是我們這種閱歷缺乏的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時的預設是很重要的，所以，在平常備每一節(jié)課前，我總要先討論《數(shù)學中考說明》，了解每個學問點在中考中的地位，然后將以往的中考復習課件〔教案〕進行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學中考真題進行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學生課堂的例題或習題。進行完以上步驟后，就是進行備課，這個學期每節(jié)課的教學流程基本都是按：典例—學問點回顧—重難點分析—練習穩(wěn)固。典例我都是選擇比較簡潔而且所用學問都是較基礎的，盡量能讓全部學生都可以參加進來，穩(wěn)固練習基本都在3-4個，最終一題都具體一點挑戰(zhàn)性，滿足學有余力的學生的只是渴求。

二.上課上

復習課與新授課的一大區(qū)分還在于課堂的氣氛。往往許多學優(yōu)生會覺得都是學過的學問而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學困生確實對學問理解比較困難而選擇靜默，從而出現(xiàn)復習課就是教師枯燥的宣讀課，因此復習的效果就顯得特別差。所以在每次上課我都特別努力地去思索如何最大限度地調(diào)動學生的主動性，一般我都是實行讓一些中下水平的學生站起來口述解答過程或者理由和所用的學問點，然后通過隨機點名對剛剛的回答進行復述〔針對學困生〕或評論〔針對中等或中等以上的學生〕，從而讓學生在既緊急又輕松的氣氛內(nèi)完成課堂學習任務。這樣一來，既到達了自己的教學任務，同時也鍛煉了各層次學生的不同能力，更使得復習課也變成學生熱于參加的課。

三、課后反思

由于平常花在找資料備課的時間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很缺乏，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預設和學生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀看學生會否出現(xiàn)同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預設的勝利和缺乏，但是卻沒有好好地記錄下這些珍貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今后肯定要改良的地方.

四.作業(yè)批改上

這個學期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學生在上課前完成《復習導引》上每個專題的A組題，因為這些題目大都比較基礎，可以起到肯定的學問回顧作用，課后讓學生完成B組題，既起到穩(wěn)固學問的作用，又可以使學生的解題能力和水平有肯定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學生只改基礎題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數(shù)學不是他們難以攻克的難關，對一部分學優(yōu)生只改提高題，而將基礎題交給他們自己進行商量修改，既提高他們的主動性，同學通過互相的商量溝通解題的方法和思路，到達自主學習的效果。其余的學生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。

五、教學功底上。

雖然每一節(jié)課我都是很仔細地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學閱歷尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以為了使自己的教學能力提高得更快，我堅持聽有豐富閱歷的老教師的課，學習他們的珍貴閱歷，并能在自己的教學中加入自己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以準時發(fā)覺自己的缺乏同時也發(fā)覺自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長避短，使自己漸漸從以前的教學誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。

以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結(jié)，期望自己今后在好的方面能夠繼續(xù)保持，缺乏的地方準時改良。

學期教師工作總結(jié)篇3

時間過得真快，本學期學習任務重，會考壓力大的，為了讓我的學生們在本學期能有所得，本人在開學初就制定了相應的教學計劃，經(jīng)過一學期的努力，各項目標基本實現(xiàn)，較好的完成了各項教育任務，現(xiàn)將本人本學期工作總結(jié)如下：

一、集體備課，共同進步

本學期在備課方面發(fā)生了改變，在備課組老師的協(xié)商后，為應對高二學期課時少，任務重的現(xiàn)狀，我們只要更高效率的在有限的時間內(nèi)完成教學任務，才能到達預期的目標，所以我們決定實行集體備課的形式，共同商量重點，分析難點，形成統(tǒng)一教案，這樣集眾人之力形成的教案和以往自主備課相比，最突出的特點是學問點更精煉，所選例題更有代表性和高考考點連接更嚴密了，我依據(jù)集體備課教案結(jié)合班級的基本狀況，作了適當?shù)男薷暮筮M行上課，從學生的課堂反映及考試成果不難看出，我們的努力沒有白費，這是本學期我在備課方面進行的一次嘗試，效果不錯，我們會繼續(xù)優(yōu)化。

二、注重分析，訓練能力

本學期所教授的`課程是初二年考試的重要內(nèi)容，這部分內(nèi)容在會考中所占比例較高，因此我對這學期的學生學習成果相當重視。因此我對學生的分析能力及讀圖能力的要求較高，而我們的學生在這兩方面的能力卻都不高，所以在教學過程中，對于例題的講解，我更傾向于引導學生分析題意，總結(jié)解題突破口的常用方法，經(jīng)過一個學期的訓練，學生解題時思路清楚了，對于已知條件中有用的信息的提取能力提高了，對解題方向的把握更精確了，這表達在模塊考試中解答題得分率有顯著的提高，而對于運算能力的提高方面我也作了努力，但學生對計算器的依靠程度遠超出我們的想象，運算能力的缺失也比我們想象的更嚴重，所以提高讀圖能力仍應作為今后努力的方向。

三、分層教學，效果明顯

經(jīng)過高一年的學習，由于學生自身的能力和努力程度的不同，學生的學習成果差距拉大，一部分同學已經(jīng)進入狀態(tài)，基本把握了學好數(shù)學的方法，而一些同學仍未入門，在教學過程中我兼顧了這兩部分同學，對于較難的題目，我強調(diào)解題思路的分析，對于較簡潔的題目我進行細致講解，讓學困生有所得，對學優(yōu)生我以解題規(guī)范性作為要求，在作業(yè)的布置方面，我都堅持必做題和選做題相結(jié)合的作法，必做題由基礎題構(gòu)成，選做題由相對較難的題目組成，從學生完成的作業(yè)質(zhì)量來看，抄襲的現(xiàn)象較明顯的削減，對基礎學問的把握有所提高，而且漸漸的，選做選做題的人數(shù)越來越多，完成選做題的質(zhì)量越來越高了，經(jīng)過本學期的嘗試，個人認為，這種分層教學，指向性更明顯，更有針對性，效果也更好！

四、師生幫扶，生生互助

對于后進生，本學期，我實行的方法是以作業(yè)作為突破口，對于班上八位數(shù)學基礎極差的學生，堅持作業(yè)面批，當天消化的作法，同時多鼓舞，多引導，注重激發(fā)其學習的興趣，由于我?guī)椭@些后進生主要時間支配在晚自修，而更多時間要靠他們自己，針對這一狀況，我支配了八位學習成果優(yōu)異，且較熱心腸的同學和他們形成一幫一互助對子，在平常給以幫助，經(jīng)過一學期的師生共同努力，后進生的成果有了肯定程度的提高，人數(shù)不斷削減，但仍需堅持！

五、自我提高，歡樂工作

本學期以來，我也不斷給自己充電，參與培訓，自學新知，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，擔任班主任一職，工作仔細，跟班勤緊，所帶班級表現(xiàn)良好，作為備課組長，能協(xié)調(diào)各備課組老師精誠合作，共同進步，總之，本學期，我覺得工作得很充實，很歡樂，當然也難免會有缺點和缺乏，我將進一步做自我總結(jié)，在以后的工作中加以克服，進一步的完善自己！

學期教師工作總結(jié)篇4

一個月了，過得真快，新學期的四周就過去了，教師總結(jié)心得。做一個工作總結(jié)吧。

新老師的新學生

在僑中的教師生活總體來說是很好很舒適的。作為一個新老師，說句實話我一點也不緊急，也不是第一次上講臺了，只是臺下面對一幫不同的學生而已。

高一的孩子們，剛?cè)雽W，一切對于他們來說都是新奇的，基本上還算很聽話，課堂氣氛基本上也很好，我?guī)У乃膫€班，給我的感覺都不同。9班是我做副班主任的班級，多了一點點班會、早讀的時間跟他們在一起，我給了他們q，十來個小朋友加了我，可能就是因為跟他們熟一點，上課的時候反而覺得課堂亂亂的，那個跟我說他喜愛地理課的數(shù)學課代表上課時很協(xié)作我回答下列問題，但是沒經(jīng)過大腦就亂回答了，反而造成了不大好的影響，這個我找機會跟他說一說。10班的課堂很清靜，甚至有時候講完他們沒有反應，我問他們明白了沒有，沒人回答，算了，我知道明白的已經(jīng)明白，不明白的還是不明白，不過他們叫交作業(yè)的速度還算不錯，有次叫他們上黑板來畫地轉(zhuǎn)偏向力，沒想到浪費了好多時間，還沒有畫對，大大打擊我的信念。7、8班的課支配在一起，八班總是早上第一節(jié)，可以理解有些人睡覺，后來一節(jié)換到了第三節(jié)，好一點了，但是紀律卻變差了，一堆一堆的人在說話不過八班常常是新課的第一個班，講得真的不是很好。7班上課的感覺最好了，有時間讓我調(diào)整教學內(nèi)容和把握時間，講得比較順暢了。如今四個班的進度都略有不同，因為去聽老師的課，補充一些缺漏的學問點，或者沒有強調(diào)的東西強調(diào)清晰，前兩個班就只能作為復習內(nèi)容來補充了，但是進度又會被拖慢了。

不敢那他們和東中的孩子們相比，基礎和素養(yǎng)相差太遠了，就像不能和金中的孩子比較一樣。擴招惹的禍?，F(xiàn)當年我

新老師的新環(huán)境

在辦公室坐班，跟校長們、各位主任、老師們相處還算很好，該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過我承認我是很懶的人，沒有主動主動地去干什么，哎，我不是那種搶著做事的人，該干嘛干嘛去，沒事做就備課去，上網(wǎng)去，教學弄好才是王道。

僑中的老師們，十年前就開始了緣分，中學六年僑中生活，認識了許多的老師，有一些也已經(jīng)退休，他們是我的老師，一日為師終生為父，即使成為了同事，我也始終是這么敬重他們的，一些保持有聯(lián)絡的年輕老師都始終是朋友。我上大學后新進的老師們雖然都不認識，不過，很快會熟識的，都是我的師兄師姐嘛?？傮w來說，僑中的教師集體給我的感覺是很不錯的。呵呵。

級長“無惜神〞老師以前教過我半年，他說他對我沒印象，他說我那屆太多耀眼的學生了，沒有發(fā)覺被吞沒的我，原來如此閃亮，抬舉了，我承認我不優(yōu)秀。但是說到我們那一屆，許多老師都很興奮，麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一說起這些名字都兩眼發(fā)光，難得有一屆這么厲害的，后來也就再也沒有了，04屆已經(jīng)成為僑中歷史成果最輝煌最奇跡的一屆了。其實我蠻幸運的，從小學到高中都有這么多的高手同學和我一起學習一起成長，學習環(huán)境算是很好很好的了，我能夠去華師然后又回來僑中，離不開這身邊的環(huán)境和老師同學朋友。

僑中其實最讓我滿意的是在校長的領導下，老師待遇好，不是單指錢，而是該放的假期都會放假，不會像某些學校那樣中秋都要上課，三倍工資又怎么樣，我才不希奇，屬于我的假期就要還給我。這次國慶我放七天半，一中二中都是五天，三中才三四天，抓緊也不在于這假期補課的一兩天里。僑中怎么說都是市屬的高中，剛評審通過了示范性高中，教師節(jié)國慶獎金都很到位，工資本子也在八月就給我們了，醫(yī)保社保公積金都弄好給我們，金平的學校工資本都還沒拿到。三中發(fā)多少獎金我沒興趣，重要的是寬松舒適的工作環(huán)境，對不。

新老師的新課程

我的地理課嘛，真的還在一步步的探究中。雖然說我有肯定的基礎，但是要把握教的分寸還是有點難，什么是重難點，什么他們難理解，什么必需強調(diào)再強調(diào)，什么需要補充練習，這些我都在漸漸摸索中前進，聽了許多的課，老師們也給我很有用的指導，各個老師有各自的風格，我的風格也在漸漸的形成中，不知道學生們對我是什么評價。多媒體和黑板的運用，我也始終在尋求一個好的切合點。有老師沒用多媒體就比較枯燥，有老師始終用多媒體不用黑板，學生會覺得講得太快看得很累，我是用多媒體的，又有板書，其實板書有點麻煩，還好我寫字算比較快，引導學生記筆記，課件是一個輔助，但有時課件比我說的直觀多了，結(jié)合起來感覺還不錯，不過我也強調(diào)傳統(tǒng)教具地球儀的運用，這幾節(jié)課地球儀是隨身的，其他老師都懶得用，有地球儀和手電筒的直觀演示，加上課件的輔助演示，自我感覺效果良好，不知道他們有沒有感受到我的專心良苦??！每節(jié)課我都備了很久，始終都想要理清思路更好地講給他們聽，用他們最簡單接受的方法讓他們學到新學問。

至于說什么把學習的主動權給學生啊，什么從探究活動來得出新的學問結(jié)論啊，僑中的孩子們?nèi)缃襁@個水平個人覺得還不行以這么搞，東中的孩子們還說有可能。商量探究課堂就亂了，況且課本設計的活動真的很難，一堂課才45分鐘，要他們自己商量自己總結(jié)，還要我來點評，可行性很低。根據(jù)我的進度這樣子上，第三節(jié)已經(jīng)四個課時了，公轉(zhuǎn)意義還沒有講，可能要六七個課時才能完成，這部分真的是難，假如他們光聽課不做練習，可能考起試來還是一塌糊涂的，過幾個星期的單元考，不知道成果出來會是什么樣子。。。

好啦，他們是我的第一屆學生，我的成長過程也需要不斷積累與實踐，期望我能教好，他們能學好，僅此而已。

學期教師工作總結(jié)篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。首先我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學會“我應當怎么做〞最終以角色互換的方式，幫助孩子學會站在別人角度思索問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動告知他們應當這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸缺乏的狀況，許多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用認真觀看，準時鼓舞的方法，在提供寬松的學習氣氛的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的士氣。慢慢的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的改變，能理解他人，幫助，關懷他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的方法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的改變讓我體驗到教育的勝利，也使我品味到：勝利的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

在工作業(yè)績上，本學期我能主動服從領導，協(xié)作完成園內(nèi)各種活動，仔細完成教育科研工作，在對待特別兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，通過三位老師團結(jié)協(xié)作，相互敬重，在遵循“一切為了孩子〞的原則上，準時商量保教工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友情。家長開放日，三位老師更是協(xié)作默契，取得了料想的勝利，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能準時細心的發(fā)覺端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，本學期我在班上擔任了拼音教學活動，作為一個年輕的教育工我深刻地知道拼音教學是一個基礎內(nèi)容，拼音學習的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學習生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個教育工和全部的家庭攜起手來，共同主動合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成為快樂的海洋，并結(jié)合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓幼兒進行觀看思索，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒通過本學期學習，主要學習了24個韻母，把握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些一般話，還學習了簡潔的常用字。在年終教學考核時，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長特別滿意。

在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的劇烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能仔細負責的關注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師典范的力量。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子〞“假如是我的孩子〞。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。在繼續(xù)學習上，也確立了“以幼兒進展為本〞的基本觀念，敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、商量與反思中，使我經(jīng)受了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清楚，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的閱歷在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的缺乏。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，準時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心進展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取養(yǎng)分。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關懷幼兒，仔細工作，改良自己的缺乏，做一名合格的幼兒教師。

學前二班

學期教師工作總結(jié)篇6

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量.

學期教師工作總結(jié)篇7

不知不覺中一個學期就結(jié)束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學期中，我能在保持原有良好工作看法的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有閱歷的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作心態(tài)，以使下xx年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將我這學期的工作狀況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、注重學習教育教學理論，

本年度是我又一次從一年級帶學生，每次這樣的從頭帶起，我都認為是對我的教育理念和教育方法的又一次深入挑戰(zhàn)。同時也是實現(xiàn)我教育理念的絕佳的機會，我期望我長期教育下的學生能實現(xiàn)我的教育理想

因此我象第一次踏上講臺那樣仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥涕啔v豐富的老師，專心學習教育教學理論，大膽進行教學改革，常常總結(jié)和積累閱歷，吸取教訓，改正缺點，不斷改良教學方法，力求把每個學問要點以最正確方法傳授給學生。為了填補手上資料缺乏，我還查閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。

二、深入學生，讓學生愛上語文

作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師〞而“信道〞，會對你所教科目產(chǎn)生愛好。我們都是從學生過來的人，學生喜愛怎樣的課我們心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還需要有駕馭課堂的能力，這就需要不斷創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參加才是最重要的。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。力求通過各種形式比方：“語文賽詩〞、“閱讀溝通會〞、“聽說訓練〞、“隨筆溝通〞等等。讓學生從聽說讀寫的方面感受大語文的魅力。同時通過這些活動又不同程度地提高了學生的語文水平，在成果中感受到了自我實現(xiàn)的價值，從而更加喜愛語文。在學習語文中感受到學習的歡樂。

另外，我還把好信息反饋關，要求自己不要自我感覺良好，就忽視了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅

三、用自己的勤奮堵住學生懶散的后路

因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我信任只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因為對癥下藥，因材施教，所以我所教的兩個班級尖子生的語文成果特殊突出，又因為自己的勤奮堵住了學生懶散的后路，所以連朱天昊、謝若其、周宗澤這樣的底子差又懶的學生也會偶爾有驚喜的成果送給我；而象梁苑、李帥鋒肯學但能力不強的學生還進入了優(yōu)生行列

四、協(xié)作班主任做好班級管理工作

班級管理不僅僅是班主任的事情，每個任課老師都有一份義不容辭的責任。我經(jīng)常利用語文課這門特別的科目，對學生進行各種思想教育，幫助班主任完成各種學生的思想癥結(jié)疏通，在日記中或鼓舞、或教育、或溝通，或捕捉部分班級信息?協(xié)作班主任做好班級管理工作，與班主任共同商議?對策，對于班級麻煩問題我主動獻計獻策，因為我知道：只有有一個好的班風班貌，才能有輕松的教育環(huán)境，在我與班主任和各科老師的共同努力下，五班、六班班風班貌始終主動向上，使我與各科老師有機會在輕松開心的教學環(huán)境中實現(xiàn)自己的教育理想。

經(jīng)過一個學期的努力，每一次考試就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。如何讓學生在學習中感受歡樂。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

學期教師工作總結(jié)篇8

素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分認識到自己所承當?shù)臍v史重任。小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，討論學生；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要討論學生的獨特特征〔包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；

其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行〔依據(jù)具體狀況選擇〕，務必使每個學生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避