2023年第九章壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練

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學(xué)問點(diǎn)回顧：

9.1壓強(qiáng)

1、壓力：

⑴定義：壓在物體表面上的力叫壓力。

⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，假如物體不受其他力，則壓力F物體的重力G。

2、探索影響壓力作用效果的因素試驗(yàn)：結(jié)論：

（1）甲、乙說明：相同時(shí)，越大，壓力

作用效果越顯然。

（2）乙、丙說明相同時(shí)、越小，壓力作用效果越顯然。

概括這兩次試驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與和有關(guān)。本試驗(yàn)采納了法。本試驗(yàn)中通過觀看可以知道壓力作用效果是否顯然，所以本試驗(yàn)有還有一個(gè)辦法是法。

3、壓強(qiáng)：

⑴定義：在物理學(xué)中，物體所受的大小與之比叫做壓強(qiáng)。用符號表示。⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示的物理量

⑶公式：，其中各量的單位分離是：p：（）；F：（）；S：（）

4、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的辦法：

①減小壓強(qiáng)的辦法：

②增大壓強(qiáng)的辦法：

9.2液體壓強(qiáng)

1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的緣由：液體受且具有。

2、測量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，按照U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的反映了薄膜處所受的大小。

3、液體壓強(qiáng)的邏輯：

⑴液體對和都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；

⑵在同一，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都；

⑶液體的壓強(qiáng)隨的增強(qiáng)而；

⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)，液體密度越，壓強(qiáng)越。

4、壓強(qiáng)公式：

⑴液體壓強(qiáng)公式：。

（2）液體壓強(qiáng)公式說明：

A、公式適用的條件為：液體（有時(shí)也適用于固體）

B、公式中物理量的單位為：p：；g：；h：；ρ：。

C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的和液體的有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器外形均無關(guān)。聞名的帕斯卡破桶試驗(yàn)充分說明這一點(diǎn)。

D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：液體壓強(qiáng)與深度成。

5、

FGFGFG

6、計(jì)算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題：

普通辦法：

㈠首先確定壓強(qiáng)p=；

㈡第二確定壓力F=。

特別狀況的壓強(qiáng)：對直柱形容器可先求F，對直柱形容器F=G。再用公式p=F/S求壓強(qiáng)；

7、連通器：

⑴定義：上端，下部相的容器。

⑵原理：連通器里裝液體且液體不時(shí)，各容器的液面高度總是的。

⑶應(yīng)用：、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、、、等都是按照連通器的原理來工作的。

9.3大氣壓強(qiáng)

1、概念：叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，普通有p0表示。

2、產(chǎn)生緣由：由于空氣受并且具有性。

3、大氣壓的存在——試驗(yàn)證實(shí)：試驗(yàn)。

4、大氣壓的試驗(yàn)測定：試驗(yàn)。

(1)試驗(yàn)過程：在長約m，一端封閉的玻璃管里水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中敞開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為mm。

(2)原理分析：向上的壓強(qiáng)=柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

(3)說明：

A、試驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為；若未

灌滿，則測量結(jié)果偏。

B、本試驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為m。

C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差，將玻璃管傾斜，高度，長

度。

D、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=mmHg=cmHg=Pa

5、大氣壓的特點(diǎn)：大氣壓隨高度增強(qiáng)而，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、時(shí)節(jié)、的變化有關(guān)。

6、測量工具：

定義：測定的儀器叫氣壓計(jì)。

分類：水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)

7、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

8、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓時(shí)降低，氣壓時(shí)上升。

9.4流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系

1、流體：物理學(xué)中把具有的氣體和液體統(tǒng)稱為流體。

2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速的位置，壓強(qiáng)。

3、飛機(jī)升力產(chǎn)生的緣由：空氣對飛機(jī)機(jī)翼上下表面產(chǎn)生的差。

飛機(jī)升力產(chǎn)生的過程：機(jī)翼外形上下表面不對稱(上凸)，使上方空氣流速，壓

強(qiáng)，下方空氣流速，壓強(qiáng)，因此在機(jī)翼上下表面形成了壓強(qiáng)差，從而形成壓力差，這樣就形成了升力。

專題訓(xùn)練：

試驗(yàn)探索題：

9.1壓強(qiáng)

1.小偉用一長方形物塊和海綿探索“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，試驗(yàn)探索過程如下圖所示．

（1）分析比較甲、乙兩圖中的試驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是.（2）圖乙和圖丙探索的問題是?（3）他在試驗(yàn)中是通過觀看來推斷壓力作用的效果的。

2.小學(xué)物理試驗(yàn)小組的學(xué)生在探索“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”試驗(yàn)時(shí)，用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如下圖所示的一系列試驗(yàn)，則：

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定；

(2)分析比較圖的試驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；

(3)分析比較圖乙和丙的試驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：；

(4)綜合分析圖甲、乙、丙和丁的試驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：

。3.小華用如下圖所示的試驗(yàn)裝置探索“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，其所用每塊磚重力和型號大小都相同。

A．一塊磚平放在海綿上。B．兩塊磚疊放在海綿上。C．一塊磚豎放在海綿上。

(1)小華是通過觀看來比較壓力作用效果的。

(2)比較圖A、B的狀況可知，壓力的作用效果與有關(guān)；比較圖A、C的狀況可知，壓力的作用效果與有關(guān)。

(3)以上這種討論辦法在科學(xué)探索中屬于法。

4.曉雅學(xué)生學(xué)習(xí)了壓力之后，她觀看到許多建造材料的截面多是V型或U型，這讓她心中彌漫了懷疑。

【提出問題】

物體承受的壓力與那些因素有關(guān)？

【猜測與假設(shè)】

猜測一：物體承受的壓力與物體的外形有關(guān)。

猜測二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是曉雅利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)線、

火柴盒和若干火柴棒，對猜測一舉行試驗(yàn)探索。

【舉行試驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】

（1）選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。

（2）將一張紙條折成V型，放在裝置上，在紙

條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同

的火柴盒，在兩端火柴盒逐漸增強(qiáng)數(shù)量________

的火柴棒，直到紙條被壓彎為止，記錄一端火柴

盒中火柴棒的根數(shù)。

（3）將紙條折成、，重復(fù)步驟（2）。

（4）更換紙條將以上試驗(yàn)再做兩次。

【分析與論證】

分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）（與外形有關(guān)、弧形最大）

【溝通與合作】

（1）生產(chǎn)、生活和建造中利用物體外形影響其承受壓力的事例無數(shù)，如巨大的鐵橋中多處使用了U型鋼材。請你舉出一個(gè)利用V型或圓形結(jié)構(gòu)的實(shí)例_________________________。（2）若要探索猜測二，試驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的___________和__________相同。

9.2液體的壓強(qiáng)

1.如下圖所示，是小亮用壓強(qiáng)計(jì)探索液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境

（1）他把探頭放入水中，通過觀看U型管兩邊液面的高度差來推斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)（選填“越大”或“越小”）；

（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；（3）在乙圖中把探頭漸漸下移，可以觀看到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨的增強(qiáng)而增大；

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀看到U型管兩邊液體的．

2.小學(xué)物理試驗(yàn)小組的學(xué)生在討論液體壓強(qiáng)的試驗(yàn)中：

（1）他們設(shè)計(jì)了如右圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一

定量的水，此時(shí)觀看到的現(xiàn)象是橡皮膜向外凸出，這說

明。

（2）他們用如圖乙所示的壓強(qiáng)計(jì)預(yù)備探索液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，

而曉玲認(rèn)為利用圖甲裝置即可，于是曉玲將圖甲裝置緩慢地

浸入水中，觀看到的現(xiàn)象是橡皮膜向內(nèi)凹陷，這說

明：。

（3）若要探索液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，（選填“甲”或“乙”）更合適，理由

1.如右圖所示，在探索液體內(nèi)部壓強(qiáng)邏輯的試驗(yàn)中用上了液體壓

強(qiáng)計(jì)，U形管左右兩側(cè)的液面高度差的大小反映了薄膜所受的

的大小。該試驗(yàn)說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)邏輯是：在

液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。其中U形管的粗細(xì)對試驗(yàn)結(jié)果

影響（選填“有”或“無”）。

2.下表是小學(xué)物理試驗(yàn)小組的學(xué)生在討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)的試驗(yàn)中得到的一組數(shù)據(jù)。

（1）按照上表中的數(shù)據(jù)：比較1、4、5組數(shù)據(jù)可得：____