五年級道德與法治下冊全冊說課稿匯總

部編五年級道德與法治下冊全冊說課稿匯總1《讀懂彼此的心》說課稿《讀懂彼此的心》是部編版五年級下冊第一單元的第一課。本單元以家人的愛為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活場景，互相感受和體驗家人為自己的成長所付出的辛勞以及蘊藏著的深深地愛。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，下面將我從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進行說課。一、說教材（一）教材分析《讀懂彼此的心》是小學(xué)五年級下冊《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一個主題內(nèi)容。本課重點在于幫助學(xué)生體會和理解父母在培育自己時的用心良苦，使學(xué)生在感受家人關(guān)愛的同時，學(xué)會體諒家人，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對家人的愛。（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識自己與家人之愛意，理解家人的心。度、有效的方法，主動溝通并化解。（三）教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學(xué)難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？二、學(xué)情分析學(xué)生進入到五年級，自主意識逐漸增強。很多事情有了自己的想法，時常《2.讓我們的家更美好》第一課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《2.讓我們的家更美好》第一課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材本課是部編版五年級下冊第2課的內(nèi)容，學(xué)好本課對學(xué)生以后的活和學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用。本課的重點是讓學(xué)生學(xué)會自 立自強，為建設(shè)自己的家庭盡一份力。同時培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，為他們更好的適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生隨著年齡的增長他們將會承擔(dān)更多的家庭義務(wù)，并且隨著年齡的增長他們在家庭中扮演的角色也會越來越重要。所以老師要通過這一課的學(xué)習(xí)塑造學(xué)生獨立自強的性格，讓他們學(xué)會為家庭排憂解難。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強家庭責(zé)任意識，主動承擔(dān)家庭責(zé)任。2、能力目標(biāo)：能夠自立自強，能夠正確應(yīng)對家庭變化。3、知識目標(biāo)：了解家庭責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任與應(yīng)對家庭變化。四、教學(xué)重難點重點：學(xué)會主動承擔(dān)家庭責(zé)任。難點：能夠正確應(yīng)對家庭變化。五、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情六、說教學(xué)過程1、資訊：教育部發(fā)布92規(guī)定，要求小學(xué)生增家務(wù)勞動作業(yè)2規(guī)定嗎？你是否懂得它的初衷？3、導(dǎo)入語：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。每位家家里承擔(dān)的事物也會越來越多。環(huán)節(jié)二、講授新課1、家庭責(zé)任單：請你制作一份屬于自己家庭的《家庭責(zé)任單》，和同伴交流。2、觀察與發(fā)現(xiàn)：從不同的家庭責(zé)任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？3、小發(fā)現(xiàn)：擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，每個家庭成員都主動承擔(dān)自己的家庭責(zé)任，盡自己所能讓家庭更美好！4、愛的告白與暢想：家對于你而言，有怎樣重要的意義呢？請你感受家庭的意義并從中分析總結(jié)出家庭所承擔(dān)的責(zé)任！5、展示：“家的意義與責(zé)任“思維導(dǎo)圖。6、總結(jié)：家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。7、相關(guān)鏈接：《中華人民共和國婚姻法》第二十一條（節(jié)選）8、提示：家庭所承擔(dān)的一些責(zé)任不僅是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。9、我有小妙計：為了更好地承擔(dān)起我們的家庭責(zé)任，讓家庭變得更加美好，我們可以做些什么呢？10、學(xué)生回答。11、生活小鏡頭——媽媽的嘮叨：在日常生活中，你也感受過類似的來自家人的“愛的嘮叨”嗎？為什么他們總喜歡這樣嘮叨呢？12、小活動：自我評價表。（課本第11頁活動園）13、我的努力方向：通過比較，你獲得了哪些啟示？想想今后還可在哪些方面有提高？14、總結(jié)：自立自強，方能悅親。15、視頻：小歡喜16、小小觀察員：得知方圓失業(yè)，方一凡是怎么做的？方一凡想要放棄依靠為家里減輕負擔(dān)，但是方圓會怎么做呢？從方一凡和方圓的做法中，你感悟到了什么？17、小提示：有時家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段事件來事應(yīng)，家庭成員的相互理解與幫助會讓大家更容易適應(yīng)這些變化。18、小小分享會：你的家庭也經(jīng)歷過一些變化嗎？你和你的家人是怎么應(yīng)對的？19、試一試：當(dāng)家庭面臨以下變化時，你會怎么做？爺爺奶奶搬來與你同住。媽媽失業(yè)了。環(huán)節(jié)三、課堂小結(jié)家庭生活中可能會出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長輩突然生病，家里收入減少了……面對這些事情，理解、體諒家庭的辛苦，主動承擔(dān)自己的責(zé)任，為家人提供力所能及的幫助，或者是醫(yī)生關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人最好的支持，都是在為家庭做貢獻！七、說板書設(shè)計2.讓我們的家更美好—、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任1、家的責(zé)任和意義2、我的責(zé)任一一自立自強3、正確應(yīng)對家庭變化此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！小學(xué)部編版五年級下冊道德與法治《2.讓我們的家更美好》第二課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《2.讓我們的家更美好》第二課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。二、說教材本課旨在引導(dǎo)學(xué)生真正理解家的含義。通過家庭責(zé)任單、多元評價表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個家庭良性運轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個擬三個角度讓學(xué)生增加對家庭和家庭成員的關(guān)注，能夠并樂于分擔(dān)和處理家庭問題，提升學(xué)生家庭主人翁意識。三、學(xué)情分析家庭是學(xué)生成長的地方，他們對于家庭有著濃厚的感情。學(xué)生進入到五年級，自主意識逐漸增強。隨著年齡的增長，有時會對長輩的管教存在逆反心理。經(jīng)過前四年課程的學(xué)習(xí)，他們能初步感受到父母為家庭付出了很多，但許多學(xué)生只會享受來自長輩的關(guān)愛，卻沒有意識到自己也需要承擔(dān)家庭責(zé)任。同時，對于家庭中發(fā)生的一些事情，五年級的學(xué)生也不知道如何為家庭做貢獻。所以需要幫助學(xué)生樹立正確的家庭觀念，在自立自強的基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)心和幫助家人。三、教學(xué)目標(biāo)在活動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。立家庭責(zé)任感。五、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、情境激趣引入之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。這時候小明應(yīng)該做些什么呢？幫小明出主意，讓小明與家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。師：生活中，家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)讓我們的家變得更美好。2環(huán)節(jié)二、新知探究活動一：同商議共承擔(dān)（一）表達愛1.情境演繹情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。情境二：奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。情境三：爸爸的工作有時需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了……2.交流討論：這個時候，你可以做些什么？3.師小結(jié)：排憂解難，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。這樣我們的家會更美好?。ǘ幃?dāng)“智多星”“怎么辦?怎么辦?”我剛進家門，就看見媽媽愁眉苦臉，急得如熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。“媽媽，怎么了?什么怎么辦?”我疑惑不解地問?！叭ィ?，去，我煩著呢!”媽媽不耐煩地說。“說出來聽聽，說不定我能幫您想想辦法。別忘了，我可是“小智多星’呀!”我非要弄個明白?！拔覄偨拥酵ㄖ?，明天八點半就要到南京總部進行項目答辯，今天晚上必須趕過去，你爸爸今晚才回來，你爺爺剛出院，唉!”媽媽著急地說，“你們這一老一小，我不放心呀!”“媽媽，別急，我自己能照顧好自己。您還沒訂票吧，我?guī)湍暇W(wǎng)看看?！蔽蚁耧L(fēng)一樣跑到自己房間，打開電腦，幫媽媽訂了最近一班動車票。此時，媽媽也收拾好了行李，可還是有點不放心:“乖兒子，媽媽可真走啦!”說完，親了我一下!“媽媽，您快去火車站吧，再遲就來不及了!”我催促爺煮碗面條，再陪他聊會兒……聽故事說說從哪兒看出我是一個“智多星”？議一議：我給了媽媽哪些幫助？歷嗎？你是怎么幫助家人的？在小組內(nèi)說一說。為中心，不善于觀察，不善于發(fā)現(xiàn)家長的煩惱，所以并沒有給予家人多少幫助。但我們也有“智多星”的潛質(zhì)，我們也可以當(dāng)“智多星”。請孩子們在以后的家庭生活中，多觀察、多詢問，爭取也當(dāng)一個“智多星”，給予父母力所能及的幫助。（三）做好“潤滑劑”見不統(tǒng)一時,我們該怎么辦呢?情境一：爸爸：最近有個假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂?媽媽：可是咱們已經(jīng)計劃好假期回老家了啊!小勇，你說怎么辦?情境二：爸爸：自家的車需要換了。我想換一輛能夠跑遠途的車。媽媽：不管換成什么車，只要漂亮、舒適就可以。我：爸爸媽媽，咱們是不是需要考慮車子的環(huán)保性能?？匆豢矗杭胰酥g發(fā)生了什么紛爭？議一議：你覺得他們應(yīng)該如何來解決？說一說：在生活中，你的家庭中有什么困擾爭論?的意見嗎?師小結(jié)：當(dāng)家人意見不一致時，我們作為家庭的一員，可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難，解決問題。（四）我家的民主生活會我家的民主生活會晚飯時間，趁全家人都在，我大聲宣布:“我要召開第二次家庭民主生活會，大家要充分發(fā)表意見哦?！笨粗胰思娂婞c頭，我開始說:“這次會議由我來主持。主要有三方面的內(nèi)容:第一，咱家客廳的燈壞了，爺爺為此忙了一個下午?！眿寢屨f:“我們?yōu)闋敔敼墓恼?。”我接著說:“第二，今天早上爸爸送我上學(xué)時，騎電動車闖紅燈了。”聽了我的話，爸爸的臉一下子就紅了，趕忙舉手說:“我是看到紅燈了，但怕你上學(xué)遲到。這樣做不對，我不能給錯誤找理由. ”..我即接上:“對啊!您不是經(jīng)常教育我要遵守交通規(guī)則嘛!”爸爸馬上表態(tài):“批評得對，我以后再也不闖紅燈了，寧停三分，不搶一秒。”“好了，該第三件事情了?！笨吹桨职忠呀?jīng)表態(tài)了，媽媽順勢解圍。“哦，接下來就是我的事情了?！蔽矣悬c兒不好意思地說:“今天我起晚了，鍛煉計劃沒能全部完……話音未落，奶奶說:“鍛煉了就行!”爺爺也跟著頻頻點頭。爸爸搖了搖頭說:“讓我?guī)愕绞兰o園玩的計劃又泡湯嘍!如果你能自己的問題分析清楚，我還可以考 媽媽說:“繼續(xù)努力吧，找出自己的問題，相信你下次肯定能行!”我表示同意，并說:“我一定嚴格要求自己，堅決執(zhí)行計劃。今天的會議結(jié)束了!”全家人都樂了。由。師小結(jié)：在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會更和諧、