小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《第五單元習(xí)作例文》教案

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《第五單元習(xí)作例文》教案教學(xué)目標(biāo)了解《第五單元習(xí)作例文》的內(nèi)容和特點(diǎn)；理解習(xí)作的含義和流程；能夠根據(jù)題目要求撰寫(xiě)一篇符合要求的作文；鍛煉語(yǔ)文表達(dá)和思考能力。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧上一個(gè)單元所學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)習(xí)作的理解；讓學(xué)生預(yù)測(cè)這個(gè)單元的內(nèi)容；引入本單元的主題、內(nèi)容和習(xí)作要求。二、講解習(xí)作的流程和要求；例文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；如何選題和構(gòu)思；根據(jù)題目要求進(jìn)行寫(xiě)作。三、實(shí)踐給學(xué)生講解不同類(lèi)型的作文結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)思考；簡(jiǎn)短的練筆，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的作文；讓學(xué)生自選題目并進(jìn)行寫(xiě)作；課堂展示并點(diǎn)評(píng)作文。四、反饋教師進(jìn)行學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)，著重講解潤(rùn)色和修改的方法；讓學(xué)生互相交換作文，進(jìn)行彼此的修改和反饋；帶著問(wèn)題檢查作文、明確存在的問(wèn)題；總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)習(xí)作流程和方法有個(gè)較為深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)了解習(xí)作的概念和流程；理解例文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；根據(jù)題目要求進(jìn)行寫(xiě)作。難點(diǎn)學(xué)生自主構(gòu)思的能力；學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析《第五單元習(xí)作例文》的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生了解作文的寫(xiě)作方法；創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)意，提高思維能力；互動(dòng)交流法：通過(guò)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生對(duì)作文的理解和表達(dá)能力。課堂設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境法10分鐘講解案例分析法20分鐘實(shí)踐互動(dòng)交流法10分鐘反饋互動(dòng)交流法5分鐘總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境法作業(yè)完成老師布置的作業(yè)；閱讀本單元課文；背誦范文，加深對(duì)作文結(jié)構(gòu)的理解。總結(jié)每個(gè)孩子都有自己的創(chuàng)作能力，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握一定的寫(xiě)作技巧非常重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到好的寫(xiě)作技巧，更能夠激發(fā)他們的寫(xiě)