科學(xué)活動(dòng)教案4篇-1

第頁(yè)共頁(yè)科學(xué)活動(dòng)教案4篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩，小朋友們玩得很快樂(lè)卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感興趣時(shí)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。活動(dòng)目的1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀〕和用處。2、使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)花草的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征；難點(diǎn)：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成保護(hù)花草的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕3、干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。活動(dòng)過(guò)程一、看卡片、找菊花師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫(huà)的是什么嗎？那就請(qǐng)每個(gè)小朋友把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái)，看看卡片上畫(huà)的是什么？〔花、葉子〕對(duì)了，上面畫(huà)的是花和葉子，老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。〔幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上〕。二、認(rèn)識(shí)菊花1、認(rèn)識(shí)花問(wèn)：你們是怎么找到這些花的呢？答：根據(jù)圖片上畫(huà)的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。。。問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？答：菊花。師：我們都找對(duì)了嗎？請(qǐng)小朋友先把剛剛老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？答：紅的、紫的。。。問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？答：黃色的'、密密的、細(xì)細(xì)的。。。問(wèn)：菊花像什么？答：像毛線團(tuán)，像分開(kāi)的桔子。。。問(wèn)：菊花是一樣大小嗎？答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕問(wèn)：你們也想聞花嗎？就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？〔清香味〕。小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。。有。。還有。。；菊花的形狀也很多。有的像。。有的像。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。2、認(rèn)識(shí)葉。問(wèn)：菊花的葉子有沒(méi)有顏色，是什么顏色的？答：綠色的。問(wèn)：菊花的葉子是什么樣子的？答：葉子的邊是彎彎曲曲的。3、認(rèn)識(shí)莖和根。問(wèn)：花和葉子是長(zhǎng)在什么上的？是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢？答：花和葉子都是長(zhǎng)在莖上的。問(wèn)：莖是什么樣的？答：長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的。問(wèn)：菊花有沒(méi)有根？怎么我們看不到根呢？沒(méi)有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎？答：菊花有根，根是長(zhǎng)在土里的，沒(méi)有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。老師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒(méi)有根，菊花就長(zhǎng)不大。4、菊花的功用菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？〔菊花茶、藥。。。〕5、品味菊花茶〔1〕讓幼兒揭開(kāi)杯子，看看杯子里放著什么？〔干菊花〕這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新穎的菊花曬干做成的?！?〕〔老師給幼兒沖水〕問(wèn)：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？〔清香味〕老師嘗菊花把戲，集中幼兒的注意力。師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請(qǐng)小朋友漸漸地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲?。教學(xué)反思1、通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比擬到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：孩子在拿到一樣?xùn)|西時(shí)會(huì)迫不及待的探究著翻開(kāi)它，這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的，孩子有了這樣的探究欲望我們要充分創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)幫助孩子提升，同時(shí)《新綱要》中強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”瓶罐在生活中隨處可見(jiàn)，所以我就設(shè)計(jì)了本課，讓孩子首先自己去探究翻開(kāi)、蓋上瓶蓋的方法，接著分享自己經(jīng)歷，讓孩子都在原有的根底上有所提升?；顒?dòng)目的：1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征，探究翻開(kāi)、蓋上瓶蓋的方法。2.學(xué)習(xí)按大小特征匹配瓶蓋，分享蓋瓶蓋的經(jīng)歷。3.通過(guò)活動(dòng)，感受體驗(yàn)操作與成功的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每組投放各種翻開(kāi)方式不一〔擰開(kāi)、彈開(kāi)、拔開(kāi)等〕的瓶瓶罐罐假設(shè)干。2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點(diǎn)標(biāo)記，供幼兒制作樂(lè)器時(shí)用。活動(dòng)過(guò)程：一、自由探究，翻開(kāi)瓶蓋的方法1．幫助熊寶寶師：這里有好多瓶寶寶，熊寶寶很想翻開(kāi)它們，可是它打不開(kāi)，小朋友們快來(lái)幫幫小熊吧！2.幼兒嘗試翻開(kāi)各種瓶罐的蓋子。師：你是怎么翻開(kāi)瓶蓋的？請(qǐng)你來(lái)演示一下。3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出翻開(kāi)瓶蓋的方法，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)瓶蓋的動(dòng)詞“擰開(kāi)”等。師：小朋友我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)瓶蓋的動(dòng)作吧！〔老師帶著幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作〕二、大小瓶子找帽帽。1．給大小瓶子找帽子激發(fā)興趣：冬天到了，今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了，想戴帽子，可是他們的帽子搞混亂了，請(qǐng)你們幫助他們找一找好嗎？操作要求：請(qǐng)你們找的時(shí)候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大，然后找一頂最適宜的帽子給它戴哦。幼兒操作：老師巡回觀察與指導(dǎo)，提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。2．分享開(kāi)瓶蓋的經(jīng)歷師：你給幾個(gè)瓶子寶寶找到了帽子，你是怎么找到的？小結(jié)：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯?，大瓶口戴大瓶蓋，小瓶口戴小瓶蓋。三、蓋瓶蓋比賽激發(fā)興趣：今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋，要進(jìn)展蓋瓶子比賽，你們有信心贏嗎？1.分組進(jìn)展比賽2.個(gè)別幼兒進(jìn)展比賽3.交流分享成功的快樂(lè)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)蓋的這么快？活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙，用瓶蓋印畫(huà)。益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進(jìn)展比擬大小?；顒?dòng)反思：在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探究入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、初步掌握用自然物測(cè)量長(zhǎng)度的方法。2、進(jìn)一步感知量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)量的次數(shù)越多。3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測(cè)量的經(jīng)歷2、學(xué)具：〔1〕各種長(zhǎng)度不同的量具〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等3、教學(xué)用品：相等長(zhǎng)度的小課桌假設(shè)干、其他等物活動(dòng)過(guò)程：一、用打扮教室引起幼兒的測(cè)量興趣春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來(lái)量量看，桌子有多長(zhǎng)。二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測(cè)量。量好后，請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。三、幼兒交流自己剛剛的測(cè)量方法與結(jié)果。老師講述正確的方法：要求每次測(cè)量注意首尾相接。討論：量一樣的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果？小結(jié)：測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)得的結(jié)果越小，測(cè)量工具越短，測(cè)得的結(jié)果越大。幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)展測(cè)量，并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。師生共同小結(jié)在測(cè)量活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大家測(cè)量一樣的小桌子，用的量具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少；最具越短，測(cè)量的次數(shù)越多?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇4一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，理解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護(hù)方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一張人體圖音樂(lè)磁帶三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕尋找全身會(huì)動(dòng)的地方師：〔二〕認(rèn)識(shí)靈敏的關(guān)節(jié)，1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。師：為什么我們的手指可以彎曲下來(lái)做點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰的這些動(dòng)作啊幼兒討論答復(fù)2、老師引出關(guān)節(jié)骨頭和骨頭連接起來(lái)的地方，它有一個(gè)名字關(guān)節(jié)師：有了關(guān)節(jié)才可以靈敏的動(dòng)起來(lái)，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？3、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)的，在人體圖上畫(huà)上紅色的圈圈。4、請(qǐng)幼兒讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)。5、哦！我們的關(guān)節(jié)必須靈敏，結(jié)實(shí)，才能很好的發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動(dòng)作，〔三〕、沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體會(huì)怎么樣？幼兒討論，老師可逐步引導(dǎo)，如：沒(méi)有手指關(guān)節(jié)，我們就沒(méi)有方法拿東西等。讓幼兒體驗(yàn)沒(méi)有關(guān)節(jié)的動(dòng)作。原來(lái)關(guān)節(jié)是很重要的，沒(méi)有它們可不行??！但是，我們的關(guān)節(jié)它也會(huì)生病，不信，你們聽(tīng)————〔四〕通過(guò)故事，知道關(guān)節(jié)的重要性。1、師：這個(gè)其其真淘氣，他碰到了意見(jiàn)什么事情??？什么是脫臼了？怎么會(huì)脫臼的?。坑祝宏P(guān)節(jié)錯(cuò)位，用力過(guò)猛————師：哦原來(lái)脫臼會(huì)給我們帶來(lái)那么多的費(fèi)事！那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己的關(guān)節(jié)呢？2、討論