初中英語-七下英語Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：【課題】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.Section

B(2a–2c)備注【教學(xué)目標(biāo)】1.以NewYear’sresolutions為主線，以貼近現(xiàn)實(shí)生活的resolutions為話題展開閱讀活動(dòng)2.閱讀語篇圍繞定義，種類，特性等介紹resolutions。給學(xué)生提供了一副清晰的概念圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】能夠通過when/how/what/why問題進(jìn)行文章的構(gòu)思寫作。通過文章閱讀提高scanning/skimming閱讀策略能力。要求掌握以下詞匯：

1)

名詞n.meaning,beginning,film,schoolwork,relationship,promise,hobby2)形容詞adj.able,weekly,physical,own,personal3)

動(dòng)詞及動(dòng)詞短語：writedown,havetodowith,takeup,agreewith【學(xué)法指導(dǎo)】能夠通過when/how/what/why問題進(jìn)行文章的構(gòu)思寫作。通過文章閱讀提高scanning/skimming閱讀策略能力?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】導(dǎo)入（啟發(fā)探究）Warm-up,workon1a.

HaveSsgetintogroupsofthreeorfouranddiscussthetwoquestionsin1a.Then,askgroupstochoosearepresentativetopresentwhattheyhavediscussedtotheclass.二、自學(xué)（自主探究）Read2b,andfindoutthefollowingwordsandphrases.1.beableto,2.questionv.3.discuss,4.makepromisesto…,5.atthebeginningof,6.improve,7.writedown,8.physicalhealth,9.havetodowithself-improvement,10.takeup,11.weekly,12.schoolwork,13.toodifficulttokeep,14.have…incommon,15.forthisreason三、交流（合作探究）Workon2b.SkimforthemainideaofeachparagraphHaveSslookatthereadingin2bandaskthemtoskimthroughthepassage.Then,haveSsmatcheachparagraph[1–3]withitsmainpurposeinthebox.Next,askSstounderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.(通過快速閱讀尋找文章的時(shí)間脈路。)

Workon2c.ScanningYoumaywanttohaveSsthinkoftheirownsentencesorideasforeachblankinthepassageonpage45first.Then,askSstolookatActivity2candchecktheiranswers.Next,haveSslookatthescreenandmatchtheletters[A–D]inthecorrectplacesinthepassage.(以兩人一組為單位詢問組內(nèi)成員的情況。此環(huán)節(jié)不僅可以增進(jìn)同學(xué)間對(duì)計(jì)劃內(nèi)容的了解，也有助于對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況的了解。)Workon2d.HaveSslookatthequestionsin2d.Then,askthemtosaytheiranswersaloud.Checktheiranswers.（通過閱讀時(shí)中心大意的搭配，關(guān)鍵句的選擇，以及快速回答問題幾個(gè)閱讀環(huán)節(jié)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的skim和scan閱讀技能，滲透閱讀技巧的同時(shí)，更深刻的領(lǐng)悟了文本。尤其是最后兩個(gè)開放型問題的設(shè)置，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。）Workon2e.HaveSslookatthephrasesin2e.Askthemtofindthesephrasesinthepassage.Aftertheyhavedonethat,haveSswritetheirownsentenceswiththephrases.Walkaroundtheclassandofferhelpwhennecessary.(這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)鞏固，同時(shí)也很好的解決了閱讀教學(xué)忽視雙基的弊病。)四、總結(jié)（引深探究）Retellthestoryaccordingthepassagestructure.HaveSslookatthepassagestructureonthescreen.Thenhavethemgetintogroupsofthreeorfouranddiscussthestoryaccordingtothestructure.Youcanaskafewgroupstocometothefronttopresenttheirstorytotheclass.(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)意圖，一是為了給學(xué)生提供一個(gè)很好文章框架，這樣學(xué)生可以根據(jù)框架復(fù)述文章，二是提供一個(gè)清晰的寫作框架指導(dǎo)。)當(dāng)堂練習(xí)：六、作業(yè)學(xué)情分析：部分學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。效果分析:本課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動(dòng)畫為一體的優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)直觀，讓視聽有機(jī)結(jié)合，能使學(xué)生自然地將英語學(xué)習(xí)直接與現(xiàn)實(shí)生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。此外，在教授語法的過程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉(zhuǎn)變成教師引導(dǎo)、學(xué)生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進(jìn)地落實(shí)了各教學(xué)步驟，取得了較好的教學(xué)效果。

教材分析：本單元的中心話題是“computerscience”,它與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起的，因?yàn)樯钪须x不開“science”，因此本單元就是學(xué)習(xí)描述人們的夢(mèng)想與愿望，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，一個(gè)生活中離不開的時(shí)態(tài)。在教學(xué)中應(yīng)以“學(xué)生為中心”，重視學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自由積極性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去歸納，讓學(xué)生在理解語言知識(shí)和規(guī)則的基礎(chǔ)上操練英語，在有意義的情景中操練，運(yùn)用英語，從而達(dá)到真正掌握英語的目的。評(píng)測(cè)練習(xí)：【合作探究】學(xué)習(xí)1b對(duì)話，談?wù)撟约簩淼囊庀颉?．個(gè)人迅速朗讀對(duì)話，并理解意思。2．兩人一組練習(xí)對(duì)話，組內(nèi)展示。3.聽錄音完成1c、1d（1）Listenandcircletheresolutionsyouhearin1a.learntoplayaninstrument—makethesoccerteam——getgoodgrades—eathealthierfood——getlotsofexercise（2）再聽一遍，聽出與打算怎樣把決心變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。Lucy-she’sgoingtotakepianolessons.Kim-__________________________________.Mike-__________________________________.【展示交流】用1a中的短語，模仿1b編對(duì)話，并在組內(nèi)及全班交流。A：Whatareyougoingtodonextyear?B：WellI’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.A：SoundsinterestingI’mgoingtolearnaforeignlanguage.B：Areyou?Great!Butforeignlanguagesarenotforme.Soundinteresting聽起來有趣sound為系動(dòng)詞后面跟形容詞。又如：聽起來無聊_______________【拓展提升】1.－Whatareyoudoing?－I’m______mybag,butIcan’t______it.A.lookingfor,lookfor B.lookingfor,findC.finding,lookfor D.finding,find2.There_____awonderfulconcertattheTownTheatrethisSunday.A.isgoingtohaveB.isgoingtobeC.ishavingD.isgoingtohaving根據(jù)應(yīng)答語從方框中選出適當(dāng)?shù)膯柧溲a(bǔ)全對(duì)話。Peter:1__________________?Linda:I'mgoingtobeateacherwhenIgrowup.Peter:2__________________?Linda:I'mgoingtoworkharderinschoolthisyear.AndI'mgoingtogetapart-timejob.Peter:3__________________?Linda:Iwanttoputsomemoneyinthebank.I'llneedmoneyforcollege.Peter:4__________________?Linda:Iwanttoworkwithcomputer.Peter:Thatsoundsgreat!A.Whatareyougoingtodothisyear?B.Linda,whatareyougoingtobewhenyougrowup?C.Whatkindofjobdoyouwant?D.Whyareyougoingtogetapart-timejob?課后反思:本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)提出的以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重學(xué)生興趣和實(shí)際應(yīng)用英語能力的培養(yǎng)，把掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展結(jié)合起來，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極情感和語言實(shí)踐能力、文化意識(shí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課標(biāo)分析I．知識(shí)能力目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①─Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.③