初中歷史-第16課 中外的交往與沖突教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第16課中外的交往與沖突一、課前導(dǎo)學(xué)：經(jīng)過 目的：經(jīng)過起止時間：年年次數(shù)：次中外的交往與沖突鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達：中外的交往與沖突鄭和下西洋地位：，是世界航海史上的壯舉意義意義戚繼光抗倭評價：戚繼光抗倭背景：的入侵破壞我國主權(quán)，損害人民利益過程：在九戰(zhàn)九捷，進入、，肅清倭寇評價：1553年，攫取在澳門的居住權(quán)教學(xué)過程、導(dǎo)課：在你了解的中國古代歷史知識中，為中外友好往來作出貢獻的人物有哪些？（多媒體圖片認(rèn)識人物）（1＇）（二）快速了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點。（1＇）1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等基本史實。掌握明朝對外關(guān)系的概況。

2、探究鄭和成功實現(xiàn)遠(yuǎn)航原因和歷史意義，分析戚繼光抗倭取得成功原因，提高識圖能力、觀察分析圖片及史料的能力以及綜合分析問題的能力。

3、學(xué)習(xí)本課，感受鄭和、戚繼光的人格魅力，形成正確的人生觀和健全的人格；增強民族自豪感，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，受到愛國主義教育?！仓攸c難點〕重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭難點：鄭和下西洋的歷史地位（三）教師展示學(xué)生自學(xué)成果，學(xué)生訂正：（用投影儀或提問學(xué)生或教師用課件展示答案）（2＇）（四）、學(xué)生鞏固基礎(chǔ)：明確上述知識點后，讓學(xué)生通過誦讀、默想、互問等方式熟練記憶上述知識點（7＇）（五）、教師針對本節(jié)重點、難點知識提出如下問題。（小組競爭形式，分必答題和搶答題4＇）（1）、鄭和下西洋的目的、在位皇帝、起止時間、次數(shù)、最遠(yuǎn)到達、地位及意義。（2）、“倭寇”的組成，明朝抗倭名將、抗倭軍隊，九戰(zhàn)九捷的地點，如何評價抗倭名將。（3）、攫取澳門的侵略者及時間（六）、師生共同探究（學(xué)生認(rèn)為需要討論的才討論，學(xué)生回答和補充，教師指導(dǎo)）（12＇）（1）請同學(xué)們把本小組內(nèi)部解決不了的問題寫在下面，請其他小組同學(xué)或老師幫助解決。（2＇）師生共同探究下列問題：（10＇）閱讀表格回答：鄭和與哥倫布、達伽馬遠(yuǎn)洋航行對照表人物鄭和哥倫布達·伽馬時間1405—1433年1492—1504年1497—1498年次數(shù)7次4次1次船數(shù)大船62艘（連小船共有200艘）17艘4艘到達范圍亞非30多個國家和地區(qū)美洲印度根據(jù)以上表格內(nèi)的材料，請你對比一下，歸納出鄭和下西洋的特點有哪些？能得出什么結(jié)論？鄭和下西洋取得了巨大成功，他能取得成功的原因有哪些？（放視頻）比一比：明朝戚繼光抗倭和南宋岳飛抗金有什么不同?戚繼光有哪些高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（放視頻）

戚繼光岳飛抗擊對象代表利益評價（七）、課堂小結(jié)（先請同學(xué)在小組內(nèi)總結(jié)，后老師通過板書或知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行小結(jié)）（2＇）學(xué)習(xí)效果測評：練習(xí)題（先自己做，再小組討論，后展示訂正，最后教師點撥）（10＇）學(xué)生訂正鞏固知識（學(xué)生可采用寫、讀、記、背、問、答的形式）（6＇）這節(jié)課整個過程都是按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式來進行的，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的自信心，達到了培養(yǎng)和提高分析問題的能力，通過多種方式與檢