物理光學(xué)與應(yīng)用光學(xué)第二版課件及課后習(xí)題答案

光在各向同性介質(zhì)中的傳輸特性物理光學(xué)光在各向異性介質(zhì)中的傳輸特性光的干涉光的衍射第一章光在各向同性介質(zhì)中的傳輸特性?本章基于光的電磁理論，介紹光波的基本特性、光在各向同性介質(zhì)中的傳播特性、光在介質(zhì)分界面上的反射和折射特性，以及光波的數(shù)學(xué)描述。第一節(jié)光波的特性

一、光波與電磁波、麥克斯韋電磁方程1、電磁波譜

光波、X射線、γ射線都是電磁波，它們電磁特性相同，只是頻率不同而已。如果按其頻率（或波長）的次序排列成譜，則稱為電磁波譜，如圖所示。電磁波譜:宇宙射線射線x射線光波微波短波中`波長波對(duì)數(shù)坐標(biāo)對(duì)數(shù)坐標(biāo)軟x射線真空紫外線紫外光可見光近紅外光中紅外光遠(yuǎn)紅外光線性坐標(biāo)系紫靛藍(lán)綠黃橙紅光波

通常所說的光學(xué)區(qū)域（或光學(xué)頻譜）包括：紅外線、可見光和紫外線。

(1)紅外線

遠(yuǎn)紅外：1mm-20um

中紅外：20um-1.5um

近紅外：1.5um-0.76um(2)可見光

紅色：760nm-650nm

橙色：650nm-590nm

黃色：590nm-570nm

綠色：570nm-490nm

青色：490nm-460nm

藍(lán)色：460nm-430nm

紫色：430nm-380nm(3)紫外線近紫外：380nm-300nm

中紫外：300nm-200nm

真空紫外：200nm-10nm

紅橙黃綠青藍(lán)紫

各種波長的電磁波中，能為人所感受的是

(390—760)nm的窄小范圍．對(duì)應(yīng)的頻率范圍是

=（7.73.9）1014HZ．這波段內(nèi)電磁波叫可見光，在可見光范圍內(nèi)，不同頻率的光波引起人眼不同的顏色感覺．

雖然光波在整個(gè)電磁波譜中僅占有很窄的波段，它卻對(duì)人類的生存、人類生活的進(jìn)程和發(fā)展，有著巨大的作用和影響，還由于光在發(fā)射、傳播和接收方面具有獨(dú)特的性質(zhì)，以致很久以來光學(xué)作為物理學(xué)的一個(gè)主要分支一直持續(xù)地發(fā)展著，尤其是激光問世后，光學(xué)領(lǐng)域獲得了突飛猛進(jìn)地發(fā)展。2.麥克斯韋電磁方程

互相作用和交變的電場(chǎng)和磁場(chǎng)的總體稱為電磁場(chǎng),交變電磁場(chǎng)在空間以一定的速度由近及遠(yuǎn)的傳播即形成電磁波．

積分形式的麥克斯韋方程組（1-1）

公式(1-1)是法拉第電磁感應(yīng)定律的積分形式,其意義是:變化的磁場(chǎng)可產(chǎn)生電場(chǎng).負(fù)號(hào)表示感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)具有阻礙磁場(chǎng)變化的趨勢(shì).

（1-2）（1-3）

公式(1-2)是電場(chǎng)高斯定律的積分形式,該式表示自體積V內(nèi)部通過閉合曲面A向外流出的電通量等于A包圍的空間中自由電荷的總數(shù).

公式(1-3)是磁場(chǎng)的高斯定律,表示通過閉合曲面A流出和流入的磁通量相等.（1-4）

公式(1-4)是全電流定律,說明穩(wěn)恒電流和變化的電場(chǎng)都會(huì)在周圍產(chǎn)生磁場(chǎng).微分形式的麥克斯韋方程組:（1-5）（1-6）（1-7）（1-8）。符號(hào)的意義：哈密頓算符：具有矢量和求導(dǎo)的雙重功能散度：是“標(biāo)量積”

一個(gè)矢量在某點(diǎn)的散度表征了該點(diǎn)“產(chǎn)生”或“吸收”這種場(chǎng)的能力(即矢量從該點(diǎn)發(fā)散或會(huì)聚與該點(diǎn)的性質(zhì))若一個(gè)點(diǎn)的散度為零則該點(diǎn)不是場(chǎng)的起止點(diǎn)．

稱為的散度,空間某點(diǎn)的散度描述了矢量從該點(diǎn)發(fā)散或會(huì)聚與該點(diǎn)的性質(zhì).旋度的計(jì)算：旋度：是“矢量積”一個(gè)矢量場(chǎng)在某點(diǎn)的旋度描述了場(chǎng)在該點(diǎn)周圍的旋轉(zhuǎn)情況。

稱為的旋度,空間某點(diǎn)的旋度描述了矢量在該點(diǎn)附近的旋轉(zhuǎn)性質(zhì).（1-6）微分形式的麥克斯韋方程組的物理意義（1-5）

公式(1-5)表示空間某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化會(huì)在周圍產(chǎn)生一個(gè)環(huán)形電流.

公式(1-6)表示電位移矢量是由正電荷所在點(diǎn)向外發(fā)散或向負(fù)電荷所在處匯聚.（1-7）

公式(1-7)表示磁場(chǎng)是無源場(chǎng).（1-8）

公式(1-8)說明環(huán)形磁場(chǎng)可由傳導(dǎo)電流產(chǎn)生,也可由位移電流產(chǎn)生.3.物質(zhì)方程（1-9）（1-10）（1-11）

麥克斯韋方程組中涉及的函數(shù)有E，D，B，H，和J,等除以上等式外，它們之間還有一些與電磁場(chǎng)所在媒質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)的聯(lián)系，稱為物質(zhì)方程

為介電常數(shù)，描述媒質(zhì)的電學(xué)性質(zhì)，

是真空中介電常數(shù)，是相對(duì)介電常數(shù).

為介質(zhì)磁導(dǎo)率，描述介質(zhì)的磁學(xué)性質(zhì)，

是真空中磁導(dǎo)率，

是相對(duì)磁導(dǎo)率；σ為電導(dǎo)率，描述介質(zhì)的導(dǎo)電特性,真空中σ＝0。

為介電常數(shù)，描述媒質(zhì)的電學(xué)性質(zhì)，

是真空中介電常數(shù)，是相對(duì)介電常數(shù).

在一般情況下，介質(zhì)的光學(xué)特性具有不均勻性，ε、μ和σ應(yīng)是空間位置的坐標(biāo)函數(shù)，即應(yīng)表示為ε(x,y,z),μ(x,y,z)，σ(x,y,z)；若介質(zhì)的光學(xué)特性是各向異性的，則ε、μ和σ應(yīng)當(dāng)是張量，物質(zhì)方程應(yīng)表示如下：即與，與，與一般不再同向；當(dāng)光強(qiáng)度很強(qiáng)時(shí)，光與介質(zhì)的相互作用過程會(huì)表現(xiàn)出非線性光學(xué)特性。麥克斯韋（J.C.Maxwell)簡介

(1831--1879)

一、生平

在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律那一年，即1831年，麥克斯韋在英國的愛丁堡出生了。他從小聰明好問。父親是個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)師，很賞識(shí)自己兒子的才華，常帶他去聽愛丁堡皇家學(xué)會(huì)的科學(xué)講座。十歲時(shí)送他到愛丁堡中學(xué)。在中學(xué)階段，他就顯示出了在數(shù)學(xué)和物理方面的才能，十五歲那年就寫了一篇關(guān)于卵形線作圖法的論文，被刊登在《愛丁堡皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》上。1847年，十六歲的麥克斯韋考入愛丁堡大學(xué)。1850年又轉(zhuǎn)入劍橋大學(xué)。他學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異，經(jīng)著名數(shù)學(xué)家霍普金斯和斯托克斯的指點(diǎn)，很快就掌握了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的數(shù)學(xué)理論。這為他以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。1854年在劍橋大學(xué)畢業(yè)后，曾先后任亞伯丁馬里夏爾學(xué)院、倫敦皇家學(xué)院和劍橋大學(xué)物理學(xué)教授。二、主要貢獻(xiàn)

麥克斯韋在電磁學(xué)方面的貢獻(xiàn)是總結(jié)了庫侖、高斯、安培、法拉第、諾埃曼、湯姆遜等人的研究成果特別是把法拉第的力線和場(chǎng)的概念用數(shù)學(xué)方法加以描述、論證、推廣和提升，創(chuàng)立了一套完整的電磁場(chǎng)理論。

麥克斯韋除了在電磁學(xué)方面的貢獻(xiàn)外，還是分子運(yùn)動(dòng)論的奠基人之一。4.波動(dòng)方程

麥克斯韋方程組描述了電磁現(xiàn)象的變化規(guī)律，指出隨時(shí)間變化的電場(chǎng)將在周圍空間產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，隨時(shí)間變化的磁場(chǎng)將在周圍空間產(chǎn)生變化的電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)之間相互聯(lián)系，相互激發(fā)，并且以一定速度向周圍空間傳播。因此，時(shí)變電磁場(chǎng)就是在空間以一定速度由近及遠(yuǎn)傳播的電磁波。一、電磁場(chǎng)波動(dòng)方程：從麥克斯韋方程出發(fā)，可以證明電磁場(chǎng)的傳播具有波動(dòng)性為簡便起見我們討論在無限大的、各向均勻、透明、無源媒質(zhì)中的電磁波.雖然這里對(duì)媒質(zhì)的性質(zhì)做了許多規(guī)定，但是空氣、玻璃等光學(xué)媒質(zhì)確實(shí)近似地滿足這些要求.“均勻”和“各項(xiàng)同性”意味著標(biāo)量.可以把它們從微分方程中微分符號(hào)的后面提到前面.是與位置無關(guān)的透明意味著

否則,電磁波在媒質(zhì)中會(huì)引起電流消耗電磁波的能量，媒質(zhì)不可能“透明”無源是指麥克斯韋方程的形式變?yōu)椋簩?duì)式（1-13）兩邊取旋度得:將式（1-15）代入即:利用矢量微分恒等式（1-16）有:由式（1-12）可知即所以有:由式（1-16）得:(1-17)同理對(duì)式（1-15）兩邊取旋度,得同理,利用矢量微分恒等式,可得:有以上兩式得:(1-18)令可將式（1-17）式（1-18）變?yōu)?（1-19）（1-20）

以上兩式即交變電磁場(chǎng)所滿足的典型波動(dòng)方程,說明交變的電場(chǎng)和磁場(chǎng)是以速度v傳播的電磁波.其中，

真空中光速

為表征光在介質(zhì)中傳播的快慢，引入光折射率

光速

5、光電磁場(chǎng)的能流密度

電磁場(chǎng)是一種特殊形式物質(zhì)，既然是物質(zhì)，就必然有能量.此外，因光電磁場(chǎng)是一種以速度ｖ傳播的電磁波，所以它所具有的能量也一定向外傳播.為了描述電磁能量的傳播，引入能流密度----坡印亭矢量，它定義為：

表示單位時(shí)間內(nèi)，通過垂直于傳播方向上的單位面積的能量.

設(shè)有一種沿Z方向傳播的平面光波，光場(chǎng)表示式為：

式中：是能流密度方向上的單位矢量。

其能流密度為：

式中：是能流密度方向上的單位矢量。

在實(shí)際上都利用能流密度的時(shí)間平均值〈S〉表征光電磁場(chǎng)的能量傳播，并稱〈S〉為光強(qiáng)，以I表示。

假設(shè)光探測(cè)器的響應(yīng)時(shí)間為T，則

交變電場(chǎng)和交變磁場(chǎng)所滿足的波動(dòng)方程，可以表示為如下的一般形式：這是一個(gè)二階偏微分方程，根據(jù)邊界條件的不同，解的具體形式也不同，可以是平面光波、球面光波、柱面光波或高斯光束。二、幾種特殊形式的光波1、平面光波

（1）波動(dòng)方程的平面光波解

對(duì)于式中的f1(z-vt)，（z-vt）為常數(shù)的點(diǎn)都處于相同的振動(dòng)狀態(tài)。如圖1-2（a）所示，t=0時(shí)的波形為Ⅰ，t=t1時(shí)的波形為Ⅱ相對(duì)于Ⅰ平移vt1……。由此可見，f1(z-vt)表示沿Z方向，以速度V傳播的波。同理，f2(z+vt)是一Z方向，以速度V傳播的波。

將某一時(shí)刻振動(dòng)相同的點(diǎn)連結(jié)起來，所組成的曲面叫波陣面。由于此時(shí)的波陣面是垂直于傳播方向Z的平面（圖1-26），所以f1和f2是平面光波。圖1-2（C）是，沿任一方向，以速度傳播的平面波。

2、單色平面波

1）單色平面光波的三角函數(shù)表示上式是波動(dòng)方程在平面光波情況下的一般解形式，根據(jù)具體條件不同，可以采取不同的具體函數(shù)表示。三角函數(shù)形式：

我們只計(jì)沿+z方向傳播的平面光波，則電場(chǎng)為：

上式表示，平面簡諧光波是一個(gè)單色平面光波。所謂單色，即單頻。

一個(gè)單色平面光波是一個(gè)在時(shí)間上無限延續(xù)，空間上無限延伸的光波動(dòng)，在時(shí)間、空間中均具有周期性。

2）單色平面光波的復(fù)數(shù)表示

例如，可以將沿Z方向傳播的平面光波寫成

采用這種形式，就可以用簡單的指數(shù)運(yùn)算代替比較繁雜的三角函數(shù)運(yùn)算。在光學(xué)應(yīng)用中，經(jīng)常因?yàn)橐_定光強(qiáng)而求振幅的平方，對(duì)此，只需將復(fù)數(shù)形式的場(chǎng)乘以它的共軛復(fù)數(shù)即可，

2、球面光波一個(gè)各向同性的點(diǎn)光源，它向外發(fā)射的光波是球面光波，等相位面是以點(diǎn)光源為中心，隨著距離的增大而逐漸擴(kuò)展的同心球面，如圖1-4所示。球面波的解的形式為：

其中，f1(r-vt)代表從原點(diǎn)沿γ正方向向外發(fā)散的球面光波；f1(r+vt)代表向原點(diǎn)傳播的會(huì)聚球面光波。

球面波的振幅隨r成反比例變化。簡諧球面光波—單色球面光波的波函數(shù)為：

其復(fù)數(shù)形式為：復(fù)振幅為：3、柱面光波

一個(gè)各向同性的無限長線光源，向外發(fā)射的波是柱面光波，其等相位面是以線光源為中心軸，隨著距離的增大而逐漸展開的同軸圓柱面，如圖1-5所示。

可以證明，當(dāng)γ較大（遠(yuǎn)大于波長）時(shí)，其單色柱面光波的表示式為：

復(fù)振幅為：

由上式可知，柱面光波的振幅與成反比。

三、復(fù)色波

所謂復(fù)色波，是指某光波由若干單色波組合而成，或者說它包含多種頻率成份，它在時(shí)間上是有限的。單色平面波可以表示為：

四、相速度和群速度

1、單色光波的速度

設(shè)單色電場(chǎng)表示式為：

E=E0cos(ωt-kz+ψ0)

則等相位面為：

ωt-kz+ψ0=C（常數(shù)）則等相位面的傳播速度為：

2、復(fù)色波的速度

以二色波為例：

光電場(chǎng)為：

E=E01cos(ω1t-k1z)+E02cos(ω2t-k2z)

設(shè)E01=E02，且，則

式中，E(z,t)=2E0cos(ωmt-kmz)由上式可見，這二色波如圖1-12所示，其頻率為，振幅隨時(shí)間和空間在0到2E0之間緩慢變化。這種復(fù)色波稱為振幅調(diào)制波或波群。

對(duì)于上述復(fù)色波，其傳播速度包含兩種含義：

等相位面的傳播速度和等振幅面的傳播速度，前者稱為相速度，后者稱為群速度。1)復(fù)色波的相速度

2)復(fù)色波的群速度

由復(fù)色波表示式

可見，它的振幅是時(shí)間和空間的余弦函數(shù)，在任一時(shí)刻，滿足“（ωmt-kmz）=常數(shù)”的z值，代表了某等振幅面的位置，該等振幅面位置對(duì)時(shí)間的變化率即為等振幅面的傳播速度—復(fù)色波的群速度。由于ω=kv，則

k=2π/λ

v=c/n

上式表明，在折射率n隨波長變化的色散介質(zhì)中，復(fù)色波的相速度不等于群速度：對(duì)于正常色散介質(zhì)（dn/dλ<0），v>vg;對(duì)于反常色散介質(zhì)（dn/dλ>0），v<vg;在無色散介質(zhì)（dn/dλ=0，即真空）v=vg。

注意：

1、只有復(fù)色波的頻譜寬度Δω很窄時(shí)，上述關(guān)于復(fù)色波速度的討論才有意義。如果Δω較大，得不到穩(wěn)定的波群，則復(fù)色波群速度的概念沒有意義。

3、由于光波的能量正比于電場(chǎng)振幅的平方，而群速度是波群等振幅點(diǎn)的傳播速度，所以在群速度有意義的情況下，它即是光波能量的傳播速度。2、波群在介質(zhì)中傳播時(shí)，由于介質(zhì)的色散效應(yīng)，使得不同單色光波的傳播速度不同。因此，隨著傳播的推移，波群發(fā)生“彌散”，嚴(yán)重時(shí)，其形狀完全與初始不同。

只有在色散很小的介質(zhì)中傳播時(shí)，群速度才可以視為一個(gè)波群的傳速度。

五、光波的橫波性、偏振態(tài)及其表示

1、平面光波的橫波特性

設(shè)沿Z軸方向傳播的平均光波的電場(chǎng)和磁場(chǎng)為：

特性：

1)平面光波的電場(chǎng)矢量和磁場(chǎng)矢量均垂直于波矢方向（即傳播方向）稱為橫電磁波。

2)電場(chǎng)矢量，磁場(chǎng)矢量和波矢構(gòu)成右手螺旋直角坐標(biāo)系統(tǒng)。

3)在各向同性介質(zhì)中，平面光波的波矢方向與能流方向相同。

4)在各向同性介質(zhì)中，E和H同相位。綜上所述，可以將一個(gè)沿Z方向傳播，電場(chǎng)矢量限于XOZ平面的電磁場(chǎng)矢量關(guān)系，繪如圖1-16所示。

2、平面光波的偏振特性

平面光波是橫電磁波，其光矢量的振動(dòng)方向與光波傳播方向垂直,并且平面光波的場(chǎng)強(qiáng)方向隨時(shí)間按一定的規(guī)律變化。

電場(chǎng)強(qiáng)度的方向隨時(shí)間變化的規(guī)律稱為電磁波的極化特性，即偏振特性。

1)光波的偏振態(tài)

根據(jù)空間任一點(diǎn)光電場(chǎng)的矢量末端在不同時(shí)刻和軌跡不同，其偏振態(tài)可分為線偏振、圓偏振和橢圓偏振。

設(shè)光波沿Z方向傳播，電場(chǎng)矢量為：電場(chǎng)又可分解為、兩個(gè)分量，即：

其中：式中，橢圓方程相位差和振幅比Ey/Ex的不同，決定了橢圓形狀和空間取向的不同，從而也就決定了光的不同偏振態(tài)。

圖1-18畫出了幾種不同值相應(yīng)的橢圓偏振態(tài)。

有：a.

a)當(dāng)m為0或偶數(shù)時(shí)，光振動(dòng)方向在Ⅰ、Ⅲ象限內(nèi)。b)當(dāng)m為奇數(shù)時(shí)，光振動(dòng)方向在Ⅱ、Ⅳ象限內(nèi)。

2）線偏振光

當(dāng)（m=0,±1，±2……）時(shí)，（即，x分量和y分量同相或反相時(shí)）橢圓退化為一條直線，稱為線偏振光。3)圓偏振光

當(dāng)Ex，Ey的振幅相等（E0x=E0y=Eo）,相位差（m=±1,±13,±5……）時(shí)，橢圓方程退化為圓方程。

Ex2+Ey2=E02

該光稱為圓偏振光。

4)橢圓偏振光

在一般情況下，光矢量在垂直傳播方向的平面內(nèi)大小和方向都在改變，它的末端軌跡是橢圓，故稱為橢圓偏振光。在某一時(shí)刻，傳播方向上各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光矢量末端分布在具有橢圓截面的螺線上，如圖1-19。式中，±號(hào)分別對(duì)應(yīng)右旋和左旋偏振光。

通常規(guī)定逆著光傳播方向看，順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)時(shí)，稱為右旋偏振光，反之稱為左旋偏振光。

其旋向取決于相位差ψ：當(dāng)2mπ<ψ<(2m+1)π時(shí)，為右旋橢圓偏振光；當(dāng)(2m-1)π<ψ<2mπ時(shí)，為左旋橢圓偏振光。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進(jìn) 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見《我的積累本》。三、板書設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化