2023安徽省合肥市七年級12月語文質(zhì)量檢測試卷含答案

七年級12月語文質(zhì)量檢測試卷一、情景默寫1.默寫?！?〕________，我言秋日勝春朝。〔劉禹錫?秋詞?其一〕〔2〕________，鐵馬冰河入夢來?！碴懹?十一月四日風(fēng)云大作?其二〕〔3〕李商隱?夜雨寄北?中，暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)而思?xì)w不得的抑郁愁苦之情的句子是“________，________〞?！?〕譚嗣同?潼關(guān)?中，表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子是“________，________〞?！?〕諸葛亮?誡子書?中，闡述懈怠和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是“________，________〞。二、根底知識綜合2.閱讀下面的文字，完成以下小題。清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄著永恒的秘密，山澗里流倘出一條小溪，她在歌、在喚、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望與憔悴。智者不在言詞，其秘密在言詞背后藏匿。偉人不在高位，不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。〔1〕給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。安逸〔________〕

藏nì〔________〕

不屑〔________〕〔2〕文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________〞，這個(gè)詞語的正確寫法是“________〞?！?〕畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法。三、名著閱讀3.請運(yùn)用所積累的知識，完成以下題目。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借，不展驍雄耐性柔。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。〔1〕以上文段選自________〔人名〕創(chuàng)作的小說，文中的“裙釵〞指________〔2〕她因何“懷仇恨潑猴〞，請用簡潔的語言概括。四、綜合性學(xué)習(xí)〔1〕班開展以“少年正是讀書時(shí)〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加?！?〕下面是針對全校學(xué)生而制定的“中學(xué)生課外閱讀目的情況調(diào)查表〞，請根據(jù)下表，寫出一條調(diào)查結(jié)論。閱讀目的增長知識提高文學(xué)素養(yǎng)休閑娛樂〔以言情、武俠、玄幻、穿越等網(wǎng)絡(luò)小說為主〕做人處事人數(shù)150130220100比例25%21.6%36.7%16.7%〔2〕下面是活動(dòng)中的兩道題，請答復(fù)。下面是以奉勸大家多閱讀經(jīng)典名著為目的的一副對聯(lián)，請補(bǔ)充完整。上聯(lián)：豆蔻年華，閱名著浸潤心田，創(chuàng)美好未來下聯(lián)：________〔3〕活動(dòng)結(jié)束后，小婉同學(xué)寫了一段感悟，其中有些問題，請你幫助修改。[甲]通過本次活動(dòng)，廣闊師生對閱讀有了更深?yuàn)W的理解。書藉是我們不可缺少的生活伴侶和導(dǎo)師。閱讀不僅可以增長人的知識，而且能夠提高人的修養(yǎng)。[乙]大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持續(xù)不間斷地開展下去。①語段中有錯(cuò)別字的詞語是________，正確寫法是“________〞。②[甲]處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“________〞改為“________〞。③[乙]處畫線句子語意重復(fù)，應(yīng)將“________〞或“________〞刪去。五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下面的文字，完成以下小題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只假設(shè)有假設(shè)無的動(dòng)物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。〞張嬸便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？〞我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！〞于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？〞張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃〞了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。〞它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！〞便逃到屋瓦上了。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。〞同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的時(shí)機(jī)了！自此，我家永不養(yǎng)貓?！?〕根據(jù)提示，簡潔的語言概括“芙蓉鳥事件〞的開展過程。買鳥——〔________〕——被疑——〔________〕——受罰——真相〔每空限2字〕〔2〕賞析文中畫線的句子“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！〞的含義?！?〕本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎？為什么要重點(diǎn)寫第三只貓？〔4〕花白貓?jiān)跁裉枙r(shí)，不幸遭到了“我〞的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會想些什么？6.閱讀下面的文字，完成以下小題。心機(jī)貓馬未都①我養(yǎng)貓是中年以后的事。年輕時(shí)特別喜歡養(yǎng)狗，人到中年精力衰減，就停止養(yǎng)狗開始養(yǎng)貓。最初一個(gè)朋友說他們家有個(gè)小折耳的藍(lán)貓，當(dāng)時(shí)一想：這藍(lán)貓?zhí)幸馑剂恕Ｒ豢词撬{(lán)灰色，很喜歡。拿來的時(shí)候兩手捧著，一丁點(diǎn)兒，在家里有至高無上的地位，就它一“人〞，大家都哄著它。②有一天，我覺得一只貓養(yǎng)著孤獨(dú)，能不能再給它配個(gè)伴啊？我就買了一只叫三三的小貓，還有另外一只貓，跟三三一窩的，臉上的花紋長歪了。主人說這貓沒人喜歡賣不出去，你要喜歡就送給你了。所以我就花了一只貓的錢，買了兩只貓回來，一下我們家就變成三只貓了。③回來就出問題了。我原來以為給藍(lán)貓找個(gè)伴兒，有得玩了，它會快樂，要不我們一出去，它一“人〞在家，多沒勁啊！但是我不知道貓還會吃醋。我們家那藍(lán)貓就開始自殘，太可怕了。它迅速就瘦成了皮包骨，然后就瘸了，一步一瘸，把我們?nèi)叶冀o驚著了。④我抱著這貓到處求醫(yī)，花了好多的錢，比買那兩只貓貴多了。然后到醫(yī)院，現(xiàn)在醫(yī)院也高級，去照X光，醫(yī)生告訴我它的骨骼沒有問題，但它確實(shí)瘸，一步一瘸的，讓人看著特心疼，也不怎么吃東西。后來有一天，這貓?jiān)陉柵_上面待著，瘸著走過去的，我看著它走過去的，結(jié)果這個(gè)地方正好有一個(gè)鏡子，我在鏡子這邊它看不見我，但我能看見它。那貓沒看見我的時(shí)候突然不瘸了，噌一下就跳到椅子上去了，我當(dāng)時(shí)一愣，我說它怎么不瘸了？然后我就趕緊沖過去看它，然后這貓呢，就一臉不好意思地看著我，從那以后它就再也不瘸了，一天天飽滿起來，跟正常的貓一樣。⑤當(dāng)藍(lán)貓不瘸了，所有人都圍著它的時(shí)候，覺得聰明的人類被一只只有一歲半孩子智力的貓給欺騙了。這事過去很多年了，家人聊天時(shí)一說起這個(gè)事就覺得真的不可思議，說：“貓?jiān)趺从羞@么大的心機(jī)呢？〞⑥其實(shí)，這是動(dòng)物的本能。比方最近新聞?wù)f生二胎的問題，有的孩子就說：“媽媽，你不能給我生弟弟或者妹妹，你要生我會很難過的。〞這也是動(dòng)物出自本能的嫉妒，通過時(shí)間是可以改造的。時(shí)間告訴他，你有一個(gè)弟弟或者妹妹，有多么幸福，他就會跟爸爸媽媽說：“你幫我再生個(gè)弟弟或者妹妹吧！〞這完全是一種文化。獨(dú)生子女長時(shí)間地陷入一種獨(dú)子文化，所以導(dǎo)致孩子的這種嫉妒心、動(dòng)物性的本能就會表現(xiàn)出來?！?〕心機(jī)貓的“心機(jī)〞表達(dá)在什么地方？〔2〕請從描寫方法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。然后這貓呢，就一臉不好意思地看著我，從那以后它就再也不瘸了，一天天飽滿起來，跟正常的貓一樣?！?〕文中的藍(lán)貓為什么會有這么大的心機(jī)呢？〔4〕現(xiàn)在國家全面開放了二胎政策，如果你是家里的獨(dú)生子女，你贊成爸爸媽媽生二胎嗎？為什么？六、比照閱讀7.閱讀下面的文字，完成以下小題?！布住撤蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！〔選自諸葛亮?誡子書?〕〔乙〕勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可讀?漢書??禮記?，閑暇歷觀諸子及?六韜??商君書?，益人意智?！补?jié)選自劉備?遺詔敕后主?〕〔1〕請解釋以下加點(diǎn)詞在文中的意思。非寧靜無以致遠(yuǎn)________年與時(shí)馳________淫慢那么不能勵(lì)精________益人意智________〔2〕請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?〕〔甲〕文作者立足于“靜〞，論述了________和________兩個(gè)方面的內(nèi)容。〔4〕〔甲〕〔乙〕兩文均是誡子名篇，請你分別談?wù)剰膬晌闹蝎@得的啟示。七、作文8.閱讀下面文字，按要求作文。也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你曾因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成了你永久的思念?；厥淄?，你會發(fā)現(xiàn)……請以“從此，我不再

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〞為題，寫一篇不少于600字的文章?！蔡崾九c要求〕將題目補(bǔ)充完整，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識；可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析局部一、情景默寫1.【解析】【分析】記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文〔詩〕，選擇符合語境要求的句子?！傲权暋瓣@〞“漲〞“嫌束〞“淫〞“勵(lì)〞“躁〞是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得總分值，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不〞：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。故答案為：⑴自古逢秋悲寂寥⑵夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑶1、君問歸期未有期2、巴山夜雨漲秋池(4)1、河流大野猶嫌束2、山人潼關(guān)不解平(5)1、淫慢那么不能勵(lì)精2、險(xiǎn)躁那么不能治性【點(diǎn)評】古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不〞：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。理解性默寫要注意古詩表達(dá)的內(nèi)容情感等。二、根底知識綜合2.【解析】【分析】〔1〕關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“逸〞“屑〞的拼音，“匿〞的書寫。安逸：指安閑、舒適、閑適、悠閑；一個(gè)人的生活環(huán)境或者精神上的舒適與享受。藏匿：潛藏隱匿。不屑：意思為認(rèn)為不值得；形容輕蔑、輕視。⑵辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！傲魈权晳?yīng)改為“流淌〞。流淌：是指液體在流動(dòng)。〔3〕要求學(xué)生掌握常用的修辭方法。結(jié)合“山澗里流倘出一條小溪〞，“她〞是小溪，根據(jù)“吐露心曲〞分析，采用了擬人的修辭。“在歌、在喚、在吐〞采用了排比修辭。故答案為：⑴1、yì2、匿3、xiè⑵1、流倘2、流淌⑶1、排比2、擬人【點(diǎn)評】⑴字音題要注意平時(shí)的積累，對于常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。字形要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。⑵同音異形字在非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記住，從意義上加以區(qū)別。

⑶排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組〔主、謂、動(dòng)、賓〕或句子并排〔三句或三句以上〕，段落并排〔兩段即可〕,到達(dá)一種加強(qiáng)語勢的效果。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

三、名著閱讀3.【解析】【分析】〔1〕要求學(xué)生仔細(xì)閱讀選段，根據(jù)“潑猴〞和“金箍鐵棒〞可以確定出自?西游記?，作者吳承恩。選段情節(jié)是?三借芭蕉扇?的情節(jié)?！叭光O〞是羅剎女〔鐵扇公主〕?！?〕要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，用簡潔的語言概括出?大戰(zhàn)紅孩兒?的情節(jié)，并寫出羅剎女〔鐵扇公主〕和紅孩兒的關(guān)系即可。如：她和牛魔王的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財(cái)童子，所以她對孫悟空懷恨在心。故答案為：⑴1、吳承恩2、羅剎女〔鐵扇公主〕⑵她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮〞，孫悟空請觀音菩薩幫助，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子別離，所以她“懷仇恨潑猴〞【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。四、綜合性學(xué)習(xí)4.【解析】【分析】〔1〕要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。通過審題干，可知主要是概括“中學(xué)生課外閱讀目的情況調(diào)查表〞這一主題所反映的結(jié)論。橫向比擬可以得出中學(xué)生課外閱讀，整體呈現(xiàn)多元化開展趨向，中學(xué)生課外閱讀的主流是以休閑娛樂為目的，中學(xué)生閱讀目的各異；中學(xué)生對言情、武打、玄幻、穿越等網(wǎng)絡(luò)小說興趣較為突出等。〔2〕要求學(xué)生從對聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析，圍繞“多閱讀名著經(jīng)典〞寫出下聯(lián)即可?！?〕①籍是竹字頭，古書以竹制成，意為登記、書冊，如詞組：書籍、經(jīng)籍、秘籍等。故“書藉〞改為“書籍〞。②用詞不恰當(dāng)。深刻，指為到達(dá)事情或問題的本質(zhì)的或內(nèi)心感受程度很大的。深?yuàn)W，指意思不易理解，高深不通俗。故“深?yuàn)W〞改為“深刻〞。③語義重復(fù)，“持續(xù)〞或“不間斷〞去掉一個(gè)。故答案為：⑴中學(xué)生課外閱讀目的各異，整體呈現(xiàn)多元化開展特征；課外閱讀以休閑娛樂為目的的中學(xué)生占比最多。⑵1、青蔥歲月，讀經(jīng)典陶冶情操，鑄璀璨明天⑶1、①書藉2、書籍3、②深?yuàn)W4、深刻5、③持續(xù)6、不間斷【點(diǎn)評】⑴此題考查考生對材料內(nèi)容的探究能力。解答此題要求考生熟讀材料，仔細(xì)閱讀材料不齊進(jìn)行橫向縱向的比擬，結(jié)合題干的主題要求進(jìn)行作答。

⑵此題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運(yùn)用的你了。要求考生掌握對聯(lián)的根本知識，結(jié)合上聯(lián)的特點(diǎn)以及題干的要求進(jìn)行作答。

⑶此題考查考生對詞語的運(yùn)用、病句的修改能力。要求考生注意平時(shí)的積累，之余掌握對常見病句的辨析和修改的方法。五、現(xiàn)代文閱讀5.【解析】【分析】〔1〕要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容，用簡潔的語言概括即可。結(jié)合“妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽〞得出：買鳥；結(jié)合“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著〞得出：凝望；結(jié)合“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？〞得出：被疑；結(jié)合“于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到〞得出：蒙冤；結(jié)合“我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚！’便逃到屋瓦上了〞得出：受罰；結(jié)合“同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！〞得出：真相?！?〕理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇〞的原那么，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合上文“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物〞分析，把“我的虐待〞比作“針〞，突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚懊悔?！?〕要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本中心內(nèi)容分析。解答此題關(guān)鍵要明白安排詳略對于表現(xiàn)中心的作用。所有材料都要為突出深化中心效勞，因?yàn)樵┧赖谌回堃院?，作者悔恨愧疚的情感最為?qiáng)烈，也最能表現(xiàn)作者對于無辜弱小生命的重視，所以重點(diǎn)寫第三只貓。前兩只貓給第三只貓做鋪墊。所以不能刪去前兩只貓的情節(jié)。〔4〕開放性試題，不要求統(tǒng)一答案。注意以“花白貓〞的身份，發(fā)揮自己的想象力，寫出遭到了“我〞惡棒相加后的想法。例如：我究竟做錯(cuò)了什么？為什么人們?nèi)绱舜?？我為什么會受到如此“待遇〞？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔？故答案為：?、凝望2、蒙冤⑵這句話是對“我〞的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔舀暤倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧?，表現(xiàn)出“我〞深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情。⑶三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的比照。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因?yàn)閷懙谌回堊钅鼙憩F(xiàn)主旨。(4)我究竟做錯(cuò)了什么？為什么人們?nèi)绱舜遥课覟槭裁磿艿饺绱恕按雳?？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔？【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文章情節(jié)的梳理。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情開展的線索〔起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，開展，高潮，結(jié)局等〕；二是按主要人物活動(dòng)的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。

⑵此題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

⑶此題考查考生對文章寫作思路的理解和分析的能力。解答此題要求考生注意掌握文本的主旨，結(jié)合作者的思想情感的表達(dá)需要而進(jìn)行分析。

(4)此題考查考生的拓展思維能力，要求考生充分發(fā)揮自己的想象，結(jié)合文的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，注意表達(dá)的內(nèi)容要合情合理。6.【解析】【分析】〔1〕要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“但是我不知道貓還會吃醋。我們家那藍(lán)貓就開始自殘，太可怕了。它迅速就瘦成了皮包骨，然后就瘸了，一步一瘸，把我們?nèi)叶冀o驚著了〞“我在鏡子這邊它看不見我，但我能看見它。那貓沒看見我的時(shí)候突然不瘸了，噌一下就跳到椅子上去了，我當(dāng)時(shí)一愣，我說它怎么不瘸了？然后我就趕緊沖過去看它，然后這貓呢，就一臉不好意思地看著我，從那以后它就再也不瘸了，一天天飽滿起來，跟正常的貓一樣。〞得出：像人一樣會吃醋，當(dāng)“我〞給它帶來同伴時(shí)，它以“自殘〞、裝瘸的方式博得“我〞更多的關(guān)愛?！?〕要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。結(jié)合“一臉不好意思〞分析，采用了神態(tài)描寫的手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了藍(lán)貓情面上過不去，羞答答的情態(tài)。〔3〕要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“其實(shí)，這是動(dòng)物的本能。比方最近新聞?wù)f生二胎的問題，有的孩子就說：‘媽媽，你不能給我生弟弟或者妹妹，你要生我會很難過的?！@也是動(dòng)物出自本能的嫉妒〞得出：這是藍(lán)貓作為動(dòng)物的一種出自本能的嫉妒?！?〕答案不唯一，兩種觀點(diǎn)皆可。要求學(xué)生首先明確觀點(diǎn)，贊成或者不贊成。然后說明理由即可。注意從家庭，社會的角度闡述理由。故答案為：⑴“心機(jī)貓〞像人一樣會吃醋，當(dāng)“我〞給它帶來同伴時(shí)，它以“自殘〞、裝瘸的方式博得“我〞更多的關(guān)愛。⑵運(yùn)用神態(tài)描寫的方法，“一臉不好意思地看著我〞，生動(dòng)形象地刻畫出了“我〞發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓的“心機(jī)〞后藍(lán)貓難為情的情態(tài)。⑶這是藍(lán)貓作為動(dòng)物的一種出自本能的嫉妒。(4)例如一：我贊成。因?yàn)榧依镉袀€(gè)弟弟或者妹妹，會更熱鬧，也更有親情的感覺。例如二：我不贊成。如果有了弟弟或者妹妹，父母所承當(dāng)?shù)纳顗毫⒏?，對?gòu)建和諧的家庭生活會造成一定的影響。【點(diǎn)評】⑴此題考查考生對信息的篩選和提取的能力。要求考生熟讀文本，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題范圍，提取相關(guān)的信息，進(jìn)行歸概括。

⑵此題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

⑶此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生熟讀文本，理解文意，取得答題區(qū)域，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括理解。

(4)此題為開放性試題，考生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)作答即可，注意語句的通順流暢，觀點(diǎn)明確，闡述理由。六、比照閱讀7.【解析】【分析】〔1〕理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！爸篓?，到達(dá)；“馳〞，疾行，指迅速逝去；“淫〞，放縱；“益〞，增長?！?〕要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句〔賓語前置、狀語后置〕、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補(bǔ)〞的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“受〞接受；“謂〞，叫做。重點(diǎn)詞有：靜，寧靜專一；修，修養(yǎng)；勿，不要；以，認(rèn)為；為，做；善，好事?！?〕要求學(xué)生在理解文本的根底上分析。結(jié)合“靜以修身〞得出：修身〔做人〕；結(jié)合“夫?qū)W須靜也〞得出：學(xué)習(xí)〔治學(xué)〕?！?〕要求學(xué)生在理解文本的根底上分析。甲文作者主要是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜〞字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁〞字，比照鮮明。乙文“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞指出了要避惡，多做好事；“惟賢惟德，能服于人〞，突出了“德〞的重要性；最后闡述了讀書的重要。然后綜述即可。故答案為：⑴1、致：到達(dá)2、馳：疾行，指迅速逝去3、淫：放縱4、益：增長⑵①通過靜思反省來提高自身的修養(yǎng)，通過儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。②不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做。⑶1、學(xué)習(xí)〔或：治學(xué)〕2、做人〔或：修身〕(4)【甲】文告訴我們要淡泊寧靜，立德修身，立志學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，這樣才能有所成就?！疽摇课母嬖V我們應(yīng)不辭善小，廣泛讀書，成就大德，增長智慧?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵此題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原那么，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順