管理學(xué)說課稿-領(lǐng)導(dǎo)理論

《管理學(xué)》課程說課稿各位評委老師，大家上午好，我是***，畢業(yè)于****，所學(xué)專業(yè)為****在****（第三版三版設(shè)計(jì)、講課內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面來對本次課進(jìn)行說明。設(shè)計(jì)、講課內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面來對本次課進(jìn)行說明。一、教材分析和課程總體設(shè)計(jì)（第三版21世紀(jì)課程例內(nèi)容，可供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。本課程在大一第一學(xué)期開設(shè)，總計(jì)64學(xué)時(shí)。按照教材的體系，教學(xué)內(nèi)容共分為六大模塊：8學(xué)時(shí)完成教學(xué)。計(jì)劃與實(shí)施等幾部分的內(nèi)容.12學(xué)時(shí)完成教學(xué)。12學(xué)時(shí)完成教學(xué)。第四模塊是領(lǐng)導(dǎo)職能，主要介紹領(lǐng)導(dǎo)理論、激勵(lì)、溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)管理技能等幾個(gè)方面內(nèi)容?？傆?jì)用16學(xué)時(shí)完成。8學(xué)時(shí)完成教學(xué)。8學(xué)時(shí)完成教學(xué)。二、講課內(nèi)容今天要講的“領(lǐng)導(dǎo)理論”屬于“領(lǐng)導(dǎo)職能”這一模塊，是第十一章“領(lǐng)導(dǎo)概論”的第三節(jié)。計(jì)劃安排2個(gè)課時(shí)。（一）教學(xué)目標(biāo)1、掌握領(lǐng)導(dǎo)特性論、領(lǐng)導(dǎo)行為論和領(lǐng)導(dǎo)情景論的主要觀點(diǎn)和研究成果。2、理解費(fèi)德勒權(quán)變理論、路徑—目標(biāo)理論和領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的主要內(nèi)容和理論體系，并能簡單分析這些理論對實(shí)際管理工作的啟示。3、通過理論學(xué)習(xí)，對相關(guān)案例進(jìn)行討論、分析，并針對案例情況給出答案。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)行為論和領(lǐng)導(dǎo)情景論。2、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并分辨費(fèi)德勒權(quán)變理論、路徑—目標(biāo)理論和領(lǐng)導(dǎo)生命周期理的區(qū)別與聯(lián)系。三、教法和學(xué)法知識、行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、教學(xué)程序本節(jié)安排兩個(gè)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：哪些特性，怎樣的領(lǐng)導(dǎo)方式有利于組織的成長。疵”產(chǎn)生爭執(zhí)，面對此種狀況，作為經(jīng)理應(yīng)該如何裁決？開始本節(jié)課的講解。在講解過程中，對于較容易理解的領(lǐng)導(dǎo)特性論和行為論，主要讓學(xué)生舉五、布置作業(yè)何處理。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：上部居中書寫標(biāo)題：領(lǐng)導(dǎo)理論；領(lǐng)導(dǎo)特性論、領(lǐng)導(dǎo)行為論和領(lǐng)導(dǎo)情景論三個(gè)小標(biāo)題橫向排開，在小標(biāo)題下書寫相應(yīng)理論的主要研究成果。易于理解我的說課到此結(jié)束，歡迎