中班年級(jí)組總結(jié)

中班年級(jí)組總結(jié)

中班年級(jí)組總結(jié)1

歲月總是那么地匆忙，在新年的鐘聲中我們送走了勞碌而充實(shí)的虎年，迎來了布滿盼望與挑戰(zhàn)的兔年。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)各位教師的通力合作下，我們中班年級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)規(guī)劃，仔細(xì)做好班級(jí)保教工作和本年級(jí)組的事務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地完成了園局部配的各項(xiàng)任務(wù)。在各種活動(dòng)中留下了我們一串串成長(zhǎng)的腳印，也讓我們得到了一份份喜人的收獲。讓我們一起來共享、回憶這學(xué)期所走過的路，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)治理，確保幼兒良好常規(guī)。

俗話說：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成。我們中班五個(gè)班級(jí)，經(jīng)過小班一年的在園學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽筇岣?。但縱觀五個(gè)班級(jí)總體狀況，雖每個(gè)班級(jí)都各有特色，但在班級(jí)治理上還是有肯定的差距，特殊是表現(xiàn)在孩子的常規(guī)方面。有問題我們就應(yīng)當(dāng)想對(duì)策改良，本學(xué)期開學(xué)初，我們年級(jí)各班都加強(qiáng)常規(guī)治理，針對(duì)各自班級(jí)狀況，從細(xì)節(jié)做起，通過故事、樹立典范、表揚(yáng)等持之以恒地對(duì)孩子進(jìn)展常規(guī)教育，幫忙幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的師幼共同努力，我們中班各班在常規(guī)方面都有很大進(jìn)步。

二、重視嬉戲治理，提高幼兒嬉戲力量。

本學(xué)期，在園部的指導(dǎo)下，我們特殊注意孩子自主嬉戲的治理，依據(jù)主題或課題為孩子創(chuàng)設(shè)了豐富的自主嬉戲環(huán)境和嬉戲材料，并能仔細(xì)地組織開展。在園部角色嬉戲調(diào)研中，菠蘿班的剪紙秀和甜橙班的小小世博館給參觀的教師們眼前一亮。菠蘿班的教師能奇妙地將剪紙課題結(jié)合角色嬉戲，將幼兒已有的剪紙閱歷運(yùn)用到角色嬉戲中，不僅豐富了嬉戲情景，還能在穩(wěn)固復(fù)習(xí)中讓孩子的剪紙技能不斷創(chuàng)新。甜橙班的教師能將前段時(shí)間大人小孩最熱門的話題上海世博會(huì)，有選擇地引入班級(jí)的嬉戲中，并能依據(jù)孩子的興趣及力量不斷豐富嬉戲情景，不斷深入挖掘嬉戲點(diǎn)，受到了孩子們的寵愛。

本學(xué)期，我們中班組根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)規(guī)劃開展各種教學(xué)活動(dòng)。上好課的前提首先要備好課，備好課的關(guān)鍵是課程的前審議。為了能更有效地開展好課程審議，我們中班組的教師分為兩組，每組選一個(gè)課程審議組長(zhǎng)，在每周三進(jìn)展課程審議。為了加強(qiáng)審議力度，確保審議保質(zhì)保量進(jìn)展，園部領(lǐng)導(dǎo)也來參加一起審議，為我們出謀劃策，確保每個(gè)活動(dòng)能更合理、更有效地來開展。在每次的課程審議中，我們組每一位教師都能積極參加，每周三審議前，每位教師會(huì)事先把自己負(fù)責(zé)領(lǐng)域的教育活動(dòng)前審議表寫好。在審議活動(dòng)時(shí)，先說出自己對(duì)活動(dòng)的一些思索、見解和困惑。針對(duì)一些共性問題，大家再進(jìn)展深入的爭(zhēng)論、討論，提出一些改良措施，制定出合理可行的教學(xué)方案。但由于時(shí)間關(guān)系，我們一般對(duì)前審議比擬重視，而對(duì)一些已經(jīng)上完的活動(dòng)后審議比擬放松，往往是每個(gè)教師寫一下自己實(shí)施活動(dòng)后的效果記錄，由一個(gè)教師代筆寫一下課程審議報(bào)告便完畢，而沒有很好地把活動(dòng)中消失的問題擺出來，一起來爭(zhēng)論改良。俗話說：“有反思就會(huì)有總結(jié)，有總結(jié)就會(huì)有改良，有改良便會(huì)有提高”，下學(xué)期我們要在確保前審議的根底，也要加強(qiáng)后審議的力度，讓每個(gè)活動(dòng)在不斷調(diào)整中獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。

中班年級(jí)組總結(jié)2

時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆忙而過?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，在各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域嬉戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)認(rèn)真分析教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，常常在一起集體備課，共同探討;在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們組的教師群策群力，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫忙新教師，把自己的閱歷毫無保存的教給她們?；突W(xué)，討論氣氛較濃。每位教師也都能依據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間協(xié)作也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組教師以仆人翁的態(tài)度積極參與各項(xiàng)工作，一學(xué)期來我們順當(dāng)?shù)耐瓿缮霞?jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平常誰有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫忙、幫助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的狀況下，還是樂于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。

二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了親密的聯(lián)系，才能到達(dá)家園協(xié)作全都教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的詳細(xì)做法是：

各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每月更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)把握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解、把握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行相宜方式與教師一起共同教育孩子，到達(dá)家園同步的教育效果。

利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》、家校路路通等手段進(jìn)展與家長(zhǎng)溝通，開展主題活動(dòng)，教師主要通過家校路路通、短信以及家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持協(xié)作我們的工作，使主題活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、情感等方面的狀況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)展一些必要的指導(dǎo);家長(zhǎng)通過《寶寶成長(zhǎng)記錄》向教師反應(yīng)幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了教師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情溝通。

三、從豐富多彩的活動(dòng)著手，促使幼兒安康和諧的進(jìn)展

三月我們中班組進(jìn)行了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，我們中班小朋友團(tuán)聚在活動(dòng)室慶祝“三八”婦女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最終在小朋友的慶賀聲中完畢。祝：奶奶、教師、阿姨們節(jié)日歡樂，身體安康!通過活動(dòng)不僅讓孩子能了解節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日帶來的歡樂和感受，更讓孩子體驗(yàn)到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛苦!

三月，我們進(jìn)行了書香節(jié)活動(dòng)，班內(nèi)進(jìn)展了書香漂流活動(dòng)，還制作了書香節(jié)的展板，牛牛(1)制作了歡樂閱讀展板，牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班歡樂書香。每班中評(píng)比出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃郁地讀書氣氛，讓孩子們學(xué)會(huì)共享，愛上圖書，愛上閱讀，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。信任通過讀書節(jié)的一系列活動(dòng)，孩子們和圖書交上朋友，真正喜愛閱讀。我們也信任，有家長(zhǎng)、教師和孩子的共同努力，孩子定會(huì)在書香中成長(zhǎng)、在書香中成人、在書香中成才!

四月，進(jìn)展中班組家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)經(jīng)過教師們的細(xì)心安排，進(jìn)展得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)的參加度很高，從許多家長(zhǎng)的臉上都能看到滿足的笑容。首先家長(zhǎng)觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域嬉戲活動(dòng)。如中一班的語言活動(dòng)樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒多漂亮、漂亮的花、舞龍，中三班語言活動(dòng)花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長(zhǎng)增加幾份愉悅，更增進(jìn)了親子之間的感情。

春天，陽光明媚、鳥語花香，正是孩子感受自然﹑親近自然的大好季節(jié)。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們就感受到春天的氣息：溫暖的陽光、清爽的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生氣勃勃的景象!一進(jìn)入小公園，在教師的引導(dǎo)下，孩子們利用各種感官查找著春姑娘，孩子們發(fā)覺：春姑娘在松軟的小草里、在艷麗的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著，享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們相互交換食物，共享了彼此間的歡樂。通過這次活動(dòng)孩子們感受集體生活的樂趣，培育集體意識(shí)、集體觀念，增加幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班教師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆，通過摘——?jiǎng)儭缘然顒?dòng)，不僅讓教師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進(jìn)理念，更讓孩子們體驗(yàn)到了收獲自己勞動(dòng)成果的歡樂。

五月進(jìn)展了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展，為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更歡樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的教師細(xì)心設(shè)計(jì)，分工合作。有的教師利用空余時(shí)間負(fù)責(zé)剪布，把布分成27塊;有的教師負(fù)責(zé)布的拷邊，有的教師主動(dòng)利用家里人的資源負(fù)責(zé)桿的鉆洞，大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參加在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時(shí)間一起參加龍的制作中。真是龍獅精神不但表達(dá)在我們的教師身上，而且表達(dá)阿姨們身上?？吹轿覀兊慕處熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮勉努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、分散合力的精神。真是龍獅精神是教師們奮勉進(jìn)取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展，而且利用家長(zhǎng)資源也深深融入到家長(zhǎng)之中，促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。

六月，歡樂童心，暢想“六一”，我們中班小朋友團(tuán)聚在多功能活動(dòng)室，共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻(xiàn)上了細(xì)心預(yù)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶散人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓教師敘述了世博會(huì)，每一個(gè)節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最終我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結(jié)尾，通過活動(dòng)，不僅讓幼兒了解世博會(huì)，更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛，體驗(yàn)了童年的幸福與歡樂。

學(xué)期快完畢時(shí)中班組教師組織幼兒觀看大班孩子上課，熟識(shí)大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望，對(duì)大班有更細(xì)致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的驕傲感和責(zé)任感。

一學(xué)期以來，我們中班組全體教師悄悄無聞、共同努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。工作中，教師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)懷，相互幫忙，共同提高，尤其對(duì)我的工作賜予了大力支持，在這里，我要誠心地向他們說聲：“感謝!”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、查找缺乏、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更安康，更歡樂!

中班年級(jí)組總結(jié)3

田里的秧苗正在不斷地健壯成長(zhǎng)，我們組內(nèi)的教師，猶如一顆秧苗在相宜的環(huán)境中，經(jīng)過自身地努力快速成長(zhǎng)著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的贊揚(yáng)，優(yōu)異的完成了省師范幼兒園的驗(yàn)收?？偨Y(jié)過去，共創(chuàng)美妙的明天。

一、相互爭(zhēng)論，教研水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，這對(duì)于二班和三班來說是個(gè)挑戰(zhàn)，可她們主動(dòng)學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對(duì)每一單元的內(nèi)容，依據(jù)本班的實(shí)際狀況自由的選擇課程和生成課程，在非典時(shí)期，每個(gè)教師都能敏捷的設(shè)計(jì)課程，如：周靜云教師設(shè)計(jì)的《熟悉中藥》；吳莉娜教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《洗手》；俞麗教師設(shè)計(jì)的《贊美英雄》；仲秋榮教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》。

二、班級(jí)各有特色，科研不斷完善。

每班教師依據(jù)自己討論的課題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，積極的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。如葵花班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；海棠班的打擊樂、合唱、動(dòng)畫片教學(xué)別具特色；紫荊班的美術(shù)作品制造性強(qiáng)、顏色豐富，會(huì)說流利的英語。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方

本學(xué)期，組內(nèi)教師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動(dòng)，由每班輪番主持活動(dòng)，我們教師都能盡心盡力的主持好每一個(gè)活動(dòng)，在輕松愉悅的氣氛中，小朋友都能自信的上臺(tái)介紹自己、敘述生動(dòng)好玩的故事、有聲有色的唱歌、相互合作的進(jìn)展木偶表演和童話劇表演，特殊是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小朋友的表現(xiàn)特殊突出。

信任在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出絢爛的明天。

中班年級(jí)組總結(jié)4

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開頭，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，進(jìn)一步變革教育觀念，綻開五光十色的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面綻開。結(jié)合園務(wù)作業(yè)擬定了切實(shí)可行的教研作業(yè)方案，圓滿地完結(jié)了各項(xiàng)計(jì)作業(yè)，現(xiàn)將作業(yè)總結(jié)如下：

一、教研課題的完結(jié)

本期我組對(duì)晨間款待活動(dòng)進(jìn)展了研討。晨間款待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)出色的開頭，怎樣讓家長(zhǎng)定心的脫離孩子，這是咱們的意圖。咱們認(rèn)真學(xué)習(xí)，生動(dòng)研討，綻開微笑效勞，前進(jìn)效勞熟悉，與家長(zhǎng)親熱攀談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)僅僅單一的桌面嬉戲，綻開了五光十色的活動(dòng)。如：智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動(dòng)、放開區(qū)域嬉戲，讓幼兒自主地選擇自己寵愛的活動(dòng)。咱們還重視資料的供應(yīng)，重視活動(dòng)中的單個(gè)輔導(dǎo)，使用音樂發(fā)生開心的活動(dòng)氣氛。我組教師就怎么綻開好晨間款待進(jìn)展了說、看、評(píng)活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)，教師們有了更清楚的方針。

二、進(jìn)一步改動(dòng)教育觀念，讓幼兒真實(shí)體會(huì)自主嬉戲的快樂

幼兒寵愛自主嬉戲，是由于它的方法適宜幼兒的心理特征。曩昔

教師們?cè)阪覒蛑信聛y，約束過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師輔導(dǎo)，安排。經(jīng)過學(xué)習(xí)研討，教師們改動(dòng)了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定人物，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)出色的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到練習(xí)和綻開，教師的教育觀和早操的活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育練習(xí)，咱們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)展了變革、溝通與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《大綱》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《大綱》”。在溝通中，教師們涌躍宣布個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，斗膽從活動(dòng)規(guī)劃、編列、安排下手，把早操、根本動(dòng)作練習(xí)、嬉戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在經(jīng)過彼此觀摩，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將早操活動(dòng)綻開的繪聲繪色。

四、對(duì)青年教師的培育

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們生長(zhǎng)起來，我組為他們供應(yīng)了早操的研討與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支撐、幫助、出謀劃策，使他們得到了練習(xí)，一同，也為全組教師供應(yīng)了研討學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

五、安排綻開豐厚的課外活動(dòng)

在春暖花開的日子里，安排幼兒到公園進(jìn)展春游。協(xié)作園務(wù)作業(yè)綻開慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的日子學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展家長(zhǎng)放開日活動(dòng)。安排教師對(duì)幼兒進(jìn)展期末測(cè)評(píng)作業(yè)等等。

以上是我組教師在本期的教研作業(yè)狀況，但還需持續(xù)盡力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的往來才能和言語綻開才能進(jìn)展研討，綻開說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研作業(yè)更好地效勞教育，更好地幫助教師前進(jìn)本身本質(zhì)。

中班年級(jí)組總結(jié)5

時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆忙而過?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，在各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域嬉戲。在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的教師群策群力，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫忙新教師，把自己的閱歷毫無保存的教給她們?；突W(xué)，討論氣氛較濃。每位教師也都能依據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間協(xié)作也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組教師以仆人翁的態(tài)度積極參與各項(xiàng)工作，一學(xué)期來我們順當(dāng)?shù)耐瓿缮霞?jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平常誰有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫忙、幫助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的狀況下，還是樂于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言。可見大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。

二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了親密的聯(lián)系，才能到達(dá)家園協(xié)作全都教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的詳細(xì)做法是：

各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每周更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)把握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解、把握班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行相宜方式與教師一起共同教育孩子，到達(dá)家園同步的教育效果。

利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長(zhǎng)記錄》等手段進(jìn)展與家長(zhǎng)溝通，開展主題活動(dòng)，教師主要通過家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持協(xié)作我們的工作，使主題活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄。教師在《寶寶成長(zhǎng)記錄》上向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、情感等方面的狀況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)；家長(zhǎng)通過《寶寶成長(zhǎng)記錄》向教師反應(yīng)幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過《寶寶成長(zhǎng)記錄》加深了教師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情溝通。

三、從豐富多彩的活動(dòng)著手，促使幼兒安康和諧的進(jìn)展

九月我們中班組進(jìn)行了幼兒家長(zhǎng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通過親自用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節(jié)省，同時(shí)更加寵愛用自己設(shè)計(jì)制作的器械進(jìn)展體育活動(dòng)和嬉戲了。

十月，我們中班組全體教師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作的根底上，還組織家長(zhǎng)來我園參觀了孩子們的早操表演。

十一月我們?cè)诿總€(gè)班分班級(jí)進(jìn)展了“寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的班級(jí)組織幼兒分組唱歌、有的班級(jí)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家長(zhǎng)及同伴面前講故事，也有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起表演各種類型的文藝節(jié)目，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

十二月，我們中班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)們仔細(xì)扮演“青蛙爸爸、媽媽”，幼兒扮演“小青蛙”在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳地“捉害蟲”競(jìng)賽，整個(gè)活動(dòng)布滿了童趣，家長(zhǎng)們仿佛回到了童年。

一學(xué)期以來，我們中班組全體教師悄悄無聞、共同努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。工作中，教師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)懷，相互幫忙，共同提高，尤其對(duì)我的工作賜予了大力支持，在這里，我要誠心地向他們說聲：“感謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、查找缺乏、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更安康，更歡樂！

不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過去，本學(xué)期我們中班年級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)規(guī)劃，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下：

中班年級(jí)組總結(jié)6

炎炎夏日的到來，提示著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹“二期課改”的精神，以園務(wù)規(guī)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，連續(xù)加強(qiáng)了主題活動(dòng)下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論和實(shí)踐討論。在“新安康教育”的理念下促進(jìn)幼兒安康、全面、和諧地進(jìn)展。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。

走進(jìn)我們的辦公室，你會(huì)感受到繁忙、緊急的工作氣氛之余，一股溫馨和諧之風(fēng)撲面而來。在我們年級(jí)組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學(xué)期幼兒園開展的活動(dòng)較多，如開學(xué)初的早熬煉器具評(píng)比、接著是走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、環(huán)保時(shí)裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節(jié)開幕式等，活動(dòng)一項(xiàng)接著一項(xiàng)，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想方法，一起合作完成。在迎接陶藝節(jié)活動(dòng)期間，只要有教師因排練節(jié)目需要，搭班教師二話不說就主動(dòng)進(jìn)去帶班。生活上，大家也相互關(guān)懷，相互幫忙，遵紀(jì)守法，相敬如賓?！盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氣氛。青年教師活潑開朗，工作努力、仔細(xì)，老教師們穩(wěn)重大方、熱忱無私。凡事大家都有商有量，相互幫忙、其樂融融。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必需樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長(zhǎng)的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，仔細(xì)做好每次教研活動(dòng)的預(yù)備工作，本學(xué)期，依據(jù)二期課改精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)展了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《從共享緩節(jié)切入為區(qū)域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)展分析。有序地組織教師學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)二期課改的精神、學(xué)習(xí)《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過學(xué)習(xí)，大家增加了目標(biāo)意識(shí)，對(duì)什么是正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀又有了新的熟悉。

針對(duì)組內(nèi)青年教師較多的實(shí)際狀況，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)展集體活動(dòng)，使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)清楚的了解。學(xué)期末，我們又開展了個(gè)人區(qū)角活動(dòng)案例的溝通，通過溝通，使大家起到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。

三、注意實(shí)踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)力量的過程。本學(xué)期，依據(jù)二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們連續(xù)設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐討論”課題，圍繞課題，我們進(jìn)展了區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐討論。本學(xué)期，我們共進(jìn)展了兩個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)展了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)適宜的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們年級(jí)組各班的教室面積比擬小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。面對(duì)空間小的實(shí)際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想方法。通過溝通爭(zhēng)論，我們發(fā)覺：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動(dòng)開展得好場(chǎng)所。

其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“春天來了”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成春天的

中班年級(jí)組總結(jié)7

本學(xué)期，我們中班年級(jí)組全體教師連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開展活動(dòng)，教師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。

一、業(yè)務(wù)方面

1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們提倡教師們多學(xué)習(xí)，多溝通。學(xué)習(xí)新的理論，新的教育觀念；爭(zhēng)論優(yōu)秀的教案，提出自己的見解；學(xué)習(xí)新的教育方法。我們還相互溝通，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問題；談?wù)劷逃械囊娊狻Ｍㄟ^學(xué)習(xí)提高自己的熟悉水平和學(xué)問水平；通過溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積存閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比方，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想方法解決。

2、勇于實(shí)踐，共同提高

中班年級(jí)組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶著和悉心指導(dǎo)下，青年教師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的態(tài)度，仔細(xì)組織幼兒的一日活動(dòng)，仔細(xì)參與好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)。在活動(dòng)中，每位教師各方面都得到肯定的提高，特殊是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期閱歷的豐富？在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的表達(dá)。培育了教師獨(dú)立思索、準(zhǔn)時(shí)反思的力量。平常我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭(zhēng)論，讓教師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見以及在實(shí)踐中比擬突出的問題和難點(diǎn)，大家一起爭(zhēng)論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氣氛。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意表達(dá)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能依據(jù)自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班共性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來，家園協(xié)作更見成效。

三、保教結(jié)合方面

在中班全體教師的指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)展自我效勞等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量，增加安全意識(shí)。我們也利用偶發(fā)大事，隨機(jī)教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我愛護(hù)的意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作方面

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期，我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)馬上開展，我們準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展現(xiàn)出來，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，我們的主題活動(dòng)得到了順當(dāng)有效的開展。

本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組教師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了肯定的成績(jī)，但是我們會(huì)戒驕戒躁，連續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組規(guī)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

中班年級(jí)組總結(jié)8

繁忙的季節(jié)教師們不停地播種著愛心，收獲著孩子們得意的笑臉。田里的秧苗正在不斷地健壯成長(zhǎng)，我們組內(nèi)的教師，猶如一顆秧苗在相宜的環(huán)境中，經(jīng)過自身地努力快速成長(zhǎng)著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的贊揚(yáng)，圓滿完畢本學(xué)期工作?？偨Y(jié)過去，共創(chuàng)美妙的明天。

一、相互爭(zhēng)論，教研水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，這對(duì)于我們來說是個(gè)挑戰(zhàn)，可大家主動(dòng)學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對(duì)每一單元的內(nèi)容，依據(jù)本班的實(shí)際狀況自由的選擇課程和生成課程，每個(gè)教師都能敏捷的設(shè)計(jì)課程。

二、班級(jí)各有特色，科研不斷完善。

每班教師依據(jù)自己討論的課題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，積極的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。如美工班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的.材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；體能班的孩子們前滾翻等技能教學(xué)別具特色；英語班的孩子會(huì)說流利的英語，表演英語律動(dòng)有模有樣。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

本學(xué)期，組內(nèi)教師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動(dòng)，由每班輪番主持活動(dòng)，我們教師都能盡心盡力的主持好每一個(gè)活動(dòng)，在輕松愉悅的氣氛中，小朋友都能自信的上臺(tái)介紹自己、敘述生動(dòng)好玩的故事、有聲有色的唱歌。

四、積極做好病情預(yù)防工作。

五月份我們積極協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)做好手口病情預(yù)防工作，做好消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全衛(wèi)生的教育環(huán)境。并充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳有關(guān)病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，讓家長(zhǎng)即時(shí)了解幼兒園的一些工作，并放心將孩子送幼兒園。

信任在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出絢爛的明天。

中班年級(jí)組總結(jié)9

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過去，本學(xué)期我們中班年級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)規(guī)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的通力合作下，仔細(xì)貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班年級(jí)共有教師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習(xí)教師1位，其余2位是入園一年的新教師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年教師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園教師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)教師相互拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)仔細(xì)，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有教師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問寒問暖，有教師取得了成績(jī)獲得了嘉獎(jiǎng)，大家會(huì)由衷地慶賀。“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氣氛。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氣氛。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年教師較多、她們對(duì)幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟識(shí)。為了使她們盡快地熟識(shí)主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)展集體活動(dòng)，使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個(gè)支架有序推動(dòng)，我們進(jìn)展了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)展分析。

3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)展比照與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注意實(shí)踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)力量的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐討論”。本學(xué)期，我們共進(jìn)展了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)展了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)適宜的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們年級(jí)組各班的教室面積比擬大，睡房還有可利用的空間。面對(duì)實(shí)際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想方法。通過溝通爭(zhēng)論，我們?cè)谠谒吭O(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的進(jìn)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際進(jìn)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和詳細(xì)操作擺布的過程中，積存主題活動(dòng)的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的進(jìn)展需要，教師適時(shí)地進(jìn)展指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的戶外嬉戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的教師也變了，變得更聰慧能干、更會(huì)懂得以集體的才智提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開展了集體備課、看課、說課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的教師先說一說自己的活動(dòng)來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)也許的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著相互促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師力量的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程進(jìn)展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷進(jìn)展，才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合、觀賞者，大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)展了思索。

四、開展活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽節(jié)”主題活動(dòng)中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“漂亮的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”年級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們相互共享了帶來的禮物，承受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)四周環(huán)境的奇怪和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積存閱歷，從而更好的促進(jìn)了孩子們的進(jìn)展。

五、家長(zhǎng)工作仔細(xì)周到

隨著課程嬉戲化深入開展，教師們深知各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(zhǎng)的溝通與溝通。針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤熟悉與不理解，開學(xué)初我們年級(jí)教師特地召開了一個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，向

家長(zhǎng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長(zhǎng)講明，并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，為了幫忙家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒安康和諧全面進(jìn)展，我們留意通過多渠道的方法讓家長(zhǎng)了解我們的教育，如上門家訪、班級(jí)網(wǎng)站、群、家長(zhǎng)問卷、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在教師的努力下，家長(zhǎng)的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長(zhǎng)開放活動(dòng)中，家長(zhǎng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)教師的辛勤勞動(dòng)賜予了確定。

六、取得的成績(jī)和今后努力的方向

一學(xué)期來，我們中班年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了區(qū)視導(dǎo)。成績(jī)代表過去，在新的一年里，我們將連續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面連續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程嬉戲化的討論，另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。

中班年級(jí)組總結(jié)10

在嚴(yán)峻與繁忙之中，又一個(gè)學(xué)期曩昔了，回憶整個(gè)學(xué)期，咱們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職作業(yè)，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地作業(yè)。該學(xué)期，我班幼兒的日子自理才能顯著前進(jìn)，幼兒的智力水平也得到很好的綻開。家長(zhǎng)作業(yè)綻開得較順暢，家長(zhǎng)生動(dòng)支撐各協(xié)作，在家鄉(xiāng)共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到調(diào)和綻開。逐步養(yǎng)成了出色的衛(wèi)生習(xí)氣、學(xué)習(xí)習(xí)氣，有必定的日子自理才能，懂得禮貌待人，開頭會(huì)遵守本班的慣例紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)才能方面也顯著有前進(jìn)，單個(gè)幼兒太固執(zhí)、蠻不講理也有所改良?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)作業(yè)狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健作業(yè)，防范各種感染疾病，確保幼兒安康生長(zhǎng)

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢作業(yè)，每天親近調(diào)查幼兒的安康狀況，并做好記載，生動(dòng)綻開各項(xiàng)戶外活動(dòng)，前進(jìn)幼兒身體的抵抗才能，增加幼兒的體質(zhì)。一同加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并經(jīng)過輪番當(dāng)“值日生”的方法，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生常識(shí)，我與本班教師一同，堅(jiān)持確保每周一節(jié)安康教育活動(dòng)，使幼兒把握更多的安全常識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在公路上游玩。還結(jié)合夏日幼兒寵愛玩水的特色，教育幼兒一些玩水的安全常識(shí)。

二、認(rèn)真按方案綻開班務(wù)作業(yè)，確保完結(jié)教育教育使命

1、加強(qiáng)慣例教育，樹立出色的班級(jí)慣例習(xí)

幼兒的一天日子都是學(xué)習(xí)，教育教育也貫穿于幼兒一天的日子中，幼兒一天日子是否能有序進(jìn)展，固然取決于幼兒一日慣例的樹立。因而，作為班主任，我重視加強(qiáng)慣例教育，把樹立幼兒的出色慣例放在辦理班級(jí)的首位，在幼兒的一天日子各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，一同還要求本班教師接受共同的要求去安排幼兒一天的日子，在本班教師的一同盡力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)氣、日子習(xí)氣都較好，形成了出色的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按方案安排活動(dòng)，確保教育質(zhì)量。

在教育上，我能認(rèn)真擬定各項(xiàng)教育方案，并按方案預(yù)備教玩具，認(rèn)真施行方案，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法安排好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得開心而充分。在教育方法上，我更多地選用直觀教育、啟發(fā)式教育，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多著手，調(diào)集幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，然后調(diào)集幼兒的參與生動(dòng)性。因而，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，生動(dòng)講話，思想特殊生動(dòng)，智力水平顯著前進(jìn)。

3、重視加強(qiáng)單個(gè)教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差作業(yè)。我班的幼兒特殊生動(dòng)好動(dòng)，其間有單個(gè)幼兒動(dòng)過了頭，常有打伙伴、不守紀(jì)律、不守法規(guī)的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的單個(gè)教育。

4、生動(dòng)參與教研活動(dòng)，前進(jìn)教研才能。本學(xué)期，我園進(jìn)展了月末呈現(xiàn)，教師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的經(jīng)受，經(jīng)過童話劇的方法，讓孩子門對(duì)英語愈加感愛好。

三、親近聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，盡力做好家鄉(xiāng)同步教育作業(yè)

在家長(zhǎng)作業(yè)方面，咱們堅(jiān)持做到熱忱款待家長(zhǎng)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過多種途徑綻開家長(zhǎng)作業(yè)。由于春季各種感染病電熱的到來，我園接受了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園方法，因而，教師與家長(zhǎng)直接觸摸的時(shí)機(jī)削減，咱們便捉住晚接的時(shí)刻，多與家長(zhǎng)串連，還經(jīng)常經(jīng)過電話進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，咱們進(jìn)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)校園上課，向家長(zhǎng)們教授了一些育兒理論及常識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教育內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有方案、有安排地進(jìn)展，在我與本班教師的發(fā)起下，家長(zhǎng)特別重視，參與的生動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過這些家鄉(xiāng)互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、日子，從而更支撐、協(xié)作咱們的作業(yè)，到達(dá)家鄉(xiāng)同步教育的意圖。

本學(xué)期，在教師的一同盡力下，我班的班務(wù)作業(yè)得以順暢完結(jié)，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的前進(jìn)。往后咱們將自始自終地持續(xù)聯(lián)合協(xié)作，爭(zhēng)奪把本班的作業(yè)做得更好，讓我班幼兒能更生動(dòng)、快樂地生長(zhǎng)。

中班年級(jí)組總結(jié)11

時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆忙而過。在這一學(xué)期中我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)展探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的地開展教研活動(dòng)，在各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面對(duì)大家作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、每位教師都能發(fā)揮“仆人翁”精神積極組織參加到年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展：

（1）加強(qiáng)年級(jí)組的學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變年級(jí)組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí)，積極進(jìn)展教育教學(xué)討論。本學(xué)期以“年級(jí)組備課”為重點(diǎn)，讓每位教師都有籌劃和組織發(fā)言的時(shí)機(jī)，使組內(nèi)的每一位教師都得到了熬煉。另外，我們還研討了如何依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來布置主題墻，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了備課的要求以及年級(jí)組和全園活動(dòng)的爭(zhēng)論。

（2）本學(xué)期結(jié)合幼兒園的工作規(guī)劃我們組織開展了幼兒園的“元宵節(jié)活動(dòng)”、“三八節(jié)活動(dòng)”、“大地閱讀月活動(dòng)”“家長(zhǎng)代課日活動(dòng)”、“音樂嬉戲表演”以及中班年級(jí)組“愛在我身邊”慶六一活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策、齊心協(xié)力、使年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)開展，精彩完畢。

（3）我們還和孩子們一起進(jìn)展教室走廊的環(huán)境布置，不僅提高幼兒的繪畫水平也使我們的走廊布滿了童真童趣。

（4）每位教師都能依據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來布置教室環(huán)境并讓環(huán)境表達(dá)了真正的“第三任教學(xué)教師”好多孩子都能主動(dòng)參加到環(huán)境的互動(dòng)中來。并且每月我們都評(píng)比出了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)勝班級(jí)，以此鼓勵(lì)大家工作的積極性。

二、注意家園聯(lián)系工作的開展。

通過家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，班級(jí)網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。中班家長(zhǎng)比擬慣孩子，每天總會(huì)有很多吩咐，教師們都能能急躁接待，熱忱向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，

使家長(zhǎng)對(duì)教師更加信任，敬重，主動(dòng)積極地協(xié)作我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)溝通一次幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同協(xié)作教育好孩子。

三、互幫互學(xué)，共同提高。

我們每班的老教師都能熱心幫忙她們，把自己的閱歷毫無保存地教給新教師，互幫互學(xué)，共同討論氣氛較濃。每位教師也都能依據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高。各班的兩位教師之間協(xié)作也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。一學(xué)期來我們順當(dāng)?shù)赝瓿缮霞?jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，確定還存在著缺乏的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。

中班年級(jí)組總結(jié)12

我班嚴(yán)峻而充分的一個(gè)學(xué)期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內(nèi)三位教師聯(lián)合一心，認(rèn)真協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)作業(yè)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必定的前進(jìn)，為了更好的完結(jié)往后的作業(yè)，前進(jìn)保教質(zhì)量，將《大綱》精力遵從到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、安康生長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教育方面

1、主題活動(dòng)的綻開：本學(xué)期咱們認(rèn)真對(duì)比本班幼兒的年紀(jì)特色與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，綻開了《身體暢想曲》、《圓圓的國(guó)際》、《秋天的圖像》、《快樂的冬季》《快樂的家》、《心愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》輔導(dǎo)下，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各范疇的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于日子、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)綻開的過程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了豐厚的操作資料，比方在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的效果，特殊興奮2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。咱們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和主題活動(dòng)，與小朋友一同創(chuàng)設(shè)了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等嬉戲角，并依據(jù)主題的轉(zhuǎn)變替換嬉戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有方案有步驟地供應(yīng)資料，對(duì)幼兒進(jìn)展階段性、針對(duì)性地調(diào)查輔導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐厚有用的資料，引導(dǎo)幼兒在拘束、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐厚了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的綻開。

二、保育方面：

在保育方面，咱們遵從保教結(jié)合的準(zhǔn)則，三位教師相互調(diào)和，做到教中有保，保中有教。咱們班三位教師有兩位是新參與的，剛開頭的時(shí)分，相互協(xié)作不行默契，小朋友會(huì)有等候的現(xiàn)象，為此，咱們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常使用時(shí)刻評(píng)論、協(xié)商怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，咱們相互之間，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，作業(yè)也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了出色的日子習(xí)氣，獨(dú)立性有所前進(jìn)。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)靈敏有序的穿脫衣服、

三、家長(zhǎng)作業(yè)

《大綱》清楚指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應(yīng)本著敬重、相等、協(xié)作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的了解、支撐和自動(dòng)參與，并生動(dòng)支撐、幫助家長(zhǎng)前進(jìn)教育才能?！北局@樣的輔導(dǎo)思想，我們?cè)诩亦l(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)中，重視與家長(zhǎng)的溝通和了解，準(zhǔn)時(shí)將咱們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。咱們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)一同爭(zhēng)論幼兒教育的經(jīng)受，拉近咱們與家長(zhǎng)之間的間隔。此外咱們使用遲早家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)等方法與家進(jìn)步行溝通溝通。關(guān)于家長(zhǎng)提出的問題咱們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順暢有用的綻開。

四、存在缺乏與盡力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的綻開，常識(shí)面豐厚了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏：

1、單個(gè)幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不會(huì)集，速度慢，進(jìn)餐習(xí)氣還有待改良。

2、思想不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的調(diào)查與輔導(dǎo)，培育幼兒“自我辦理”的熟悉。下學(xué)期，咱們要在家長(zhǎng)的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增加幼兒的常識(shí)。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更強(qiáng)健、更安康地生長(zhǎng)，明日咱們將創(chuàng)造更絢爛的陽光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)綻開，靠著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師每天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是認(rèn)真細(xì)我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)綻開，靠著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師每天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時(shí)放在心上。保教主任提出的主見都能虛心承受，按標(biāo)準(zhǔn)完結(jié)，并一向地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使原來平穩(wěn)的班級(jí)一會(huì)兒亂了條理。面臨這種局勢(shì)，我和秦教師認(rèn)真地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的綻開狀況及本班日常作業(yè)，使她很快地進(jìn)入教育人物，按她一向的教育方法，將班級(jí)作業(yè)做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以平穩(wěn)，讓來回奔跑的我感到欣喜，讓家長(zhǎng)們得到定心。教育內(nèi)容：本學(xué)期，除了綻開六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們收獲頗豐，特殊是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種綻開融入其間，有數(shù)學(xué)范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門；有彎曲委曲的萬里長(zhǎng)城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國(guó)的種子。至于外界的點(diǎn)評(píng)咱們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得快樂，學(xué)得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復(fù)查的日子里，咱們教師相互幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的使命毫無怨言地做好。

中班年級(jí)組總結(jié)13

現(xiàn)將中班年級(jí)組二、三月份工作總結(jié)如下：

一、2、3月原定規(guī)劃：

1、開展“正月里”活動(dòng)，布置寒假作業(yè)墻。

2、加強(qiáng)各班常規(guī)培育。

3、家長(zhǎng)會(huì)（主班主持）。

4、開展“三八”“植樹節(jié)”活動(dòng)。

5、早操評(píng)比。

6、開展“超市之旅”。

7、制作晨間玩具。

調(diào)整的活動(dòng)：

1、“三八”幼兒制作了立體賀卡。

2、“植樹節(jié)”認(rèn)養(yǎng)幼兒園小樹活動(dòng)。

3、年級(jí)組商討童話劇備課。

4、協(xié)作馬教師《我家是動(dòng)物園》完成環(huán)境的豐富。

5、增加了年級(jí)組親子游活動(dòng)《珍寶泉》。

6、指導(dǎo)各班完成情趣周記。

二、常規(guī)檢查：

課的檢查：本月教師都能按時(shí)完成備課、仔細(xì)預(yù)備上課的材料。本月進(jìn)展的主題是《我的家，你的家》，各班都能按到課時(shí)完成相應(yīng)的問卷調(diào)查，作業(yè)單等。

三、年級(jí)組大型活動(dòng)細(xì)節(jié)：

“三八”關(guān)愛媽媽：制作了立體賀卡。

“植樹節(jié)”愛護(hù)地球：認(rèn)養(yǎng)幼兒園的樹木。

親子游《珍寶泉》：春游，環(huán)保。

四、各班開展的活動(dòng)：

中一班：家長(zhǎng)會(huì)、制作愛心卡獻(xiàn)給媽媽、制作樹木認(rèn)養(yǎng)卡。

中二班：家長(zhǎng)會(huì)、制作愛心卡獻(xiàn)給媽媽、制作樹木認(rèn)養(yǎng)卡。

五、4月的月規(guī)劃

1、開展“童話讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式。

2、中班年級(jí)組家長(zhǎng)課堂“做披薩”。

3、各班開展童話劇活動(dòng)。

4、收集六一表演的素材。

中班年級(jí)組總結(jié)14

本學(xué)期的工作在緊急、勞碌、有序中完畢了，孩子們?cè)跉g聲笑語中迎來了新的一年。在本學(xué)期里，我們中班級(jí)組以幼兒園園務(wù)規(guī)劃、教研規(guī)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)特色，加強(qiáng)雙語藝術(shù)的開展力度，建立了幼兒呈現(xiàn)力量的平臺(tái)，使孩子在身體、智力、常規(guī)習(xí)慣等各方面得到了進(jìn)展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質(zhì)量，現(xiàn)將中班級(jí)組的工作做如下總結(jié)：

一、做好日常教學(xué)治理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們中、大班組有三個(gè)班，1個(gè)大班，2個(gè)中班形成了一個(gè)比擬特別的集體。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)特別的時(shí)期，由于要籌備開園以來的第一次公開活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù)，所以工作比擬繁重，教師肩上的擔(dān)子一下子重了許多，但級(jí)組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成。在評(píng)估前階段工作中，園局部配給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù)，級(jí)組的教師為了能夠更快更好地完成任務(wù)，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時(shí)間，讓保育員留守值班，其他教師出來搞環(huán)境布置。在這次任務(wù)中，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力氣，有了大家的團(tuán)結(jié)全都，我們安排的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)精彩地完成，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的確定及好評(píng)。級(jí)組的教師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水，特殊是王嘉慈教師自己偷偷忍著身體的不舒適，和我們并肩做戰(zhàn)，悄悄地在做好自己的工作。

另外，12月的半天生活公開活動(dòng)，級(jí)組的每個(gè)教師都很重視，為了能夠更好的在同行中呈現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì)，教師們都很仔細(xì)做好開放日的前提籌備工作。例如：在活動(dòng)前夕，我就組織了級(jí)部的教師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)展了研討，集思廣益。并實(shí)行了張靜雅教師在體能方面意見，合理的安排了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置，使我們的體能活動(dòng)更順當(dāng)?shù)拈_展，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。

在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按規(guī)劃開展教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)地做好日常教學(xué)工作?；顒?dòng)前細(xì)心預(yù)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探究，獲得閱歷，并準(zhǔn)時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使孩子歡樂的學(xué)習(xí)。所以，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中，中一班、大一班屢次獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

俗話說：“習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)治理，從細(xì)節(jié)做起，幫忙幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以大班勞教師、中一班鄧教師、中二班成教師都很注意孩子在自理力量方面的培育，她們通過平常的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)展目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子整理用品，還鼓舞他們?yōu)榧w做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理力量比擬弱的孩子，三位保育教師也能夠急躁地對(duì)孩子進(jìn)展引導(dǎo)，盡量用鼓舞及半幫助的方式鼓勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L勝利的喜悅后逐步樹立自我效勞的意識(shí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論閱歷。

我們中班級(jí)組每周二，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開展每周一次教研研討活動(dòng)，在活動(dòng)中我們采納了組員提問，大家?guī)兔鉀Q的新形勢(shì)。每次每個(gè)班都是依據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問，然后由大家各自發(fā)表看法和建議，幫忙其解決實(shí)際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，很多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應(yīng)的提高。中一班的鄧彩紅教師在這方面進(jìn)步最大，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有閱歷的教師，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步。平常，我們也組織教師學(xué)習(xí)新的理論閱歷，使教師獲得新的幼教動(dòng)態(tài)，累積閱歷，幫忙教師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。例如：邱潔教師發(fā)揮自己奧爾夫音樂特長(zhǎng)，代表我園參與了10月份全區(qū)奧爾夫音樂課例評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，打造幼兒展現(xiàn)的平臺(tái)。

從開學(xué)初，我們年級(jí)組就開展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份“中秋節(jié)”，為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來的喜慶氣氛，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣美麗的燈籠；10月份，園內(nèi)舉辦的早操競(jìng)賽，各班孩子們表現(xiàn)精彩，得到了來賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”；11月份，我們開展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，通過這次活動(dòng)提高了孩子制作的力量，并激發(fā)孩子愛護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)；12月份，圣誕節(jié)前天，我們協(xié)作園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起參與了這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng)、玩耍，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近了親子間的情感。

四、做好家長(zhǎng)工作，有效促進(jìn)家園合作。

家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，各班教師很注意和家長(zhǎng)的溝通，的確做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：

1、學(xué)期初，各班教師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小朋友家進(jìn)展新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通。假如班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的詳細(xì)狀況和規(guī)劃安排，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和幫忙。每月收發(fā)的《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上各班教師向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向教師反應(yīng)孩子一些日常中的狀況。平常也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向教師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，教師們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)馬上開展之前，各班都通過學(xué)習(xí)規(guī)劃和通知的形式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為協(xié)作主題活動(dòng)，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)協(xié)作力量。他們還把作品展現(xiàn)在自己班中的主題墻上。有了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，各班的主題活動(dòng)才得以順當(dāng)有效的開展。

對(duì)過去工作的回憶中，我也看到了我們的缺乏：各班英語特色不夠突出，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力。有了缺乏，我們才有努力的方向，盼望在以后的工作中，我們把今日的成績(jī)作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。

在此！我要誠心的感謝中班級(jí)組的每位教師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下肯定會(huì)越來越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的兩位教師，有了你們的支持和幫忙我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作?。√崆白４蠹倚履隁g樂！身體安康！合家幸福！

中班年級(jí)組總結(jié)15

緊急、勞碌、充實(shí)的一學(xué)期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級(jí)組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，回首一學(xué)期的工作，雖倍感壓力，但同時(shí)也品嘗了辛苦后的喜悅！現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一．發(fā)揮“仆人翁”精神，積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

學(xué)期初我們中班