授權(quán)與激勵(lì)-領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)

授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)授權(quán)與激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)講師：孫衛(wèi)華授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)課 程 綱 要課程名稱：授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)培訓(xùn)方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+游戲互動(dòng)課程目標(biāo)：使組織當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者全面學(xué)習(xí)和了解授權(quán)與激勵(lì)的基本原理；掌握授權(quán)的三大要素，授權(quán)事務(wù)的考量、對(duì)被授權(quán)人的考量以及授權(quán)者自我的授權(quán)風(fēng)格；解讀領(lǐng)導(dǎo)者為何不授權(quán)的原因以及授權(quán)給領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)的利益和好處；根據(jù)被授權(quán)人的不同如何進(jìn)行權(quán)變的授權(quán)；學(xué)習(xí)和掌握激勵(lì)的兩大核動(dòng)力；洞察人性的激勵(lì)理論；學(xué)習(xí)激勵(lì)的DNA技術(shù)且掌握針對(duì)不同人群適用的激勵(lì)側(cè)重點(diǎn)以及解讀激勵(lì)的夢(mèng)想劇場(chǎng)。適宜人群：組織中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者授課時(shí)間：6H培訓(xùn)內(nèi)容：第一部分、管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知案例分享：打虎上ft的啟示什么是管理？管理的概念解析管理技能的深層次理解與解析or技術(shù)自我動(dòng)作or標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作or花樣動(dòng)作授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)二、傳統(tǒng)的管理者與現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者管理者的特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)第二部分、高效授權(quán)技巧一、授權(quán)解析授權(quán)是什么授權(quán)不是什么案例分析：趙本ft二、領(lǐng)導(dǎo)者為什么不授權(quán)我是老大事必躬親擔(dān)心控制三、授權(quán)帶來(lái)的益處辦大事學(xué)技能提升士氣培養(yǎng)下屬……四、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)風(fēng)格授權(quán)風(fēng)格測(cè)試四種不同的授權(quán)風(fēng)格授權(quán)風(fēng)格解析五、授權(quán)的事務(wù)考量什么樣的事情可以授權(quán)那類(lèi)事情不能夠授權(quán)六、被授權(quán)人的考量衡量員工的兩把尺度被授權(quán)人的成熟度診斷案例分析：明知馬謖能力不夠，諸葛亮為何還讓其鎮(zhèn)守街亭？七、授權(quán)的原則責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)原則逐級(jí)授予原則不能重復(fù)授權(quán)信任原則有效控制原則……八、授權(quán)后的控制授權(quán)后控制的方法授權(quán)就像放風(fēng)箏第三部分、引爆——員工自動(dòng)自發(fā)的激勵(lì)技術(shù)一、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力激勵(lì)究竟是什么？來(lái)自部分管理者的思維與分析員工究竟在想什么激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問(wèn)題激勵(lì)與需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)二、洞察人性的藍(lán)本人性的解析激勵(lì)的三大類(lèi)型外在誘因激勵(lì)強(qiáng)化激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)雙因素激勵(lì)內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)需要層次激勵(lì)法ERG激勵(lì)法成就需要激勵(lì)法自我調(diào)節(jié)激勵(lì)公平激勵(lì)歸因激勵(lì)DNADNA解析激勵(lì)的六大因子授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)授權(quán)與激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)講師背景：講師背景：MBA人本管理實(shí)戰(zhàn)專家資深企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)英才研究院專家組成員國(guó)家人力資源資格認(rèn)證班培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)分析：DNA測(cè)試四、激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)分享：激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)展示大型招聘互動(dòng)欄目《向職場(chǎng)出發(fā)》特邀嘉賓18年職業(yè)歷程，歷任國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)、香港上市集團(tuán)公司、歐資跨國(guó)集團(tuán)等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長(zhǎng)達(dá)6年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作。在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課風(fēng)格：臺(tái)、電臺(tái)擔(dān)任嘉賓，因此其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，語(yǔ)言表達(dá)力和現(xiàn)場(chǎng)控制力均具有專業(yè)水準(zhǔn)，并擅于使用詼諧幽默的語(yǔ)言激活培訓(xùn)氣氛，培訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)分析和解決學(xué)員所提出的問(wèn)題，以其輕松活潑的現(xiàn)場(chǎng)氣氛和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，深受企業(yè)推崇。理論功底深厚，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，觀點(diǎn)新穎睿智，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默；分析問(wèn)題一針見(jiàn)血，解決問(wèn)題高瞻遠(yuǎn)矚，輔導(dǎo)實(shí)施注重實(shí)效；在培訓(xùn)中通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問(wèn)、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練等互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受；力極強(qiáng)的授課風(fēng)格深受學(xué)員的歡迎。曾服務(wù)客戶：中煤集團(tuán)、紅星美凱龍、南車(chē)集團(tuán)、搜狐、廣州白云山機(jī)場(chǎng)、中國(guó)銀行、伊利集團(tuán)、新聯(lián)合投資集團(tuán)、山東郵儲(chǔ)、哈爾濱農(nóng)行、太太樂(lè)雞精、