八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第二單元-9-海燕同步練習(xí)-(新版)新人教版

PAGE2PAGE59海燕1．給句中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄（），想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。（2）蠢笨的企鵝，膽怯（）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（3）把這些大塊的fěicuì（）摔成塵霧和碎沫。（4）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wānyán（）游動(dòng)，一晃（）就消失了。2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（2）它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫?。?）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈。（4）這是勝利的預(yù)言家在叫喊。3．判斷下列句子用了什么修辭手法，并簡(jiǎn)要分析其作用。（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。（2）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。（3）這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！4．《海燕》是一首______，是__________的小說(shuō)《春天的旋律》的結(jié)尾部分?！逗Ｑ唷吠ㄟ^(guò)對(duì)__________景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫(huà)，運(yùn)用________的手法，熱情洋溢地歌頌了______________堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。5．郭沫若在《雷電頌》中，高爾基在《海燕》中，都寫(xiě)到了雷電，但二者的象征意義不同，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．民族心理不同，俄國(guó)與中國(guó)的國(guó)情不同，高爾基用它來(lái)象征正義的力量，郭沫若則用它來(lái)象征黑暗勢(shì)力。B．象征體與本體之間的聯(lián)系并不是一成不變的，整體的特征也不是單一的，作品的題材、主題、作家的寫(xiě)作角度不同，象征體的象征意義便可以隨之不同。C．標(biāo)題不同，主題也不同，高爾基歌頌的是海燕，對(duì)立面自然是雷；郭沫若則是直接歌頌雷電。D．時(shí)代不同，高爾基寫(xiě)《海燕》是在1901年，而郭沫若寫(xiě)《雷電頌》是在1942年。6．有人說(shuō)，苦難是人生的一筆財(cái)富，許多人正是敢于迎接生活的暴風(fēng)雨，在逆境中奮發(fā)，成就了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于“正確面對(duì)人生苦難”的名言，與大家共勉。課內(nèi)品讀閱讀下面的文段，完成第7～10題。2．（1）海燕藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概。（2）形容海燕極度歡樂(lè)，大聲地叫喊。（3）形容海燕英勇機(jī)智。（4）預(yù)先說(shuō)出將來(lái)發(fā)生的事情的人，這里指海燕。3．（1）比喻和擬人。把巨浪比喻成“大塊的翡翠”，“緊緊”“抱”“惡狠狠”“摔”這幾個(gè)詞語(yǔ)把狂風(fēng)擬人化，寫(xiě)出了風(fēng)的瘋狂反撲。（2）擬人。作者把大海擬人化，突出了海浪的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。（3）比喻、擬人和反復(fù)?！懊舾械木`”“從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏”用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力?！盀踉剖钦诓蛔√?yáng)的，——是的，遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。4．散文詩(shī)高爾基暴風(fēng)雨來(lái)臨前的大海象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者5．B6．示例：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！蜖栐隧樉持械拿赖率亲灾?，逆境中的美德是不屈不撓?！喔n內(nèi)品讀7．解析：看這段與題目的關(guān)系，看這段與中心形象海燕的關(guān)系。參考答案：簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的特定環(huán)境。開(kāi)篇點(diǎn)題，引出主人公海燕。8．“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！睆男螒B(tài)、顏色、姿態(tài)、動(dòng)作方面描寫(xiě)海燕，表現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的姿態(tài)和大無(wú)畏的精神?！芭鲋ɡ恕薄爸睕_向?yàn)踉啤薄敖泻爸笔敲鑼?xiě)海燕的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)海燕勇敢昂揚(yáng)的斗志和樂(lè)觀、一往無(wú)前的革命精神。9．解析：怎么描寫(xiě)、什么特點(diǎn)可摘錄文中詞句，作用就是要看對(duì)表現(xiàn)中心形象的作用。參考答案：選文描寫(xiě)了其他海鳥(niǎo)呻吟、飛竄、掩藏、躲藏，寫(xiě)出了它們的恐懼、膽怯心理，與海燕形象形成鮮明對(duì)照，突出海燕英勇無(wú)畏的形象。10．解析：把握象征意義，要結(jié)合故事背景和形象的特點(diǎn)來(lái)理解。參考答案：狂風(fēng)、烏云象征反革命的黑暗勢(shì)力；海燕象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者；海鷗、海鴨、企鵝象征害怕革命破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的不革命者和假革命者。課外拓展11．表現(xiàn)了“我”即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。12．解析：聯(lián)系上下文，看這些植物有哪些值得敬仰的品質(zhì)。參考答案：因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。13．解析：抓住反問(wèn)的句式分析句子的表達(dá)作用。參考答案：不好。因?yàn)楫?huà)線句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情，并能引起讀者思考、回味。14．解析：結(jié)合文章主旨，抓住一個(gè)要點(diǎn)陳述，思想明確，言之成理。參考答案：生命是短暫而寶貴的，我們要珍視生命，要頑強(qiáng)追求，要努力讓短暫的生命綻放奇異光彩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。15．示例：生活中常有“海鴨”一樣的人——膽怯、懦弱，不敢接受生活暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。我會(huì)這樣勸說(shuō)他們：朋友，溫室里長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，風(fēng)雨中才顯雄鷹本色。生活的暴風(fēng)雨，會(huì)把我們摔打得更結(jié)實(shí)、更睿智、更堅(jiān)強(qiáng)。航海者雖然比觀望者要冒險(xiǎn)，卻能品嘗到達(dá)到成功彼岸的歡樂(lè)，奮斗吧，讓我們一起做勇敢的海燕！16．解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫。按照題目的要求，需要設(shè)置一個(gè)課堂情景，運(yùn)用所給的詞語(yǔ)進(jìn)行描繪。語(yǔ)言要圍繞一個(gè)中心，語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)。答案示例：