2019年五年級(jí)全真綜合上學(xué)期語文一單元模擬試卷

/2019年五年級(jí)全真綜合上學(xué)期語文一單元模擬試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.給下面的字選擇正確的讀音。腋（yèyiè）喲（yōuyō）撐（chēngzhǎng）滸（hǔxǔ）酵（jiàoxiào）誦（sòngyǒng）2.我是拼寫小能手。jū

gōngchú

fángdào

chūshàn

liángkuǎn

dàishòu

chǒng____________________________________3.先把詞語補(bǔ)充完整，再用合適的詞語填空。應(yīng)接不______

風(fēng)平______人聲______

水天____________崩______裂

______江面潮要來時(shí)，只聽到隆隆的響聲，江面還是______。過了一會(huì)兒，______的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線越來越近，逐漸拉長，變粗，______。浪潮越來越近，那聲音如同______，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

4.寫出近義詞可口—______

細(xì)心—______

照料—______5.選詞填空光芒

亮光

光亮

欣賞

贊賞

觀賞（1）太陽冉冉升起，射出萬丈______。（2）這深紅的圓東西發(fā)出奪目的______。（3）不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了______的了。（4）游人駐足山頭，入神地______遠(yuǎn)處神奇的景色。（5）遠(yuǎn)處飄來悅耳的古樂聲，“是誰彈奏得如此純熟？”聽者個(gè)個(gè)______有加。（6）______這工筆細(xì)膩、活靈活現(xiàn)的人物肖像畫，大家發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。6.形近字組詞怕______

膀______

措______拍______

傍______

錯(cuò)______7.解釋下列詞語①漩渦②熟悉8.用下列詞語造句①撞倒

②倒映9.

細(xì)讀古詩《所見》，了解詩句的意思。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴枺耗镣诟墒裁矗克?dāng)時(shí)的神態(tài)如何？10.把肯定句改成雙重否定句

①門衛(wèi)安慰他。

②我給你開一張條子11.將下列詞語中不正確的改正過來蒙朧______

資詢______

咨旬______流覽______

二、閱讀理解(30分)12.閱讀短文，回答問題。假如給我三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。_______認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天_______不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？_______那些瞎了的人，_______更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？（1）在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。①______認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天______不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。②______那些瞎了的人，______更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。（2）從文中找出兩組反義詞寫下來。______——____________——______（3）理解全文，填空。①“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會(huì)______；“假如你只有三天的光明”，你將會(huì)______。②作者寫這篇課文，是想告訴我們：______。（4）讀了這篇短文，你會(huì)想起哪些名人名言？請(qǐng)寫出一兩條。13.閱讀理解鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供的資料。（1）聯(lián)系上下文解釋：醫(yī)生：______。

助手：______。（2）找出這篇短文的中心句。（3）文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面：①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。②______。③______。14.讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)______沒頭腦______

呆住了______門衛(wèi)安慰他說______

______不要緊______

我給你開一張條子______一路上會(huì)有人照顧你食宿的______

三、寫作(30分)15.大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，