高二英語教師工作總結(jié)15篇

高二英語教師工作總結(jié)15篇高二英語教師工作總結(jié)1

又一個緊急而又繁忙的學期即將過去。回顧本學期所做的點點滴滴，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、新的班級新的預備。

本人任教高二〔5〕和〔9〕的英語教學。新學期伊始，因為7選3的選擇，班級學生依據(jù)所選模塊而改變，通過摸底了解學生大致水平，因英語基礎(chǔ)薄弱，為了盡快使學生適應(yīng)了高二英語教學，具體做法是：培育學生課前預習、課后復習，堅持課文朗讀的良好學習慣；要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答下列問題；依據(jù)高考要求，加強學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、備課與上課。

本人深知自己肩負的重任，一學期來，本人仔細備課、上課；主動參加聽課和評課；準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作；學習新理念，鉆研新課程，討論新高考，努力擴大學問面；嚴格要求學生，敬重學生，追求課堂效率，提倡學為中心，使學生學有所得，不斷提高，并順利而杰出的'完成了教育教學任務(wù)。

〔一〕為了能全面地提高教學質(zhì)量，我還開展了幾項頗有特色的教學工作：

1、在復習新單元之前，要求學生默寫各單元詞匯〔中譯英〕。

2、每周背誦經(jīng)典短文一篇并默寫。

3、每單元都進行測試，每次測驗后都要進行重要學問點二次穩(wěn)固檢測。

〔二〕在努力做好本職工作的同時，本人還主動、按時完成學校布置的各項任務(wù)，具體有：

1、學習了一本論著，題目為《教師信息技術(shù)應(yīng)用手冊》，并做好摘記。

2、隨時向全校英語老師開放教學課堂，并開了一節(jié)校級公開課課題M5U1GreatScientistsReading。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

高二英語教師工作總結(jié)2

1.根據(jù)實際，制定計劃

在學期初，了解到期中考前每班的英語課時數(shù)每周只有五個，而在期中考前必需完成必修模塊五的教學任務(wù)，所以開學初，對生情進行了仔細細致地分析。高二五六班的學生大部分都是從高一自己帶上來，因此對每個學生的實際水平都較為了解。雖然經(jīng)過了一年多的學習，學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣，生活方式等了解較少。一部分學生因為基礎(chǔ)較差，對英語沒有興趣，一部分的人認為英語提高很難，花在英語上的時間很少，學習很被動，尤其是理科班的學生。在期中考后，由于理科學生要進行政治、地理和歷史的會考，英語課時數(shù)削減為每周四個課時，而教材也有肯定程度上的轉(zhuǎn)變。模塊五為必修模塊，相較于之前模塊結(jié)構(gòu)較一致，每單元包括Warm-up,fourlessons,Communicationworkshop,CultureCorner和BulletinBoard。模塊六為選修模塊，每單元削減了onelesson,增加了新的一部分——LanguageAwareness。在內(nèi)容上除了要求夯實學生的基礎(chǔ)學問和訓練四項基本技能外，更加側(cè)重對學生綜合語言運用能力的培育。

2.計劃指導，有效教學

在切實地逐步了解和分析學生的真實水平和期初教學工作計劃的指導下，主動爭取了在課堂上進行較有效的教學。在備課時，除了仔細備教材，還細心選用了教輔材料。本學期仍舊采納英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度有所增加，對分化后的基礎(chǔ)較薄弱學生而言，有肯定的難度，所以進行了選擇。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報上的基礎(chǔ)學問練習題進行扎實和穩(wěn)固，做到盡量能在課堂完成對學問的當場理解和把握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，到達循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。除了扎實基礎(chǔ)學問外，進行分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。在英語周報為主體的基礎(chǔ)上，備課組還主動查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題，在量的練習上到達了質(zhì)的肯定提高。除了側(cè)重這兩部分的訓練外，還堅持做到每周一聽，進行聽力訓練，結(jié)合聽力策略，提高學生的聽力水平。至于書面表達---學生最薄弱的這一部分而言，在每單元CommunicationWorkshop寫作的指導下，結(jié)合學生感興趣的話題，進行寫作的練習，引導學生提高自己的書面表達能力。準時仔細地批改聽寫、作文和周報以及課外練習，做到階段性的反饋與總結(jié)，找出問題所在，適時地調(diào)整自己的教學方法，到達了肯定的有效性。

3.關(guān)注學生，培優(yōu)扶差

在這一學期中開始，針對學生的不同學習特點和學問積累實際，重新對學生進行分組，仍舊分為三個小組。在每周二和四的中午12：30-13：30進行集中的教學輔導，側(cè)重對語法學問的梳理和歸納，到達了兩至三周一個語言專題的復習和習題訓練。在平常的教學過程中對于GroupA的學生，注重對他們語言學問的拓展和運用，催促他們充分利用周報和課外學習材料，每周堅持進行限時的閱讀理解和完形填空的訓練，提高閱讀理解能力和規(guī)律思維能力，兩至三周寫一篇字數(shù)和不限內(nèi)容的作文或小記，同時背誦一些句子和段落，培育他們的自主學習能力，提高他們的語言綜合運用能力。對于GroupB的學生，主要穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，扎實對單詞，詞組的積累和運用，注重對輸出技能的培育和鍛煉。對于GroupC--基礎(chǔ)較薄弱的學生，主要要求他們懂得如何拼讀和識記單詞以及清晰如何推斷簡潔的句式結(jié)構(gòu)，平常多多鼓舞他們，確定他們每一次小小的進步，讓他們從思想上轉(zhuǎn)變，樹立信念。對于三個不同小組學生的表現(xiàn)，注重實行過程性評價，調(diào)動他們的學習主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。在一學期師生共同努力下，一部分學生的基礎(chǔ)學問得到了夯實，一部分學生的四項基本技能和綜合語言運用能力都得到了鍛煉和提高都得到了不同程度的提高，完成了不同的學習任務(wù)。

在思想方面，堅持以新課程標準提倡的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，主動參與校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟和教學專業(yè)水平。

在這半年的教學工作中，有收獲，有進步，但是仍舊感受到問題的重重。當然，我仍將繼續(xù)努力，在困難和問題的磨練下，鍛煉自己，提高自己。

我們在進入高三前最終一學期的英語學習中，我們班的英語學習是緊急的，我們這學期也要大致結(jié)束我們在英語必修課本上面的學習了，同時也要將高三少部分的英語必修教材，和與之相關(guān)學習內(nèi)容在這學期里提前學習。我們班的英語成果始終處于我們學校英語的中游水平，并且在經(jīng)過我對自己的英語及教學上的許多次努力后，我們班的英語成始終難以提升上去。但是為了讓同學們在高三英語的學習和復習過程中，有一個更好好的英語狀態(tài)。我要在這學期里，將我們班同學的英語提高一點，讓他們在之后辛苦的英語復習中，更加有狀態(tài)和有優(yōu)勢。

我們班的英語語法方面的學習始終都比較弱，我雖然在以前的英語教學中，有向同學們著重強調(diào)過要注重英語語法的學習，但是英語語法的教學始終是比較單調(diào)和乏味的，在學習難度上也有一點點的大，所以同學們在英語語法的學習上始終收獲甚少。

所以在這個英語語法教學方面，是我在這學期的英語教學中的一個重點，同樣也是一個難點。但是我這學期擺脫了讓同學多做語法單項選擇題，而是幫助同學們?nèi)ゲ檎以谡Z法方面面各個學問之間的聯(lián)系，注重語法在寫作和閱讀之間的運用，在英語其他方面的學習中也將相關(guān)的`語法進行結(jié)合教學。在這學期中，我們同學們在單項選擇題上面的正確率，最終有了比較明顯的轉(zhuǎn)變。我只所以在語法學習上發(fā)揮這么大的力氣，不僅是因為它是我們英語考試內(nèi)容的很小的一部分，更重要的是語法的學習，可以幫助同學們的英語寫作和英語閱讀，相比方前者后者在英語考試占比中要大許多。所以將英語語法學好，就是要同學們把握好工具的使用，讓他們用這個工具讓自己的英語分數(shù)更好看。

在這學期里，我們英語的聽力也是一個讓我頭疼的問題，因為我們班同學在英語聽力中做的比較差，而英語聽力的提升，就是要自己平常在學習中多聽相關(guān)的英語聽力材料。所以在高二的下學期里，我每次的英語早讀會分十五分鐘出來，用來鍛煉同學們的英語聽力能力，同時在每周的英語晚自習的時間里，我會支配一節(jié)英語晚自習用來給同學鍛煉聽力，或者向同學們講解英語聽力方面的相關(guān)做題技巧。同時學校也實行了這方面的措施，如在每天上正式晚自習前，預備鈴響后的十分鐘時間里，是我們?nèi)８叨W生一起做聽力訓練的時間。在我個人的努力和學校在對我們英語教學的幫助下，我們在這學期里讓同學們的英語聽力相比之前有了飛一樣的進步速度。

高二英語教師工作總結(jié)3

一思想上我始終嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國有名教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二教育教學上

本學期開始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)學問的復習，高考要求學生能敏捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯認真仔細的過了一遍，學生先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據(jù)學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶著學生觀賞并學唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了肯定的效果。

三主動參與各種活動

本學期我主動參與了學校舉辦的各項競賽并參與XX市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第二輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大能力，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二英語教師期末工作總結(jié)3

本學期，我擔任高二年級168班和175班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、細心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣。

學生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習主動性。課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

二、仔細做好培優(yōu)輔差工作

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對于紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的`工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

三、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關(guān)。

四、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、主動創(chuàng)造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到勝利學習的快感。

2、引導學生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)覺適合自己的學習方法。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特殊是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并漸漸積累閱歷。此外，我還主動參與一些專業(yè)講座，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自己。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)4

我本學期擔任高二的英語教學工作，依據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已順利完成教學任務(wù)。這學期以來，在教學工作中，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，主動下班輔導，主動地去了解學生，以便更好地因材施教。下面是我對這學期教學工作的一個總結(jié)。

一、仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學質(zhì)量。

備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我仔細鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，把握學問的規(guī)律。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并實行相應(yīng)的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地支配好40分鐘的教學內(nèi)容和教學進程。

二、課堂上努力調(diào)動學生的主動性和主動性，并激發(fā)他們學習英語的興趣。

有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培育學生的學習興趣，才能增添教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓舞學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我特別重視運用鼓舞性語言，做到多表揚，少批判，不斷強化學生參與交際的信念，另外還加強學生之間的合作與溝通。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，進一步培育學生正確的學習看法和良好的學習習慣。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學

質(zhì)量和教學水平。我常常參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的'珍貴閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐富的老教師請教并常常在一起商量教學問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學能力和教學水平。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終留意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我準時的確定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效

高二英語教師工作總結(jié)5

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們仔細學習新課標有關(guān)指導性著作，參與了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培育學生“自主·探究·合作〞的精神，盡量使學生在“積累·整合〞“感受·鑒賞〞“思索·領(lǐng)悟〞“應(yīng)用·拓展〞“發(fā)覺·創(chuàng)新〞五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的.教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學問的積累。學生基礎(chǔ)學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對缺乏，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固基礎(chǔ)學問。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的討論.我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的學問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

(1)組織全體學生觀賞詩歌,進行詩歌朗誦競賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增添了學生文化底蘊。

高二英語教師工作總結(jié)6

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間本學期在緊急而又充實的工作與生活中過去了。回首過去的幾個月，我想從以下幾個方面做一下總結(jié)。

首先，我主動擁護黨的領(lǐng)導，主動服從學校領(lǐng)導的支配，熱心協(xié)作學校各項工作。我做到了準時備課，仔細設(shè)計和書寫教案，細心上課，合理布置課下作業(yè)，有重點有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外，我們教研組成員一起團結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和課外活動，鍛煉了學生的英語口語表達能力和語言實踐表達能力，從而激發(fā)了學生學習英語的興趣和欲望。在校領(lǐng)導的鼓舞和督導下，我做到了每月進行教學反思，準時書寫讀書筆記，每天進行微博的更新。雖然勞碌，但有收獲，緊急而充實的工作加速了我的成長。

其次，在教學方面，我對自己的工作有了更深的'認識和理解。作為一名人民教師，我之前認為我的職責最重要的就是把自己的學生教會，讓他們把握應(yīng)當把握的學問內(nèi)容，考出好成果就行了，這只是理想的結(jié)果?？涩F(xiàn)實是當下的學生生活在21世紀物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今日，他們面臨的誘惑許多，他們的自律精神匱乏，導致他們對學校和學習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識。在這樣的情形對我們教師提出了更高的要求?；谶@樣的認識，我在教學中努力改善自己的教學水平，在設(shè)計教案是總是以學生為出發(fā)點，考慮學生的學習水平以及對學生的吸引程度，爭取做到了提高課堂學生的參加率和課堂的學習活躍氣氛。學生的主動表現(xiàn)是我努力進取的動力，相反他們的“冷落〞會讓我愧疚與失落。而這一切的源頭和我的細心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個好心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學的過程中我更側(cè)重于引導學生意識到學習方法的重要性和學習的價值，培育他們自己分析問題、解決問題的能力。在反復的聯(lián)系中，學生的獨立分析能力和口語表達能力都有所提升。

最終，在個人學習和素養(yǎng)提升方面，在校領(lǐng)導的鼓舞下，我每天堅持讀書，主要讀一些文學作品及一些與教學相關(guān)的專著，有時也涉獵一些其他類型的書籍，努力擴寬自己的學問面。通過書寫讀書筆記，鍛煉我的思維和語言表達能力。此外通過相互聽課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動，我認識到了自己的缺乏，同時也改良了自己的教學。做到了教學相長。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生〞在這句教育理念的引領(lǐng)下我會繼續(xù)沿著素養(yǎng)教育之路走下去，努力學習，踏實工作，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的力量。雖然如今我還不夠優(yōu)秀，但我會爭取縮短與它的距離。心中有夢，再遠的路都會在一步步中走過。只要堅持，就能做出平凡但不平凡的工作。

高二英語教師工作總結(jié)7

依據(jù)教務(wù)處要求，本學期教學工作的指導思想是：秉承“生命教育〞理念，關(guān)注學生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導學〞這個核心，不斷推動課堂教學改革，打造高效自主課堂。為了到達這一目標，我將從以下幾個方面開展教學工作。

一、落實常規(guī)工作

常規(guī)工作是教學質(zhì)量的保證，只有踏踏實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認仔細真地批改作業(yè)，把握學情反饋，才能使教學工作落到實處，穩(wěn)步提高學生成果。

上課前仔細寫好教學設(shè)計，聽課時細致記錄課堂環(huán)節(jié)，課后準時反思缺乏和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。準時批閱學生自主學習學案，了解不同層次學生對學問的把握程度，讓課堂點撥更具有針對性。

主動參加備課組各項活動?；パ袝r主動與同事溝通教學心得，探討教學方法，為同課異構(gòu)做好預備。仔細聽取其他教師的說課評課，取長補短。按時保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。

二、注重思維引導

上學期以來學校針對“思維導學〞進行過多次培訓，從理論到實踐都讓我受益匪淺。這學期要繼續(xù)圍繞“思維導學〞這個核心展開教學工作。

在學案編寫方面，要突出學案“導〞的作用。針對每一模塊的學問內(nèi)容，設(shè)置能激發(fā)學生興趣的合理情境，讓學生自愿并且開心的融入到對新學問的學習中去。學案中問題的設(shè)置要有層次，由易到難讓不同層次的學生都能有所獲得。還要在學案中加入學問體系的構(gòu)建，引導學生梳理本模塊的重難點。

在課堂教學方面，要激發(fā)學生學習熱情，培育分析問題解決問題的能力，重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學生的主體作用，首先要能在課堂上激發(fā)學生學習的熱情，讓學生在課堂上“活〞起來，主動投入到商量展示中去。其次，要充分發(fā)揮老師的思維導引作用。老師在課堂上要少講精講，不說廢話，寥寥數(shù)語就能點出問題的關(guān)鍵，起到啟發(fā)思維的作用。最終，學習學問內(nèi)容要重視方法的點撥。英語學科有其自身的特點，雖然有許多學問需要記憶，但死記硬背，生搬硬套是學不好英語的。學習方法的點撥要滲透在課堂內(nèi)外，鼓舞學生去總結(jié)歸納規(guī)律，再實踐應(yīng)用。

三、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

如今已經(jīng)是高二下學期了，我也即將面對踏入高三的總復習階段，為了能更好的勝任高三的教學任務(wù)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)顯得尤為迫切和重要。

作為青年教師，還沒有上過一輪高三，對教材內(nèi)容的熟識是最基本的要求。平常在備課互研時，我要不斷鉆研教材，梳理學問體系，構(gòu)建整個高中階段的英語學問框架。挖掘每個模塊內(nèi)的高考考點，然后針對這些考點確定教學方法，不斷試驗，不斷改良，找到能讓學生最快最好把握學問的方法。

其次，我還要繼續(xù)討論高考題。在每做完一套高考題后反思一下，總結(jié)一下，嘗試著站在命題人的角度來看這套高考題，分析出命題人想要考察的'方向和能力。再與老教師互相驗證，從而抓住教學所要培育的重點。

最終，我要在導課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學生興趣，關(guān)鍵在于導課。我要多去聽老教師的課，學習他們是怎樣導課的。同時，針對不同題材不同內(nèi)容的英語課文，想方設(shè)法設(shè)計出貼近學生生活具好玩味性的，但同時又能將學問融合在一起的導課方式。課件的使用可以大大削減老師在課堂的講解，使用多媒體直觀

而又簡明的呈現(xiàn)教學內(nèi)容，不但可以激發(fā)學生學習的興趣，而且讓學生對學問的把握事半功倍。

四、培育學生習慣

學生習慣的培育主要是培育學生積累的習慣、梳理的習慣和自學的習慣。這三種能力對于即將升入高三的學生來說至關(guān)重要，所以要在高二下學期著重培育學生的這三種習慣。老師在平常上課的過程中要有意識的指導學生積累、梳理和自學，一開始要明確的告知學生積累什么、梳理什么、自學什么，再指導學生如何去積累、如何去梳理、如何自學。經(jīng)過一段時間的培訓，學生在遇到新的問題或?qū)W問時，就能根據(jù)原有的方法進行自學。這樣才能使學生到高三后面對浩大且繁多的學問點時，不至于驚慌失措，且能沉著應(yīng)對。

以上，就是我這學期的工作計劃，我會嚴格根據(jù)計劃的內(nèi)容開展本學期的教學工作，爭取圓滿地完成教學任務(wù)。

高二英語教師工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教〞。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、了解學情

這兩個班已接觸了許久，我對學生的學習狀況也有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成果。

二、仔細備課

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的`學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一細致講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生準時糾正。每天進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。

成果已成過去，期望在將來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教〞。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成狀況

學期初制定了教學計劃，內(nèi)容為本冊書全部單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎(chǔ)差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期肯定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務(wù)。

二、教學閱歷

首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的`學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成果。單詞是英語學習的基礎(chǔ)，其次，仔細備課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。

因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。

鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一細致講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生準時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。

在努力上好課之余，我還仔細輔導學生主動參與學科競賽，并取得肯定成果。在高中部英語演講競賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎；而在英語詞匯競賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。

成果已成過去，期望在將來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)10

作為英語老師，我仔細學習各種理論，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我擔任高二87班的英語科教學，完成了必修四和必修五4個單元共九個單元的教學任務(wù)。在教學中結(jié)合學生的實際狀況，仔細參加集體備課和二次備課，細心預備導學案，主動聽課、評課，仔細有效上課，課后針對上課狀況，做好教學反思。準時批改講評作業(yè)，注重培育學生綜合運用英語能力。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：一．教學工作

1.目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育

本學期將班級看法仔細的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了典范，進行了鼓舞，使他們信念倍增。

許多學生告知我，他們不是不想學，而是學不會。假如他們始終處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應(yīng)當給他們精神力量，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。

2.培優(yōu)補差

思想工作做通了，假如沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信念了。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到把握為止。有針對性地輔導，進一步提高他們的學習水平和主動性，并準時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，穩(wěn)固提高中等生。

3.仔細備課

仔細備課，在米老師的知道下仔細完成導學案的編制。課前做好二次備課。同時，吸取教學中存在的教訓，改良教法，利用各種工具材料，進行有效的備課，讓學生聽得懂、做得會、學得來?；蛑辽?，提高跨文化交際意識。二、個人素養(yǎng)提高

不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當中準時更新自己的專業(yè)學問與教育理念，珍惜每一個學習的.機會。利用無課時間在本?；蛐Ｍ饴犝n。

平常上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢四周老教師的意見。有自己的主見，并堅決執(zhí)行。

隨著社會進展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素養(yǎng)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

高二英語教師工作總結(jié)11

本學期，我擔任高二年級xxx班和xxx班工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、準時，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的如下：

一、細心備課，激發(fā)學生的

學生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習主動性，課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

二、仔細做好培優(yōu)輔差工作

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的'輔導。

平常懶動不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對于紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學，要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終，反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其有主動的情態(tài)，才能保持的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關(guān)。

高二英語教師工作總結(jié)12

一、政治思想方面

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死〞的原因。要解決這個問題，方法很簡潔，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄〞上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪番講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財寶。這些成語典故“貯藏〞在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取〞出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，服從支配，忠于職守，務(wù)實工作，師德良好。主動參與學校組織的各種思想政治學習，成果優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，仔細學習《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素養(yǎng)，增添依法從教的法制觀念。

一般說來，“教師〞概念之形成經(jīng)受了十分漫長的歷史。楊士勛〔唐初學者，四門博士〕《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也〞。這兒的“師資〞，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變〞其“師長〞當然也指教師。這兒的'“師資〞和“師長〞可稱為“教師〞概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師〞，因為“教師〞必需要有明確的傳授學問的對象和本身明確的職責。

二、做好班主任工作

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死〞的原因。要解決這個問題，方法很簡潔，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄〞上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪番講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財寶。這些成語典故“貯藏〞在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取〞出來，使文章增色添輝。任教九年來，我始終擔任班主任工作，獲得全縣20xx年度“優(yōu)秀班主任〞榮譽稱號。正所謂“身正為范〞才能“為人師表〞，我時時到處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心〞教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐煩引導，深入細致地做好班主任工作。

三、教育教學工作

我堅持“腳踏實地、主動進取〞的工作作風，恪守“學高為師、德高為范〞的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、穩(wěn)固，營造輕松、活潑、上進的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配等都作了細致的記錄。授課時，努力做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從教以來，我多次承當教育教學活動任務(wù)，均獲得較高評價。20xx年在全縣小學英語說課競賽活動中獲得一等獎。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中，榮獲小學英語學科二等獎。20xx年在全縣教案設(shè)計競賽中榮獲小學英語學科一等獎。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成果，成果屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

高二英語教師工作總結(jié)13

本學期我擔任高二〔3〕班的英語科教學。在教學中結(jié)合本校學生的實際狀況，細心備課，主動聽課、評課，仔細有效上課，課內(nèi)外學問相結(jié)合，在肯定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課狀況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，準時批改講評，注重培育學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：

一、了解生情，有的放矢

較上學期而言，這學期師生之間的關(guān)系較上學期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟識的新面孔，一些學生由于適應(yīng)之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種狀況到如今已經(jīng)不復存在。該班學生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較仔細，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些學生喜愛我的教學，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷催促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略。經(jīng)過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成果有了更加大進步。

二、仔細備好每一堂課，注重結(jié)合學生學情。

我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，依據(jù)學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的興趣。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來〞。

備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的`教學中，我都留意盡可能把本來枯燥的學問點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比方說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。

三、細心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力

本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當添加適合學生的綜合練習題。依據(jù)生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)學問題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，穩(wěn)固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學期來周報中的單項選擇常常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學。

另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是特別重要的，在以英語周報為主體的狀況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景學問，提高了學生的學習興趣。本學期在作業(yè)上都準時批改準時講解，特殊在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練，仔細批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。并鼓舞學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。

另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了常常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成果的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量缺乏的狀況在這學期顯得非常突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決方法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我主動參與各種講座，常常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)〞，不斷給自己“充電〞，以適應(yīng)時代進展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，我還在不斷的摸索前進。期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

高二英語教師工作總結(jié)14

通過對高二下學期的教學，我發(fā)覺高二是學生整個