小學(xué)二年級心理健康德育滲透教案

PAGEPAGE1小學(xué)二年級心理健康德育滲透教案第一篇：小學(xué)二年級心理健康德育滲透教案小學(xué)二年級心理健康德育滲透教案《請讓我來幫助你》主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。德育滲透點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容別人教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》第二篇：二年級心理健康德育滲透教案二年級心理健康德育滲透教案我長大了設(shè)計理念：恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗?？謶种型鶐в袇拹?、焦慮等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是學(xué)生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。教育目標(biāo)：1、幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩部分；2、激起學(xué)生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。德育滲透目標(biāo)：幫助學(xué)生克服心理恐懼活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景教師將學(xué)生分成4―6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。（故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學(xué)后，媽媽說：“小輝，你是小學(xué)生了，要去自己房間睡覺?！毙≥x同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了?！保┱垖W(xué)生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨(dú)自睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。（二）咨詢明理全班討論：長大的標(biāo)志有哪些？教師小結(jié)：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學(xué)為自己出謀劃策。（三）體驗理解教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面，啟發(fā)學(xué)生思考：小輝第一次自己上學(xué)會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？2分組討論，續(xù)編《上學(xué)的故事》。3分組表演小品《上學(xué)的故事》。教師小結(jié)：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。（四）實踐活動以填色游戲為主，讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！第三篇：二年級心理健康德育滲透教案二年級心理健康德育滲透教案告別依賴，牽手獨(dú)立一、活動目標(biāo):1．認(rèn)知目標(biāo)：知道人長大了，要學(xué)會獨(dú)立自主。2．情感目標(biāo)：感受依賴帶來的不快，感受獨(dú)立生活的快樂。3．行為目標(biāo)：通過活動學(xué)會在學(xué)習(xí)、生活中獨(dú)立做事。4、德育滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立自主。二、活動內(nèi)容：小學(xué)低年級學(xué)生獨(dú)立自主意識的培養(yǎng)三、活動形式：故事明理、師生互動、情境體驗、小組討論、談話交流四、活動對象：小學(xué)二年級學(xué)生五、活動準(zhǔn)備：繪本故事《我要靠自己走》、課件、圖片、視頻、情景劇等。六、活動時間：40分鐘七、活動過程：（一）、律動暖身，談話導(dǎo)入。1．課件播放律動音樂《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著做律動。2．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎大家來到健康之家，讓我們一起快樂地度過這美好的健康時間。（二）、聽故事，談感受。1．聽故事：老師聲情并茂地講述一個繪本故事《我要靠自己走》。故事講的是一只小考拉一直依賴著考拉媽媽，不肯自己走，即使媽媽肚子里又有了小考拉，它還是不愿自己走。直到發(fā)生了火災(zāi)，小動物們都逃生了，考拉媽媽顧不上，鴯鹋幫不上，刺猬刺得考拉滿身傷痛，最終考拉自己走，逃離了火災(zāi)，與大伙相聚在一起。2．學(xué)生自由談?wù)劯惺堋Ｄ銈冇X得這是一只怎樣的小考拉？3．小結(jié)：小考拉太依賴他的媽媽了，所以一直不敢自己走，覺得自己不會走。而事實上，小考拉早就能夠自己走了。像小考拉這樣的行為，我們稱它是“依賴”。其實，在我們身邊也有很多依賴的同學(xué)，也許你就是其中一個。（引出下面的教學(xué)）（三）、觀看圖片、視頻，討論“依賴”給我們帶來的后果。1．課件播放發(fā)生在學(xué)生身上的依賴行為的圖片、視頻。圖一：上學(xué)路上，家長背著書包，孩子跟在身旁。圖二：孩子昂著頭，奶奶彎腰吃力地給孩子系鞋帶。視頻一：早晨起床，孩子大聲喊媽媽幫忙穿衣服、褲子、鞋子。視頻二：飯桌上，爸爸幫忙剝蝦，媽媽幫忙挑魚刺，孩子邊看電視邊吃飯2．分小組討論。（1）分成四個小組，每小組選擇一個場景，自由討論圖上或視頻中孩子的“依賴”行為所帶來的后果。（2）每一組派一個代表發(fā)言，說說依賴所帶來的后果。（3）繼續(xù)討論，你能給圖中或視頻中的孩子和家長提提建議嗎？（4）各組代表發(fā)言。3．聯(lián)系自我，說說怎樣克服依賴的思想。引導(dǎo)學(xué)生懂得：我們都已經(jīng)慢慢長大，自己能做的事一定要自己做，不能再依賴爸爸媽媽、爺爺奶奶了。相信自己，從小事做起，會做的能做的事都要自己做，不會的事也可以學(xué)著做，不能害怕困難。同時，還要說服自己的家人，給自己獨(dú)立做事的機(jī)會，不要一味包辦。4．情境體驗：如果星期天，爸爸媽媽要出去辦事，給你10元錢，讓你自己一個人生活一天，你打算怎樣安排你這一天的生活。（1）學(xué)生自由表達(dá)。（2）評選出最合理的生活安排，表揚(yáng)這些能夠獨(dú)立自主的同學(xué)。5．小結(jié)：對，同學(xué)們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，生活上才能獨(dú)立。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。那么同學(xué)們在學(xué)習(xí)上是否也有依賴思想（依賴現(xiàn)象）呢？你們想一想。（四）、找找學(xué)習(xí)上依賴現(xiàn)象，思考如何克服。1．引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象如：在家做作業(yè)時，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)?？吹诫y題不想動腦筋，只想著偷看抄答案。課堂作業(yè)時，總等著老師公布正確答案后，再落筆寫。2．自由說說這樣的學(xué)習(xí)行為會帶來怎樣的后果。3．小結(jié)：手越動越巧，腦筋越轉(zhuǎn)越靈活。學(xué)習(xí)和生活一樣，我們只有自己動手、動腦，才會越來越聰明，什么都會，什么都難不倒我們?。ㄎ澹⒖偨Y(jié)表決心。同學(xué)們愉快的40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師要了解一下，你們心里是怎么想的？1．想像小考拉一樣“我要靠自己走”的請舉手。2．在以后的學(xué)習(xí)中，困難面前不低頭，學(xué)會獨(dú)立思考，勇敢克服困難的請起立。3．通過這次活動，如果你已經(jīng)知道了“依賴”的害處，知道生活、學(xué)習(xí)都要獨(dú)立自主的，請為自己喝彩！第四篇：二年級心理健康德育滲透教案5二年級心理健康德育滲透教案課題：不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。德育滲透目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。）同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。第五篇：二年級心理健康德育滲透教案.二年級心理健康德育滲透教案想象真神奇活動目標(biāo):1創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗想象的樂趣.2能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。3培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力,發(fā)展思維的能力,增強(qiáng)想象的自覺性,主動性和積極性,在生活中善于奇思妙想。德育滲透目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力活動重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象?；顒訙?zhǔn)備:主題圖、動畫片、音樂、畫紙、彩筆?；顒恿鞒?情境聚焦。（一、談話導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。(播放《哪吒鬧?！菲瑪鄤赢嬈覀兙涂吹竭@里,誰知道這個動畫片的名字?在動畫片里我們知道哪吒腳踏風(fēng)火輪能上天能入海,能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實生活中有這樣的事嗎?這就是神奇的想象,那想象可以變成現(xiàn)實嗎?到底可不可以呢?下面老師先給小朋友們講一個故事,聽了故事你就會明白了。（二、聽故事,初步理解想象。通過聽故事使學(xué)生體會什么是想象。（三、看圖激發(fā)想象(出示掛圖圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜……(生自由回答指導(dǎo)看圖請小朋友說一說看到圖形后想到了什么?（四、聽音樂激發(fā)想象,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來聽一段優(yōu)美的音樂。(播放音樂《百鳥朝鳳》片斷這段音樂美嗎?在音樂里你聽到了什么?仿佛看到了什么?（五、比一比,畫一畫。(出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板看到圖形你想到了什么?小組內(nèi)討論交流,以小組為單位畫出想到的東西。比一比,哪個組想的多,畫得快,并評出畫得最好的給與獎勵。（六、奇思妙想:由學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情景,把學(xué)生帶到奇思妙想的境界（1、看生表演:森林里要召開動物