2023年高二必修三知識點(diǎn)（物理 生物 歷史）新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高二必修三知識點(diǎn)（物理生物歷史）學(xué)問具有使用價值，而才智具有它自身的價值。以下是我整理的《高二必修三學(xué)問點(diǎn)（物理生物歷史）》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高二必修三學(xué)問點(diǎn)（物理）篇一

電場線：

(1)意義：假如在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向，都跟該點(diǎn)的場強(qiáng)方向全都，這樣的曲線就叫做電場線。

(2)特點(diǎn)：

電場線不是電場里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種抱負(fù)化模型。

電場線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延長到無窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動軌跡。

在同一電場里，電場線越密的地方，場強(qiáng)越大;電場線越稀的地方，場強(qiáng)越小。

2.高二必修三學(xué)問點(diǎn)（物理）篇二

電場強(qiáng)度：

(1)定義：把電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力F跟它的電荷量q的比值,定義為該點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)，用E表示。

(2)定義式：

F——電場力國際單位：牛(N)

q——電荷量國際單位：庫(C)

E——電場強(qiáng)度國際單位：牛/庫(N/C)

(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點(diǎn)受電場力的方向。

(4)點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度：

(5)物理意義：某點(diǎn)的場強(qiáng)為1N/C，它表示1C的點(diǎn)電荷在此處會受到1N的電場力。

(6)勻強(qiáng)電場：各點(diǎn)場強(qiáng)的大小和方向都相同。

3.高二必修三學(xué)問點(diǎn)（生物）篇三

1、群落中物種越多，豐富度越高。

2、越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。凍原的豐富度很低。

3、競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

4、寄生只對寄生者一方有利，對寄主有害。

5、互利共生的兩種生物一旦分開，至少有一方不能很好生活的現(xiàn)象。

6、植物群落在垂直方向上的分層是由于與光的利用有關(guān)。

7、動物群落在垂直方向上的分層與食物有關(guān)。

8、群落的水平結(jié)構(gòu)與地形變化、土壤濕度、鹽堿度以及動物和人的影響有關(guān)。

9、生態(tài)學(xué)：是討論生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。

10、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。

11、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)斗爭和種內(nèi)互助。

12、互利共棲：兩種生物生活在一起，相互依靠，彼此有利，即使分開，都能很好生活的現(xiàn)象。

4.高二必修三學(xué)問點(diǎn)（生物）篇四

⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，假如是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息;假如通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。

⑵鳥類或其他動物報(bào)警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特別的動作(突然飛起)則屬于行為信息。

⑶涉及到聲音、顏色、植物外形、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則推斷為物理信息。

⑷若涉及到化學(xué)物質(zhì)——揮發(fā)性這一特點(diǎn)，則推斷為化學(xué)信息。

⑸范圍：同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等);異種生物之間(物理、化學(xué)、行為中警示作用)和生物與無機(jī)環(huán)境之間(主要有物理信息中光、磁等)。

⑹方向：雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流淌不同。

5.高二必修三學(xué)問點(diǎn)（歷史）篇五

1、漢字的進(jìn)展歷程：

（1）漢字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“圖畫文字”消失。

（2）象形字后來漸漸符號化，脫離圖畫，形成漢字。

（3）至商朝，漢字已形成完整體系。其演化的.總趨勢是由繁到簡。

2、書法藝術(shù)的形成：

魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時期開頭進(jìn)入自覺階段。中國書法兼具審美功能與有用功能，自覺地制造書法美成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。

3、代表人物及特點(diǎn)：

（1）魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻(xiàn)。

（2）唐代楷書步人盛世，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書各具特點(diǎn)，分別被稱為歐體、顏體和柳體，成為后人學(xué)習(xí)、臨摹的范式。

（3）魏晉以來，草書盛行不衰，名家輩出。東晉的王羲之、王獻(xiàn)之，唐朝的張旭、懷素等，都是草書大家。