《軌道電工電子技術》課程標準

PAGE1PAGE4城市軌道交通運營管理專業(yè)《城市軌道交通電工電子技術》課程標準一、課程基本信息課程代碼：18071122學時數(shù)：132學分：8先修課程：《數(shù)學》、《物理》、《機械基礎》等課程。后續(xù)課程：《城市軌道交通信號與通信》、《城市軌道交通供配電技術》、《城市軌道交通票務管理》等專業(yè)技能課程。二、課程性質本課程是五年制高職城市軌道交通運營管理專業(yè)所設置的一門專業(yè)技術基礎課程，其功能在于培養(yǎng)學生具備從事城市軌道交通運營管理各專門化方向共同的電學方面的基本職業(yè)能力,對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質與職業(yè)能力，增強學生適應職業(yè)變化的能力，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。三、課程基本理念為了適應城市軌道交通運營管理專業(yè)教學改革的需要，本課程將電工技術、電子技術的基本知識，結合軌道電氣設備等部分教學內容進行了適當?shù)卣?，加強實用性和可操作性，以完成工作任務為目標，堅持理論與實踐相結合的教學方式，實施項目教學法。四、課程設計思路本課程的設計思路是：以城市軌道交通運營管理專業(yè)學生的就業(yè)為導向，按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的專業(yè)課程體系”的總體設計要求，分析城市軌道交通運營管理專業(yè)所涵蓋的崗位任務和職業(yè)能力，并以此為依據確定本課程的工作任務和課程內容，與職業(yè)資格證書中的軌道相關工種考證緊密結合，根據城市軌道交通運營管理專業(yè)相關軌道電氣設備等課程所涉及到的電工電子基礎知識為目標，整個課程內容以夠用為度并適當加以拓展，從而設定本課程的標準。本課程建議課時為132課時分上下兩學期上完。本課程的總學分為8學分。五、課程目標（一）總目標通過本課程的學習，使學生達到本專業(yè)應用性人才對軌道電工電子技術的基本的知識和技能要求，并為后續(xù)各專門化方向課程的學習作前期準備，同時培養(yǎng)學生具有一定的邏輯思維以及分析問題和解決問題的能力。并培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識。（二）具體目標1．素質教學目標通過任務引領的項目教學活動，培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識，形成初步的學習能力和課程實踐能力，為提高學生職業(yè)能力奠定良好的基礎。2．知識教學目標（1）具備實用的電學基礎知識，并具有一定拓展能力。（2）能正確使用常用軌道電工電子儀器、儀表。（3）掌握安全用電常識。（4）會制作一些晶體管電路，并能進行簡單故障診斷與排除。（5）了解傳感器在軌道上的應用。（6）了解集成電路和微電腦在軌道上的應用。3．能力教學目標通過本課程的學習，使學生達到本專業(yè)應用性人才對軌道電工電子技術的基本的知識和技能要求，并為后續(xù)各專門化方向課程的學習作前期準備，初步具備分析軌道起動系統(tǒng)、充電系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、微機控制系統(tǒng)等單元電路原理及功能的能力。同時培養(yǎng)學生具有一定的邏輯思維以及分析問題和解決問題的能力。六、課程的內容標準專題編號專題名稱內容學時1直流電路基礎知識及應用1軌道電路基礎及單元電路圖的識讀直流電的概念和直流電路的基本定律常用電子元器件的認識和測量數(shù)字萬用表的使用242認知交流電路交流電的概念及表示方法常見交流電路的分析和計算示波器的使用243安全用電1安全用電的常識2觸電和觸電保護的概念3急救的方法84電磁基礎知識及應用1電磁感應原理2磁路歐姆定律3磁路中常見物理量的含義和計算方法125電子電路基礎知識及應用1半導體的概念和內部結構及特點2二極管和三極管的認識和測量3二極管和三極管的應用電路的分析和計算4直流電源的組成原理366傳感器基礎知識及應用1傳感器基礎知識2傳感器在軌道交通中的應用127集成電路和微電腦在軌道中的應用1集成電路的概念2邏輯電路的認知3集成電路、微電腦在軌道中的應用16七、課程實施的建議根據課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教學過程、教學評價、課程資源開發(fā)與利用、實驗實訓設備配置等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設計的基本理念。1.教學建議教學應采用項目教學法，以工作任務為項目目標，培訓學生的學習興趣和學習能力，教學中要注重創(chuàng)設教育情境，強調理論實踐一體化教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體、仿真、實物等教學手段，以確實提高教學效果。2.考核方式和評價方法建議考核方式可多樣化，有計劃地、靈活地進行。采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，任務的評價與知識點考核相結合，個人素質與專業(yè)素質相結合等評價方法，以求全面客觀地反映學生實際水平。3.教材編寫建議教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特點與設計思想，教材內容應體現(xiàn)實用性、可操作性，適應企業(yè)需求，體現(xiàn)地區(qū)產業(yè)特點，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要力求規(guī)范、正確科學。4.課程資源的開發(fā)與利用建議開發(fā)相關的學習輔導書、使用說明書、網絡資源，開發(fā)實驗臺架，開發(fā)仿真軟件和診斷系統(tǒng)。并在教學過程中充分利用這些成果，以達到教學效果的最優(yōu)化。5.實驗實訓設備配置建議由于采用項目教學法，教學中要創(chuàng)設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，盡可能安排更多工位，要求實驗實訓室具有掛圖、投影、多媒體、仿真、實物等常規(guī)教學手段。本課程實驗實訓以個人為單位為主，相關實訓設備、檢測儀器、工量具等按每組1-2人配備。八、考核方式與標準考核方式及構成比例考核方法和形式構成比例形成性考核（30%）平時作業(yè)書面15%平時測驗開卷（或閉卷）課堂表現(xiàn)日常檢查15%專題活動活動評價實際操作成果評價總結性考核（70%）筆試開卷閉卷期中30%，期末40%半開半閉非筆試口試演示操作機試作品評價綜合其中，形成性成績占總成績的30%（課堂15%、作業(yè)占15%）1.平時學習考核（100分，占比為15%）（1）考勤（50分）每次上課點名，無故遲到或早退1次扣5分，曠課一次扣15分，扣滿30分為止。（2）筆記（50分）筆記在本考綱中視為課堂學習態(tài)度，每人的基礎分為25分，具體加減分規(guī)定如下：A.課堂上積極主動正確回答一次問題，可加5分；即使沒答對也可加2分B.課堂上被動正確回答一次問題可加3分C.課堂上提問答不出或不回答問題一次，扣2分D.課堂上睡覺一次扣5分E.上