感恩的心主題班會(huì)教案優(yōu)秀

第第頁(yè)感恩的心主題班會(huì)教案優(yōu)秀

活動(dòng)背景：

作為農(nóng)村學(xué)校，班上留守兒童比例很大，經(jīng)常感受不到更多的親情，簡(jiǎn)單產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠(yuǎn)，對(duì)老師有逆反心理，對(duì)同學(xué)有戒心。有幾個(gè)單親家庭的孩子存在著自卑心理，怨恨父母，和同學(xué)溝通很少，由于家長(zhǎng)補(bǔ)償性的嬌寵，導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。同學(xué)進(jìn)入高班級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力增加，自我意識(shí)加強(qiáng)，后進(jìn)生和成果優(yōu)異的同學(xué)之間的友情明顯淡漠，班級(jí)涌現(xiàn)集體意識(shí)和班級(jí)凝集力有所下降的癥候。

活動(dòng)目的：

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)感恩，感謝全部援助過他們的人，并懂得回報(bào)別人的援助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，健康成長(zhǎng)。

2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參加其中。用愛呼喊愛，用真情點(diǎn)燃真情，解快樂里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)充斥友愛的集體健康成長(zhǎng)，提高班級(jí)凝集力。

3、結(jié)合學(xué)校生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，利用陳述自己故事的方式引起同學(xué)的情感共鳴，通過憐憫體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果——增加同學(xué)的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，真正做到“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”。

形成積極向上的人生立場(chǎng)，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：

1、讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)感恩，感謝全部援助過他們的人，并懂得回報(bào)別人的援助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，健康成長(zhǎng)。

2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參加其中。用愛呼喊愛，用真情點(diǎn)燃真情，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)充斥友愛的集體健康成長(zhǎng)，提高班級(jí)凝集力。

課前預(yù)備：

1、每個(gè)同學(xué)預(yù)備講一個(gè)真實(shí)的情感故事，匿名寫一小紙條表?yè)P(yáng)你最佩服的同學(xué)的小紙條，為你做錯(cuò)的事寫封致歉信，為老師折只美麗的千紙鶴，里面寫上祝愿的話。

2、收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布本次班隊(duì)會(huì)主題

“感恩的心，與愛同行”。

二、理解“感恩”。

請(qǐng)聽兩那么新聞?！仓鞑粓?bào)的兩那么新聞故事〕

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年愛護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會(huì)各界的資助，其中大部分已經(jīng)高校畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對(duì)那些援助過他們的人說一聲“感謝”；有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒，見了認(rèn)養(yǎng)人，竟然有意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué)，被歹徒刺死。同學(xué)得救了，而他卻永久地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告知記者，在出事的當(dāng)時(shí)，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們?cè)僖矝]有來過，電話也沒打過。

溝通：看了這兩個(gè)故事，你有什么感想？

請(qǐng)聽兩那么那么故事

《螞蟻報(bào)恩》、《錢幣上的蒼蠅的故事》

二、學(xué)會(huì)感恩。〔短劇表演〕

師：生活中，當(dāng)我們得到別人的援助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好伙伴，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為吧！

小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)許多問題或沖突都很簡(jiǎn)單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢！

2、同學(xué)談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美援助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“感謝”！

每個(gè)同學(xué)預(yù)備講一個(gè)真實(shí)的情感故事，匿名寫一小紙條表?yè)P(yáng)你最佩服的同學(xué)的小紙條，為你做錯(cuò)的事寫封致歉信。

三、請(qǐng)各小組談?wù)勀阆胗檬裁礃拥姆绞絹砘貓?bào)社會(huì)、他人對(duì)我們的關(guān)懷？

匯報(bào)表演，表達(dá)愛意。〔小記者出場(chǎng)〕

〔1〕兒歌小組：我們班就像一個(gè)暖和的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情意。〔小組齊誦〕

〔2〕歌頌小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關(guān)懷我們的身體和學(xué)習(xí)，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻(xiàn)給天下偉大的媽媽們。

〔3〕聰慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

〔4〕千紙鶴小組：老師教會(huì)了我們做人的道理，就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)懷著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對(duì)老師的一片感恩之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了漂亮的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最心愛的老師?！碴?duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星，播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》

〔5〕倡議小組：我們小組起草了一份倡議書。我們請(qǐng)全班同學(xué)和我們一起讀一讀。

四、朗誦收集的有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。

五、齊唱《感恩的心》。

六、總結(jié)

孩子們，學(xué)會(huì)感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解