對(duì)高中英語(yǔ)開(kāi)放性作文的幾點(diǎn)思考

對(duì)高中英語(yǔ)開(kāi)放性作文的幾點(diǎn)思考隨著時(shí)代的變遷，高中教育也在不斷的改革中。高中英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言課程，在教學(xué)中也在不斷的探索創(chuàng)新。其中，開(kāi)放性作文是一項(xiàng)很有前瞻性的教學(xué)方式，在高中教育中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。那么，如何更好的讓學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)放性作文呢？本次文章，筆者從幾個(gè)方面進(jìn)行思考與探討。一、如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好主題句開(kāi)放性作文，需要有一個(gè)明確的主題句來(lái)貫穿全文，這也是學(xué)生最需要注意的部分。如何寫(xiě)好主題句呢？應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生確定文章主題。有明確的主題才有明確的主題句。在開(kāi)放性作文中，主題可以十分廣泛，例如“環(huán)?！薄翱萍肌薄敖逃薄凹彝ァ钡鹊取９膭?lì)學(xué)生選擇自己感興趣的主題，讓他們自己研究、思考。2、幫助學(xué)生概括主題。概括主題也就是要用一句話(huà)把整篇文章要表達(dá)的主題說(shuō)清楚?？梢詫W(xué)生的主題收集起來(lái)，先進(jìn)行簡(jiǎn)化到在進(jìn)一步概括。這樣，就可以讓學(xué)生更明確的知道所要表達(dá)的主題。3、鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言表達(dá)主題句。主題句應(yīng)該準(zhǔn)確地表達(dá)出文章要表達(dá)的主題。因此，主題句要盡可能地短小精悍，并讓讀者容易理解。在寫(xiě)作過(guò)程中，讓學(xué)生用力地梳理自己的思路，針對(duì)性地表述出主題句。二、如何鼓勵(lì)學(xué)生注重段落結(jié)構(gòu)和主題句一樣重要的是段落結(jié)構(gòu)。段落結(jié)構(gòu)決定了文章的行文思路，也是傳遞信息的重要途徑。合理的段落結(jié)構(gòu)能讓文章的表達(dá)更加清晰、連貫。以下幾點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行段落結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)。1、建立層次感。在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該建立一個(gè)逐層遞進(jìn)的思路結(jié)構(gòu)，在文章的每個(gè)段落上呈現(xiàn)出不同的層次。鼓勵(lì)學(xué)生先完成大綱構(gòu)思，在完成各個(gè)段落時(shí)，按照大綱逐層展開(kāi)，逐漸深入，直至最后完成文章。這樣不僅能夠更好的區(qū)分段落，還能更好地實(shí)現(xiàn)段落之間的銜接。2、段落之間要有連接標(biāo)志。每個(gè)段落之間，都要有一個(gè)明確的過(guò)渡連接，以便于讓讀者更巧妙地理解整篇文章的思路。這些連接詞語(yǔ)可以是'然而'，'相反地'，'另外'，'與此相反'等。這些連接標(biāo)識(shí)可以讓讀者更好地完成思路轉(zhuǎn)換和邏輯鏈條的展開(kāi)，讓文章更具有邏輯性。3、段落內(nèi)容要突出重點(diǎn)。對(duì)于不同的段落，要有明確的重點(diǎn)與細(xì)節(jié)。學(xué)生需要在段落之間劃分好重點(diǎn)，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，以讓讀者更輕松明確段落句子。在文章的結(jié)尾要做一個(gè)把握總結(jié)，這樣可以讓讀者在讀完所有段落后更好地理解主題義、思路和意圖。三、如何讓學(xué)生更好的用語(yǔ)言增強(qiáng)文章表現(xiàn)力語(yǔ)言是寫(xiě)作的靈魂，用語(yǔ)錯(cuò)誤或不夠好，會(huì)導(dǎo)致全文表達(dá)力下降。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用好語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，成為我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該傳授的重要知識(shí)。1、注意字?jǐn)?shù)限制。在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意字?jǐn)?shù)限制的要求，避免不必要的廢話(huà)，重點(diǎn)內(nèi)容可以加粗突出，這樣不僅可以使文章減少冗長(zhǎng)，還能更準(zhǔn)確地表達(dá)主題。2、積極使用符合規(guī)范的詞匯。高中英語(yǔ)作文需符合相應(yīng)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言風(fēng)格規(guī)范。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要積極使用符合規(guī)范的詞匯，多準(zhǔn)確使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，以此來(lái)豐富自己的文學(xué)知識(shí)生詞以及擴(kuò)展詞匯量。3、注意句式運(yùn)用多樣化。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注重選擇不同的語(yǔ)句，例如短語(yǔ)、從句或倒裝句等等。每句之間也可以多運(yùn)用追問(wèn)與回答等交流模式，以此讓文章更優(yōu)化。四、如何將開(kāi)放性作文的批判性思維融入進(jìn)去開(kāi)放性作文需要學(xué)生有較高的思維技巧，批判性思維是其中之一。所謂批判性思維，就是探究學(xué)生對(duì)于主題與議題的探究、分析、探索能力。以下幾點(diǎn)是教師應(yīng)該考慮的一些方面。1、尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。在開(kāi)放性作文中，學(xué)生應(yīng)該允許有自己的想法，教師不應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)生只能站在教師的觀點(diǎn)中寫(xiě)文章。學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫(xiě)出屬于自己的思路與論述。2、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作技巧。批判性思維和文藝才能充分相結(jié)合，在日常學(xué)習(xí)中，戶(hù)外閱讀與寫(xiě)作技巧需要扎實(shí)加強(qiáng)。閱讀與寫(xiě)作能力的提升可以為學(xué)生提供良好的思維模型與學(xué)習(xí)平臺(tái)。3、建立批判性評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在學(xué)生的開(kāi)放性作文中，應(yīng)該建立批判性評(píng)價(jià)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)可以鼓勵(lì)學(xué)生多思考、學(xué)會(huì)批判性思考，從而更好地掌握文章的藝術(shù)表現(xiàn)和寫(xiě)作技巧。開(kāi)放性作文是一個(gè)需要教育工作者努力探索和不斷尋求創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)高中英語(yǔ)教育發(fā)展的一項(xiàng)