初中一年級秋季學期《英語》（人教版）學習任務單（全冊匯總）2

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課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ004學科英語年級七學期上課題StarterUnits第四課時：字母I-R的正確書寫以及相關(guān)音標教科書書名：Goforit!出版社：人民教育出版社出版日期：2012年5月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthislesson,youwillbeableto:1.talkaboutcolorsinEnglish;用英語談論顏色；2.writethelettersS-Z;書寫字母S到Z；3.readthelettersS-Zcorrectly;正確朗讀字母S到Z；4.readthevowelUcorrectly.正確朗讀元音U的長短音課前學習任務1.Tryreadingtheletters:S,T,U,V,W,X,Y,Z,s,t,u,v,w,x,y,z2.DoyouknowwhatthesecolorsarecalledinEnglish?你知道這些顏色的英文名稱嗎？課上學習任務Section1Task1.Listenandcolorthepictures.Task2.Listenandcompletethesentences.1.Thekeyis_________.2Theruleris________.3.Thecupis_______.Task3.Listenandcompletethechart.ThingColorSection2Task1.WritethelettersS-Z.Task2.Listenandnumbertheletters.___t___z___v___x___w___y___u___sTask3.Writethesmallletterandbigletterforeachpair.Task4.Matchtheletterswiththesounds.LettersLetterreadingLettersoundSs/ju?//t/Tt/es//v/Uu/ti?//s/Vv/vi?//ju?/or/?/Ww/wa?//ks/Xx/d?blju?//z/Yy/eks//w/Zz/zed/or/zi?//j/GameTime.Earnapointforeachquestionyouansweredcorrectly.Recordyourpointshere:////Task1.Findthevowelsonthekeyboard.ChoosearedorblueBingoboard.TeamRedTeamBlue推薦的學習資源BBCcartoon:Alphablockshttps://www.learningblocks.tv/alphablocks/home全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4Unit1MyName’sGina(第一課時)學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ005學科英語年級七年級學期上學期課題聽說能力培養(yǎng)——詢問及回答個人信息教科書書名：人教版Goforit出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthislesson,youwillbeableto1.usedifferentwaystogreetnewteachersandclassmatespolitely;2.askandansweraboutnames.課前學習任務ReviseStarterUnit1,greetpeople課上學習任務【學習任務一】GettoknownewclassmatesandteachersYousurelywanttoknowthenamesofyournewteachersandnewclassmates,right?Let’slistenandsaytheirnames.【學習任務二】GettoknowmoreclassmatesandteachersLet’slistenandcirclethenamesyouhear.EricTomAliceBobMikeJackMaryMs.Miller【學習任務三】GreetyourteachersandclassmatespolitelyTakenotesofdifferentwaystogreetnewteachersandclassmatespolitely.1.Meetanewteacher2.Meetanewclassmate3.Meetanoldfriend【學習任務四】GetmorenamesPleasegreetyourteacherandclassmatesontheInternetandgetmorenames.推薦的學習資源1．Unit1SectionA1a-2c全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4Unit1MyName’sGina(第一課時)學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ005學科英語年級七年級學期上學期課題聽說能力培養(yǎng)——詢問及回答個人信息教科書書名：人教版Goforit出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthislesson,youwillbeableto1.usethepresentsimpletenseoftheverbbecorrectly;2.usetheadjectivalpossessivepronouns(形容詞性物主代詞)correctly.課前學習任務ReviseUnit1,Period1.課上學習任務【學習任務一】GrammardetectiveCanyoufindsomerulesinthesesentences?Circlethemout.【學習任務二】GrammarapplicationCompletetheconversation.A:Goodafternoon!____name____Linda.____youHelen?B:Yes,I____.Nicetomeetyou,Linda.A:Nicetomeetyou,too.What________name?B:She____Jane.A:____heJack?B:No,he____.____name____Mike.【學習任務三】ChallengeyourselfPutthewordsinordertomakeconversations.1.yournameWhat’sCindyI’hisWhat’sBonHe’s3.MikeyouAreamIyesCompletetheconversation.A:Hi,__________yourname?B:My__________Gina.__________youTom?A:__________,I’mnot.__________Bob.B:Hi,__________.__________tomeetyou.A:Niceto__________you,too.推薦的學習資源1．Unit1SectionA2d-3c全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4Unit1MyName’sGina(第三課時)學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ007學科英語年級七年級學期上學期課題閱讀能力培養(yǎng)--提取個人信息教科書書名：人教版Goforit出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthislesson,youwillbeableto1.usedifferentwaystogreetnewteachersandclassmatespolitely;2.askandansweraboutnames.課前學習任務ReviseUnit1,Period1-2.課上學習任務【學習任務一】GetthenumbersYouareaskingyourfriendstheirtelephonenumbers,circlethenumberoutandcompletethenumber..【學習任務二】MyfriendandIFillouttheformaccordingtothepassage.FirstnameLastnamePhonenumberFriendsJennyFriendsDaleFriendsMary推薦的學習資源1．Unit1SectionB1a-2c全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4教育部資源學習任務單模板表4學習任務單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ008學科英語年級初一學期秋季課題“自我介紹”主題下的補充閱讀教科書書名：Goforit英語七年級上出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.能在閱讀文段中定位具體的個人信息。2.能通過閱讀文段總結(jié)自我介紹的結(jié)構(gòu)。3.能通過閱讀為撰寫自我介紹做語言鋪墊，加深對自我介紹的認識。課前學習任務1.思索自我介紹可以包含的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。2.重溫或思索自身名字的含義。課上學習任務【學習任務一】閱讀LiuShanshan的自我介紹，填寫表格。ShanshanAllaboutmeI’mLiuShanshan.Iam13yearsold.I’mfromShanghai.Myphonenumberis68563279.Ilikeblue.Welcometotheclub!FirstNameLastNameCityPhoneNumberFavoriteColor【學習任務二】對比閱讀LiuShanshan和HelenSmith的自我介紹，填寫表格，無該項則標記為“×”。HelenAllaboutmeHello,nicetomeetyou.MynameisHelenSmith.IcomefromLondon.Myfirstname,Helen,means“l(fā)ight”(光亮).Myparentswantmetohaveabrightfuture(光明的未來).I’mveryfriendly.Here’smyphonenumber81057470.FirstNameLastNameCityPhoneNumberFavoriteColor【學習任務三】閱讀ZhangMing的自我介紹，1.標記出不同的個人信息并按照示例劃出思維導圖；2.用“//”劃分文段結(jié)構(gòu)。MingAllaboutmeHi,everyone.Nicetomeetyou.I’mZhangMing.I’mfromBeijing.MyparentsnamedmeMingfortheywantmetobewise(英明).Ilikeredbecauseitmeansgoodluck.Myphonenumberis87843625.Ilikereadingverymuch.I’measy-going(隨和的).Iwanttomakefriendswithallofyou.思維導圖：phonenumbername(first&last)phonenumbername(first&last)SSelf-introduction推薦的學習資源無全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4教育部資源學習任務單模板表4學習任務單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ009學科英語年級七學期秋季課題以讀促寫——描述個人信息教科書書名：Goforit英語七年級上出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.能使用合適的詞匯和表達撰寫自我介紹。2.理解并在今后能實操撰寫自我介紹的五個步驟。課前學習任務1.重溫自我介紹中所涉及的信息。2.復習自我介紹的恰當結(jié)構(gòu)。3.提前構(gòu)想自身自我介紹的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。課上學習任務【學習任務一】思索自我介紹中可包含的信息，并用英文列出。【學習任務二】繪制自我介紹包含信息的思維導圖。【學習任務三】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面評價李華自我介紹的初稿。MynameisLiHua.IcomefromChina.IamChinese.I’m12yearsold.Ihaveasister.Ilikeeatingmeat.Here’smyWeChatQRcode.Iwanttobeyourfriend.【學習任務四】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面評價Helen修改后李華的自我介紹。Hi,everyone.MynameisLiHua.I’mfromChina.IamChinese.I’m12yearsold.MybirthdayisinOctober.Therearefourpeopleinmyfamily.Ihaveasister,LiJing.MyparentsareBeijingersandtheyloveChina,sotheynamedmeandmysister華and京asin中華and北京.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面評價Ming修改后李華的自我介紹。IlikeDongpoporkandcoke.IenjoyplayingsoccerandIwanttobeasoccerplayerinthefuture.IloveChineseandreading.I’mverybrave.I’dliketomakefriendswithallofyou.Thanks【學習任務五】你喜歡李華最終版本的自我介紹嗎，請給出理由。Hi,everyone.MynameisLiHua.I’mfromChina.IamChinese.I’m12yearsold.MybirthdayisinOctober.Therearefourpeopleinmyfamily.Ihaveasister,LiJing.MyparentsareBeijingersandtheyloveChina,sotheynamedmeandmysister華and京asin中華and北京.IlikeDongpoporkandcoke.IenjoyplayingsoccerandIwanttobeasoccerplayerinthefuture.IloveChineseandreading.I’mverybrave.I’dliketomakefriendswithallofyou.Thanks推薦的學習資源無全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4教育部資源學習任務單模板表4學習任務單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ010學科英語年級七學期秋季課題“自我介紹”主題下的單元復習教科書書名：Goforit英語七年級上出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標能夠總結(jié)禮貌問候他人的用語，能夠向他人介紹自己。課前學習任務1.復習名字所蘊含的重要意義。2.復習禮貌問候他人的用語。3.重溫自我介紹的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。課上學習任務【學習任務一】閱讀下列對話，判斷李華與家人分享了哪些信息。Mother:LiHua,how’syourfirstweekofschool?Haveyougotanyfriends?Wouldyouliketoshareanythingwithus?LiHua:Sure!It’sgreat.Alltheteachersandclassmatesarefriendly.I’vegottwonewfriends.Ilearnedtowriteaself-introduction.Father:Wow!That’salot.What’syourteacher’sname?LiHua:HerfullnameisShenYue.WecallherMs.Shen.ShenisherlastnamelikeLiismine.Yueisherfirstname.LiJing:Then,isJingmyfirstname?LiHua:Correct.LiJing:Whoareyournewfriends?LiHua:HelenSmithandZhangMing.Theyaretwooldclubmembers.Theyhelpedmewithmyself-introduction.WhatdoesLiHuasharewithhisfamily?□favoritecolor□newfriends□teacher’sname□self-introduction【學習任務二】閱讀下列對話，判斷李華與家人分享了哪些信息。LiJing:IbelievetheyareHelenandMing.LiHua:Right!Helen’sfullnameisHelenSmith.ShecomesfromEngland.HernameHelenmeans“l(fā)ight”.HerparentsnamedherHelentowishherabrightfuture.LiJing:Nice!WhataboutMing?LiHua:MingisfromBeijing.Hisparentswishedheshouldbewise(英明)andunderstandthetruthoflife(懂道理),sotheynamedhimMing.LiJing:Theirnamesaremeaningful(有意義)justlikeours.Whatareyourclassmates’names?Canyouremembersome?LiHua:Ofcourse.Letmesee.TheyareLucy,Mary,Bob,Gina,Jim,Dale,Jane,Linda,David,andEric.LiJing:Icantelltheyareboysorgirlsbynames.LiHua:Really?LiJing:Sure.Lucy,Mary,Gina,LindaandJanearegirls.Bob,Jim,Dale,DavidandEricareboys.LiHua:Goodjob.WhatdoesLiHuasharewithhisfamily?□themeaningofHelen’sname□themeaningofMing’sname□histeacher’sphonenumber□theEnglishclass□someclassmates’names【學習任務三】閱讀文段，注意加粗劃線部分。Helen:ThisisHelenSmith.ShecomesfromLondon.Herfirstname,Helen,means“l(fā)ight”(光亮).Herparentswanthertohaveabrightfuture(光明的未來).She’sveryfriendly.Shehelpedmewiththefirstparagraphofmyself-introduction.Ming:ThisisZhangMing.He’sfromBeijing.HisparentsnamedhimMingfortheywanthimtobewise(英明).Helikesred,becauseitmeansgoodluck.Helikesreadingverymuch.He’seasy-going(隨和的).Hewantstomakefriendswithallofus.【學習任務四】閱讀李華自我介紹的終稿，重溫自我介紹可包含的內(nèi)容，應有的結(jié)構(gòu)及寫作步驟。Hi,everyone.MynameisLiHua.I’mfromChina.IamChinese.I’m12yearsold.MybirthdayisinOctober.Therearefourpeopleinmyfamily.Ihaveasister,LiJing.MyparentsareBeijingersandtheyloveChina,sotheynamedmeandmysister華and京asin中華and北京.IlikeDongpoporkandcoke.IenjoyplayingsoccerandIwanttobeasoccerplayerinthefuture.IloveChineseandreading.I’mverybrave.I’dliketomakefriendswithallofyou.Thanks.Thingstobeincludedintheself-introduction:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Structureoftheself-introduction:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Fivestepsofwritingtheself-introduction:1._________________________________________________________2._________________________________________________________3._________________________________________________________4._________________________________________________________5._________________________________________________________Finishthefollowingexercises.Matchthesentences()1.What’shisname?A.It’s201-4021.()2.AreyouAlice?B.Nicetomeetyou,Eric.()3.What’sherphonenumber?C.HisnameisTom.()4.Hello.IamEric.D.Hello,Nancy.I’mLorry.()5.Hi,I’mNancy. E.No,Iamnot.I’mEmma.ChoosetherightwordtofillintheblanksherherfirstisnoI1.ThisisLinda.Thisis____map.2.Jennyismy_____name.Blackismylastname.3.Hello!____amAlan.4.—What____herlastname?—It’sSmith.5.—IsGinainShanghai?—____,sheisinShenzhen.Translatethesentences1.請問你叫什么名字？（may）________________________________2.她的電話是多少？________________________________3.他來自北京。（comefrom）________________________________4.見到你很開心。________________________________5.你是Helen么？________________________________6.他是Frank么？________________________________7.我的電話是486-2517。________________________________8.我很好，謝謝你。________________________________推薦的學習資源無全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ011學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.(第一課時：聽說能力培養(yǎng)—分享家庭成員信息)教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,studentswillbeableto本節(jié)課結(jié)束后，學生能夠identifycertainpeopleinthelisteningcontext.在聽力錄音中辨識出一些家庭成員。getsomesimpleinformationaboutfamilymembers.獲取一些照片中的家庭成員的簡要信息。課前學習任務復習第一課時中所學的有關(guān)家庭成員的單詞及如何用英語向別人介紹你的家庭成員課上學習任務【學習任務一】聽David和LinHai聊到各自家庭照片并完成家庭成員的分類并圈出聽力錄音中提到的David的家庭成員【學習任務二】聽Cindy和LiLan聊Cindy家的一張照片并完成對她家庭成員的一一匹配及關(guān)系介紹。【學習任務三】聽JiangTao和Tom聊JiangTao家庭的照片，確認照片并對照片中的人物與JiangTao的關(guān)系進行pairwork的練習。【學習任務四】根據(jù)海報，模仿JiangTao向Tom介紹他最喜歡的熒屏上的家庭。推薦的學習資源全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ012學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.(第二課時：情境中的語法學習—分析家庭成員信息的分享方式)教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,studentswillbeableto本節(jié)課結(jié)束后，學生能夠tellthedifferencesbetweensomedemonstrativepronouns“this,these,that,those”.區(qū)分指示代詞“this,these,that,those”。expresscharacterrelationshipsbyusingdemonstrativepronouns.準確使用指示代詞“this,these,that,those”對人物關(guān)系做出恰當描述。課前學習任務能夠簡要的向同伴口頭簡單介紹一張家庭照片中人物及關(guān)系。課上學習任務【學習任務一】就本單元中碰到的三個主要語法問題展開討論并得出結(jié)論：Howcanwetellthedifferencesbetween“this,that,these,those”?Howcanweuse“this,that,these,those”insentences?Howcanweuse“who”insentences?【學習任務二】完成下面三個鞏固練習。Exercise1:Fillintheblanks.Bill:Here’saphotoofmyfamily.Dale:___________________he?Bill:____________________myuncle.Dale:____________________thisgirl?Bill:_____________________mycousin.Dale:Are___________________yourparents?Bill:Yes,___________are.Andthese____________mygrandparents.Exercise2:Makesentenceswiththewordsinthethreeboxes.fathermothergrandfathergrandmotherparentsgrandparentsfathermothergrandfathergrandmotherparentsgrandparentsbrothersistermyyourthisthatthesethoseExercise3:Pleasemake4sentenceswiththethingsaroundyou,usingdemonstrativepronouns“this,these,that,those”.Exercise4:Completethepassagewiththewordsintheboxthenreaditaloud.who,this,she’s,these,thoseHello,I’mTony._______isaphotoofmyhappyfamily.______aremyparents.Theyloveeachotherverymuch._______aremygrandparents.______isthatgirl?Oh,_______mysister,Lily.Sheissix.Iloveallofthem.Theyareallmygoodfriends,too.推薦的學習資源全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ013學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.（第三課時：閱讀能力培養(yǎng)—提取并闡釋家庭成員信息）教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,studentswillbeabletolocatethekeyinformationinthereadingcontext.能夠在閱讀文本中找到關(guān)鍵信息。introduceyourfamilymembersbyusingthis,that,theseandthose.能夠使用指示代詞this,that,theseandthose介紹自己的家庭成員。課前學習任務能表達各種家庭成員的名稱，并進行簡單的口頭介紹。把自己的全家?；蚣易V帶到班里準備分享。課上學習任務【學習任務一】ListentoDavid’sintroductiontohisfamilymembersandcheckwhichfamilyphotoshetalksabout.請聽一段David對他的家庭成員的介紹，看看他的介紹分別對應著哪幅圖片。Hello,everyone.I’mDavid.Ihaveahappyfamily.Thesearemyfamilymembers.Thisismygrandfather.Heisverykind.Thisismygrandmother.Sheisamiddleschoolteacher.Myfatherisverytall.Helikessmiling.Mymotheris40yearsold.Sheworksveryhard.Thelovelygirlismysister.MyunclelivesinBeijing.Heisamanager.Myauntisanurse.Mycousinistwoyearsolderthanme.Ilovemyfamilyverymuch.【學習任務二】ReadJenny’sfamilyintroductionandcompletethefollowingtasks.閱讀Jenny的家庭介紹，完成以下任務。MyFamilyHi,I’mJenny.Herearetwonicephotosofmyfamily.Mygrandfatherandmygrandmotherareinthefirstphoto.Thesearemyparents,AlanandMary.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.ThesetwogirlsaremysisterCindyandmycousinHelen.Cocoisinmyfamily,too.1.CircleallthemembersinJenny’sfamily.請圈出Jenny的所有家庭成員的名字。2.Completethesentences.閱讀后完成句子。1）AlanandMaryareher.BobandEricareher.Cindyisher.Helenisher.Thenameofherdogis.3.HelpJennydrawherfamilytreeandwritethenamesdown.請幫助Jenny畫出她的家譜并寫下所有的家庭成員及名字。推薦的學習資源央視公益廣告family視頻

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課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ014學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.(第四課時：“家庭成員”主題下的補充閱讀)教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,studentswillbeabletolocatethekeyinformationinthereadingcontexts.能夠在閱讀文本中找到關(guān)鍵信息。introduceyourfamilymembersbasedonyourfamilyphotos.能夠根據(jù)自己的家庭照片介紹家庭成員。expressthemeaningof“family”.能夠表達對“family”一詞的深層理解。課前學習任務把自己的全家福帶到班里準備分享。畫出自己的家譜，并能簡單地口頭介紹家庭成員。課上學習任務【學習任務一】ReadDale’sfamilyintroduction“MySmallFamily”anddrawapictureofDale’sfamilymembers.閱讀Dale關(guān)于“Mysmallfamily”的家庭介紹，畫出Dale的全家福，并能做簡單描述。MySmallFamilyIamDale.Hereisaphotoofmyfamily.Thisismyfather.Healwayswearstheglasses.Heisateacher.Theladyinyellowismymother.Sheisbeautifulandkind.Thelittlegirlwithlongstraighthairismyyoungersister.Shelikessinginganddancing.Theboyontheleftisme.IlovemyfamilyverymuchandIalwayshelpmyparentsdosomehousework.Weoftengoforawalkafterdinner.Weallloveeachother.【學習任務二】ReadMike’sfamilyintroductionandcompletethefollowingtasks.閱讀Mike的家庭介紹，完成下列任務。MyBigFamilyThisisapictureofmybigfamily.Theoldsinthemiddlearemygrandpaandgrandma.Theyareverykindandwealllovethem.Thosebehindmygrandpaaremyparents.Theylovemeverymuch.Theboywithglassesismybrother.Heistwoyearsolderthanme.Myuncleandauntarestandingbesidemymother.Theyhavealittleson.Mycousinisverylovelyandclever.Everyoneinmyfamilyloveseachotherandwearehavingahappylife.Writedownhisfamilymembersinhisfamilyphoto.在Mike的全家福上寫下他的家庭成員。Fillintheblanks.填空。1)Theoldsaremygrandpaandgrandma.Theyarevery______________andwealllovethem.2)Thosebehindmygrandpaaremy.3)Myuncleandauntarestanding_____________________mymother.Theyhavealittle_____________whoisvery____________________________.3.ThinkabouthowMikeintroduceshisfamilyandanalyzethestructure.思考Mike是如何介紹他的家庭成員的，并分析文章結(jié)構(gòu)?！緦W習任務三】Talkabout“family”freely.談論你對“family”的理解。1）Doyoulikeasmallfamilyorabigfamily?Why?Whatdoyouthinkof“family”?Readthepoem“TheFamilyBook”.有感情地朗讀小詩“TheFamilyBook”。推薦的學習資源繪本TheFamilyBook,ToddParr著全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ015學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.(第五課時：以讀促寫—描述家庭成員)教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,youwillbeabletosummarizekeyaspectsofaspeechaboutfamily;makeyourownfamilyposterandwriteaboutyourfamily.本節(jié)課結(jié)束后，你能夠總結(jié)家庭主題演講的一些重要方面；制造你自己的家庭海報，并根據(jù)海報寫一篇作文介紹自己的家庭。課前學習任務Reviewthefamily-relatedwordsinthisunitandthesentencesforaskingtheidentityofother’sfamilymembersoransweringthatofyours.復習家庭成員稱謂的英文表達、針對他人家庭成員身份進行問答的句型以及介紹自己家庭成員的相關(guān)表達方式等。課上學習任務【學習任務一】Readthefollowingtwopassagesandpayattentiontothekeywordsorphrasesyoulearninthisunitforrevision.閱讀所展示的兩篇演講稿例文，復習前幾課時所學的重點單詞和句型：Paul’sSpeechDraftHi.MynameisPaul.Thisisaphotoofmyfamily.Thesearemyparentsandthosearemybrothers,JohnandBob.ThisismysisterCindy.John’sSpeechDraftHi.MynameisJohn.Thisisaphotoofmyfamily.Thesearemyparents.Myfatherisapolicemanandmymotherisateacher.Thosearemybrothers,BobandPaul.Bobis5yearsoldandPaulis12.Paulisgoodatplayingsoccer.ThisismysisterCindy.Sheisalovelygirlandshehaslonghair.Whoisthat?That’sme,John,amiddleschoolstudent.Ilovemyfamily!【學習任務二】Comparethesetwopassages.Findoutwhattheyhaveincommonandtelltheirdifferences.Discussyourfindingswithyourclassmates.觀察上面兩篇演講稿例文，找到二者的異同點，和同學們討論?！緦W習任務三】Trytosummarizewhatdetailscanbeinvolvedwhenwritingaboutpeopleinacomprehensiveway.總結(jié)在人物介紹作文時，可以增加哪些細節(jié)來更全面地介紹人物?！緦W習任務四】Thinkaboutthewordsorphrasesyouknowaboutpeople’sjoborappearanceandsharewithyourclassmates.思考并和同學們分享你還知道哪些關(guān)于人物的職業(yè)、外貌等相關(guān)的詞匯或短語?！緦W習任務五】FigureoutthetextualstructureofJohn’sspeechdraftandtrytosumupsomewritingskillsformakingyourwritingmorecomplete.劃分John演講稿的結(jié)構(gòu)，總結(jié)在結(jié)構(gòu)上如何讓自己的寫作更加完整。推薦的學習資源全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ016學科英語年級初一年級學期秋季學期課題Unit2Thisismysister.(第六課時：“家庭成員”主題下的單元復習)教科書書名：Goforit英語義務教育教科書七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標Bytheendofthisclass,youwillbeabletoidentifypeopleaccordingtoother’sintroduction.usethewords,phrasesandkeysentencesinthisunittointroduceyourfamily.writeaboutpeopleindetail.本節(jié)課結(jié)束后，你能夠：根據(jù)他人的解釋聽辨說話人所談論的人物。用本單元所學的重點單詞、短語、句型來介紹你的家庭。掌握詳細介紹他人的方法。課前學習任務Youneedtomakeafamilyposteranddrawyourfamilytree.Onthisbasis,youneedtodraftaspeechandshareitwithyourclassmates.完成自己的家庭海報，繪制家庭樹狀圖，完成一篇演講稿介紹自己的家庭，并在班會上和同學們分享。課上學習任務【學習任務一】ListenandtickthefamilymemberthatLiHuaistalkingaboutaccordingthedetailsinhisintroduction.聽錄音，根據(jù)音頻中的信息，勾選LiHua所討論的家庭成員。Audio1：ThisismyfatherLiYang.Hewearsapairofglasses.Audio2：AndthisismymotherXuMei.Sheisateacherwithlonghair.Audio3：Whoarethey?Theyaremygrandparents.Audio4：He’smylittlebrotherLiDa.Heisjustoneyearold.【學習任務二】ListentoLiHua’sspeechagainandtakedownthenamesyouheardasmanyaspossible,thencheckthenamesyoutakeaccordingtothefamilytreeLiHuagives.PracticeinpairsandtellthefamilyrelationshipslistedbelowaccordingtoLiHua’sfamilytree.Youaresupposedtousethekeyexpressionsanddemonstrativepronounswelearninthisunit,再聽一篇LiHua的演講，盡可能多地記錄下你聽到的名字，并結(jié)合他繪制的家庭樹狀圖進行自評。小組之間根據(jù)LiHua的家庭樹狀圖，用英語描述以下幾組家庭成員的關(guān)系，用上本單元所學重點單詞和重點句型以及指示代詞。LiJun/LiHaiChenLan/LiYangLiHua/LiDaHanJia/LiTaoXuMei/LiLi【學習任務三】ReadLiHua’sspeechdraft.Trytofigureoutitstextualstructureandfindoutthedetailsonhisfamilymembersinhisintroduction.Trytosummarizesomewritingskillsforintroducingpeople.閱讀以下LiHua的演講稿，劃分文章結(jié)構(gòu)，找出LiHua對家庭成員職業(yè)、年齡、愛好以及外貌的描寫。總結(jié)介紹人物作文的寫作技巧。LiHua’sFamilyHi,everyone.Today,Iwanttointroducemybigfamily.Hereisanicephotoofmyfamily.ThisismyfatherLiYang.Hewearsapairofglasses.AndthisismymotherXuMei.Sheisateacherwithlonghair.Whoarethey?Theyaremygrandparents,LiJunandChenLan.ThisgirlismysisterLiLi.Sheislovely.He’smylittlebrotherLiDa.Heisoneyearold.UncleLiHaiandmyfatherarebrothers.That’smyaunt,HanJia.Thosearemycousins,LiTaoandLiWei.Andme?Iamhere.IamLiHua.MyfirstnameisHuaandLiismyfamilyname.Iam12yearsoldandIamamiddleschoolstudent.Ilovemyfamily.推薦的學習資源全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4教育部資源學習任務單模板表4學習任務單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ017學科英語年級七學期秋季課題Unit3Isthisyourpencil?聽說能力培養(yǎng)——詢問與表達物品歸屬教科書書名：Goforit七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標你能夠識別教室中的學習用品；你能夠從日常對話中獲取有關(guān)丟失物品及其所有者的信息；你能夠使用正確的語言開展有關(guān)物品所有權(quán)的對話。課前學習任務回顧Unit1中形容詞性物主代詞（my,your,his,her）的相關(guān)知識和Unit2中指示代詞（this,these,that,those）的相關(guān)知識。想一想：你在學校中常用的學習用品有哪些？3.預習教材詞匯表Unit3中的詞匯，做到識讀即可。課上學習任務【學習任務一】Listenandtell:Whatistheirproblem?聽對話并回答：他們遇到了什么問題？Listenagainandwritedowntheschoolthings.再聽一遍對話，寫下對話中提及的學習用品。___________________________________________________________【學習任務二】Matchthewordswiththethingsinthepicture.將單詞與圖中物品配對。1.pencile2.pen_______3.books______4.eraser______5.ruler______6.pencilbox______7.schoolbag______8.dictionary______【學習任務三】1.Listentotheconversationandwritedowntheownersmentioned.聽對話，并記錄下提及的物品所有者。ThingsNumberOwnerspencil6OneofthepencilsisGrace’s.eraser3ruler3pencilbox1book3bluepen1greenpen1redpen2dictionary1schoolbag12.Reporttheinformationabovetotheteacher.將上表中你獲得的信息匯報給老師。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________推薦的學習資源1．2．全冊學習任務單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件4教育部資源學習任務單模板表4學習任務單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ07YYRJ018學科英語年級七學期秋季課題Unit3Isthisyourpencil?情境中的語法學習——分析物品歸屬的表達方式教科書書名：Goforit七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標你能夠正確使用名詞性物主代詞來談論物品的所有權(quán)；你能夠?qū)W會通過清晰地整理信息來解決問題。課前學習任務復習上節(jié)課學習的學習用品詞匯；復習上節(jié)課使用過的有關(guān)談論物品所有權(quán)的句式。課上學習任務【學習任務一】Listentotheconversationandfillinthetable.聽老師與同學的對話，并在表格中補充物品的主人。ThingsNumberOwnerspencil6OnepencilisGrace’s.eraser3TwoerasersareGrace’s.ruler3OnerulerisHelen’s.pencilbox1ThepencilboxisJane’s.book3Twobooksaremine.bluepen1greenpen1redpen2dictionary1schoolbag1【學習任務二】Fillintheblanksandcompletetheconversations.在橫線處填入恰當?shù)脑~，將對話補充完整。Tom:Peter,are______(這些)yourpencils?Peter:No,they____________.Tom:Jane,___________(這些)yourpencils?Jane:Yes,they______.Tom:Jane,is______(這個)yourbook?Jane:No,it______.Tom:____________(這個)Peter’sbook?Jane:Yes,itis.Tom:Are______(那些)Peter’sredpens?Eric:No,they______.Theyare