部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語文四年級上冊《習(xí)作記一次游戲》教學(xué)

記一次游戲第1課時一次精彩的游戲除了讓我們感受到快樂，還能讓我們收獲友誼。生活中你曾做過哪些有趣的游戲呢？今天我們就來說一說這個話題吧。1丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。文題點(diǎn)睛我們先一起來玩一個游戲。這個游戲可以是個傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。做完游戲后，把這個游戲?qū)懴聛?，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。寫之前可以想一想：游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備？在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……

根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當(dāng)時的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。1.習(xí)作內(nèi)容寫一次讓自己印象深刻的游戲，寫清楚游戲的時間、地點(diǎn)，以及自己在游戲前的準(zhǔn)備工作、游戲中的具體行動、游戲后的想法和感受。游戲有多人參與，敘寫時應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)集中在某一兩個主要人物身上，不用每個人都寫到。注意敘述詳略得當(dāng)，抓住游戲的主要內(nèi)容進(jìn)行敘寫，次要內(nèi)容可適當(dāng)提及。2.重難點(diǎn)一次有趣的游戲不僅能使人心情愉悅，而且能使人從中獲得一些感悟。所以文章不能只寫游戲的過程，還要寫出游戲中的感受和游戲后的感想。3.易錯點(diǎn)2習(xí)作思路選材立意本次習(xí)作在立意上注意把握兩點(diǎn)：①表現(xiàn)游戲過程的精彩；②寫出啟發(fā)。如寫拔河比賽，可以寫“我”使盡全力往后拉，一心想出風(fēng)頭，最后導(dǎo)致集體失敗，從而得到團(tuán)結(jié)一心才能取得勝利的教訓(xùn)。這樣，不僅寫出了游戲過程的曲折，而且升華了文章的主題。立意方法選材技巧理解了習(xí)作文題，確定了文章立意，那么接下來的選材便要為立意服務(wù)。如以“游戲讓我開心，讓我受到鼓舞”為中心立意，那么所選材料就必須體現(xiàn)出游戲讓“我”開心的地方和讓“我”受到鼓舞的過程，不能選與文章中心無關(guān)的材料。游戲種類草擬文題游戲過程游戲感受3謀篇布局因為游戲中有多人參與，所以我們要學(xué)會選擇合適的材料，做到兼顧全場的同時，關(guān)注重點(diǎn)人物，實現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出；將游戲中最精彩的部分重點(diǎn)描述，把文章寫得層次分明，脈絡(luò)清晰。文章的結(jié)尾一定要對游戲做出總結(jié)，總結(jié)應(yīng)包括兩個方面：一是對游戲結(jié)果的總結(jié)，二是對游戲感受的總結(jié)。如拔河比賽，失敗的一方要總結(jié)失敗的原因，可能認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與配合的重要性；勝利的一方要表達(dá)勝利的喜悅，并感謝自己的隊友。這樣寫才會使文章結(jié)構(gòu)完整，思想得到升華。板書：交代游戲時間、地點(diǎn)、人物、名稱。示例：星期五上午，學(xué)校在操場上開展了一次趣味運(yùn)動會——兩人三足跑。板書：寫出游戲的規(guī)則和目的。示例：所謂“兩人三足跑”指把一個人的左腿和另一個人的右腿綁在一起，僅靠“三條”腿往前跑，先跑到終點(diǎn)就算勝利。學(xué)校特意組織這次活動，就是為了讓我們鍛煉身體，學(xué)習(xí)與人合作。板書：詳寫游戲的經(jīng)過。示例：我和丁奇峰作為四年級男子“兩人三足跑”第一組的選手率先出戰(zhàn)，同時競跑的還有其他五組對手。上場前，我倆互相告誡對方要“快中求穩(wěn)，寧慢勿摔”。板書：寫出游戲的結(jié)果。示例：我和丁奇峰取得了第二名的成績，我倆感到非常滿意，不由得相視一笑。板書：寫出游戲帶給我的啟示。示例：有趣的“兩人三足跑”結(jié)束了，我回味了好久，從中得出了一點(diǎn)感悟：在合作中，只有互相信任、彼此扶持，才能獲得成功。4運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞绞箖?nèi)容更曲折動人。錦囊妙招①“文似看山不喜平”，如果用順敘法記事，為避免平淡乏味，就要求寫出事件中最能打動讀者的一幕。②倒敘可以讓讀者對文章迅速產(chǎn)生興趣，從而持續(xù)閱讀全文。③可以插敘與主題相關(guān)的材料來豐富文章內(nèi)容。語段案例分析魯迅在《一件小事》的開頭這樣寫道：“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。”這就是運(yùn)用倒敘法寫作，將事情的結(jié)果率先拋出來，讀者看到了心里會想——這個意義是什么？作者為什么氣急敗壞，又為什么被“拖開”？這樣能迅速引起讀者的閱讀興趣。細(xì)節(jié)描寫使文章出彩。①寫出事件中人物的心理活動。②集中筆墨寫出文章主角在參與游戲時的具體動作，有助于生動描繪游戲場面，并突出主角的形象特征。語段案例分析教材第18課《牛和鵝》第5自然段中，放學(xué)路上遇到4只大白鵝，“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去”。幾個具體的動詞把“我們”對鵝的恐懼寫出來了。反觀鵝呢？“伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！边@些細(xì)致的動作描寫，將大白鵝的神氣和傲慢刻畫得淋漓盡致。運(yùn)用多種寫作方法把游戲?qū)懙秘S富精彩。①在敘述中設(shè)置懸念能更吸引人。②用環(huán)境描寫襯托游戲的氣氛；此外，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，可以使重點(diǎn)更突出。語段案例分析魯迅在《社戲》一文中，有這樣兩句對于環(huán)境的描寫，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！鼻逑銚涿妫律鼥V，群山如獸被甩到身后，這種優(yōu)美寧靜而又暗含著活力的景物描寫，恰當(dāng)?shù)匾r托了“我”坐船奔赴趙莊看戲時的喜悅、急切的心情。場面描寫應(yīng)層次豐富。①可以用比喻的方式形容游戲、形容游戲參與者，讓文章幽默風(fēng)趣。②可以用夾敘夾議的方法寫事。在事件敘述結(jié)束后發(fā)表一點(diǎn)個人看法，有助于讀者更好地理解作者想要表達(dá)的主題。語段案例分析教材第20課《陀螺》中有這樣一段話：“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的‘鴨蛋’則不動聲色地閃躲……奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的?！边@些語句運(yùn)用擬人的手法，把兩只陀螺交鋒時的微妙戰(zhàn)斗寫得精彩生動。面對“搖頭晃腦，挺著肚皮”沖撞的大陀螺，小陀螺機(jī)靈而頑強(qiáng)，最終以小勝大，讓人嘖嘖稱奇。5寫競技場景可能用到的詞語語言積累緊追不舍咬緊牙關(guān)奮力拼搏生龍活虎斗志昂揚(yáng)生氣勃勃遙遙領(lǐng)先并駕齊驅(qū)你追我趕旗開得勝爭先恐后人流如潮異常激烈摩拳擦掌整裝待發(fā)千鈞一發(fā)熱鬧非凡爭分奪秒一決雌雄氣勢非凡全力以赴寫歌舞場景可能用到的詞語繪聲繪色引人入勝惟妙惟肖聲情并茂場面宏大氣勢磅礴扣人心弦表演精彩布景精美表演投入情節(jié)感人音效震撼絲絲入扣精彩絕倫鏗鏘有力閃亮登場吶喊助威婀娜多姿美不勝收形神兼?zhèn)湮枳嗣盥矶蝺?yōu)美韻味十足描寫緊張氣氛的句子整個教室充溢著緊張的氣氛，大家臉上的笑容早已無影無蹤，個個眉頭緊鎖，埋頭在背單詞。炎炎烈日下，操場上人頭攢動，吶喊聲、掌聲，此起彼伏，震耳欲聾，每個人都滿頭大汗，可是每個人都興奮得摩拳擦掌等著上場。描寫熱烈氣氛的句子（巧用押韻）這時，他的組員怎么也坐不住了，他們握著拳頭，拍著桌子，蹬著地，不停地喊：“李型李型，數(shù)你最行！”（引用詩詞）元宵節(jié)的晚上，只見街上是數(shù)不清的燦若銀河的光帶，還有無數(shù)五光十色的花燈，一派熱鬧紅火的景象，真是“東風(fēng)夜放花千樹”??！精彩開篇（開門見山法）“今天上午，我們玩了‘木頭人’的游戲。游戲規(guī)則是：選一個領(lǐng)頭人，其他人跟在領(lǐng)頭人后面，喊‘1、2、3’時，眾人隨意行走，喊到‘木頭人’的時候，眾人停止不動，誰動了就要接受懲罰，退出游戲，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到剩下一個人為止?！蔽恼隆锻妗澳绢^人”》一開篇就介紹游戲規(guī)則，開門見山直奔主題，帶