薦2023中考語文考點(diǎn)-古詩詞賞析（解析版）河北真題匯編

專題05古詩詞賞析（解析版）【2019年河北中考真題】閱讀下面這首詞，回答下列小題。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。5.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)()A.詞前小序交代了寫作時(shí)間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B.詞人把酒問天，寫出了對(duì)宇宙和人生的疑感。也表達(dá)了對(duì)明月的贊關(guān)和向往。C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)人間生活的厭棄。D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圈”表面寫對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。6.這首詞中加線的句子為什么歷來為人們所稱道?【答案】5.C6.“但愿人長久，千里共嬋娟”(1)這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。(2)體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時(shí)空阻隔，由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。(3)想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂觀而曠達(dá)?！窘馕觥俊?題詳解】考查對(duì)詞的內(nèi)容的理解。C.從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。故選C【6題詳解】考查對(duì)名句的賞析能力。這兩句寫了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。而且這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。據(jù)此作答即可?！?018年河北中考真題】閱讀下面這首詩，回答下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！5.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。6.請對(duì)這首詩中加線的句子進(jìn)行簡要賞析?！敬鸢浮?.D6.該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)形象地寫出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情?！窘馕觥?.本題主要考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和詩人情感的能力。體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。6.這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這句詩中“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”一組動(dòng)詞，使詩句組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)形象地寫出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情?！?017年河北中考真題】閱讀下面這首詩，回答下列各題．酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫（唐代）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B.這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地23年來的人生經(jīng)歷。C.這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。D.這首詩的頸聯(lián)，對(duì)仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。7.這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？【答案】6.A7.表示要振作精神，重新投入到生活中去，表達(dá)自我振奮精神的決心?！窘馕觥?.試題分析：從詩歌的題目看，這首詩歌是在揚(yáng)州的酒宴上劉禹錫酬答白居易的作品，不是白居易寫給劉禹錫的。7.此類題的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?！伴L”意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意為今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！皶簯{杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到火熱的生活中去?！?019·河北石家莊市內(nèi)四區(qū)聯(lián)合中考模擬】閱讀下面這首詞，回答小題。破陣子·為陳同甫賊壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）．下列關(guān)于這首詞表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“破陣子”是詞牌名，這是辛棄疾寄給他的朋友陳同甫的一首詞。B．開篇第一句，將“挑”與“看”兩個(gè)動(dòng)作冠以“醉里”二字使筆觸由外在形象的刻畫透入到主人公的內(nèi)心世界。C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”是兩個(gè)對(duì)仗極工、又極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。D．“沙場秋點(diǎn)兵”中這個(gè)“秋”字用得極好既點(diǎn)明了季節(jié)，又渲染了戰(zhàn)爭的悲涼氣氛。（2）．“可憐白發(fā)生”一句與標(biāo)題中的“壯詞”是否矛盾請作簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）不矛盾，這一句也是壯語，只是它已變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁和憤慨。【解析】（1）試題分析：考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解?！吧硤銮稂c(diǎn)兵”中的這個(gè)“秋”字用得好，既交代了出征的時(shí)間，又暗含是在“秋高馬壯”的時(shí)候“點(diǎn)兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景，表達(dá)的是一種豪壯，并不是“渲染了戰(zhàn)爭的悲涼氣氛”。故答案為D。（2）試題分析：考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。此詞通過對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。“可憐白發(fā)生”一句正是這一情感抒發(fā)的集中體現(xiàn)，所以也是“壯”詞，只不過是由開始的“雄壯、豪壯”變成了“悲壯”。但表達(dá)的“愛國”情懷并沒有改變。所以，“可憐白發(fā)生”一句與標(biāo)題中的“壯詞”并不矛盾。據(jù)此理解分析作答。【2019·河北邯鄲市第三次中考模擬】閱讀下面一首詩,回答小題。觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。（1）下面對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．“東臨碣石,以觀滄?！眱删鋽⑹?開篇點(diǎn)題,交代了登臨的地點(diǎn)和目的。B．“日月之行”四句,借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概,表達(dá)了作者博大的胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。C．詩歌的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”雖是合樂時(shí)所加的套語,但表明了詩人的志向。D．這首詩是東漢末年的曹操所寫的樂府詩,語言質(zhì)樸剛健,音調(diào)鏗鏘,于蒼涼中又有慷慨。（2）．請展開合理想象,用生動(dòng)形象的語言描繪“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”的畫面。【答案】（1）C（2）(樹木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬分?！窘馕觥浚?）．C項(xiàng)中“但也表明了詩人的志向”不正確，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。（2）．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達(dá)出來?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的意思是蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒?？梢宰プ　扒镲L(fēng)蕭瑟”想象秋天的風(fēng)如何刮，聲音如何，景象如何？秋風(fēng)吹過海面掀起了怎樣的風(fēng)浪？注意想象要具體合情合理。【2019·河北高陽縣第一次中考模擬】閱讀下面這首古詩，回答下列小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5．下列有關(guān)這首詩的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．這是首送別詩，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。B．頷聯(lián)一句表示詩人要跟朋友分手，自己同樣在宦海中沉浮。C．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。D．尾聯(lián)兩句詩既是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露，是全詩的中心所在。6．王勃詩文俱佳，為四杰之首，在扭轉(zhuǎn)齊梁余風(fēng)、開創(chuàng)唐詩上功勞尤大，感悟詩人的情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格?！敬鸢浮?．D6．與其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)不同。本詩表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷，意境開闊?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)古詩的理解。D：頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。是全詩的核心。故選D。6．此題考查的是對(duì)詩歌感情的理解。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。沒有送別詩中的悲涼凄愴之氣。音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石。此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。據(jù)此作答。譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長，淚灑衣裳?！?019·河北石家莊市九年級(jí)質(zhì)量檢測二】閱讀下面詩詞，回答下列小題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。7．下列關(guān)于這首詩的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩是唐代詩人白居易寫的一首樂府詩。B．“伐薪、燒炭”，概括了復(fù)雜的工序和漫長的勞動(dòng)過程?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，通過對(duì)賣炭翁肖像的描寫，突出其勞動(dòng)的艱辛。C．“翩翩”二字形象的寫出了黃衣使者白衫兒的英俊瀟灑之態(tài)。D．這首詩揭露了老百姓承受剝削階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也同時(shí)表達(dá)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。8．談?wù)勀銓?duì)“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這兩句詩的理解?！敬鸢浮?．C8．作者用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。把當(dāng)時(shí)在饑寒交迫中掙扎的勞動(dòng)人民的痛苦有力地揭示了出來?！窘馕觥?．C錯(cuò)誤，翩翩：輕快灑脫的情狀。這里形容得意忘形的樣子。這里表現(xiàn)了宮使裝模作樣，得意忘形，驕橫無理的形象，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。8．考查對(duì)詩句的鑒賞與理解?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，只用十多個(gè)字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情?！?019·河北第二次中考模擬卷】閱讀下面這首詩，回答后面小題望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩是詩人早年漫游途中所作，被喻為詠泰山的絕唱，“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個(gè)“望”字。B．詩歌的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；最后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。C．這首詩寫景抒情相結(jié)合，意境開闊高遠(yuǎn)，氣勢雄偉渾樸，對(duì)仗工整，充分體現(xiàn)了杜甫詩作的藝術(shù)風(fēng)格。D．這首詩描寫了泰山雄偉磅礴的氣勢，抒發(fā)詩人敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣魄，洋溢著年輕人蓬勃的朝氣。（2）本詩語言精練傳神，如“鐘”“割”，請說說這兩個(gè)字妙在何處?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：“鐘”是聚焦的意思，“割”是分的意思，“鐘”字寫出了大自然將神奇和秀麗集中于泰山，“割”寫出了山的南北兩面一面明亮一面昏暗，從側(cè)面寫出了泰山的高大雄偉?！窘馕觥浚?）B.有誤。詩歌的第一、二句式遠(yuǎn)望泰山，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高；第三、四句式近望，描繪了泰山的神奇與秀麗；第五、六句是細(xì)望，寫詩人為泰山神奇縹緲的景觀而著迷，蘊(yùn)藏著詩人對(duì)祖國河山的熱愛和對(duì)祖國山河的贊美之情；最后兩句是寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法。（2）本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時(shí)要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答?！扮姟弊质蔷奂?，這里的意思是“大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘”，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；“割”字是分割之意，這里的意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成山北山南昏曉分明的畫面，運(yùn)用擬人的手法，從側(cè)面突出了泰山遮天蔽日的形象。兩個(gè)詞都表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的熱愛和贊美?！?019·河北邢臺(tái)中考二次模擬】閱讀下面這首詩，回答后面小題【甲】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!【乙】何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）下列對(duì)這兩首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詞中的“八百里”指牛，這里泛指酒食；乙詞中的“神州”指中原大地。B．甲詞用“挑”“看”“回”三個(gè)富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)英雄遲暮的形象；乙詞中的“悠悠”既指時(shí)間流逝之快，也指詞人思緒無窮。C．甲詞中“馬作的盧飛快”描繪了一個(gè)“將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線”的畫面。乙詞“不盡長江滾滾流”，用長流不息的江水表達(dá)詞人無盡的愁思和感慨。D．甲詞運(yùn)用虛、實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法創(chuàng)造了一個(gè)闊大雄奇而又深沉的意境；乙詞通篇三問三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格明快。（2）作者在這兩首詞中抒發(fā)的思想感情有何相同之處?【答案】（1）B（2）都抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。【解析】（1）考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。甲文塑造的是壯士形象。所以選B。（2）考查對(duì)詩詞主題思想的賞析。甲文主題：本詞追憶了當(dāng)年火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬、報(bào)國無門的悲憤。乙文主題：作者借古諷今，表面上頌揚(yáng)孫權(quán)，實(shí)際上暗諷朝廷無能，無人擔(dān)負(fù)北伐復(fù)國的重任，表達(dá)自己光復(fù)神州的雄圖大志。共同點(diǎn)：都抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想。【2019·河北石家莊裕華區(qū)中考二模擬】閱讀下面這首古詩，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）下列對(duì)這首詩的理解、分析，不正確的一項(xiàng)是……（）A．這首詩屬于詞，其詞牌是“南鄉(xiāng)子”，它與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一樣，均屬于辛棄疾的“壯詞”。B．上闕前兩句用設(shè)問的手法，寫詞人站在北固樓上，極目遠(yuǎn)眺，由滿眼風(fēng)光興起對(duì)祖國大好河山的贊美之意。C．下闕歌頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之的英雄壯舉，反襯出南宋文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。D．該詞與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》都表達(dá)了作者渴望金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，以及因報(bào)國無門而產(chǎn)生的憤懣之情。（2）這首詞中的加線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析?！敬鸢浮浚?）B（2）該句借用杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，不但寫出了江水奔騰而去的雄壯氣勢，還將詞人的愁思和感慨，比作常流不息的江水，委婉含蓄地表明了朝代興起和衰亡的漫長歷史。【解析】（1）B.“由滿眼風(fēng)光興起對(duì)祖國大好河山的贊美之意”錯(cuò)誤，作者俯瞰日夜奔流的長江；追思像江水東流、一去不返的“千古興亡”事，詠古嘆今，抒發(fā)自己對(duì)中原故土的深切眷念，把難以言表的復(fù)雜心情表現(xiàn)得淋漓盡致。故選B。（2）考查對(duì)詩句的賞析?！安槐M長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@句話在說千古興亡事總在那里變化著，而只有長江滾滾流，永遠(yuǎn)不變。詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水。委婉含蓄地表明了朝代興起和衰亡的漫長歷史?！?019·河北初中畢業(yè)生文化課考試模擬語文試題六】閱讀下面的古詩詞，回答后面小題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。6．請從修辭的角度賞析“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”。7．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【答案】6．示例：運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，由登臨北固亭望神州風(fēng)光引發(fā)聯(lián)想，一問一答，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來國家興衰變化無常的無限感慨。7．表達(dá)了詞人希望有像孫權(quán)這樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，繼而收復(fù)中原，建功立業(yè)的壯烈情懷，同時(shí)流露出對(duì)南宋朝廷茍且偷安、偏安一隅的憤慨、不滿以及憂國憂民的情懷?！窘馕觥?．考查對(duì)詩句的賞析?！扒Ч排d亡多少事？設(shè)置疑問，悠悠。不盡長江滾滾流”加以回答，運(yùn)用設(shè)問的修辭，既是詩人眼前所見，又將大江和歷史相聯(lián)系，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。從古到今不知有多少國家大事都像長江水一樣逝去了，詞人胸中此時(shí)不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長流不息的江水呢！7．考查對(duì)作者思想情感的理解。此詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情?！竞颖?019屆九年級(jí)中考第一次模擬】閱讀下面這首詩，回答后面的問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺重，曉駕炭車輾冰。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）對(duì)本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是___A．這首詩是白居易因“宮市”低價(jià)強(qiáng)購貨物引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．詩人用“兩鬢蒼蒼”突出人物的老邁，用“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”復(fù)雜的工序。C．加橫線的句子采用設(shè)問的修辭，一問一答，通過敘寫賣炭翁愿望的卑微，巧妙地表現(xiàn)出其生活的貧困。D．“惜不得”富有表現(xiàn)力，生動(dòng)地描繪出老人炭被奪走，盡管可惜卻又無可奈何的矛盾心理。（2）展開想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描繪畫波浪線句子呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：夜里，天空飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，城外的積雪足足有一尺來厚。一大早，老翁就駕著牛拉的炭車碾軋著冰凍的車轍，吱吱呀呀地往集市上趕去?！窘馕觥浚?）ACD．正確。B．有誤，用“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛。故選：B。（2）本題考查再現(xiàn)詩中畫面。作答時(shí)，需正確理解詩句的意思，然后結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語言再現(xiàn)畫面即可。這兩句詩的意思是夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫來再現(xiàn)畫面即可?！?019·河北張家口市中考模擬】閱讀下面這首詞,完成下面小題。漁家傲·天接云濤連曉霧宋李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日幕,學(xué)詩設(shè)有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!（1）“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,描繪了一幅怎樣的畫面?（2）詞人借夢境將天上與人間做了鮮明的對(duì)照,表達(dá)了怎樣的情感?【答案】（1）展現(xiàn)了一幅晨霧迷茫,云濤翻騰,銀河流轉(zhuǎn),千帆競渡的遼闊、壯美的海天一色圖。（2）表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,及人生際遇坎坷的感懷?！窘馕觥浚?）試題分析：此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩句進(jìn)行簡單翻譯。本題作答要抓住“天”“云”“濤”“星”“船”等意象，展開合理的想象，描繪一幅遼闊、壯美的圖景來作答。（2）試題分析：考查對(duì)詩歌主旨的理解。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯(cuò)的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊。通過敘寫夢中海天一色的景象及與天帝的問答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。其中“學(xué)詩設(shè)有驚人句”是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。用“謾”字流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。據(jù)此理解作答?！?19·河北唐山市豐潤區(qū)二次中考模擬】閱讀《雁門太守行》，完成下列小題。雁門太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。5．請你選取一聯(lián)詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述你腦海中呈現(xiàn)的戰(zhàn)爭場面，并寫出這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？6．“秋”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵。詩人或借秋的蕭索表現(xiàn)愁緒，或借秋的活力表現(xiàn)朝氣……下列詩句中，與《雁門太守行》中“秋意”最相近的一項(xiàng)是（）A．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池B．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄C．八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅D．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意【答案】5．①示例：敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。②示例：浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國（視死如歸，忠君報(bào)國）6．D【解析】5．要求學(xué)生在理解詩歌的基礎(chǔ)上賞析。全詩寫了三個(gè)畫面：一個(gè)白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個(gè)在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個(gè)在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。作者在事物的色彩和情態(tài)上著力，用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面。金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。如：“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！钡漠嬅妫汉L(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。時(shí)值深秋，黑云壓城，戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下，在鼓舞人號(hào)角聲中，浴血奮戰(zhàn)，大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地，使塞土的紫色顯得更濃烈，讓人感受到一種黯然凝重的氣氛。從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面。表達(dá)了浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國（視死如歸，忠君報(bào)國）的情感。6．本詩“時(shí)值深秋，黑云壓城，戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下，在鼓舞人號(hào)角聲中，浴血奮戰(zhàn)，大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地，使塞土的紫色顯得更濃烈，讓人感受到一種黯然凝重的氣氛。從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面。”A項(xiàng)，是思念親人；B項(xiàng)，借秋的活力表現(xiàn)朝氣；C項(xiàng)，借秋風(fēng)，秋雨的氣勢，流露出詩人無可奈何的焦灼心情；D項(xiàng)，渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面。故選D?！?019·河北保定市第一次中考模擬】閱讀下面這首詞，回答各題。江城子密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了出獵的壯觀場面，表現(xiàn)出詞人躊躇滿志的英雄氣概。B．由“為報(bào)傾城隨太守”可知，詞人是為了報(bào)答太守而隨其出城打獵的，側(cè)面表現(xiàn)了太守的仗義和詞人的知恩圖報(bào)的品質(zhì)。C．本詞先寫出城射獵，繼而由射獵過渡到演武，最后寫挽弓“射天狼”，一個(gè)“狂生”形象躍然紙上。D．本詞融寫景、敘事、言志、用典于一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了詞人的胸襟見識(shí)。8．下闋的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是什么意思？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【答案】7．B8．意思：那時(shí)候，我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。思想感情：表達(dá)了詞人要報(bào)效國家，為國御敵立功的壯志?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)古詩內(nèi)容的理解。B“為報(bào)傾城隨太守”描寫了一幅聲勢浩大的行獵圖，作者倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的雄姿。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。故選B。8．此題考查的是對(duì)主旨句的理解。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是“那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)”。作者以形象的描畫，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的雄心壯志。據(jù)此作答?！咀g文】：我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。

我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)?！?019·河北唐山市豐南區(qū)第一次中考模擬】閱讀下面兩首古代文學(xué)作品，回答各題。（甲）漁家傲(天接云濤連曉霧)天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。（乙）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！6．簡要賞析（甲）文中的“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)體住，蓬舟吹取三山去”7．下列對(duì)這兩首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．（甲）文開頭兩句中的“接”“連”兩字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，而“轉(zhuǎn)”“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。B．（甲）文抒發(fā)了作者李清照渴望追求自由與幸福，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望之情。C．“破陣子”是（乙）文的詞牌名，其文中的“吹角連營”與“霹靂弦驚”生動(dòng)地展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面，也蘊(yùn)含了作者辛棄疾殺敵報(bào)國的豪邁高昂之氣。D．（乙）文“五十弦翻塞外聲”中“翻”的意思是“奏”，這個(gè)詞形象地描繪出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景?！敬鸢浮?．“九萬里”化用《莊子?逍遙游》句子，境界宏闊。表示了詞人有大鵬高飛之志，體現(xiàn)詞人膽氣之豪，境界之高（意思對(duì)即可)。7．C【解析】6．考查對(duì)詩句的賞析?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！彼蟠簌i那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。“九萬里風(fēng)”句，出自《莊子·逍遙游》:“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。”“扶搖”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。7．C錯(cuò)誤，“吹角連營”是夢中聽到軍營的號(hào)角聲響成一片，是虛寫，不是實(shí)寫。【2019·河北石家莊新華區(qū)九年級(jí)質(zhì)量檢測】閱讀下面詩歌，回答各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，掛杖無時(shí)夜叩門。（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．這是南宋詩人陸游寫的一首七言律詩，全詩圍繞“游”字展開抒發(fā)悠閑愜意之情。B．首聯(lián)以勸說的口吻寫農(nóng)家的待客情意，間接抒發(fā)作客感受。C．頸聯(lián)描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，用祭社公（土地神）的活動(dòng)，來表達(dá)了豐收后的喜悅之情。D．尾聯(lián)“無時(shí)”意思為隨時(shí)，表達(dá)詩人對(duì)農(nóng)村自然風(fēng)光、淳樸民風(fēng)的熱愛與贊美。（2）請賞析頷聯(lián)中的“暗”“明”兩字好在哪里？【答案】（1）C（2）“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃，“明”突出了鮮花的嬌艷明麗。描寫了農(nóng)村優(yōu)美的自然景色。寫景中蘊(yùn)含哲理，比喻困境中往往蘊(yùn)含著希望?！窘馕觥浚?）試題分析：頸聯(lián)中的“春社”活動(dòng)是春天祈求豐收。所以C項(xiàng)中的“表達(dá)了豐收后的喜悅之情”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。（2）試題分析：本題涉及到古詩的“煉字”技巧。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中，描述寫出的景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！鞍怠弊质遣幻髁粒怀隽司G柳的繁茂蔭濃；“明”是明艷，突出了鮮花的嬌艷明麗。生動(dòng)形象地描繪了描寫了農(nóng)村優(yōu)美的自然景色。整個(gè)詩句還表達(dá)了在困境中往往蘊(yùn)含著希望的深刻哲理。據(jù)此理解作答?！?019·河北廊坊市大城縣九年級(jí)中考模擬】閱讀下面的詩歌，回答小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。5．請用自己的語言描繪“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展現(xiàn)的畫面。6．有人評(píng)價(jià)李賀的詩作“善于運(yùn)用新奇濃重的色彩，使畫面鮮明，形成強(qiáng)烈對(duì)比”，請結(jié)合劃線句分析他詩作的這一特點(diǎn)及表達(dá)效果?！敬鸢浮?．示例：時(shí)值深秋，號(hào)角聲嗚嗚咽咽響起來，充斥整個(gè)天空，鏖戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚，晚霞映照戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在邊塞大地上，呈現(xiàn)出一片紫紅色。6．黑云、金鱗運(yùn)用新奇濃重的色彩，使畫面對(duì)比鮮明，寫出了敵軍壓境的危急形勢和守軍將士嚴(yán)陣以待的英雄氣概。【解析】5．描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實(shí)于原詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。首先根據(jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語言將這些景物連綴成畫面。此題一定要把號(hào)角嗚咽、晚霞如血的戰(zhàn)爭殘酷景象描繪出來。6．要求分析詩作中“善于運(yùn)用新奇濃重的色彩，使畫面鮮明，形成強(qiáng)烈對(duì)比”的特點(diǎn)。李賀的這首詩,用秾艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面,可算是奇詭的了；而這種色彩斑斕的奇異畫面卻準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭風(fēng)云,又顯得很妥帖。如用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明?？傊?，詩人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。【2019·河北保定市定興縣第一次中考模擬】閱讀下面這首詩，回答后面小題6．對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．這首詩是詩人崔顥登黃鶴樓時(shí)的所見所感，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情，本幅書法作的品的字體是行書。B．詩人通過寫“昔人已乘黃鶴去”表現(xiàn)了自己對(duì)“昔人”的羨慕，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做了潛在的鋪墊。C．前四句虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出了詩人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨，兩個(gè)“空”字表達(dá)了詩人的驚喜之情。D．頸聯(lián)描繪了一幅天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂深綠，一派生機(jī)勃勃的自然美景。7．尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這種感情？【答案】6．C7．尾聯(lián)抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情；愁。【解析】6．C項(xiàng)有誤，應(yīng)是：表達(dá)了詩人的悵惘之情。7．本題考查分析概括作者在文中的思想感情的能力。體會(huì)詩人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：詩歌的內(nèi)容，詩人的人生態(tài)度，詩歌的寫作背景等，從這些角度來分析詩人的情感，可以說是較為全面的。此題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵字“愁”，然后聯(lián)系詩歌前文的景物描寫，抓住景物的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷回答即可。文章的“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相互交融，融情于景，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀之情?！?019·河北初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試試題】閱讀下面的古詩，回答下列小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。6．你認(rèn)為首聯(lián)中哪個(gè)字用得好，為什么？7．對(duì)《送杜少府之任蜀州》全詩分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢，為全詩奠定了悲壯的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。C．頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。D．尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)。【答案】6．示例：“輔”寫出長安被遼闊的三秦地區(qū)所護(hù)衛(wèi)，突出了雄渾闊大的氣勢?！巴弊挚缭綍r(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩鎖定了豪邁的感情基調(diào)。7．A【解析】6．考查詩人的煉字技巧。讀懂詩歌大意后，從首聯(lián)的詩句中選出一個(gè)最富有表現(xiàn)力的詞語分析即可。如?！俺顷I輔三秦”中的“輔”，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)?！拜o三秦”，意思是“以三秦為輔”。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長安城，這一句說的是送別的地點(diǎn)。這個(gè)詞形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。7．A項(xiàng)對(duì)《送杜少府之任蜀州》全詩分析不正確。首聯(lián)為全詩奠定了“豪邁”的感情基調(diào)，而不是“悲壯”的基調(diào)?！?019·河北初中文化課考試試題二】閱讀下面的唐詩，回答小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．請就詞中畫線句子的內(nèi)容質(zhì)疑。9．請對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡要賞析?！敬鸢浮?．示例：“楊花落盡子規(guī)啼”點(diǎn)明了怎樣的季節(jié)？9．?dāng)M人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情?！窘馕觥?．首先要明確題目要求，只對(duì)內(nèi)容質(zhì)疑，而不是寫法、語言、情感等，而且不用作答。所以只需要對(duì)這兩句的內(nèi)容提出一個(gè)問題即可，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行質(zhì)疑的探究精神。如：“楊花”這個(gè)意象有什么作用？9．此題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，把無知無情的明月擬人化，變成了一個(gè)了解自己，富有同情心的知心人。她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的謫遷者，借此表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的關(guān)懷?！?019·河北初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試模擬試題C】閱讀下面的詩歌，回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是什么？（2）請賞析本詩的頷聯(lián)。（3）尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）儒家經(jīng)典（2）詩歌頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回，以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉。（3）作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心和舍生取義的民族氣節(jié)。【解析】（1）本題考查重點(diǎn)字詞的理解，解答時(shí)要讀懂句子?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)”的意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦?！敖?jīng)”這里指的是“儒家經(jīng)典”。（2）．本題考查詩歌重點(diǎn)句的賞析，作答時(shí)要結(jié)合詩句理解?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國破家亡的悲哀。（3）．本題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。尾聯(lián)是全詩的升華之句，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。從中我們可以看出作者要以死來報(bào)效國家。表現(xiàn)出視詩人死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。【2019·河北初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試模擬試題A】閱讀下面的古詩，回答問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊，6．請用自己的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。7．下面有關(guān)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．題目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。B．首聯(lián)中“客路青山外”一句寫出了作者此時(shí)正在船上行進(jìn)，暗含路途奔波之意。C．頸聯(lián)既是寫景也點(diǎn)明了時(shí)令，殘夜而后東方海日升起，舊年而后江上已是春天。D．尾聯(lián)在前文敘事、寫景的基礎(chǔ)上自然而然抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)還蘊(yùn)含著深刻的哲理?！敬鸢浮?．潮水上漲與岸齊平，江面顯得十分開闊；船行江中，和風(fēng)吹拂，船帆端直高掛在水天之間。（意思對(duì)即可）7．D【解析】6．本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩句內(nèi)容，其次要扣住詩句中的意象“潮”“兩岸”“風(fēng)”“帆”，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，如“平”“闊”“正”“懸”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。7．本題考查對(duì)詩句的賞析。D.“蘊(yùn)含著深刻的哲理”是錯(cuò)誤的，蘊(yùn)含哲理的是頸聯(lián)。【2019·河北2019屆畢業(yè)生考試第一次模擬大聯(lián)考】閱讀下面這首詩，回答后面小題破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！5．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上片寫詞人心情苦悶，只能借酒澆愁，只能在“夢”中馳騁沙場，快意一時(shí)。B．“八百里”描寫軍營連成一片，極其廣大，“塞外”表明寫作這首詞的地點(diǎn)。C．“飛快”“弦驚”以點(diǎn)代面，分別從視覺和聽覺角度描寫激烈的戰(zhàn)斗場面。D．“天下事”指完成恢復(fù)中原的大業(yè)，詞人希望借此贏得生前和死后的英名。6．“沙場秋點(diǎn)兵”中的“秋”與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中