《漢語(yǔ)拼音4 dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《漢語(yǔ)拼音4dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)《漢語(yǔ)拼音4dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)

——部編版語(yǔ)文第一冊(cè)

西鄉(xiāng)縣城北學(xué)校宋萍

[教材簡(jiǎn)析]

本課包括五部分內(nèi)容。第一部分學(xué)習(xí)4個(gè)聲母，配有一幅校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的情境圖。圖中都以線條表示四個(gè)聲母的形體，協(xié)助同學(xué)認(rèn)讀記憶d、t、n、l。其次部分是d、t、n、l和帶調(diào)單韻母a、o、e、i、u、v組成的音節(jié)。第三部分是“公路、泥土”兩個(gè)詞語(yǔ)，其中“馬、土”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌《輕輕跳》，其中tù、nǐ是本課新學(xué)的音節(jié)。第五部分要求書寫的字母d、t、n、l的筆順以及在四線三

格的位置。

[教學(xué)目標(biāo)]

1．正確認(rèn)讀聲母d、t，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀d、t和單韻母a、o、e、i、u、v組成的音節(jié)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、學(xué)會(huì)“dt”2個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

2、練習(xí)用"dt"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

[教學(xué)難點(diǎn)]

區(qū)分"d"與"b"的形

[教學(xué)手段]

教學(xué)辦法：指導(dǎo)、觀看、研究、溝通

學(xué)習(xí)辦法朗讀法、小組合作法、自主探索法

教學(xué)預(yù)備多媒體課件

[教學(xué)時(shí)光]第一課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、談話引入。

1.復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、v；6個(gè)聲母：b、p、m、f、y、w。

2.我們?cè)谛W(xué)每一年都要舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)真看圖，看看圖上都有誰(shuí)?在干什么？

3．認(rèn)真看圖，找一找圖中藏的聲母。

4.板書課題，集體朗讀。

二、學(xué)習(xí)新知。

1．看圖：圖上的小伴侶在干什么？打鼓會(huì)發(fā)出什么聲音?

2.編兒歌記住它。小鼓一敲ddd左下半圓ddd

3.學(xué)會(huì)拼讀。

(1)復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀辦法

（2）老師加以強(qiáng)調(diào)：聲母念輕短，韻母念得嘹亮，兩音要迅速連讀拼成音節(jié)。（3）同學(xué)自己試讀，假如自己讀不準(zhǔn)可以請(qǐng)教同桌。

（4）指名讀，開火車讀。

（5）老師范讀，同學(xué)跟讀。

（6）嬉戲讀拼音。

（7）利用音節(jié)來(lái)說(shuō)詞，再練習(xí)說(shuō)話。

4．學(xué)著動(dòng)物走路。（拍手歌）

5．學(xué)習(xí)聲母t

(1)孩子們，看看草地上是誰(shuí)？她在干什么？（師說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)并范讀，同學(xué)跟讀）（2）你會(huì)給它編兒歌嗎？

（3）練習(xí)拼讀

提示同學(xué)注重：有了聲調(diào)帽子之后該怎樣讀？

（4）男、女生競(jìng)賽讀。

6．學(xué)習(xí)寫d、t.

(1)回顧四線三格。它分為上中下格。

（2）老師給同學(xué)講解“d”的寫法，并范寫。

（3）同學(xué)認(rèn)真觀看“t”，通過(guò)溝通說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)注重些什么。老師范寫，同學(xué)跟著書空。

（4）同學(xué)描紅，練習(xí)寫。老師巡察，協(xié)助有困難的同學(xué)。

三、拓展延長(zhǎng)。

我會(huì)猜字母。

四、作業(yè)。

1.讀書第26頁(yè)。

2.練習(xí)書寫d、t.

[板書設(shè)計(jì)]

漢語(yǔ)拼音4dtnl