小學(xué)英語三年級復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計和反思

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)小學(xué)英語三年級復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計和反思一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)語法begoingtodosth.二、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)begoingtodosth并能熟練運用2、通過聽說讀寫訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力,提高與他人合作、交往的能力3、能夠用簡短的語段表達自己的思想,體會到英語學(xué)習(xí)的成就感三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機四、教學(xué)過程：（一）背誦課文第九模塊和第十模塊

設(shè)計意圖：九、十模塊是這一語法所包含的兩課書,通過背誦課文讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識,承上啟下,有利于復(fù)習(xí)課的展開。同時強調(diào)翻譯和基本結(jié)構(gòu)。（二）展示詞組：watchTV,gotothecinema,gotothepark,visitgrandparents,goswimming,goshopping.

設(shè)計意圖：通過每一課詞組的積累讓孩子們積少成多,運用起來能得心應(yīng)手?。ㄈ┲v解begoingtodo這一語法的基本結(jié)構(gòu)。

主語＋begoingto＋動詞原形＋其他

將做……（強調(diào)計劃、打算）

主語＋will

＋動詞原形＋其他

將做……（強調(diào)自然發(fā)生）

設(shè)計意圖：給出同一時態(tài)不同說法的兩種形式,讓學(xué)生明確地使用與區(qū)分。同時強調(diào)be動詞的用法：我用am,你用are,is連著他、她、它,單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞要用are.便于學(xué)生做題。（四）展示有關(guān)的特殊疑問句：

Whatareyougoingtodo?

I’mgoingtoplayfootball.

Whatareyougoingtobe?

I’mgoingtobeadoctor.

Whatareyougoingtosee?

I’mgoingtoseeSunWukong.

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoHainan.

設(shè)計意圖：強調(diào)特殊疑問句的問答對應(yīng)形式,是學(xué)生能一一對應(yīng)。（五）小測試：

一、課文填空：1.It’sgoingto

SportsDayonFriday.2.He’sgoingto

highjump.3.Let’s

acar.（driver,drive）4.

SportsDay,Wearegoingtodohighjump.5.Mygrandma

inHainan.6.Thisis

bag.（Xiaoyong,Xiaoyong’s）7.I’m

thesea.8.Willyouplay

me?9.Betidy

thebeach.10.

thesea.二、問答句選擇：（

）1.Let’sfeedtheducks.Where’sthebread?（

）2.Hello,Daming.Whereareyougoing?（

）3.I’mwatchingTV.Whatareyoudoing?（

）4.Sam’sgoingtobeadoctor.Whatareyougoingtobe?（

）5.I’mgoingtoswim.Whatareyougoingtodo?（

）6.Let’sgotothezoo.Whatareyougoingtosee?A.

I’mgoingtogotoHainan.I’mgoingtoswiminthesea.B.

Hereitis.Let’sfeedthem.C.

Ilikebooks.I’mreadingthebook.D.

Myfatherisadriver.I’mgoingtobeadriver.E.

Therearelotsandlotsofanimals.I’mgoingtoseelions.F.

I’mgoingtoplayfootball.設(shè)計意圖：通過習(xí)題檢測學(xué)生知識的不足并且引起注意。（六）家庭作業(yè)：

默寫課文。

設(shè)計意圖：萬變不離其中,知識最終還是要回到其根源。通過課文的默寫使學(xué)生進一步扎實地掌握知識。（七）板書設(shè)計：主語＋begoingto＋動詞原形＋其他

將做……（強調(diào)計劃、打算）

主語＋will

＋動詞原形＋其他

將做……（強調(diào)自然發(fā)生）Whatareyougoingtodo?

I’mgoingtoplayfootball.

Whatareyougoingtobe?

I’mgoingtobeadoctor.

Whatareyougoingtosee?

I’mgoingtoseeSunWukong.

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoHainan.

教學(xué)反思：新標(biāo)準(zhǔn)英語教材增加了許多詞匯量,句型、日常交際用語也大大增加,教學(xué)容量多,難度大,因此對我們?nèi)绾慰茖W(xué)地運用復(fù)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)教學(xué)提出了更高的要求。在教學(xué)中我精心設(shè)計每節(jié)復(fù)習(xí)課,進行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)的計劃性在復(fù)習(xí)前,我重視學(xué)情的全面準(zhǔn)確把握,充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)習(xí)需要,根據(jù)學(xué)生實際情況制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心實施。并且注意知識的歸類總結(jié),統(tǒng)一制式點放在一起復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)的針對性在復(fù)習(xí)時態(tài)時,我一方面要讓學(xué)生掌握時態(tài)變化的規(guī)則,另一方面通過比較相同時態(tài)的時間狀語,暗示學(xué)生根據(jù)時間去判斷句子的時態(tài)。讓學(xué)生自己感知