2022-2023學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末易錯(cuò)點(diǎn)真題檢測(cè)卷（二）（部編版）

期末易錯(cuò)點(diǎn)真題檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)部編版

選擇題（共5小題）

1.（2021秋?任丘市期末）下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A.腳印(ren)振動(dòng)（zhen）

B.褪眼(deng)舔食（tiAn）

C.硬碎(jiao)追逐（zhd）

D.旋退(zh6)苕開(kāi)（zhao）

2.（2021秋?黃驊市期末）下面詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.穿帶攻課B.粗壯墻壁C.蒼翠滿載D.國(guó)旗暖和

3.（2021秋?義烏市期末）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.雜技演員高超的表演技術(shù)讓在場(chǎng)的觀眾怒目圓睜，許久才回過(guò)神來(lái)。

B.下課鈴一響，同學(xué)們就確淬淬地跑到操場(chǎng)上玩了起來(lái)。

C.暴風(fēng)雪將打磋到明天下午才能結(jié)束。

4.（2021秋?秦都區(qū)期末）《荀子》中有一句話勸誡我們要常說(shuō)善良的、溫暖的話，這句話

是（）

A.不遷怒，不貳過(guò)。

B.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

C.仁者愛(ài)人，有禮者敬人。

5.（2022秋??？谄谥校┌魏颖荣惽?，老師想用一句話鼓勵(lì)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)拼搏。下面哪句

話最適合？（）

A.人心齊，泰山移。

B.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。

C.平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。

二.填空題（共7小題）

6.（2021秋?潮南區(qū)期末）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“J。

傣族（tdidai）絨毛(rongyong)

凌亂（llnling）蟋蟀(suaishuai)

根莘（jlngjing）召開(kāi)(zhaozhao)

7.（2021秋?榆陽(yáng)區(qū)期末）選字組詞。

（1）【獵惜】珍打

（2）【栽栽】樹(shù)滿_______

（3）【抖料】動(dòng)顏

（4）【憐冷】寒可

8.（2021秋?黃驊市期末）查字典填空，

小明看課外書時(shí)，遇到“浩”字不認(rèn)識(shí)，他就用________查字法查字典，先查

部，再查畫，遇到認(rèn)識(shí)的字“實(shí)”，他想了解字義，可以用音序查字法查字

典，先查,再查?！皩?shí)”在字典中的解釋有：①內(nèi)部完全填滿，沒(méi)有

空隙；②果實(shí)，種子；③真實(shí)，實(shí)在。請(qǐng)給下面句子中加點(diǎn)的“實(shí)”字選擇正確的解

釋。

（1）要說(shuō)委話辦實(shí)事。

（2）不經(jīng)歷困難的磨難，怎么能得到勝利的果實(shí)。

（3）把窟窿填妥了。

9.（2021秋?秦都區(qū)期末）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。

聞B瞳呆銀光

本經(jīng)嘴舌嚴(yán)嚴(yán)

（1）上面的詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字有一個(gè)共同點(diǎn)：含有字旁。這樣的字我還知

道：、。

（2）類似畫“”的含有身體部位名稱的詞語(yǔ)，我還能再寫一個(gè)：o

10.（2021秋?臨縣期末）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

一……就……既然……就……不僅……而且……如果……就……

（1）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

（2）我們是好朋友，應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。

（3）爸爸答應(yīng)我，我這次能考好，獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)玩具。

（4）我放下書包，拿起了我最愛(ài)讀的課外書。

11.（2021秋?臨縣期末）按要求完成句子練習(xí)。

（1）孫中山的問(wèn)題把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了。（改為“被”字句）

（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（仿寫比喻句）

（3）大家一聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后地干起活來(lái)，誰(shuí)也不愿偷懶。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

（4）難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）

（5）廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。（修改病句）

12.（2021秋?義馬市期末）課內(nèi)知識(shí)回放。

（1）本學(xué)期我們跟隨唐朝詩(shī)人欣賞了“白銀盤里一青螺”的奇觀，也

隨宋朝詩(shī)人游覽了“,淡妝濃抹總相宜”的美景。在詩(shī)人杜牧的眼

中，秋天是最美的，也是火紅的，所以他寫下了“停車坐愛(ài)楓林晚，”的美

文；而在蘇軾看來(lái)，秋天是黃綠相間的，因此有了“一年好景君須記，”的佳

句。

（2）《不懂就要問(wèn)》一文講述了（誰(shuí)）小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里說(shuō)的

意思，大膽的故事，告訴我們的道理。

（3）《讀不完的大書》中，作者把比作“大書”，是因?yàn)楫?dāng)我讀到小

蜘蛛請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我就猜到因?yàn)閛

（4）“不遷怒，?！备嬖V我們要控制自己的情緒，不要遷怒于人，也不

會(huì)。媽媽教育我要做一個(gè)有愛(ài)心、有禮貌的人，懂得關(guān)心和尊敬別人。這讓我

想起了《孟子》中的“,

=.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

13.（2021秋?東港區(qū)期末）課內(nèi)閱讀

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一

場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)

葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便

一起唱著歌：小溪淙淙，流向血癥;河流潺潺，流向火缸大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一

首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

（1）選文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“橫線”畫出來(lái)。

（2）找出文中表示聲音的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。

（3）反復(fù)讀讀畫“橫線”的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，試著仿寫一句。

14.（2021秋?環(huán)江縣期末）課外閱讀。

青藏高原的明珠

青藏高原的土地上鑲嵌著一顆美麗的明珠，那便是青海湖。那里水藍(lán)、鳥多、

人美。

青海湖的水真藍(lán)啊！極目遠(yuǎn)眺，蠲面幽藍(lán)，在層疊的白云烘托下，如同向大地

獻(xiàn)出的一顆藍(lán)寶石。走近細(xì)看青海湖，湖水藍(lán)得那樣明媚，藍(lán)得迷蒙又清新，藍(lán)得溫柔

又神秘。我頓時(shí)感到心曠神怡。

青海湖是鳥的王國(guó)。青海湖上的鳥島因有數(shù)以萬(wàn)計(jì)在此棲息的候鳥而得名。其

實(shí)鳥島是兩座島，西邊小島叫海西山，也叫蛋島：東邊的大島叫海西皮。海西山地形似

駝峰，面積原來(lái)很小，鳥類數(shù)量卻有八九萬(wàn)只之多。海西皮為盧鳥鶴鳥的王國(guó)，島上的鴻

據(jù)窩一個(gè)連一個(gè)，所以海西皮又叫鴻鶴島。

青海湖畔的牧民樸實(shí)、熱情、好客。牧民對(duì)于遠(yuǎn)道而來(lái)的客人非常熱情，請(qǐng)他

們喝新鮮的老酸奶，吃美味的耗牛肉，還為客人提供休息的坐墊和帳篷。更難能可貴的

是，他們?nèi)缤瑦?ài)護(hù)親人一樣，愛(ài)護(hù)著這片富饒的草原和清澈的湖水，讓遠(yuǎn)方的客人能夠

看到自然的美景，感受到當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)貌。

在這里，人與自然和諧共處。我希望，這份自然的美好能永存！

（I）”青藏高原的明珠”中“明珠”指的是,短文從、、

三個(gè)方面來(lái)描寫這顆“明珠”。

（2）短文第3、4自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“”在文中分別畫出來(lái)。

（3）第2自然段中，畫“______”的句子把“湖面”比作“”，這樣寫的好處

是o

（4）閱讀短文，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)牧民樸實(shí)、熱情、好客的是（多選）。

A.請(qǐng)客人喝新鮮的老酸奶。

B.給客人提供休息的坐墊和帳篷。

C.送給客人具有民族特色的衣服。

D.請(qǐng)客人吃美味的牝牛肉。

（5）最后一段表達(dá)了作者對(duì)青海湖的喜愛(ài)以及自己美好的希望，對(duì)此你有什么感受？

四.習(xí)作（共1小題）

15.（2021秋?東港區(qū)期末）妙筆生花。

親愛(ài)的同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩的特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一

下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。

寫的時(shí)候注意語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲！

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參考答案與試題解析

一.選擇題（共5小題）

1.【解答】A.有誤。“腳印”的“印”讀作“yin”。

B.有誤?！疤蚴场钡摹疤颉弊x作“優(yōu)n”。

C.正確。

D.有誤?！俺吠恕钡摹俺贰弊x作“ch?！??！罢佟睘槎嘁糇?。讀“zhao”時(shí)，意為召喚。

讀作“shAo”時(shí)，意為周朝國(guó)名，在今陜西鳳翔一帶。

故選：C。

2.【解答】A.有誤，穿戴：穿和戴，泛指打扮。故“帶”錯(cuò)誤，應(yīng)為“戴”。

B、C、D正確。

故選：Ao

3.【解答】A.有誤，怒目圓睜：形容很憤怒。與語(yǔ)境不符。

B.有誤，懶洋洋：意思是沒(méi)精打采的樣子。與語(yǔ)境不符。

C.正確。

故選C。

4.【解答】A.“不遷怒，不貳過(guò)”出自《論語(yǔ)》，意思是不會(huì)將自身的憤怒發(fā)泄在別人身

上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。主要是告誡我們控制脾氣，勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤。

B.“與人善言，暖于布帛：傷人以言，深于矛戟”意思是：跟人有禮貌的說(shuō)話，比較尊

敬的講話，讓人感覺(jué)比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心

理帶來(lái)很大的傷害。

C.“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人關(guān)愛(ài)人，懂得禮德的人

尊重別人。

故選：Bo

5.【解答】A.人心齊，泰山移：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨

大力量，克服任何困難。

B.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理：憑武力取勝只是暫時(shí)的，靠真理取勝才是永恒

的。

C.平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫：指自己平常樂(lè)于助人，到危難之時(shí)，別人也肯幫助你。

結(jié)合預(yù)計(jì)應(yīng)選擇“人心齊，泰山移”。

故選：Ao

二.填空題（共7小題）

6.【解答］“傣族”的“傣”讀作“ddi”。

“絨毛”的“絨”讀作“r6ng”。

“凌亂”的“凌”讀作“Hng”。

“蟋蟀”的“蟀”讀作“shu&i”。

“根莖”的“莖”讀作“jEng”。

“召”為多音字。讀“zh&o”時(shí)，意為召開(kāi)。讀“sh2”時(shí)，意為周朝國(guó)名，在今陜西

鳳翔一帶。故“召開(kāi)”的“召”讀作“zhA。”。

故答案為：

ddirong

hngshuai

jlngzhao

7.【解答】珍惜：珍重，愛(ài)惜。故選“惜”。

打獵：到野外捕捉禽獸。故選“獵”。

栽樹(shù)：為樹(shù)木建立可供它繼續(xù)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)和必要條件的過(guò)程。故選“栽”。

滿載：運(yùn)輸工具裝滿了東西或裝足了規(guī)定的噸數(shù)。故選“載”。

抖動(dòng)：顫動(dòng)。故選“抖”。

顏料：繪畫、油漆時(shí)用來(lái)著色的材料。故選“料”。

寒冷：冷。故選“冷”。

可憐：憐憫。故選“憐”。

故答案為：

惜獵

栽載

抖料

冷憐

8.【解答】“浩"字不認(rèn)識(shí)，他就用“部首”查字法查字典，先查”部，再查“7”

畫，遇到認(rèn)識(shí)的字“實(shí)”，他想了解字義，可以用音序查字法查字典，先查“S”，再

查“shi”。

(1)實(shí)：在這里是真實(shí)，實(shí)在的意思。故選③。

(2)實(shí)：在這里指過(guò)世。故選②。

(3)實(shí)：在這里指完全填滿，沒(méi)有空隙。故選①。

故答案為：

部首77Sshi

(1)③；

(2)②；

(3)①。

9.【解答】耳聞目睹目瞪口呆銀光閃閃

一本正經(jīng)七嘴八舌嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

(1)加點(diǎn)的字有一個(gè)共同點(diǎn)：含有“目”字旁，這樣的字我還知道：睜、瞅等。

(2)含有身體部位名稱的詞語(yǔ)還有：七手八腳等。

故答案為：

耳目目口閃閃

一正七八實(shí)實(shí)

(1)目睜瞅；

(2)七手八腳。

10.【解答】(1)根據(jù)句子“風(fēng)景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”之間是遞進(jìn)關(guān)系，選填“不僅……而

且……”。

(2)根據(jù)句子“我們是好朋友”“應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步”之間是因果關(guān)系，選填

“既然……就……”。

(3)根據(jù)句子“我這次能考好”“獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)玩具”之間是假設(shè)關(guān)系，選填“如果……

就……”。

(4)根據(jù)句子“放下書包”“拿起了我最愛(ài)讀的課外書”之間是條件關(guān)系，選填

"一……就……”。

故答案為：

(1)不僅而且；

(2)既然就；

(3)如果就；

(4)—就。

11.【解答】(1)本題考查把字句改寫被字句。將“這一問(wèn)”與“正在搖頭晃腦高聲念書的

同學(xué)們”調(diào)換位置，“把”字改為“被”字。

(2)本題考查仿寫比喻句。所給句子將“水泥道”比喻成“地毯”。

(3)本題考查詞語(yǔ)造句?！盃?zhēng)先恐后”爭(zhēng)著向前，惟恐落后。答案不唯一，造句合理即

可。

(4)本題考查反問(wèn)句改為陳述句。句子將“難道”和“不”去掉，變問(wèn)句為陳述句，去

掉問(wèn)號(hào)。

(5)本題考查修改病句。本句的錯(cuò)誤原因在于前后自相矛盾，“五顏六色”和“紅旗”

自相矛盾，我們可以改變一下搭配，改成“五顏六色的彩旗”或者“鮮艷的紅旗”。

故答案為：

(1)正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們被孫中山的問(wèn)題嚇呆了。

(2)彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

(3)驚慌的旅客爭(zhēng)先恐后，想擠進(jìn)救生艇。

(4)我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

(5)廣場(chǎng)上飄著紅旗。

12.【解答】(1)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)唐朝詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》這首詩(shī)，跟隨詩(shī)人欣賞了“白

銀盤里一青螺”的奇觀，也隨宋朝詩(shī)人蘇軾游覽了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相

宜”的美景。在唐朝詩(shī)人杜牧的眼中，秋天是最美的，也是火紅的，所以他寫下了《山

行》一詩(shī)中“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美文；而在蘇軾看來(lái)，秋天是黃綠

相間的，因此有了“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”的佳句。

(2)《不懂就要問(wèn)》一文講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里說(shuō)的意思，大

膽提問(wèn)的故事，告訴我們不懂就要問(wèn)的道理。

(3)《讀不完的大書》中，作者把“大自然”比作“大書”，是因?yàn)榇笞匀恢杏袩o(wú)窮的

奧秘和無(wú)盡的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》一文，當(dāng)我讀到小蜘蛛請(qǐng)求老屋不要倒

下時(shí)，我就猜到老屋是不會(huì)倒下的，因?yàn)槔衔菥哂兄藶闃?lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

(4)“不遷怒，不貳過(guò)”這句話的意思是：不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。媽

媽教育我要做一個(gè)有愛(ài)心、有禮貌的人，懂得關(guān)心和尊敬別人。這讓我想起了《孟子》

中的“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”，意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。

故答案為：

(1)劉禹錫遙望洞庭山水翠蘇軾欲把西湖比西子霜葉紅于二月花最是

橙黃橘綠時(shí)；

(2)孫中山提問(wèn)不懂就要問(wèn)；

(3)大自然大自然中有無(wú)窮的奧秘和無(wú)盡的樂(lè)趣老屋是不會(huì)倒下的老屋具有

助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)；

(4)不貳過(guò)犯兩次同樣的錯(cuò)誤仁者愛(ài)人有禮者敬人。

三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)

13?【解答】(1)考查了找出語(yǔ)段中的中心句。本段中介紹了許多個(gè)由水發(fā)出的不同的聲音，

所以中心句為“水，也是大自然的音樂(lè)家?！?

(2)考查了找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。認(rèn)真讀文，作答此題應(yīng)該不難。

(3)考查了仿寫句子。原句是后一個(gè)分句的第一個(gè)詞重復(fù)了前面句子的最后一個(gè)詞，仿

寫時(shí)注意。如：遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的

小橋旁邊是彎彎的小船。

故答案為：

(1)水，也是大自然的音樂(lè)家。

(2)滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩啦啦；

(3)遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊是

彎彎的小船。

14.【解答】(1)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“青藏高原的土地上鑲嵌著一顆美麗的明珠，

那便是青海湖。那里水藍(lán)、鳥多、人美”以及文章的第2、3、4段可知，“青藏高原的

明珠”中“明珠”指的是青海湖，短文從水藍(lán)、鳥多、人美三個(gè)方面來(lái)描寫這顆“明

珠”。

(2)考查文章段落圍繞哪句話來(lái)寫，即段落中心句。通過(guò)閱讀可知，文章第3段主要圍

繞“青海湖是鳥的王國(guó)”，文章第4段主要圍繞“青海湖畔的牧民樸實(shí)、熱情、好客”

來(lái)寫。

(3)考查比喻手法及作用?！皹O目遠(yuǎn)眺，湖面幽藍(lán)，在層疊的白云烘托下，如同向大地

獻(xiàn)出的一顆藍(lán)寶石”，此