沈陽理工大學(xué)2022年6月教師招聘招聘考試筆試高頻考點題庫附答案解析

沈陽理工大學(xué)2022年6月教師招聘招聘考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(共1000題)1.下列說法符合原文的是（

）。A.粉絲需要與偶像互動為其帶來流量形成影響力B.通過高頻互動所形成的情感策略會帶給粉絲更多的參與感和伴生感C.青少年不應(yīng)當(dāng)給別的粉絲群體貼上污名化標(biāo)簽D.限制資本投機是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”式管理手段的具體表現(xiàn)參考答案：B解題思路：A項，根據(jù)②段“前者需要流量數(shù)據(jù)的支撐形成影響力”，并未提及“與偶像互動為其帶來流量”，無中生有，排除；B項，根據(jù)④段“粉絲文化、粉絲經(jīng)濟的側(cè)重點······保護、抗?fàn)幍确N種情感策略”可知，高頻互動所形成的情感策略會帶給粉絲更多的參與感和伴生感，當(dāng)選；C項，根據(jù)⑤段“從家庭、學(xué)校到社會······而不是污名化地貼標(biāo)簽”可知，是家庭、學(xué)校到社會不要給青少年污名化地貼標(biāo)簽，而非青少年給別的粉絲群體貼標(biāo)簽，排除；D項，根據(jù)⑥段“避免管理手段······粉絲經(jīng)濟的過度投機”可知，限制資本投機是“避免”頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳式管理手段的具體表現(xiàn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊讹埲Φ摹叭后w性孤獨”由何而來》2.公共事業(yè)管理最突出的特征是：A.服務(wù)性B.公共性C.溝通性D.非營利性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政管理概述知識。第二步，公共事業(yè)管理，是指公共事業(yè)組織在一定的環(huán)境和條件下，動員和運用有效資源，采取計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方式對社會準(zhǔn)公共事務(wù)進行協(xié)調(diào)，實現(xiàn)提高生活質(zhì)量，保證社會利益目標(biāo)的活動過程。其基本特征是：公共性、強制性、非營利性和服務(wù)性。其中公共事業(yè)管理最突出的特征是公共性或公益性。因此，選擇B選項。3.2012賽季國際泳聯(lián)世界水球聯(lián)賽男子組總決賽在阿拉木圖拉開戰(zhàn)幕。首日在美國對哈薩克斯坦的比賽中，雙方球隊在第一節(jié)攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏較快，開局階段是以4比4戰(zhàn)平，________；美國隊在第二節(jié)卻________，隨即將分差擴大到8比5；雖然東道主哈薩克斯坦隊力拼防守，但是第三節(jié)仍舊________，最終以11比8主場告負(fù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.不分伯仲

勢如破竹

回天無力B.并肩前進

盛氣凌人

不堪一擊C.齊頭并進

氣勢洶洶

望風(fēng)披靡D.不相上下

斗志昂揚

無計可施參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“開局階段是以4比4戰(zhàn)平”可知，雙方對決，二者開始成績差不多，B項“并肩前進”和C項“齊頭并進”均強調(diào)共同前進，沒有體現(xiàn)出兩隊是比賽競爭的關(guān)系，不符合文意，排除B項和C項。第二步，分析第三空。根據(jù)“力拼防守”“最終以11比8主場告負(fù)”可知，“哈薩克斯坦隊”的努力沒有挽回敗局。A項“回天無力”比喻局勢或病情嚴(yán)重，已無法挽救，符合語境。而D項“無計可施”指沒有辦法可用，強調(diào)想不出對策和辦法，不符合文意，排除D項。第三步，驗證第二空。“勢如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，文段中美國隊第二節(jié)更勝一籌，符合語境。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第三空入手更快捷，由“雖然……但是……”的句式可知，填入詞語表達的結(jié)果應(yīng)與“拼力防守”相對，辨析備選詞語的含義和用法，選擇與文意最相符的一項。第三空，由句意可知，哈薩克斯坦與美國的比賽，第一節(jié)雙方打成平手，第二節(jié)美國隊領(lǐng)先，第三節(jié)哈薩克斯坦力拼防守，但仍以8比11告負(fù)?！安豢耙粨簟薄盁o計可施”均未能體現(xiàn)哈薩克斯坦隊最后一節(jié)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的努力，排除B、D?！巴L(fēng)披靡”與句意相悖，排除C。故本題選A。解題思路：本題考查成語辨析。突破口在第二空，“盛氣凌人”形容人氣焰囂張，目中無人，是個貶義詞；“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。二者均為消極傾向的貶義詞，與文段感情色彩不符，排除A、B兩項。第三空，由“雖然……但是……”可知，東道主拼盡全力仍然改變不了結(jié)果，適合用“回天無力”，用以形容無法挽回，契合語境。故正確答案為C?！境烧Z積累】“勢如破竹”比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙?！盎靥鞜o力”形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無法挽回的地步?！盁o計可施”指沒有什么計謀可以施展，一點辦法也沒有。4.下列哪一成語的典故不是來自真實歷史事件：A.暗度陳倉B.草木皆兵C.逼上梁山D.樂不思蜀參考答案：C解題思路：一想到梁山都會想到《水滸傳》，而《水滸傳》是一本虛構(gòu)的小說。A項，“暗度陳倉”是指楚漢之爭時，劉邦聽從謀臣張良的計策，從關(guān)中回漢中時，燒毀棧道，表明自己不再進關(guān)中。后來，劉邦拜韓信為將軍，韓信命士兵修復(fù)棧道，裝作從棧道出擊的姿態(tài)，實際上卻和劉邦率主力部隊暗中抄小路襲擊陳倉，趁守將不備，占領(lǐng)陳倉。“草木皆兵”出自《晉書·苻堅載記》：“堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草森皆類人形，顧謂融曰：‘此亦勁敵也，何謂少乎？’憮然有懼色?！?，“逼上梁山”出自《水滸傳》林沖雪夜上梁山的故事，為虛構(gòu)的故事?！皹凡凰际瘛敝甘窈笾鲃⒍U甘心為虜不思復(fù)國，借以比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。B、D三項都來自真實歷史事件，故本題選C。5.范圍經(jīng)濟是由廠商的經(jīng)營范圍而非規(guī)模帶來的經(jīng)濟，是指同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用的經(jīng)濟現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于范圍經(jīng)濟的是：A.某家具生產(chǎn)廠家實行桌子與衣柜合并生產(chǎn)后，相同的生產(chǎn)過程使成本有效降低B.某啤酒制造廠收購了一個經(jīng)營虧損的小型啤酒廠，生產(chǎn)線擴大后原料采購成本降低，兩個廠區(qū)啤酒的生產(chǎn)效益均有提高C.因為市場需求擴大，布鞋和鞋墊的手工作坊式生產(chǎn)逐漸被機器生產(chǎn)取代，生產(chǎn)成本大幅下降D.某奶制品廠實行奶酪與酸奶一起生產(chǎn)后，二者的生產(chǎn)工藝相互借鑒，產(chǎn)品改良，銷量大增參考答案：A解題思路：范圍經(jīng)濟的定義的關(guān)鍵是“由廠商的經(jīng)營范圍而非規(guī)模帶來的經(jīng)濟”，要求選擇屬于范圍經(jīng)濟的一項。結(jié)合定義進行分析即可。范圍經(jīng)濟的定義要點：①由經(jīng)營范圍而非規(guī)模帶來的經(jīng)濟；②同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用。A項，將桌子和衣柜合并生產(chǎn)后，使成本有效降低，符合定義。B項，是由于規(guī)模擴大帶來的經(jīng)濟效益，不符合要點①。C項，因市場需求擴大而使用機器生產(chǎn)，因此生產(chǎn)成本下降的現(xiàn)象，不符合要點①②。D項，某奶制品廠將奶酪和酸奶的生產(chǎn)工藝相互借鑒，不符合要點②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用。第三步，辨析選項。A項：桌子和衣柜合并生產(chǎn)的成本低于單獨生產(chǎn)桌子、衣柜的成本，屬于“同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用”，符合定義；B項：兩家啤酒廠的生產(chǎn)對象都是啤酒，不屬于“同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品”，不符合定義；C項：手工作坊式生產(chǎn)到機器生產(chǎn)，是生產(chǎn)方式的改變，并未體現(xiàn)“同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用”，不符合定義；D項：借鑒生產(chǎn)工藝，銷量大增，并未涉及生產(chǎn)費用高低問題，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵在于“同時生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費用”。第二步：逐一判斷選項。A項是廠區(qū)合并，并非產(chǎn)品合并；C項是生產(chǎn)方式由手工作坊變?yōu)闄C器生產(chǎn)，沒有體現(xiàn)經(jīng)營范圍的擴大帶來的影響；D項是增加了銷量，沒有提到降低費用。故A、C、D三項均不符合定義。B項是通過合并產(chǎn)品生產(chǎn)降低成本，符合定義。故正確答案為B。6.劉某與甲公司簽訂買賣合同，雙方約定由劉某將一批原材料送往甲公司。劉某發(fā)貨后，突發(fā)的洪水沖斷了通往甲公司的道路，導(dǎo)致交貨時間延遲，對此，下列說法正確的是：A.劉某的行為屬于約定的免責(zé)情形B.劉某的行為屬于法定的免責(zé)情形C.可以免除劉某合同履行義務(wù)D.應(yīng)當(dāng)免除劉某合同履行義務(wù)參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查合同法知識。第二步，根據(jù)《合同法》第九十四條第（一）項，因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的，當(dāng)事人可以解除合同。根據(jù)《合同法》第一百一十七條，因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況。不可抗力的來源既有自然現(xiàn)象，如地震、臺風(fēng)，也包括社會現(xiàn)象，如軍事行動。劉某遇到突發(fā)洪水，符合以上免責(zé)情況描述。因此，選擇BC選項。A項：本題題干中，劉某與甲公司并未就題中出現(xiàn)的情況進行約定。A項錯誤。D項：根據(jù)《合同法》第一百一十七條，因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。根據(jù)《合同法》第一百一十八條，當(dāng)事人一方因不可抗力不能履行合同的，應(yīng)當(dāng)及時通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并應(yīng)當(dāng)在合理期限內(nèi)提供證明。如果遇到題中情況，并不能說應(yīng)該免除劉某合同履行義務(wù)，而應(yīng)是延期履行或采取其他補救措施以履行合同義務(wù)。D項錯誤。7.某電商網(wǎng)站的一款電子產(chǎn)品成本為1000元，標(biāo)價為1800元，平時消費者可以無條件領(lǐng)取并使用300元的代金券用以購買該商品。在6.18年中促銷中，該商品享受7折優(yōu)惠，但不能再使用代金券，相比平時，該商品的利潤率降低了多少？A.24%B.20%C.16%D.12%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于利潤率折扣類。第二步，根據(jù)利潤率=利潤÷成本，則原來利潤率＝（1800－300－1000）÷1000＝50%，在6.18年中促銷中，利潤率＝（1800×0.7－1000）÷1000＝26%，故利潤率降低了50%－26%＝24%。因此，選擇A選項。8.關(guān)于科學(xué)革命的討論

于十七世紀(jì)。不過，其時革命尚在

地展開，相關(guān)討論的焦點集中在科學(xué)的本性，而未有所謂“科學(xué)革命史”的理解。到十九世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)的基本模式逐漸定型，一些學(xué)者便回到現(xiàn)代科學(xué)的源頭做起了編史和整理工作。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.濫觴如火如荼B.溯源轟轟烈烈C.起源風(fēng)起云涌D.發(fā)端方興未艾參考答案：A解題思路：第一空，A項“濫觴”、C項“起源”、D項“發(fā)端”均有表達事物起源和開端的含義，均符合文意，保留；B項“溯源”后一般不加賓語，常表述為“對······進行溯源”，排除。第二空，搭配“革命”，表達革命如何展開，A項“如火如荼”形容旺盛、熱烈或激烈，可以體現(xiàn)革命開展很熱烈，符合文意，當(dāng)選；C項“風(fēng)起云涌”比喻許多事物相繼興起，聲勢浩大，不能與“革命”搭配，排除；D項“方興未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止，若填入橫線處，則與“展開”語義上重復(fù)，二者搭配不當(dāng)，可表述為“科學(xué)革命方興未艾”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊犊茖W(xué)史絕非科學(xué)的注腳：科學(xué)革命的人文理解》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項。第一空，A、B、D三項意思相近，填入均可。C項“溯源”后一般不接賓語，與“于”搭配不當(dāng)，排除。第二空，所填詞語應(yīng)作狀語修飾“展開”，排除一般不作狀語的B、D，確定答案。第一空，“溯源”與“于”搭配不當(dāng)，排除C。第二空，所填詞應(yīng)作狀語修飾“展開”。“風(fēng)起云涌”比喻事物大量迅速發(fā)展。文段中只說了“革命”，并未體現(xiàn)“大量”，排除B?！胺脚d未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。一般作謂語，如“革命方興未艾”，排除D?！叭缁鹑巛薄毙稳萃?、熱烈或激烈?？勺鳡钫Z修飾“展開”，填入符合句意。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“其時革命尚在”“到十九世紀(jì)……基本模式逐漸定型”可知，第一空應(yīng)體現(xiàn)開始、起源之意。A項“濫觴”原意是江河發(fā)源的地方水很淺，只能浮起酒杯，后指事物的開始或起源，符合文意。B項“起源”符合文意。C項“溯源”指探求本源而追溯，比喻回首往事、探尋淵源，本空沒有探求、探尋的意思，不符合文意，排除C項。D項“發(fā)端”指開始、起頭，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“……十七世紀(jì)”“……地展開”可知，第二空應(yīng)該用來修飾在十七世紀(jì)時的展開程度。A項“如火如荼”原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈，符合文意。B項“風(fēng)起云涌”形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大，但是在十七世紀(jì)時并未體現(xiàn)快速發(fā)展的意思，不符合文意，排除B項。D項“方興未艾”指事物正在發(fā)展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展，但其不與“……地展開”搭配，不符合文意，排除D項。因此，選擇A選項。9.2018年8月7日，我們迎來了二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣——立秋。下列關(guān)于立秋的說法中，不正確的是：A.俗話說“秋后一伏，熱死老?！保⑶镏蟮牡谝粋€庚日才正式出伏，一年中最熱的三伏天才正式宣告結(jié)束B.立秋的三候是：初候涼風(fēng)至，二候白露生，三候寒蟬鳴，大致反映了這個階段的氣候特點C.“已識山中早晚涼，今朝況復(fù)立秋當(dāng)”是乾隆吟詠立秋的名句D.立秋一般在每年陽歷的8月7日或8日，這一天太陽達到了黃經(jīng)135度參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識并選錯誤項。第二步，三伏天是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子，大約處在陽歷的7月中下旬至8月上旬間。每年入伏的時間不固定，簡單地可以用“夏至三庚”的四字口訣來表示入伏的日期，即從夏至開始，依照干支紀(jì)日的排列，第三個庚日為初伏，第四個庚日為中伏，立秋后第一個庚日為末伏。由此可見，立秋之后的第一個庚日是末伏的開始，并不是三伏天的結(jié)束。因此，選擇A選項。B項：我國古代將立秋分為三候：“一候涼風(fēng)至；二候白露生；三候寒蟬鳴。”涼風(fēng)至是指刮風(fēng)時人們會感覺到?jīng)鏊?，此時的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng)。白露生是指大地上早晨會有霧氣產(chǎn)生。寒蟬鳴是指秋天感陰而鳴的寒蟬也開始鳴叫。這些都反映了這個階段的氣候特點。B項正確。C項：詩句出自清代乾隆皇帝的《立秋日作》，表明立秋時節(jié)的特點：立秋了，在山林里早晚會變得涼快。C項正確。D項：立秋是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣，更是秋天的第一個節(jié)氣，標(biāo)志著孟秋時節(jié)的正式開始。立秋一般在每年陽歷的8月7日或8日，這一天太陽達到了黃經(jīng)135度。D項正確。10.關(guān)于黃河暴雨洪水的表述準(zhǔn)確的是：A.上游具有洪水歷時長、洪峰低、洪量大等特點B.中游河龍間洪水和龍三間洪水可能遭遇，形成大洪水C.中游龍三間和三花間的較大洪水不遭遇D.下游洪水主要來自中游的河龍間、龍三間和三花間的參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。第二步，A項：暴雨洪水主要來自中游地區(qū)和上游蘭州以上地區(qū)。蘭州以上地區(qū)雨區(qū)廣，降雨強度較小，洪水洪峰流量不大，歷時較長，是寧蒙河段的主要成災(zāi)洪水，但只能形成中下游洪水的基流。A項說法正確，當(dāng)選。B項：中游大洪水按來源區(qū)分為兩種類型，以三門峽以上來水為主的洪水稱為“上大洪水”，以三門峽至花園口區(qū)間來水為主的洪水稱為“下大洪水”，“上大洪水”與“下大洪水”不遭遇。三門峽至花園口區(qū)間雨區(qū)呈南北向帶狀分布，洪水來勢迅猛、預(yù)見期短，對黃河下游威脅最為嚴(yán)重。B項說法正確，當(dāng)選。D項：黃河洪水主要來源區(qū)是，河口鎮(zhèn)至龍門區(qū)間（簡稱河龍間），龍門至三門峽區(qū)間（龍三間），三門峽至花園口區(qū)間（三花間）。D說法正確，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項。C項：龍三間與三花間洪水遭遇，雨區(qū)呈東西向帶狀分布，對花園口來說，三門峽上下來水約各半，簡稱上下較大型洪水。C項說法錯誤。11.（

）是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也是公文發(fā)揮現(xiàn)實效用的基本保證。A.答復(fù)B.催辦C.傳閱D.承辦參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，只有經(jīng)過承辦，公文才能產(chǎn)生切實效用，承辦是公文辦理中的核心環(huán)節(jié)，是公文發(fā)揮現(xiàn)實效用的基本保證。因此，選擇D選項。A項：答復(fù)，公文的辦理結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時答復(fù)來文單位，并根據(jù)需要告知相關(guān)單位。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實效用的基本保證。A項錯誤。B項：催辦，及時了解掌握公文的辦理進展情況，督促承辦部門按期辦結(jié)。緊急公文或者重要

公文應(yīng)當(dāng)由專人負(fù)責(zé)催辦。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實效用的基本保證。B項錯誤。C項：傳閱，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示和工作需要將公文及時送傳閱對象閱知或者批示，辦理公文傳閱應(yīng)當(dāng)隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實效用的基本保證。C項錯誤。12.起訴∶應(yīng)訴∶審判A.違章∶罰款∶扣分B.簽約∶招標(biāo)∶投標(biāo)C.構(gòu)思∶寫作∶投稿D.闡述∶反駁∶評判參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！捌鹪V”“應(yīng)訴”“審判”分別為三個先后發(fā)生的動作，且三個動作發(fā)出的主體均不同，主體分別是原告、被告、法官。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“罰款”和“扣分”是同時進行的，不存在先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：先“招標(biāo)”，再“投標(biāo)”，最后“簽約”，三個動作的先后順序錯了，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“構(gòu)思”“寫作”“投稿”是三個先后發(fā)生的動作，但是三個動作發(fā)出的主體都是同一個人，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“闡述”“反駁”“評判”是三個先后發(fā)生的動作，且三個動作發(fā)出的主體均不同，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。13.《水滸傳》中史進綽號是：A.混江龍B.九紋龍C.獨角龍D.水上漂參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，史進是東京八十萬禁軍教頭王進的徒弟，一百零八將之一，在梁山好漢中排名第二十三位，馬軍八虎騎兼先鋒使第七名，因身上紋有九條青龍，人稱“九紋龍”。因此，選擇B選項。A項：“混江龍”是李俊的綽號，原為揚子江艄公，兼販私鹽，是揭陽嶺一霸，后參與營救宋江，大鬧江州，是白龍廟二十九英雄之一。梁山大聚義時，一百零八將之一，排第二十六位，上應(yīng)天壽星，擔(dān)任水軍頭領(lǐng)。A項錯誤。C項：“獨角龍”是鄒潤的綽號，為人慷慨忠良，有一身好武功，身材長大，長相奇異，腦后生有一個肉瘤，人喚“獨角龍”，是梁山第九十一條好漢。C項錯誤。D項：水滸傳一百單八將中沒有“水上漂”的綽號。D項錯誤。14.所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所需求的（

）的總和。A.道德準(zhǔn)則B.道德規(guī)范C.道德情操D.道德品質(zhì)參考答案：ACD解題思路：本題考查職業(yè)道德的相關(guān)知識。職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時又是職業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。故正確答案為ACD。15.生物入侵是指生物由原生存地經(jīng)自然的或人為的途徑侵入到另一個新的環(huán)境，對入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康造成經(jīng)濟損失或生態(tài)災(zāi)難的過程。根據(jù)上述定義，下列不屬于生物入侵的是：A.加拿大一枝黃花排擠本地植物，影響其他物種的生長和更新B.福壽螺原被引進我國進行養(yǎng)殖使用，在野外大量繁殖后破壞糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物的生長C.鬼針草產(chǎn)于華南、西南等省區(qū)，在其產(chǎn)區(qū)內(nèi)生長迅速，影響其他作物生長D.水葫蘆被作為觀賞植物從巴西引入，因大量繁殖導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由原生存地經(jīng)自然的或人為的途徑侵入到另一個新的環(huán)境；②對入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康造成經(jīng)濟損失或生態(tài)災(zāi)難。第三步，辨析選項。A項：加拿大一枝黃花，屬于由原產(chǎn)地加拿大“侵入到另一個新的環(huán)境”，排擠本地植物影響其他物種的生長和更新體現(xiàn)“對入侵地的生物多樣性造成經(jīng)濟損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義；B項：福壽螺原被引進我國進行養(yǎng)殖使用，屬于“由原生存地經(jīng)人為的途徑侵入到另一個新的環(huán)境”，在野外大量繁殖后破壞糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物的生長，體現(xiàn)了“對入侵地的農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)造成經(jīng)濟損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義；C項：鬼針草在其產(chǎn)區(qū)內(nèi)生長迅速，影響其他作物生長，不符合“侵入到另一個新的環(huán)境”，不符合定義；D項：水葫蘆被作為觀賞植物從巴西引入，屬于“由原生存地經(jīng)人為的途徑侵入到另一個新的環(huán)境”，因大量繁殖導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡，體現(xiàn)了“對入侵地的生物多樣性造成經(jīng)濟損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義。因此，選擇C選項。16.某委員會由三個不同專業(yè)的人員組成，其人數(shù)分別為2、3、4。現(xiàn)從中選派2位不同專業(yè)的委員外出調(diào)研，那么不同的選派方式共有（

）個。A.36B.26C.12D.8參考答案：B解題思路：方法一：假設(shè)三個專業(yè)分別為（2人）、（3人）、（4人）。根據(jù)題意，2位委員來自不同專業(yè)，可分為三類：①來自、，有種方式；②來自、，有種方式；③來自、，有種方式。則2位委員來自不同專業(yè)的選派方式共有種。方法二：該委員會共有人，從中任選2人的情況數(shù)為種。2位委員來自同一專業(yè)的情況數(shù)為種。則2位委員來自不同專業(yè)的選派方式共有種。故正確答案為B。17.下面四句話中有一句缺少一個必不可少的“的”，請將這一句選出：A.各公園門票必須嚴(yán)格執(zhí)行國家統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)。B.如果超過規(guī)定收費標(biāo)準(zhǔn)，則屬亂收費。C.消費者有權(quán)向當(dāng)?shù)匚飪r部門領(lǐng)導(dǎo)舉報。D.市物價局正在對群眾反映較大問題進行檢查。參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出缺少一個必不可少的“的”的一項。第二步，辨析選項。D項不加“的”時會有語病，句中“反映”搭配“較大問題”，而“進行檢查”缺少搭配對象。應(yīng)該加入“的”，變成“市物價局正在對群眾反映的較大問題進行檢查”。該句中“群眾反映的”修飾“較大問題”，“檢查”的對象是“較大問題”，句意完整。綜上，D項的“的”必不可少。因此，選擇D選項。D項：可能也會理解為“群眾反映較大的問題”，但這種理解是錯誤的，因為“反映較大”用詞不當(dāng)，應(yīng)是“反應(yīng)較大”，故不應(yīng)作上述理解。18.賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的，行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)依法（

）許可。A.撤銷B.吊銷C.注銷D.抵銷參考答案：C解題思路：本題考查行政法。根據(jù)《行政許可法》第七十條規(guī)定：“有下列情形之一的，行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的注銷手續(xù)：······（二）賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的；······”故正確答案為C。19.①我國農(nóng)業(yè)面臨的成本上漲、價格倒掛曾收趨緩等突出矛盾和問題②但隨著城鎮(zhèn)化的進一步深入，農(nóng)業(yè)副業(yè)化、農(nóng)戶兼業(yè)化、農(nóng)民老嶺化問題逐漸浮出水面③一個根本制約是農(nóng)村適齡勞動力長期凈流出，農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變滯后④在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)不多時，“家家包地、戶戶種田”的經(jīng)營方式，就能激發(fā)農(nóng)村的活力⑤培育懂農(nóng)村、有闖勁且留得住的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和服務(wù)主體，就成了一個迫在眉睫的問題將以上5個句子重新排列，語序正確的是（

）。A.③②①④⑤B.①③④②⑤C.①④③②⑤D.⑤④②③①參考答案：B解題思路：觀察選項，①、③、⑤充當(dāng)首句，①句提出目前我國農(nóng)業(yè)面臨的矛盾和問題，③句說“一個根本的制約是”解釋原因，⑤句說“培育···的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和服務(wù)主體”提出具體的對策，由邏輯順序可知，先提出問題再具體解釋原因或提出對策，故③、⑤兩句應(yīng)在①之后，排除A、D項。對比選項，B項①③、C項①④，判斷首句順序銜接，③句為我國農(nóng)業(yè)面臨問題的具體原因解釋，④句提出一種經(jīng)營方式激發(fā)農(nóng)村活力，所以①③銜接，排除C項。故正確答案為B。20.授權(quán)是實行分權(quán)的主要手段。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查管理的基本原理。授權(quán)和分權(quán)都是企業(yè)管理的手段，授權(quán)和分權(quán)的的實施也都是分配任務(wù)和權(quán)力下放過程，但授權(quán)和分權(quán)是有嚴(yán)格區(qū)別的。授權(quán)是將屬于上級的權(quán)利授予下級，是一個短期性質(zhì)的行為。而分權(quán)則是某一部分權(quán)力本來就較多地放度在下級那里，是一個長期性質(zhì)的行為。選項說法錯誤。故說法錯誤。21.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察圖形。

局部圖形相同，相同圖形發(fā)生明顯位置變化，優(yōu)先考慮動態(tài)位置。

第二步，九宮格，觀察相同圖形的特征。

給各圖標(biāo)上編號，如下圖所示：

圖2與圖8、圖3與圖7、圖4與圖6，均能旋轉(zhuǎn)180°相互得到，按此規(guī)律，圖1旋轉(zhuǎn)180°可得圖9（問號處圖形），只有A項符合。

因此，選擇A選項。22.藥物∶膠囊A.桌椅∶桌面B.電腦∶屏幕C.書本∶封面D.物品∶木箱參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！八幬铩狈旁凇澳z囊”里面，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“桌面”是“桌椅”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項：“屏幕”是“電腦”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項：“封面”是“書本”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項：“物品”放在“木箱”里面，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。23.李某以出賣為目的從某農(nóng)戶家偷竊一名剛出生不久的男嬰，得手后因一時未找到買主，于是決定自己收養(yǎng)。在撫養(yǎng)過程中，男嬰日夜啼哭，李某即偷偷將男嬰送回該農(nóng)戶家中。關(guān)于李某行為的性質(zhì)表述錯誤的有（）A.構(gòu)成拐賣兒童罪B.構(gòu)成拐騙兒童罪C.屬于拐賣兒童罪未遂D.屬于拐騙兒童罪中止參考答案：BCD解題思路：本題考查法律常識，主要涉及拐賣和拐騙兒童罪的區(qū)別。拐賣兒童罪指以出賣為目的，拐騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)兒童的行為。拐騙兒童罪指以欺騙、引誘或者其他方法，使不滿14周歲的男、女兒童脫離家庭或者監(jiān)護人的行為。二者的根本區(qū)別在于拐賣兒童罪的行為人主觀上為了謀取利益，而拐騙兒童罪的行為人主觀上出于直接故意，可能是為了收養(yǎng)、傳喚、奴役等。A項正確，李某以出賣為目的偷竊男嬰，主觀上為了謀取個人利益，符合拐賣兒童罪的內(nèi)涵和要件，構(gòu)成拐賣兒童罪。B項錯誤，李某的行為已經(jīng)構(gòu)成拐賣兒童罪，而非拐騙兒童罪。C項錯誤，雖然李某后來將男嬰又送回農(nóng)戶家，但是拐賣兒童罪是行為犯，一經(jīng)做出即是既遂，而非未遂。D項錯誤，李某的行為已經(jīng)構(gòu)成拐賣兒童罪，屬于既遂犯，而非拐騙兒童罪中止。本題為選非題，故正確答案為BCD。24.8名學(xué)生參加某項競賽總得分是131分，已知最高分21分，每個人得分各不相同。則得分最低的最少得多少分？A.1B.2C.3D.5參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于數(shù)列構(gòu)造。第二步，在總分一定的前提下，要使最低分最少，則其他人的分?jǐn)?shù)應(yīng)該盡可能的多。設(shè)最低分為x分，已知最高分21分，那么其他人得分分別為20、19、18、17、16、15。第三步，根據(jù)總得分是131分，可得21＋20＋19＋18＋17＋16＋15＋x＝131，解得x＝5。因此，選擇D選項。25.本學(xué)期某高校行政管理專業(yè)開設(shè)了5門選修課程，要求每位學(xué)生至少選修2門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生選修了全部課程。據(jù)此，可以推出：A.有的課程沒有學(xué)生選修B.有的學(xué)生選修了3門課程C.所有學(xué)生都選修了某門課程D.所有課程都有學(xué)生選修參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有的”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①每位學(xué)生至少選修2門②有的學(xué)生選修5門第三步，進行推理。A項：根據(jù)①②可知，有的課程是被學(xué)生選修了的，因“有的是”為真，無法必然推出“有的不是”為真，所以無法得到“有的課程沒有學(xué)生選修”，排除；B項：題干中只提及②“有的學(xué)生選修5門”，不能推出一定有學(xué)生選修3門課程，排除；C項：題干中只提及①“每位學(xué)生至少選修2門”，不能必然推出所有學(xué)生同時選修了某門課程，排除；D項：由②“有的學(xué)生選修5門”換位可得“5門課程都有人選修”，即可以推出“所有課程都有學(xué)生選修”。因此，選擇D選項。解題思路：由“有的學(xué)生選修了全部課程”可知，全部課程都有學(xué)生選修，即D項所述。故正確答案為D。解題思路：根據(jù)有的學(xué)生選修了全部課程，可得，所有課程都有學(xué)生選修，即D項。26.新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致了較高的教學(xué)事故率。以S中學(xué)為例，盡管新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。以下各項如果為真，除哪項外均能削弱上述結(jié)論？A.新入職教師普遍認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定不合理B.與老教師相比，新入職教師在工作中還比較散漫C.新入職教師所教授的班級大多是平均分較低的班級D.新入職教師因忙于熟悉環(huán)境而沒有對教學(xué)工作足夠重視參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“除了哪項均能削弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點和論據(jù)。論點：新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致教學(xué)事故率較高。論據(jù)：新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。第三步，辨析選項。A項：否定原有論據(jù)。新入職教師對學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定的否定態(tài)度可以說明教師們是對規(guī)章制度有所了解的，具有削弱作用。B項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學(xué)事故率高是因為在工作中散漫，具有削弱作用。C項：無關(guān)選項。所教授班級的平均分?jǐn)?shù)和教師是否出現(xiàn)教學(xué)事故無關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學(xué)事故率高是因為對教學(xué)工作本身不夠熟悉，具有削弱作用。因此，選擇C選項。27.被判處管制的犯罪分子，在執(zhí)行期間，可以行使言論權(quán)和出版權(quán)，但不得行使集會、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運用知識。第二步，根據(jù)《刑法》第三十九條，被判處管制的犯罪分子，在執(zhí)行期間，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（一）遵守法律、行政法規(guī)，服從監(jiān)督；（二）未經(jīng)執(zhí)行機關(guān)批準(zhǔn)，不得行使言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；（三）按照執(zhí)行機關(guān)規(guī)定報告自己的活動情況；（四）遵守執(zhí)行機關(guān)關(guān)于會客的規(guī)定；（五）離開所居住的市、縣或者遷居，應(yīng)當(dāng)報經(jīng)執(zhí)行機關(guān)批準(zhǔn)。對于被判處管制的犯罪分子，在勞動中應(yīng)當(dāng)同工同酬。題干表述有誤。因此，本題錯誤。28.我國的不動產(chǎn)登記費按（

）收取。A.人員數(shù)量B.時間C.件D.面積參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識。第二步，根據(jù)《民法典》第二百二十三條，不動產(chǎn)登記費按件收取，不得按照不動產(chǎn)的面積、體積或者價款的比例收取。因此，選擇C選項。29.在老區(qū)和新區(qū)之間一條路上安排公交站點，第一種安排將道路分成十等份；第二種安排將道路分成十二等份；第三種安排將道路分成十五等份，這三種安排分別通過三路不同的公交車實現(xiàn)，則此道路上共有多少個公交站點（含起點和終點）？A.27B.29C.32D.37參考答案：B解題思路：已知每種安排的份數(shù)，可將道路總長設(shè)為各種安排份數(shù)的最小公倍數(shù)以簡化計算，而各路公交的站點數(shù)=安排份數(shù)+1。求總的公交站點數(shù)，則轉(zhuǎn)化為三集合容斥問題，即總共的公交站點數(shù)=各路公交站點數(shù)之和-每兩路公交重合的站點數(shù)-2×三路公交重合的站點數(shù)。設(shè)道路總長為60，則第一種安排產(chǎn)生11個站點，站間距為60÷10=6；第二種安排產(chǎn)生13個站點，站間距為5；第三種安排產(chǎn)生16個站點，站間距為4。4、5、6的最小公倍數(shù)為60，因此起點和終點三路公交車站點重疊。6與5的最小公倍數(shù)為30，因此中途有一站此兩路公交車站重疊；6與4的最小公倍數(shù)為12，這兩路中途有4站重疊；4與5最小公倍數(shù)為20，這兩路中途有2站重疊。共有11+13+16-2×2-1-4-2=29個站點。故本題選B。30.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：解析一：元素組成相似，但無樣式規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。第一組圖圖三明顯分離，考慮部分?jǐn)?shù)。第一組圖的部分?jǐn)?shù)依次為1、1、2，第三幅圖的部分?jǐn)?shù)為前兩幅圖部分?jǐn)?shù)之和，第二組圖的部分?jǐn)?shù)依次為1、1、“？”，根據(jù)第一組規(guī)律，“？”處圖形的部分?jǐn)?shù)應(yīng)為兩部分，只有A項符合。解析二：元素組成相似，但無樣式規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干和選項中出現(xiàn)明顯日字變形圖，考慮筆畫數(shù)。第一組圖的筆畫數(shù)依次為1、1、2，第三幅圖的筆畫數(shù)為前兩幅圖筆畫數(shù)之和，第二組圖的筆畫數(shù)依次為1、1、“？”，根據(jù)第一組規(guī)律，“？”處圖形的筆畫數(shù)應(yīng)為兩筆畫，只有A項符合。故正確答案為A。31.下面左邊4個圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個最合理的正確答案（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。選擇能由題干平面展開圖折成的立體圖。第二步，分析選項。題干的展開圖每個面分別標(biāo)號后進行分析。A項：將面1旋轉(zhuǎn)與面4相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面4相鄰得到下圖。A項的三個面是1、4、5或者6、4、5；由題干可知面1、4、5公共點引出一條直線，面6、4、5公共點引出一條直線，而A項中的三個面公共點引出兩條直線，因此不符合，排除。B項：將面1旋轉(zhuǎn)與面3相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面3相鄰得到下圖。B項的三個面是1、4、3或者6、4、3；通過在3、4兩個面畫雙面箭頭如下圖，可知箭頭的左邊為面1，箭頭的右邊為面6，B項中同樣畫箭頭，箭頭的左邊是面1，符合。并且這三個面公共點引出一條線，與題干圖形一致，符合。C項：C項的三個面是1、4、5或者6、4、5；由圖中可知面1、4、5公共點引出一條斜線，面6、4、5公共點引出一條斜線，而C項中的三個面公共點引出兩條斜線，因此不符合，排除。D項：D項的三個面是1、4、3或者6、4、3；面1、4、3公共點引出1條斜線，面6、4、5公共點引出1條斜線。而D項三個面公共點沒有引出斜線。不符合，排除。因此，選擇B選項。32.①無論從事什么職業(yè)，處于什么崗位②思維能力在人的成功過程中起著舉足輕重的作用③著名科學(xué)家霍金說過：有一個聰明的大腦，你會比別人更接近成功④沒有思維活動的參與，人類的任何發(fā)明創(chuàng)造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本⑥擁有較高的智商、活躍的思維將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.②①⑥⑤④③B.②⑥①⑤③④C.③②④①⑥⑤D.③④⑥①⑤②參考答案：C解題思路：本題考查的是語句連貫。解答這類題目需要我們首先熟悉各句內(nèi)容。然后結(jié)合選項，進行排除。常見的解題突破點有首尾句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、邏輯順序等。本題從首句突破較難，可考慮從其他方面入手突破，如邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞。①中的“無論”與⑤中的“都是”構(gòu)成一對關(guān)聯(lián)詞，且根據(jù)句意可知，⑤中的“有利資本”指的是⑥的“擁有較高的智商、活躍的思維”，由此可推出這三者的正確順序為①⑥⑤，排除B、D。②提出思維能力的重要性，④說明沒有思維活動參與的后果，對②起到補充說明的作用，因此，④應(yīng)緊跟在②之后，排除A。故本題選C。解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。②句闡述思維能力的重要性，③句是援引觀點提出“大腦”這一話題，根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)先引出“大腦”這一話題，然后介紹大腦的思維能力，所以③句在②句前，由此排除A項和B項。第二步，觀察C項和D項。②句闡述“思維能力”，④句說“沒有思維活動的參與”是從反面論述思維能力的重要性，②句和④句話題一致，且分別為正反論證的兩個方面，因此②④兩句捆綁，且②句在④句之前，排除D項。鎖定答案為C項。第三步，驗證C項。語意連貫，邏輯通順。因此，選擇C選項。解題思路：首先觀察首句，可知②③為首句，兩句中③是引用，②為觀點，一般情況下引用放在句首，排除A、B兩項；再看②與④，很明顯這兩句都是在說“思維”的問題，構(gòu)成相同信息捆綁，對應(yīng)C項。故正確答案為C。33.近年來，“類腦計算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計算”，是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類腦計算機。然而有人提出質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機呢？以下哪項如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.類腦計算機的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料B.關(guān)于“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估等必須與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明同步展開C.揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機是相互作用的復(fù)雜過程，不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系D.國內(nèi)已經(jīng)啟動集合各高校、科研機構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢研究力量的10多項“類腦計算”研究項目參考答案：C解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。論據(jù)：無。本題論點討論揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計算機之間的關(guān)系，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點，即揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計算機之間沒有必然聯(lián)系。第二步：逐一分析選項。A項：選項討論類腦計算機產(chǎn)生智能的后果，論點討論的是能否制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除；B項：選項討論的是“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估，論點討論的是能否制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除；C項：論點意為因為沒有揭示大腦奧秘，不了解智能背后的基本原理，所以不能制造類腦計算機，選項指出了揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是簡單的“前者決定后者”的關(guān)系，否定論點，可以削弱，當(dāng)選；D項：選項討論的是國內(nèi)已啟動多項“類腦計算”研究項目，啟動了項目不等于就能制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項討論的是類腦計算機的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關(guān)，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項?！邦惸X計算”的倫理制度和風(fēng)險評估與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關(guān)，論題不一致，排除。C項：增加反向論據(jù)。該項指出“大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是簡單的決定關(guān)系”，也就說明不能因為大腦奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機的結(jié)論，具有削弱作用。D項：不明確項。該項只是指出國內(nèi)已經(jīng)啟動“類腦計算”研究項目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計算機”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇最能反駁題干質(zhì)疑的一項，需首先明確題干質(zhì)疑，即“然而有人質(zhì)疑”后面的內(nèi)容。要反駁該質(zhì)疑，可以說明不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。題干質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。A項，指出揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系，說明即使不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機，反駁了題干質(zhì)疑。B項，指出關(guān)于“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估等必須與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明同步展開，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。C項，指出類腦計算機的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。D項，指出國內(nèi)已經(jīng)啟動集合多方優(yōu)勢研究力量的10多項“類腦計算”的研究項目，但啟動研究項目不代表有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機，不能反駁題干質(zhì)疑。故本題選A。34.從一開始，網(wǎng)絡(luò)的開拓者們就相信：如果互聯(lián)網(wǎng)要變成一個全球化的體系，一個開放、合作和透明的管理模式是________的。而這種模式基于自愿采納原則，因為分享是它最大的________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.必不可少

回報B.與生俱來

亮點C.不可或缺

創(chuàng)新D.事半功倍

動力參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空強調(diào)“開放、合作和透明的管理模式”對于“互聯(lián)網(wǎng)全球化體系”的重要性。A項“必不可少”和C項“不可或缺”符合語境。B項“與生俱來”指一出生就擁有的特性或行為；D項“事半功倍”側(cè)重于做事費力小，收效大，二者均體現(xiàn)不出“重要性”，與語境不符，排除B項和D項。第二步，分析第二空?！耙驗椤北硎疽蚬P(guān)系，橫線處需要填入一個可以導(dǎo)致“自愿采納”這個結(jié)果的原因。A項“回報”指酬報，有回報人們才會采納，符合語境。C項“創(chuàng)新”與語境無關(guān)，排除C項。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項，第一空四個備選詞語詞義兩兩相近，可根據(jù)文意快速排除錯誤選項。第二步，備選詞語詞義差距較大，可根據(jù)語境判斷。第一空，文段強調(diào)的是開放、合作和透明的管理模式對于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必要性，“必不可少”“不可或缺”符合此意，排除不符句意的B、D。第二空說的是以自愿采納為原則的管理模式所能帶來的益處。通過個人的自愿分享和采納，能共享更多的資源，這個過程可看作是一種“回報”，文段并未體現(xiàn)出“創(chuàng)新”。故本題選A。35.下列體育人物與其擅長領(lǐng)域?qū)?yīng)錯誤的是：

A.羅尼·奧沙利文：斯諾克臺球

B.泰格·伍茲：高爾夫

C.羅杰·費德勒：網(wǎng)球

D.拉菲爾·納達爾：棒球參考答案：D

解題思路：解答本題需要熟悉體育賽事和體育明星。對于體育知識的考查，一般會考查體育明星的擅長領(lǐng)域、體育賽事的冠軍、體育項目的注意事項等。A項對應(yīng)正確。羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，因擊球速度快，打法流暢，球迷贈與“TheRocket（火箭）”之稱，他是斯諾克運動中罕見的天才型選手。

B項對應(yīng)正確。艾德瑞克·泰格·伍茲，是美國著名高爾夫球手。

C項對應(yīng)正確。羅杰·費德勒，瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員（1998年轉(zhuǎn)為職業(yè)），以全面穩(wěn)定的技術(shù)、華麗積極的球風(fēng)、紳士優(yōu)雅的形象而著稱。

D項對應(yīng)錯誤。拉菲爾·納達爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員。故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查體育人物并選錯誤項。

第二步，拉菲爾·納達爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員，而非棒球運動員。在2010年，納達爾第五次奪得法網(wǎng)冠軍，2013年10月他重返世界第一。

因此，選擇B選項。

解題思路：A項正確，羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開弓和獨特的桿法著稱，綽號“The

Rocket”（火箭）；B項錯誤，拉菲爾·納達爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員，是“金滿貫”得主，并且是“體育界的奧斯卡”——勞倫斯獎最佳男運動員獲得者；C項正確，羅杰·費德勒是瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員，多次獲得大滿貫?zāi)凶訂未蚬谲姟?012年上海大師賽結(jié)束后，費德勒在ATP世界第一的總周數(shù)達到了300周，是公開賽時代以來第一位在世界第一總周數(shù)達到300周的男子單打球員；D項正確，艾德瑞克·泰格·伍茲是美國高爾夫球手，截至2009年世界排名首位，并被公認(rèn)為是史上最成功的高爾夫球手之一。

本題為選非題，故正確答案為B。36.請從所給的四個選項中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊雴柼柼?，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：圖形元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中出現(xiàn)明顯單一直線及多邊形，優(yōu)先考慮數(shù)直線，發(fā)現(xiàn)整體數(shù)直線無規(guī)律，而題干圖形中橫線、豎線較多，因此考慮分開數(shù)橫豎線。九宮格優(yōu)先橫行看，三行圖形的橫線數(shù)依次為3、4、3、4、3、4、4、3，三行圖形的豎線數(shù)依次為2、3、2、3、2、3、3、2，單看橫豎線數(shù)無規(guī)律，考慮二者做運算。發(fā)現(xiàn)題干所有圖形的橫線數(shù)減豎線數(shù)均為1，故？處應(yīng)選擇橫線數(shù)減豎線數(shù)等于1的圖形，只有A項符合規(guī)律。故正確答案為A。37.產(chǎn)業(yè)發(fā)展是農(nóng)業(yè)增收致富的基礎(chǔ)，由于各地情況不同，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的具體方式和途徑應(yīng)該

。A.因勢利導(dǎo)B.因地制宜C.因利乘便D.因事制宜參考答案：B解題思路：根據(jù)文段中的提示信息“各地情況不同”可知，文段強調(diào)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的具體方式和途徑有明顯的地域差異，B項“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，符合文意，當(dāng)選。A項“因勢利導(dǎo)”指順著事情發(fā)展的趨勢，加以引導(dǎo)，文段并無“引導(dǎo)”之意，排除；C項“因利乘便”指憑借有利的形勢，利用有利條件，文段并未提及有利形勢和條件，排除；D項“因事制宜”指根據(jù)不同的事情，制定適宜的措施，文段重在強調(diào)“不同的地方”而非“不同的事情”，排除。故正確答案為B。38.字節(jié)用英文表示是Byte。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：字節(jié)是計算機信息技術(shù)用于計量存儲容量和傳輸容量的一種計量單位，英文是byte。

故表述正確。39.已知直角梯形的高是10cm，，梯形的面積是（

）。A.B.C.D.參考答案：B解題思路：因為，所以，梯形的面積。故正確答案為B。40.學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來應(yīng)該是每個學(xué)者的崇高職責(zé)，誠實也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。人類的活動很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強調(diào)真實，學(xué)者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。如果由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)，而使科學(xué)界的聲譽受到嚴(yán)重?fù)p害，敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象，那么它必然會阻礙科學(xué)的進步。這段文字意在：A.倡導(dǎo)誠實嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣B.反思科研領(lǐng)域的不端行為C.揭示阻礙科學(xué)發(fā)展的因素D.審視科研領(lǐng)域的誠信問題參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出學(xué)術(shù)的意義是“求真”，并強調(diào)學(xué)者應(yīng)該肩負(fù)探求真理的職責(zé)和秉持誠實的治學(xué)態(tài)度。然后通過論述學(xué)者因?qū)W術(shù)之真實而被大眾敬仰，說明了學(xué)術(shù)“求真”的重要性。最后論述學(xué)術(shù)不端行為的危害，是為前文做的反面論證。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主要說的是做學(xué)問應(yīng)該探求真理，堅守誠信。第二步，對比選項。A項是文段重點的同義替換。因此，選擇A選項。解題思路：文段為總—分結(jié)構(gòu)。第一句即為主題句，提出了誠實應(yīng)是治學(xué)最基本的態(tài)度，接著闡述因為學(xué)術(shù)強調(diào)真實，學(xué)者才被視為社會的良心，最后用反面論證闡述了學(xué)術(shù)不端行為的負(fù)面影響，以此來再一次強調(diào)誠實對學(xué)術(shù)界的重要性。由此可見文段意在倡導(dǎo)誠實嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣。B、C、D三項均為反面論證的引申。故正確答案為A。41.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個圖形均由多個元素組成，考慮元素的個數(shù)和種類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形元素的種類數(shù)依次是1、2、3，問號處應(yīng)有4種元素，排除A、D項；方塊個數(shù)依次為4、3、2，呈等差數(shù)列，問號處應(yīng)為1個方塊，排除C。因此，選擇B選項。42.火災(zāi)發(fā)生時，如有電梯應(yīng)乘坐電梯逃離。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。火災(zāi)發(fā)生時，逃生勿乘坐電梯，因為發(fā)生火災(zāi)后，通常會因斷電而造成電梯“卡殼”，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。故表述錯誤。43.汽車交通事故的特征之一是在道路上發(fā)生。這里的“道路”包括公路、城市街道和胡同（里巷），以及車站、公共廣場、公共停車場等供車輛、行人通行的場所。公路則是指根據(jù)公路法的規(guī)定，經(jīng)公路主管部門驗收認(rèn)定的城間、城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)間能行使汽車的公共道路，包括國道、省道、縣道和鄉(xiāng)道。特征二是在汽車營運過程中發(fā)生，即至少有一方車輛處于啟動、行駛、剎車、減速、加速、轉(zhuǎn)彎等運動過程中。根據(jù)上述定義，下列屬于汽車交通事故的是：A.李某尚未取得駕照，卻擅自將貼有“訓(xùn)練”標(biāo)志的車開到鬧市區(qū)，與一出租車相撞B.火車在高速行駛中，一行人在鐵道上行走，被卷入車底喪生C.某市公交站里停放的一輛7路公交車無故起火D.田野里耕種的拖拉機突然失靈，撞向田埂參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在道路上發(fā)生；②公路、城市街道和胡同（里巷），以及供車輛、行人通行的場所；③在汽車營運過程中發(fā)生。第三步，辨析選項。A項：鬧市區(qū)的道路屬于“城市街道”，車與出租車在營運中相撞，屬于“在道路上發(fā)生”的交通事故，符合定義；B項：火車不屬于“汽車”，不符合定義；C項：停放在站臺的公交車無故起火，不屬于“在汽車營運過程中發(fā)生”，不符合定義；D項：拖拉機不屬于“汽車”，且田野不屬于“道路”，不符合定義。因此，選擇A選項。44.甲、乙、丙三位選手參加搶答競賽，答對一題得一分，答錯既不得分也不扣分。在競賽過程中的某一時刻，甲得到17分，乙得到16分，丙得到11分。那么在剩下的8道題中，甲至少還要答對幾道題才能確保勝出？A.1B.2C.3D.4參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于最不利構(gòu)造。第二步，根據(jù)“甲得到17分，乙得到16分”可得，對甲威脅最大的是乙，因此，甲要以最少的分?jǐn)?shù)獲勝只需要比乙多1分即可。第三步，剩下的8道題的得分由甲乙平均分，每人分4分，這樣的話甲得17＋4＝21分，乙得16＋4＝20分，滿足題意。因此，選擇D選項。剩下的8道題如果甲得3分，乙得5分的話，甲乙的得分就一樣了，即都是20分，甲就無法獲勝。45.垃圾填埋場是厭氧細(xì)菌的滋生地，會產(chǎn)生大量甲烷。甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更強，盡管可以將其捕捉并轉(zhuǎn)化為能源，但是即使最高效的回收系統(tǒng)，仍有高達10%的甲烷發(fā)生逃逸。由于垃圾填埋場產(chǎn)生的甲烷大部分來自有機廢棄物，因此可以用更綠色的方式處理，最簡單的方法就是堆肥。實際上，垃圾填埋場里三分之二的垃圾可以堆肥，這就大大減少了甲烷的產(chǎn)量。由于堆肥過程中會產(chǎn)生高溫、高壓，有機廢棄物中的碳可能部分轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳。所以我們可以考慮將這些有機物重新組合成液態(tài)燃料（乙醇和甲醇），或用作其他工業(yè)原料。這段文字主要介紹了：A.甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更甚B.現(xiàn)階段的甲烷回收系統(tǒng)對甲烷的捕捉利用依舊有限C.用堆肥方式處理垃圾填埋場的垃圾能有效減少甲烷的生成D.堆肥這種垃圾處理方式需要將其生成的有機廢棄物重新組合參考答案：C解題思路：由“主要介紹”可知，本題考查對文段主要內(nèi)容的概括。分析文段的行文結(jié)構(gòu)，文段為指出問題+提出對策+補充說明的行文思路，“因此”之后的對策是文段論述的重點。文段首先介紹了垃圾填埋場會產(chǎn)生大量甲烷，而目前最高效的甲烷回收系統(tǒng)也不能將其完全回收，接著介紹了對垃圾填埋場更加綠色的填埋方式——堆肥，通過堆肥來減少甲烷的產(chǎn)量，并對堆肥可以起到的其他作用進行了補充說明。C項是對文段主旨的準(zhǔn)確表述。A、B兩項均是對問題的闡述，非解決對策。D項為補充說明內(nèi)容，非重點。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段先提出了垃圾填埋場會產(chǎn)生大量甲烷，并且目前的回收系統(tǒng)仍有甲烷逃逸這樣的問題，然后針對這樣的問題給出了解決對策，即“堆肥”。隨即通過“實際上”對對策進行補充說明，指出堆肥可以大大減少甲烷產(chǎn)量，最后又補充說明堆肥能夠帶來的額外好處，即有機廢棄物可以重新組合。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，文段的主旨句為對策句，即堆肥能夠解決甲烷生成的問題。第二步，對比選項。C選項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。解題思路：文段首句指出了垃圾填埋場會產(chǎn)生甲烷，接下來論述了甲烷對環(huán)境的危害并指出了甲烷回收難的問題，屬于提出問題部分。隨后給出了解決上述問題的對策，即“通過堆肥”解決甲烷問題。后文繼續(xù)論述，即使堆肥過程中會產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳，但依然可以用作液態(tài)燃料和工業(yè)燃料，屬于對前文對策進行補充論述。故整個文段重點強調(diào)“堆肥”這一對策，能夠解決前文“甲烷”問題，對應(yīng)C項。A、B兩項，位于對策之前，屬于問題表述，非重點，排除；D項“有機廢棄物重新組合”屬于補充說明中的內(nèi)容，非重點，且尾句“或”字連接兩個方面，D項片面，排除。故正確答案為C。【出處】《邁向“零垃圾”的世界》46.有一項工程，甲一人做完需30天，甲乙合作完成需18天，乙丙合作完成需15天，甲乙丙三人合作完成需：

A.10天

B.12天

C.8天

D.9天

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查工程問題，屬于時間類，用賦值法解題。

第二步，賦值工作總量為30，18，15的最小公倍數(shù)90，則甲的效率為90÷30＝3，甲乙的效率和為90÷18＝5，乙丙的效率和＝90÷15＝6，則甲乙丙的效率＝3＋6＝9，甲乙丙三人合作完成需要時間為90÷9＝10（天）。

因此，選擇A選項。

解法二：

第一步，本題考查工程問題，屬于時間類，用賦值法解題。

第二步，求甲乙丙合作完成時間，賦值工作總量為30，15的最小公倍數(shù)30，則甲的效率為30÷30＝1，乙丙的效率和為30÷15＝2，則甲乙丙的效率和為1＋2＝3，甲乙丙三人合作完成需要時間為30÷3＝10（天）。

因此，選擇A選項。

47.填入文末劃橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語是：A.顧影自憐B.妄自菲薄C.自怨自艾D.自慚形穢參考答案：B解題思路：本題為成語填空題。結(jié)合語境，該空與下文的“全盤否定”形成并列關(guān)系，語義相近。修改：逐一分析選項：A項“顧影自憐”形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞，不符合語境，排除；B項“妄自菲薄”指毫無根據(jù)地小看自己，強調(diào)不自信，符合語境；C項“自怨自艾”原指悔恨并且改正自己的錯誤，后多指悔恨，均不符合語境，排除；D項“自慚形穢”指覺得自己不如別人而感到慚愧，側(cè)重于“感到慚愧”，文段并沒有體現(xiàn)這層意思，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“、”可知，該空與下文的“全盤否定”形成并列關(guān)系，填入詞語應(yīng)體現(xiàn)出“不認(rèn)同”之意。第二步，對比選項。B項“妄自菲薄”側(cè)重強調(diào)不自信，對自己不認(rèn)可，與“全盤否定”相照應(yīng)，符合文意。A項“顧影自憐”側(cè)重孤獨失意的樣子；C項“自怨自艾”側(cè)重悔恨自己的錯誤；D項“自慚形穢”側(cè)重感到慚愧，三者均沒有“不認(rèn)同”這一含義，不符合語境，排除。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查詞語填空。解答這類題目，需要首先回到文章當(dāng)中，根據(jù)文章中的內(nèi)容，結(jié)合語境進行分析。由頓號提示的并列關(guān)系，由此辨析備選詞語，選擇與文意相符的一項。由畫橫線后的頓號可知，所填詞語應(yīng)與“全盤否定”詞義相近?！邦櫽白詰z”形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞?！巴苑票　毙稳葑员埃^分地看輕自己。“自怨自艾”原意是悔恨自己的錯誤，自己改正。現(xiàn)在只指悔恨自己的錯誤。“自慚形穢”指因為自己不如別人而感到漸愧。根據(jù)詞義可知，“妄自菲薄”恰合題意，故本題選B。48.從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。正確的選項是（）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，都由圓臉、眉毛、眼睛、嘴巴組成，考慮樣式類。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1與圖3求同得到圖2；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與C項圖形求同可得到圖2。因此，選擇C選項。49.角色沖突：當(dāng)一個人扮演一個角色或者同時扮演幾個不同的角色時，由于不能勝任，造成不合時宜而發(fā)生的矛盾和沖突。下列情形不屬于角色沖突的一項是：A.一些大一新生入學(xué)后，面對新的生活環(huán)境很不適應(yīng)B.某公司一職員由于業(yè)績出眾，被公司提拔為銷售經(jīng)理，但是他感到力不從心C.假期里，張某的妻子想讓他陪她出去旅游，而他的母親想讓他回家陪父母D.在邊遠山區(qū)的一所小學(xué)里，某位老師既教數(shù)學(xué)，又教語文，但是學(xué)生們的兩門功課成績都很好參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①扮演一個角色或者同時扮演幾個角色；②不能勝任；③不合適宜而發(fā)生的矛盾和沖突。第三步，辨析選項。A項：大一新生對新環(huán)境不適應(yīng)，體現(xiàn)了新生“不能勝任”大學(xué)生這個角色而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；B項：某職員成為經(jīng)理力不從心，體現(xiàn)了該職員“不能勝任”經(jīng)理這個角色而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；C項：張某同時扮演丈夫與兒子的角色，由于時間沖突，“不能同時勝任多個角色”而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；D項：老師同時扮演數(shù)學(xué)老師與語文老師的角色，但學(xué)生們的兩門功課成績都很好，并非“不能勝任”，不符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：本題要求選擇不屬于角色沖突的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、原因、結(jié)果等要點，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。角色沖突的定義要點：①一個人扮演一個角色或者幾個不同角色；②由于不能勝任造成不合時宜而發(fā)生沖突和矛盾。A項，一些大一新生面對新的生活環(huán)境很不適應(yīng)，屬于扮演一個角色時由于不能勝任造成不合時宜，符合定義。B項，一職員被提拔為銷售經(jīng)理感到力不從心，屬于扮演一個角色時由于不能勝任造成不合時宜，符合定義。C項，張某妻子讓張某陪自己旅游，張某母親讓張某回家陪父母，屬于扮演不同角色時由于不能勝任造成沖突和矛盾，符合定義。D項，某位老師既教數(shù)學(xué)，又教語文，但學(xué)生們的兩門功課成績都很好，沒有出現(xiàn)矛盾和沖突，不符合要點②。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！安荒軇偃巍?、“矛盾和沖突”。第二步：逐一分析選項。A項：大一新生由于面對新生活環(huán)境而不適應(yīng)，符合“不能勝任”“矛盾和沖突”，屬于角色沖突。B項：該職員由于被提拔為銷售經(jīng)理，感到力不從心，符合定義中的關(guān)鍵詞，屬于角色沖突。C項：張某面對妻子和父母兩方面的問題，由于不能同時滿足，會造成一些矛盾和沖突，屬于角色沖突。D項：老師雖然同時扮演數(shù)學(xué)老師和語文老師的角色，但學(xué)生兩門功課成績都很好，并沒有發(fā)生矛盾和沖突，不屬于角色沖突。本題為選非題，故正確答案為D。50.水質(zhì)指標(biāo)大致可分為：A.放射性指標(biāo)B.物理指標(biāo)C.化學(xué)指標(biāo)D.微生物指標(biāo)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查科技知識。第二步，A項、B項、C項：水質(zhì)指標(biāo)是指水樣中除去水分子外所含雜質(zhì)的種類和數(shù)量，它是描述水質(zhì)狀況的一系列標(biāo)準(zhǔn)。表示生活飲用水、工農(nóng)業(yè)用水以及各種受污染水中污染物質(zhì)的最高容許濃度或限量閾值的具體限制和要求。它是判斷水污染程度的具體衡量尺度。水質(zhì)指標(biāo)分為：物理指標(biāo)（嗅味、溫度、渾濁度、透明度、顏色等）；化學(xué)指標(biāo)（pH值、硬度、堿度、各種離子、一般有機物質(zhì)）；生物指標(biāo)（細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、藻類等）；放射性指標(biāo)（總α射線、總β射線、鈾、鐳、釷等）。A項、B項、C項均屬于水質(zhì)指標(biāo)。A項、B項、C項正確。因此，選擇ABC選項。D項：生物指標(biāo)屬于水質(zhì)指標(biāo)，微生物指標(biāo)不屬于。D項錯誤。51.哺乳動物是恒溫、脊椎動物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。下列不屬于哺乳動物的是（

）。A.鯨B.河馬C.熊貓D.鱷魚參考答案：D解題思路：本題考查科技。ABC項正確，鯨、河馬、熊貓都是哺乳動物。D項錯誤，鱷魚是一種冷血的卵生動物。鱷魚是極其珍貴的動物。鱷魚不是魚，是爬行動物，鱷魚之名，或是由于其像魚一樣在水中嬉戲，故而得名“鱷魚”。本題為選非題，故正確答案為D。52.把下面的六個圖形分成兩類，使每一類都有各自的共同特征和規(guī)律，分類正確的一項是：A.①②④，③⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤，①④⑥參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。部分圖形存在形狀大小完全相同的封閉空間，考慮面的大小及形狀。第二步，根據(jù)規(guī)律進行分組。所給圖形中，圖形②③⑤中的最大封閉面是四邊形，圖形①④⑥中的最大封閉面是三角形，據(jù)此分為兩組。因此，選擇D選項。53.保潔：清潔工A.母親：孩子B.垃圾桶：垃圾C.發(fā)電：電廠D.送快遞：快遞小哥參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。清潔工是一種職業(yè)，工作職責(zé)是保潔，二者為職業(yè)和職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：孩子不是職業(yè)，孩子和母親無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：垃圾不是職業(yè)，垃圾桶是用來裝垃圾的，二者為物品及其功能對象的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：電廠可以發(fā)電，二者為功能的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：快遞小哥即快遞員，是一種職業(yè)，送快遞是其主要工作內(nèi)容，二者為職業(yè)和職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。54.詩句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，表達作者對友人的思念之情。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識。第二步，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！背鲎栽〉摹峨x思五首其四》，這句話的意思：經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛情之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動情的女子了。因此，本題錯誤。元稹（779年—831年），唐朝大臣、詩人、文學(xué)家。字微之，別字威明，河南洛陽人。元稹與白居易同科及第，結(jié)為終生詩友，共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，形成“元和體”。詩詞成就巨大，言淺意哀，扣人心扉，動人肺腑。樂府詩創(chuàng)作受到張籍、王建的影響，“新題樂府”直接緣于李紳。代表作有傳奇《鶯鶯傳》《菊花》《離思五首》《遣悲懷三首》等。55.

家長是孩子的第一任老師，須給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好“人生第一?？圩印?。家長應(yīng)給孩子樹立良好的榜樣，從“重知識教育、輕勞動教育，重智能教育、輕體力教育”的誤區(qū)中走出來，注重加強對孩子的勞動教育，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，培養(yǎng)其勤勞向上的品格和素養(yǎng)。填入畫橫線部分，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A.家庭是勞動教育的啟航地B.家庭是人生的第一所學(xué)校C.家庭是溫馨寧靜的港灣D.家庭對于孩子來說，至關(guān)重要參考答案：A解題思路：橫線出現(xiàn)在文段開頭，需對后文進行總結(jié)。后文首先指出家長的重要性，是孩子的第一任老師，需要給孩子講好第一課，扣好第一?？圩樱M而強調(diào)家長需要樹立榜樣，走出重知識輕勞動的誤區(qū)，注重勞動教育。故文段重在強調(diào)的是家長是孩子勞動教育的第一任老師。對比選項，只有A項提到了“勞動教育”，且“啟航地”指出發(fā)地、起點，與后文諸多“第一”教育意義形成對應(yīng)，當(dāng)選。B項，“第一所學(xué)?！北硎霾痪唧w，未體現(xiàn)主題詞“勞動教育”，排除；C項，“溫馨寧靜”無中生有，且與文段論述重點無關(guān)，排除；D項，“至關(guān)重要”表述寬泛，未體現(xiàn)主題詞“勞動教育”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蹲寗趧咏逃谛聲r代煥發(fā)光彩》56.盲人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第十九條規(guī)定：“又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰”故表述錯誤。57.根據(jù)原文，作者對基因檢測的商業(yè)化所持的態(tài)度是：A.積極B.消極C.擔(dān)憂D.無法判斷參考答案：B解題思路：第一步，分析文章，找到作者論述“基因檢測的商業(yè)化”的關(guān)鍵信息。通過文章第四段“基因檢測的商業(yè)化趨勢是將好棋下成‘臭棋’的重要誘因”，文章第五段“這步棋一旦‘走臭’”“守住基因檢測的‘底線’”“讓更多人認(rèn)清過度商業(yè)化給基因檢測帶來的‘風(fēng)險’”可知，作者對“基因檢測的商業(yè)化”是持反對的態(tài)度。第二步，對比選項。B項符合作者態(tài)度。因此，選擇B選項。58.2016年，《中共海南省委關(guān)于以創(chuàng)新為引領(lǐng)推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實施意見》，明確以創(chuàng)新推進四大重點任務(wù)，下列屬四大重點任務(wù)的是：A.增加熱帶特色農(nóng)業(yè)有效供給B.推進服務(wù)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級C.發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)D.增創(chuàng)生態(tài)產(chǎn)品供給新優(yōu)勢參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查省情知識。第二步，《中共海南省委關(guān)于以創(chuàng)新為引領(lǐng)推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實施意見》四大重點任務(wù)：（一）