2022-2023學年山東省濟南市歷城區(qū)稼軒中學九年級（上）期末語文試卷（附答案詳解）

2022-2023學年山東省濟南市歷城區(qū)稼軒中學九年級（上）期末

語文試卷

1.閱讀下面的三段文字，完成問題。

①今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。百年征程，波瀾壯闊。一代代青年人披荊斬

棘，百折不談，餓礪前行，降下奮斗的印記。

②時代各有不同，青春一脈相承。一百年來，共青團始終與黨同心、跟黨奮斗，團結(jié)帶領(lǐng)

廣大團員青年把忠誠書寫在黨和人民事業(yè)中，把青春描檄在民族復興的征程上，把光榮簟刻

在歷史行進的史冊里。

③越是往前走、向上攀，越是要善于從走過的路中諛個智慧、提振信心、增添力量。一百

年來，共青團堅定理想、為本不渝，形成了寶貴經(jīng)驗。這是共青團面向未來、再立新功的重

要遵循。

（1）上面文字第①段中加點字的讀音完全正確的一項是

A.jiraodilao

B.jiraodilud

C.jfnaodilao

D.jinaodilud

（2）上面文字第②③段中加點詞語書寫有誤的一項是

A.播撒

B.雋刻

C.汲取

D.矢志不渝

2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.對待學習，我們應該秉持認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，對任何細小的問題都要咚毛棗赧。

B.課堂上，老師和同學們回畫也哪，營造出和諧、輕松的教學氛圍。

C.隨著的突泉水位上漲，許多游客接耀池至地來到這，共賞“水涌若輪”的盛景。

D.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)與SG網(wǎng)絡兩大核心技術(shù)迪將旗彰，將有效突破各自的局限性。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘。

B.山東省博物館推出線上“云觀展”活動，讓無法親臨現(xiàn)場的人也能“走進”博物館。

C.由于采用了科學的復習方法，他的學習效率有了較大幅度的改動。

D.青年崇德向善，關(guān)乎其人生道路的抉擇，更關(guān)乎社會能否風清氣正、和諧友愛。

4.閱讀下列文字，按要求作答。

《新華字典》在促進漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等諸多方面，做出了重要貢

獻；也在學習生活中發(fā)揮著重要作用。請模仿下面“白楊禮贊”的示例，為新華字典寫一段

贊語。

示例：漫天風雪中倔強向上，茫茫高原上參天聳立。你是樹中的偉丈夫，將不屈的精神發(fā)揚。

5.閱讀下面的文段，完成問題。

出師表(節(jié)選)

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不

懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先

帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑

賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以

為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補缺漏，有所廣益。

④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以

為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(1)下列句子中，加點詞語的解釋有誤的一項是

A.蓋追先帝之然迫殊遇：特殊的禮遇

B.陟罰臧否，不宜異同陟：提拔、晉升

C.將軍向?qū)?，性行淑邙均：公正、公?/p>

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨:憎恨

(2)下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是

A.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)告之于帝

B.先帝稱之曰能何陋之有

C.以光先帝遺德靜以修身

D.可計日而待也學而不思則罔

(3)下列對文章理解有誤的一項是

A.第①段先客觀準確地分析天下形勢、蜀國的有利與不利條件，再提出建議，并從正反兩面

加以申說。

B.選文第②段先提出第二條建議，并從正面強調(diào)若執(zhí)法不公，就會出現(xiàn)“偏私”和內(nèi)外異法

的情況。

C.選文第③④段分別從宮中和府中兩方面，向后主劉禪“選賢與能”，為第⑤段提出第三條

建議做鋪墊.

D.選文寓情于議，即敘述先帝劉備對賢臣的“殊遇”，鼓勵劉禪效法先人，表達了作者對先

帝的感激和“興復漢室”的決心。

6.閱讀下面的文段，完成問題.

齊人隆技擊汽其技也，得一首者，則蜴贖錨?金，無本④賞矣。是事小敵看咒則偷?可用也；

事大敵堅，則渙然離耳。若飛鳥然傾側(cè)反復無日，是亡國之兵也，兵莫弱是矣。是其去賃市

傭而戰(zhàn)之幾?矣。

(節(jié)選自《荀子?議兵》)【注釋】①隆：尊也。②技擊：指殺敵搏斗的技巧。③錨(ZT)：

古重量單位，八兩為一錨。④本：根據(jù)。這里指根據(jù)功勞。⑤蠡：同“脆”，脆弱。⑥偷：

茍且。⑦兒：接近。

(1)用“/”給下面的文字斷句。(只畫一處)

若飛鳥然傾側(cè)反復無日

(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

是其去賃市傭而戰(zhàn)之幾矣。

(2)本文運用類比說理，請結(jié)合選文內(nèi)容，闡述文章所講的道理。

7.閱讀下面的古詩，完成問題.

平?jīng)?

李攀龍

春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币娞煅摹?/p>

惟余青草王孫路，不入朱門弟子家。

宛馬②如云開漢苑咒秦兵④二月走胡沙。

欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。

【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時并不屬于邊塞地界，明王朝時嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u

漸成了邊塞。李攀龍，明代文學家，山東歷城(濟南)人。②宛馬：原為漢代著名的大宛馬，

這里借指當?shù)仫曫B(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬。③漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R

場。④秦兵，指明朝軍隊。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.首聯(lián)描繪冷落寂寥的平?jīng)龃荷?，蒙上了一抹灰暗冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。

B.頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實則包含著詩人對人世滄桑的深沉回顧和感嘆。

C.尾聯(lián)借用投筆從戎的典故表達自己愿意投身于保衛(wèi)國土的事業(yè)，卻又嘆息壯志難酬。

D.詩人的視線由近及遠，并且從虛寫到實寫，體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實的交織。

（2）從修辭手法的角度，賞析“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”一句的妙處。

8.根據(jù)原文默寫。

（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）散入珠簾濕羅幕，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（5）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子》）

（6）歐陽修在《醉翁亭記》中既表現(xiàn)寄情山水，又包含“言在此意在彼”之意的句子是:

（7）李白《行路難（其一）》中表達詩人對未來充滿信心,堅信理想終會實現(xiàn)的詩句是：

9.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.戰(zhàn)國時屈原作《詩經(jīng)》，因此稱屈原或《詩經(jīng)》作者為“騷人”。后泛指文人。

B.更，古代夜間的計時單位。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。

C.班超投筆從戎的典故，激勵著華夏兒女從小樹立遠大的志向，長大后報效祖國。

D.中國酒文化源遠流長，“樽”“觥”“白”在古文中可指盛酒或飲酒的器具。

10.名著閱讀，完成問題。

《水滸傳》中有很多圍繞“智”刻畫的情節(jié)，請根據(jù)提示將內(nèi)容補充完整。

①吳用智取（物品）

②宋江智?。ǖ攸c）

③（人名）智撲擎天柱

11.中國早期長篇白話小說在塑造人物形象上有類型化的傾向，但刻畫的人物又有各自的特

點。請以魯智深、李逵、武松為例，說說《水滸傳》是如何體現(xiàn)上述長篇白話小說塑造人物

形象特點的？

12.閱讀下面的文章，回答以下各題。

具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖

①一般來說，人們對地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止

于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，

或許可以為我們認識地圖提供新的視角。

②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、

城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達到一定的高度。魏晉時期，裴秀提出了系統(tǒng)的地

圖編制理論與方法“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代繪制的

《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全

國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統(tǒng)制圖學

的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學是主

生

土

饞

的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于

其他國家。

③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學思想和中國古典哲學的指導下，古人以中

國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地

圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，

作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖?？趯⑵浔馄?/p>

化，□是現(xiàn)代意義上的地圖若再將其濃縮化，就是當今的網(wǎng)絡地圖。

④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。

中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識。。隨著時間

的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫

成為兩個完全不同的學科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測繪科學成果，山水畫則是一種感性

的審美作品。

⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，

古人在繪制時，不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習慣上考慮地圖的符號、色彩標準、

字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達客觀的事物，如何來提

煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配

土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學欣賞。

⑥中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所繪地圖的

基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同時，由于繪本

地圖具有較強的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個人風格，這一風格在中國

古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號的表達中都可以體現(xiàn)出來。

⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達的精確性與嚴謹性，地圖之外

的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時代的發(fā)展與現(xiàn)實的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖

呈現(xiàn)出不同的面貌。

(選自《京城雅集話地圖》，有刪改)

(1)下列對本文的理解和分析不正確的一項是

A.第②段按照時間順序介紹了中國地圖歷史的悠久。

B.中國古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學欣賞。

C.通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。

D.時代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具。

(2)下列對本文的理解和分析不正確的一項是

A.第②段中“土生土長”一詞生動形象地說明了“中國傳統(tǒng)的制圖學有著非常鮮明的中國特

色，長期領(lǐng)先于其他國家”，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

B.第③段“口”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“如果……就……”。

C.第④段畫線句運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精

美、形象。

D.本文是事物說明文，選材貼近生活，語言生動形象。

(3)選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？

13.閱讀下面的文字，完成問題。

坐火車

①陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火

車，想坐一次火車。

②正逢春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親

還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。

③陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。

正不知所措的時候，一個中年男子操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往

前擠。母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人。”娘倆跟

著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面。

④車廂里鬧哄哄的，充斥者各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里

站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，

沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧?！标懣傸c點頭，只得把注意力集

中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。從他們的交談中，

陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費，妻子沒回去，就自己一個人回家看看

父母。

⑤母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩

子。”“誰說不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是……”

男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近。陸總買了兩份盒飯，他問中年男人：“你

要不要來一份？”男人搖搖頭說：“不了，我不餓！”

⑥不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌

上的零食口袋。他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母

親的用意，也就微閉了雙眼。那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭

埋在來下，狼吞虎咽地吃起來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有

注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。

⑦一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃

了你的面包！”母親說：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門

在外不容易，可別虧了自己啊?！蹦腥碎L嘆一聲，說：“大嬸，我也不瞞你。這次回家，連

路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，

一分錢都沒拿到。俗話說‘兒行千里母擔憂’，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年

了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。”男人的話引來車廂里很多人的共鳴，

大家紛紛譴責那些無良的老板，都說回一趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，

看看自己的爹娘?。?/p>

⑧列車快到站了，那個中年男人的手機響了起來。男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的

時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧?！?/p>

⑨男人一再推辭不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。你

不想讓他們知道你過得不好吧。”男人千恩萬謝的拿著錢走了。陸總掏出手機給公司打電話，

他說：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅

包，讓他們拿回家孝敬父母?！?/p>

⑩母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，

終于讓兒子找回了誠信和良知。

（選自《小說選刊》作者：張玉蘭）

(1)請用簡潔的語言將小說的情節(jié)補充完整。

陸總陪乘火車T【A】T中年男子偷吃T【B】T陸總掏錢資助T【C】

—>ID]o

(2)從人物描寫角度，賞析第⑧段中畫線句子的妙處。

他接起電話說：“媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥

鋪票，休息得好，累不著，你們別擔心……”

(2)結(jié)合語境，談談你對第②段句子中加點詞語的理解。

陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是采飛機回去，可母親卻熱塞要陸總陪她一起坐火車。

(3)分析第⑥段劃線句“吃過飯，天也漸漸的暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉

沉地睡去”的作用。

(4)這篇小小說的結(jié)局耐人尋味，請說說其妙處。

14.按要求作文。

追尋，是尋找，是追求。對于成長而言，追尋就是一場“趨光行動”。陽光下生長，星光

下仰望；知識是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光,積極的人生態(tài)度也是一束光……

因為追尋，人生的價值得以實現(xiàn)；因為追尋，國家民族走向繁榮富強。追尋那束光，會讓我

們的人生熠熠生輝。

請以“追尋那束光”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于800字。

答案和解析

1.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【解析】答案：

(1)C

(2)B

(1)本題考查漢字的讀音。“披荊斬棘”的“棘”應讀作“『'；“百折不撓”的“撓”應讀作

“nGo”；“砥礪前行”的“砥”應讀作“di”：“烙下”的“烙”應讀作“12”。

故選：Co

(2)本題考查漢字的字形。

ACD.正確；

B.有誤，“雋刻”的“雋”應寫作“鐫”。

故選：Bo

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才

能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】D

【解析】A.使用有誤，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找錯誤。該成語褒貶誤用。

B.使用有誤，面面相覷：后形容驚懼、緊張、尷尬或束手無策的樣子。該成語望文生義。

C.使用有誤，接踵而至：意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持

續(xù)發(fā)生。該成語和“來到這”意思重復。

D.使用正確，相得益彰：相互幫助、互相補充，更能顯出好處。

故選：D。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有

以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用

是否恰當。

3.【答案】B

【解析】A.有誤，成分殘缺，句末添加“的興趣”；

B.正確；

C.有誤，搭配不當，把“改動”改為“提高”；

D.有誤，一面對兩面，去掉“能否”。

故選：Bo

本題考查學生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜

糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，

多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句

的發(fā)生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出

現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

4.【答案】應運用比喻的修辭手法，體現(xiàn)《新華字典》在促進漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語

規(guī)范化等方面的作用，符合“……，……?！?，將……”的句式即可。示例：掃除漢字中的糟

粕，促進文化的傳播。你是時代中的清流，將正確的漢字推廣。

答案：

錯字連篇中執(zhí)著改錯，網(wǎng)絡語言中汲取精華。你是作品中的智者，將優(yōu)秀的文化傳揚。

【解析】本題考查綜合讀寫。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情

境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

5.【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】B

【解析】(1)本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋

詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，痛恨：痛心遺憾。

故選：D。

(2)本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積

累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.于：在/于：向；

B.之：代詞/之：賓語前置的標志；

C.以：來/以：來；

D.而：表修飾關(guān)系/而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選：C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，是先從正面闡述賞罰分明的作用，在從反面突出執(zhí)法公正的重要性。

故選：Bo

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

【參考譯文】

先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是

危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因為他們追念

先帝的特殊恩遇。想在您的身上進行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚光大先帝遺留下

的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應當妄自菲薄。援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路。

宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應有所不同。如有作惡違法

的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴

明。不應該有所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。

侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們

留給陛下。我認為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補缺失，集思廣益。

將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經(jīng)過試用，先帝稱贊他很有才能，因

此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的

人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所

以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍

中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，

那么漢朝的復興，就會指日可待了。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標志）

6.【答案】【小題1】（1）本題考查學文言句子的斷句。

這句話的意思是“就像飛鳥一樣聚散無常”。故可斷為：若飛鳥然/傾側(cè)反復無日。

（2）本題考查文言文字句的掌握與翻譯能力。

重點詞：“賃”是租賃、租借的意思；“幾”是副詞，幾乎、差不多的意思。句意：它與招募一

群受雇傭的市井小人去作戰(zhàn)相差無幾。

（3）本題考查內(nèi)容主旨的理解能力。

荀子在文段中重點講述了齊國人崇尚的技擊之術(shù)，即齊國人崇尚技擊之術(shù)，也就是個體的武藝，

只要得一個斬首就賜“贖錨金”，可作為犯法者掏錢贖罪掏的錢，因為這個過程國家一分錢不出，

所以稱為“無本賞”。而這種制度就會導致人們?yōu)榱隋X打仗，碰到易勝的小敵就積極，碰到強敵

就崩潰逃竄了，像匕鳥一樣，聚散無常，這是亡國的軍隊。沒有比這種軍隊更弱的了，這種情況

就和雇工人去打仗差不了多少。此外，荀子還在后文中將其與魏國的武卒和秦國的銳士做了類比，

比較了戰(zhàn)國時代“三雄”的兵役制度和功賞制度，將齊、秦之間由于功賞不同而帶來的士氣高低

不同做類比，將魏、秦之間由于兵役而導致的財力的不同，最終得出了希圖功賞、片面追求利益，

或是雇工售賣勞力的方法，都比不過仁義之師的道理。

答案：

（1）若飛鳥然/傾側(cè)反復無日。

（2）這種情況和雇傭工人去打仗的情況差不多。

（3）文段將齊國人崇尚的技擊之術(shù)與市場雇工打仗做了類比，說明片面追求利益、希圖功賞的軍

隊與亡國之軍無異的道理。

【小題2】

【解析】譯文：

齊國人重視技擊技巧，施展技擊之術(shù)，斬獲一顆人頭的，由官方賜八兩黃金換回，不是有功

勞受賞。這樣的軍隊遇到弱小的敵人，還可以湊合應付；遇到強大的敵人，就會渙散離析。如同

天上的飛鳥，漫天穿行無拘無束，往返無常，這是亡國的軍隊，沒有比這種軍隊更弱的了，它與

招募一群受雇傭的市井小人去作戰(zhàn)相差無幾。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為

現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代

漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻

譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式

不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單

位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語

中意義相當?shù)脑~去替換。

7.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】(1)本題考查對詩歌的理解與賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“視線由近及遠”錯誤，詩歌先寫的是看見的遠方的夕陽殘日，再寫眼前的青山之景，

所以說視線由遠及近。

故選：D。

(2)本題考查詩句賞析。要求從修辭手法的角度賞析“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”一句

的妙處。“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”意思是平?jīng)龈拇竽榴R場飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多

如云，明朝軍隊二月向西胡開去。此句把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，運用了比喻的修辭方法，

語言生動形象，寫出了戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動態(tài)感，表達了作者立志報國的情感。

答案：

(1)D

(2)運用比喻修辭，把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，形象地描繪戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具

動態(tài)感，表達了作者立志報國的情感.

譯文

太陽斜照，春天的景色一片寂寥冷清，在平?jīng)龀堑奈鞅边b望遠方。

從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫卻只有青草萋萋，昔日橫行霸道的帝子王孫，已不見蹤跡。

平?jīng)龈拇竽榴R場飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多如云，明朝軍隊二月向西胡開去。

想要投筆從戎到萬里外建功立業(yè)，封侯顯赫，但慚愧的是做學問的我已經(jīng)兩鬢斑白了。

這首詩首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷氖彽倪叧敲缮狭艘荒ɑ野?、冷峻的色調(diào)，寄情于景，

景中有情。頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實則在特定圖景中，包含著詩人對人世滄桑的深

沉回顧和感嘆。頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語言描繪出明朝軍隊在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁

作戰(zhàn)的圖景。尾聯(lián)借用投筆從戎的典故，表達自己愿意投身于收復失地、保衛(wèi)國土的事業(yè)。卻又

嘆自己如今兩鬢斑白壯志難酬。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.【答案】【小題1】千里共嬋娟

【小題2】懷舊空吟聞笛賦

【小題3】狐裘不暖錦衾薄

【小題4】山河破碎風飄絮

【小題5】夢回吹角連營

【小題61醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

【解析】(1)千里共嬋娟(重點字：嬋)

(2)懷舊空吟聞笛賦

(3)狐裘不暖錦衾薄(重點字：衾)

(4)山河破碎風飄絮

(5)夢回吹角連營

(6)醉翁之意不在酒在乎山水之間也

(7)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9.【答案】A

【解析】A.有誤，戰(zhàn)國時屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。

BCD.正確。

故選：Ao

本題考查文學常識、文化常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知

識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。

解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高

答題的準確率。

10.【答案】生辰綱，潤州城，燕青

【解析】①《水滸傳》第十五回寫的是楊志奉命押運生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計

劫走。所以空格中的物品是“生辰綱”。

②宋江南征方臘，兵進潤州，潤州由樞密使呂師囊坐鎮(zhèn)。張順奉命打探情報，夜晚伏在金山寺下

的江中，得知潤州城外的陳家莊要往潤州送糧。宋江軍突襲占領(lǐng)了陳家莊，扮成送糧的人騙開了

潤州城門，呂師囊敗走，宋江取得潤州城。

③智撲擎天柱的是燕青。

答案：

①生辰綱

②潤州城

③燕青

本題考查文學名著人物的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其

是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。

平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

II.【答案】結(jié)合其事跡分析，同樣是粗魯，但是魯智深是粗中有細；李逵做事顯得魯莽，欠考慮；

武松做事很仔細。魯智深：粗中有細，悟性高，如三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西逃走時故章說鎮(zhèn)關(guān)西詐死，大

鬧野豬林后一直護送林沖到滄州，足見其粗中有細。李逵：魯莽，粗俗，只忠心宋江，草菅人命，

孝順，不顧全大局。李逵下山接母親，背著母親至沂嶺，母親直喊口渴。于是李逵抱著石香爐取

水回來，發(fā)現(xiàn)不見了的母親被老虎吃了。雖然孝順，但做事魯莽，頭腦簡單。武松：做事很仔細。

去孟州的途中，武松路過十字坡酒店，仔細觀察，識破了母夜叉孫二娘的蒙汗藥酒。同樣是粗魯，

魯智深是性情急躁，李逵是樸厚魯莽。武松做事卻很仔細。

答案：

《水滸傳》中，魯智深、李逵、武松都可算是粗魯?shù)?，這就是類型化的傾向，但魯達是性情急躁，

李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈，這又有其各自特點。從魯智深火燒瓦罐寺，史進大鬧史家莊，

李逵江州劫法場，武松血濺鴛鴦樓等故事情節(jié)可以看出，魯智深、李逵、武松都比較粗魯，這就

是類型化的傾向。但從魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西可以看出他性情的急躁；從李逵沂嶺殺四虎可以看出他

的樸厚魯莽；從武松醉打蔣門神可以看出他的豪氣不羈0這是他們各自不同的性格特點。

【解析】本題考查名著人物探究中國早期長篇白話小說在塑造人物形象上的特點。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手。

12?【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】

【解析】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合原文“古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐

稅、管理灌溉，還用于教育以及美學欣賞”可知選項中理解有誤。

故選：B。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，“土生土長”一詞不能說明“長期領(lǐng)先于其他國家”。

BCD.正確。

故選：Ao

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題可結(jié)合文章第②一⑥段的段首語來提煉概括作

答。

答案：

(1)B

(2)A

(3)歷史悠久：繪制技法獨特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會生活中發(fā)揮著重要的作用：有很

強的延續(xù)性和主觀性的特點。

文章從藝術(shù)的維度談中國古代地圖，②-⑥段分別從歷史十分悠久，繪制技法獨特，布局和創(chuàng)作精

美、形象，在社會生活中發(fā)揮著重要的作用，有很強的延續(xù)性和主觀性的特點等五個方面展開介

紹。最后一段介紹了現(xiàn)代地圖的發(fā)展演變，拋棄了地圖之外的藝術(shù)性、文化性。

要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行

分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

13?【答案】【小題1】偶遇中年男子，與中年男子交談

【小題2】中年男子訴說遭遇

【小題3】陸總安排結(jié)清工錢

【小題4】母親幫助兒子找回誠信和良知

【解析】(1)本題考查對小說情節(jié)的梳理。

本文的線索是回家過年：開端：母親讓張總坐火車陪自己回家過年；發(fā)展：在火車上遇見了中年

男子，與中年男子交談：高潮：張總讓手下人結(jié)清工錢；結(jié)局：母親的良苦用心讓張總找回了誠

信和良知，母親欣慰。結(jié)合“可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母

親”句概括為：陸總陪母親坐火車。結(jié)合“娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很

巧的是，那人正好坐在他們的對面”“他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉

家常”內(nèi)容概括為：偶遇中年男子，與中年男子交談；結(jié)合“男人長嘆一聲，說：'大嬸，我也

不瞞你。這次回家，連路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，

老板卻沒了蹤影，一分錢都沒拿到。要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那

就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去.”男人的話引來車廂里很多人的共鳴，大家紛紛譴責那些

無良的老板，都說回i趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘啊”內(nèi)

容概括為：中年男子訴說遭遇；結(jié)合“陸總掏出手機給公司打電話，他說：'你們趕快把拖欠那

些工人的工錢全部結(jié)清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母’”

內(nèi)容概括為：陸總安排結(jié)清工錢；結(jié)合“母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這

趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良知”內(nèi)容可知：母親幫助兒子找

回誠信和良知。

(2)本題考查詞句的賞析。

①句"說：’媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休

息得好，累不著，你們別擔心’”是中年男人的語言描寫。結(jié)合“大嬸，我也不瞞你。這次回家，

連路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，一

分錢都沒拿到。要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再

沒錢也得趕回去”句可知，中年男人身上根本沒有錢，但是怕母親擔心，還是在過年的時候回一

趟家。所以，此句的語言描寫寫出了中年男子給母親打電話編造“一路好得很”的謊言的情境，

表現(xiàn)出他對父母的孝心。

②句“執(zhí)意”是堅持的意思。句中是說母親堅持讓兒子陪她坐火車。從“母親在一旁聽著兒子的

電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良

知”句看出，母親這樣做是為了讓兒子找到誠信和良知。此處也為下文兒子的行為作鋪墊。

(3)本題考查句子的作用的理解。

第⑥段劃線句“天也漸漸的暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去”是環(huán)境描

寫。結(jié)合后文”不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母

親放在桌上的零食口袋”“那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在來

下，狼吞虎咽地吃起來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的

舉動，也就安心地閉上了眼睛”句可知，劃線句的睡覺是為了這處的情節(jié)的出現(xiàn)作鋪墊，推動故

事情節(jié)的發(fā)展。

(4)本題考查結(jié)尾的好處的分析。

把開頭“陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過

火車，想坐一次火車”和結(jié)尾句“母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車

沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良知”句比較來看，首尾呼應，也呼應了

文題。結(jié)尾句收束全文，點明了中心，突出了主題。

答案：

(I)【A】偶遇中年男子，與中年男子交談；【B】中年男子訴說遭遇；【C】陸總安排結(jié)清工錢；

[D]母親幫助兒子找回誠信和良知。

(2)①運用了語言描寫的方法,寫出了中年男子給母親打電話編造“一路好得很”的謊言的情境,

表現(xiàn)出他對父母的孝心。

②“執(zhí)意”是堅持的意思，寫出母親堅持要讓兒子陪她坐火車回家的態(tài)度，為下文兒子的轉(zhuǎn)變做

鋪墊。

(3)這句是環(huán)境描寫，寫了陸總吃過晚飯后，天色漸暗，他靠在母親肩頭，睡意沉沉。為下文中

年男子偷吃面包，母親示意不要出聲做鋪墊，推動全文故事情節(jié)的發(fā)展。

(4)①與文章開頭“想坐一次火車”“執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車”照應，有首尾呼應之妙；②

最后點明母親坐車的目的，是為了讓兒子找回誠信和良知，塑造了一個用心良苦，教育巧妙，平

凡而偉大的母親形象，給讀者留下深