幼兒聽說游戲活動-組織幼兒聽說游戲活動

幼兒語言教育與活動指導(dǎo)幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)(一)聽說游戲活動的目的

聽說游戲活動的目的幼兒園語言游戲活動各年齡階段具體目標(biāo)幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1能力目標(biāo)2情感與態(tài)度目標(biāo)3(一)聽說游戲活動的目的三維目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音(一)聽說游戲活動的目的幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)擴(kuò)展練習(xí)詞匯，包括同類詞組詞和不同類詞搭配的經(jīng)驗。嘗試運用句型認(rèn)知目標(biāo)(一)聽說游戲活動的目的幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的能力。調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼的能力。以符合規(guī)則要求的方式進(jìn)行表達(dá)的能力。

能力目標(biāo)(一)聽說游戲活動的目的幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)（1）積極并樂于參與游戲活動。（2）能夠認(rèn)真聽教師的講解,理解游戲的規(guī)則。（3）聽懂游戲的指令,把握游戲進(jìn)程。（4）準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息,提高傾聽的精確程度。情感與態(tài)度目標(biāo)(一)聽說游戲活動的目的幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)（1）樂于參與語言游戲活動；（2）學(xué)習(xí)理解并遵守游戲規(guī)則；（3）培養(yǎng)傾聽他人說話的習(xí)慣；（4）學(xué)習(xí)圍繞游戲主題的活動,并完成無競賽性質(zhì)的語言游戲。小班幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動各年齡階段具體目標(biāo)幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動各年齡階段具體目標(biāo)（1）能主動、積極地參與各種語言游戲活動；（2）教師講解后,能迅速掌握游戲玩法；（3）能在教師引導(dǎo)下,積極思考,不斷創(chuàng)新；（4）能主動、積極、專注地傾聽別人說話。大班幼兒聽說游戲活動的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動各年齡階段具體目標(biāo)課件中圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用幼兒語言教育與活動指導(dǎo)

幼兒聽說游戲活動的設(shè)計游戲前的指導(dǎo)游戲中的指導(dǎo)游戲后的評價

一、游戲前的指導(dǎo)

根據(jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展需要或幼兒語言發(fā)展中出現(xiàn)的問題來確定游戲的目標(biāo)和內(nèi)容。作為聽說游戲活動的一部分,游戲材料影響著幼兒對游戲的興趣、理解程度和游戲的進(jìn)程。在不同的聽說游戲中,幼兒進(jìn)行游戲的需要是不同的不同發(fā)展水平的幼兒的需要教育目標(biāo)和內(nèi)容的需要

一、游戲前的指導(dǎo)準(zhǔn)備游戲材料

經(jīng)驗是幼兒聽說游戲順利展開的基礎(chǔ),應(yīng)利用各種方式和機(jī)會豐富幼兒的經(jīng)驗。

一、游戲前的指導(dǎo)

觀看圖片、影像資料,可以加深幼兒的印象,幫助幼兒在游戲中再現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容和情節(jié),使聽說游戲順利深入地展開。在豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗的過程中,家長帶孩子參與社會生活實踐,示范待人接物的方法,準(zhǔn)備輔助材料,能夠為幼兒進(jìn)行聽說游戲活動奠定基礎(chǔ)。

一、游戲前的指導(dǎo)

在聽說游戲活動中,應(yīng)給予幼兒比在一般教學(xué)活動更多的主動權(quán)。教師的作用在于給幼兒最多的觀察、最大的耐心、最有效的指導(dǎo)。

二、游戲中的指導(dǎo)

觀察是了解幼兒最主要的途徑,了解幼兒在游戲中的表現(xiàn),了解其發(fā)展特點和需要。教師根據(jù)每個幼兒的游戲行為和語言運用情況,了解其語言發(fā)展水平和存在的問題。

二、游戲中的指導(dǎo)

二、游戲中的指導(dǎo)

當(dāng)游戲活動獲得成功時,教師的評價能使幼兒感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心;當(dāng)游戲沒有達(dá)到既定目標(biāo)時,教師在肯定的基礎(chǔ)上提出希望和建議,激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高語言水平的愿望。

三、游戲后的評價

對于小班幼兒,教師可以用游戲的口吻、游戲者的身份對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。對于中、大班幼兒,一般以幼兒自評和互評為主。

三、游戲后的評價游戲前的指導(dǎo)游戲中的指導(dǎo)游戲后的評價總結(jié)

幼兒聽說游戲活動的設(shè)計

幼兒聽說游戲活動的設(shè)計課件中圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用幼兒語言教育與活動指導(dǎo)幼兒聽說游戲活動的組織結(jié)構(gòu)(一)聽說游戲活動的目的

設(shè)置游戲情景

交代游戲規(guī)則

教師引導(dǎo)游戲

幼兒自主游戲

聽說游戲開始時,教師運用一些手段設(shè)置游戲情景。主要目的在于向幼兒展示聽說游戲的氛圍,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。一、設(shè)置游戲情景用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景1用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景3設(shè)置游戲情景的方法用動作創(chuàng)設(shè)游戲情景2一、設(shè)置游戲情景用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景一、設(shè)置游戲情景

教師通過用語言解釋和用動作示范相結(jié)合的方式,告訴幼兒游戲的基本規(guī)則、步驟和要求。二、交代游戲規(guī)則1.注意用簡潔明了的語言講解2.注意講清楚聽說游戲的規(guī)則要點和游戲的開展順序3.注意用較慢的語速進(jìn)行講解和示范教師在交代游戲規(guī)則時，注意這樣幾點:二、交代游戲規(guī)則

教師引導(dǎo)幼兒游戲，利于幼兒熟悉游戲規(guī)則,理解游戲的程序,掌握在游戲中運用語言交往的基本思路,為幼兒獨立開展活動做好充分準(zhǔn)備。

大班聽說游戲“金鎖銀鎖”三、教師引導(dǎo)游戲教師可以放手讓幼兒自己開展活動。在觀察幼兒游戲時,注意對個別不熟悉規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點撥,幫助幼兒盡快加入到游戲的隊伍中去。

幼兒自主游戲階段，教師應(yīng)放手讓幼兒自己開展活動，在觀察幼兒游戲時,注意對個別不熟悉規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點撥,幫助幼兒盡快加入到游戲的隊伍中去。四、幼兒自主游戲教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的矛盾與糾紛,及時予以解決,教師應(yīng)給說對的幼兒以點頭、微笑以及拍手的鼓勵。四、幼兒自主游戲