幼兒聽說游戲活動(dòng)-組織幼兒聽說游戲活動(dòng)

幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)(一)聽說游戲活動(dòng)的目的

聽說游戲活動(dòng)的目的幼兒園語言游戲活動(dòng)各年齡階段具體目標(biāo)幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1能力目標(biāo)2情感與態(tài)度目標(biāo)3(一)聽說游戲活動(dòng)的目的三維目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音(一)聽說游戲活動(dòng)的目的幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)擴(kuò)展練習(xí)詞匯，包括同類詞組詞和不同類詞搭配的經(jīng)驗(yàn)。嘗試運(yùn)用句型認(rèn)知目標(biāo)(一)聽說游戲活動(dòng)的目的幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的能力。調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力。以符合規(guī)則要求的方式進(jìn)行表達(dá)的能力。

能力目標(biāo)(一)聽說游戲活動(dòng)的目的幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)（1）積極并樂于參與游戲活動(dòng)。（2）能夠認(rèn)真聽教師的講解,理解游戲的規(guī)則。（3）聽懂游戲的指令,把握游戲進(jìn)程。（4）準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息,提高傾聽的精確程度。情感與態(tài)度目標(biāo)(一)聽說游戲活動(dòng)的目的幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)（1）樂于參與語言游戲活動(dòng)；（2）學(xué)習(xí)理解并遵守游戲規(guī)則；（3）培養(yǎng)傾聽他人說話的習(xí)慣；（4）學(xué)習(xí)圍繞游戲主題的活動(dòng),并完成無競(jìng)賽性質(zhì)的語言游戲。小班幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動(dòng)各年齡階段具體目標(biāo)幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動(dòng)各年齡階段具體目標(biāo)（1）能主動(dòng)、積極地參與各種語言游戲活動(dòng)；（2）教師講解后,能迅速掌握游戲玩法；（3）能在教師引導(dǎo)下,積極思考,不斷創(chuàng)新；（4）能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人說話。大班幼兒聽說游戲活動(dòng)的教育目標(biāo)(二)語言游戲活動(dòng)各年齡階段具體目標(biāo)課件中圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)

幼兒聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)游戲前的指導(dǎo)游戲中的指導(dǎo)游戲后的評(píng)價(jià)

一、游戲前的指導(dǎo)

根據(jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展需要或幼兒語言發(fā)展中出現(xiàn)的問題來確定游戲的目標(biāo)和內(nèi)容。作為聽說游戲活動(dòng)的一部分,游戲材料影響著幼兒對(duì)游戲的興趣、理解程度和游戲的進(jìn)程。在不同的聽說游戲中,幼兒進(jìn)行游戲的需要是不同的不同發(fā)展水平的幼兒的需要教育目標(biāo)和內(nèi)容的需要

一、游戲前的指導(dǎo)準(zhǔn)備游戲材料

經(jīng)驗(yàn)是幼兒聽說游戲順利展開的基礎(chǔ),應(yīng)利用各種方式和機(jī)會(huì)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

一、游戲前的指導(dǎo)

觀看圖片、影像資料,可以加深幼兒的印象,幫助幼兒在游戲中再現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容和情節(jié),使聽說游戲順利深入地展開。在豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程中,家長(zhǎng)帶孩子參與社會(huì)生活實(shí)踐,示范待人接物的方法,準(zhǔn)備輔助材料,能夠?yàn)橛變哼M(jìn)行聽說游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

一、游戲前的指導(dǎo)

在聽說游戲活動(dòng)中,應(yīng)給予幼兒比在一般教學(xué)活動(dòng)更多的主動(dòng)權(quán)。教師的作用在于給幼兒最多的觀察、最大的耐心、最有效的指導(dǎo)。

二、游戲中的指導(dǎo)

觀察是了解幼兒最主要的途徑,了解幼兒在游戲中的表現(xiàn),了解其發(fā)展特點(diǎn)和需要。教師根據(jù)每個(gè)幼兒的游戲行為和語言運(yùn)用情況,了解其語言發(fā)展水平和存在的問題。

二、游戲中的指導(dǎo)

二、游戲中的指導(dǎo)

當(dāng)游戲活動(dòng)獲得成功時(shí),教師的評(píng)價(jià)能使幼兒感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心;當(dāng)游戲沒有達(dá)到既定目標(biāo)時(shí),教師在肯定的基礎(chǔ)上提出希望和建議,激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高語言水平的愿望。

三、游戲后的評(píng)價(jià)

對(duì)于小班幼兒,教師可以用游戲的口吻、游戲者的身份對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于中、大班幼兒,一般以幼兒自評(píng)和互評(píng)為主。

三、游戲后的評(píng)價(jià)游戲前的指導(dǎo)游戲中的指導(dǎo)游戲后的評(píng)價(jià)總結(jié)

幼兒聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)

幼兒聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)課件中圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒聽說游戲活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)(一)聽說游戲活動(dòng)的目的

設(shè)置游戲情景

交代游戲規(guī)則

教師引導(dǎo)游戲

幼兒自主游戲

聽說游戲開始時(shí),教師運(yùn)用一些手段設(shè)置游戲情景。主要目的在于向幼兒展示聽說游戲的氛圍,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。一、設(shè)置游戲情景用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景1用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景3設(shè)置游戲情景的方法用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景2一、設(shè)置游戲情景用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景一、設(shè)置游戲情景

教師通過用語言解釋和用動(dòng)作示范相結(jié)合的方式,告訴幼兒游戲的基本規(guī)則、步驟和要求。二、交代游戲規(guī)則1.注意用簡(jiǎn)潔明了的語言講解2.注意講清楚聽說游戲的規(guī)則要點(diǎn)和游戲的開展順序3.注意用較慢的語速進(jìn)行講解和示范教師在交代游戲規(guī)則時(shí)，注意這樣幾點(diǎn):二、交代游戲規(guī)則

教師引導(dǎo)幼兒游戲，利于幼兒熟悉游戲規(guī)則,理解游戲的程序,掌握在游戲中運(yùn)用語言交往的基本思路,為幼兒獨(dú)立開展活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

大班聽說游戲“金鎖銀鎖”三、教師引導(dǎo)游戲教師可以放手讓幼兒自己開展活動(dòng)。在觀察幼兒游戲時(shí),注意對(duì)個(gè)別不熟悉規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助幼兒盡快加入到游戲的隊(duì)伍中去。

幼兒自主游戲階段，教師應(yīng)放手讓幼兒自己開展活動(dòng)，在觀察幼兒游戲時(shí),注意對(duì)個(gè)別不熟悉規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助幼兒盡快加入到游戲的隊(duì)伍中去。四、幼兒自主游戲教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的矛盾與糾紛,及時(shí)予以解決,教師應(yīng)給說對(duì)的幼兒以點(diǎn)頭、微笑以及拍手的鼓勵(lì)。四、幼兒自主游戲