2022-2023學(xué)年人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)題及答案（共6套）

人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

（適用課文：《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩(shī)三首》《藏戲》）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、生字積累吧。（讀拼音，寫漢字）（12分）

1.我們這里過春節(jié)，有do（）la（）zhou（）的習(xí)俗，年初一

那天家家吃Ji百o（）子，rdn（）放鞭炮，走親qi（）。zhd（）

眼間到了元xido（）節(jié),又是一個(gè)小高潮。

2.一只烏y&（）在一棵樹上qi（）息，因?yàn)闃淙~ch6u（）密，沒

有人發(fā)現(xiàn)它，也就沒有人去打jido（）它。

（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

二、詞語(yǔ)百花谷。（19分）

1.彩：①顏色②彩色的絲綢③稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲④花樣，精彩的成分⑤

戲劇、舞蹈正式演出前的化妝排演⑹獲勝的預(yù)兆（2分）

彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（）

2.把搭配最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。（4分）

俊俏的舞姿研褲子

婀娜的容貌抹戒指

繁盛的山區(qū)戴脂粉

偏遠(yuǎn)的城市穿藥末

3.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上“__”，在后面括號(hào)中改正過來(lái)。（6分）

接然不同（）坐無(wú)虛席（)捕天蓋地（)

萬(wàn)不得己（）張燈結(jié)采（)隨心所預(yù)（)

4.詞語(yǔ)解碼。（4分）

中庭地白樹棲鴉()

纖纖擢素手()

5.請(qǐng)用“然”組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（2分）

（1）客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

（2）兩三百人聚集在一樓，秩序（）,毫不混亂。

（3）客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

（4）他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

三、句子大風(fēng)車。（12分）

1.補(bǔ)充句子。（4分）

（1）春城無(wú)處不飛花，o

（2）,老大徒傷悲。

（3）今夜月明人盡望，。

（4）河漢清且淺，.

2.按要求，寫句子。（8分）

（1）隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

（仿寫）

隨著，也o

（2）比灶矮了許多的八兒，回過頭來(lái)的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡的煙氣往

上一沖而已。（仿寫）

___________________________________，也不過是而已o

（3）這是她用所有的全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。（修改病句）

（4）瑪麗?居里不但埋頭苦干，所以取得了成功。（修改病句）

四、閱讀百花園。（27分）

（-）課內(nèi)閱讀。（12分）

1.按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)是從開始的,到了和

達(dá)到高潮,上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了，直到正月十九春節(jié)

才結(jié)束。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

2.藏戲的開山鼻祖是。在藏戲里,身份相同的人物所戴的面具,

基本相同的地方在于和。的面具是紅色的，紅色代

表；的面具用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以

zjso

3.《十五夜望月》中表達(dá)作者望月思親之情的詩(shī)句

是：,O

4.啟蒙老師常用《長(zhǎng)歌行》中的“,”來(lái)告

誡我們一定要趁年少時(shí)奮發(fā)努力。

5.《寒食》的作者是一代詩(shī)人韓姍。其中描寫春天京城寒食節(jié)時(shí)的景象的

兩句詩(shī)是:,o

（二）課外閱讀。（15分）

餃子

①春節(jié)，是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北

方人要吃團(tuán)圓餃子。

②餃子，在東周時(shí)稱餅餌，據(jù)說(shuō)因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推

在他的文集中這樣說(shuō):今之餛飩，形如偃月，天下通食也?？梢婏溩舆€曾稱餛飩。

民間還把這種偃月形的食品稱作粉角或角子。

③在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的餃子，

出土?xí)r，一只餃子和四只餛飩一起放在一個(gè)木碗中，證實(shí)至少在唐代就已經(jīng)有了

像現(xiàn)在一樣的餃子，并且餃子與餛飩已分為兩個(gè)不同的品種，連我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)都

已食用。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

④后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間把餃子稱為扁食。在《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》中就有扁食包

細(xì)餡的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。

⑤清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱為悖悖，把餃子稱煮管管。

人們?nèi)绻稳菀粋€(gè)不茍言笑的人，就說(shuō)這個(gè)人是見了煮律悖也不樂。

⑥民間有好吃不過餃子的俗語(yǔ)?？梢娺@種可葷可素、營(yíng)養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食,

多么受到人們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由餅餌到角子、扁食，人們

對(duì)它的喜愛卻從來(lái)不變，以致成了過年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的

子時(shí)，要放鞭炮、吃餃子、辭舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時(shí)，意寓交子。

后來(lái)就把交子時(shí)吃的這種美食諧音稱餃子。從此，餃子不僅是美食，還蓄含了美

妙的文化色彩。

1.本文的說(shuō)明對(duì)象是，本文采用的說(shuō)明順序是

0（2分）

2.文中還提到了餃子的許多別稱，請(qǐng)任意寫出其中四個(gè)。（2分）

3.第③段除了舉例子之外，還采用了的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)

明o（4分）

4.第③段中劃線的至少一詞可以去掉嗎?為什么？（4分）

5.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)除夕夜吃餃子蘊(yùn)含了怎樣的文化色彩？（3分）

五、習(xí)作大舞臺(tái)。（30分）

題目：我最想過的節(jié)日一一

提示:我國(guó)有很多節(jié)日，比如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

等。其中你最想過哪個(gè)節(jié)日？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫這一天里發(fā)生的事情。

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,條理清晰;③不少于600字。

參考答案：

一、1.熬臘粥餃燃戚眨宵2.鴉棲稠攪

二、1.⑤?④①2.俊俏的容貌婀娜的舞姿繁盛的城市偏遠(yuǎn)的山區(qū)

研藥末抹脂粉戴戒指穿褲子3.接一截坐一座捕一鋪己一己采一

彩預(yù)一欲4.（1）即庭中，庭院中（2）伸出，抽出5.截然井然依然雖然

三、1.（1）寒食東風(fēng)御柳斜（2）少壯不努力（3）不知秋思落誰(shuí)家（4）

相去復(fù)幾許2.（1）（2）略（3）這是她用全部的青春、信念和聲換來(lái)的榮譽(yù)。

（4）瑪麗.居里因?yàn)槁耦^苦干，所以取得了成功。

四、（一）1.臘月初旬除夕正月初一元宵2.唐東杰布顏色形狀

國(guó)王威嚴(yán)村民樸實(shí)敦厚3.今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家4.少壯

不努力老大徒傷悲

5.唐春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜

（二）1.餃子;邏輯順序。2.粉角、角子、餛飩、餅餌。3.列數(shù)字。4.

至少不能去掉，它說(shuō)明最晚在唐朝就出現(xiàn)了餃子，表示餃子出現(xiàn)的時(shí)間，去掉后

表意不準(zhǔn)確。5.除夕吃餃子蘊(yùn)含了人們對(duì)新一年的美好期盼，也表示新舊更迭，

幸福團(tuán)圓之意。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

五、略。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元過關(guān)檢測(cè)題

（適用課文：《魯濱孫漂流記（節(jié)選）》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)

記（節(jié)選）》）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

第一部分：積累運(yùn)用

一、讀拼音，寫漢字。（12分）

二、用“續(xù)”組成詞語(yǔ)，填入下面句中，使之合適。（4分）

1.魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。

2.陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。

3.最近，我（）看了幾場(chǎng)足球賽。

4.我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭(zhēng)取在省

賽中沖入前三名。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

三、畫出并改寫下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（5分）

1.徘回焉知非副苦悶介意()

2.聯(lián)想不可思儀荒島空虛()

3.防卸議器救援水源()

四、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。（6分）

丹麥笛福《凡卡》

俄國(guó)安徒生《賣火柴的小女孩》

英國(guó)契訶夫《魯濱孫漂流記》

五、句子練吧。（6分）

讀下面的例句，想想加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)。然后發(fā)揮想象仿寫句子。

（1）寫寫“餓”：

（2）寫寫“喜歡”：

六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫。（）

2.課文中節(jié)選的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》由這部名著的梗概和“找到湯姆和

貝琪”這個(gè)精彩片段組成。（）

3.養(yǎng)牧種植是魯濱遜流落荒島后的一個(gè)情節(jié)。（）

4.《騎鵝旅行記》在體裁上屬于童話故事。（）

七、課內(nèi)閱讀吧。（12分）

1.《魯濱遜漂流記》是（國(guó)籍）作家寫的一部歷險(xiǎn)游記類

長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的順序講述了故事梗概,分別介紹了流落

荒島、、、、獲救回國(guó)等情節(jié)。

2.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》講述了主人公和小伙伴驚險(xiǎn)、有趣的冒險(xiǎn)

經(jīng)歷。在山洞中湯姆利用進(jìn)行探路,后來(lái)從一個(gè)小洞中發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光,從而

順利逃出。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

3.《騎鵝旅行記》的主人公是小男孩，當(dāng)他變成小狐仙后院子里

的、、等都抱怨他曾經(jīng)的頑劣。

第二部分閱讀感悟

八、課外閱讀軒。（16分）

長(zhǎng)襪子皮皮的故事（節(jié)選）

［瑞典］林格倫著

瑞典海邊有個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的郊外有一幢帶院子的舊房子，舊房子里住著九歲

的小姑娘長(zhǎng)襪子皮皮。長(zhǎng)襪子皮皮總穿著一雙不配套的怪襪子，一只腳穿黑色的,

另一只腳穿棕色的。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，

鞋子比她的腳要大上一倍。當(dāng)船長(zhǎng)的爸爸說(shuō)：“小姑娘長(zhǎng)得太快，住在船上買鞋

不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦?！毙」媚锞瓦@樣穿了多年大鞋子，習(xí)慣了，

跳舞、跑步、爬山、上樹、游泳……樣樣都輕松自如。穿小鞋才別扭呢！皮皮的

長(zhǎng)相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；

滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來(lái)

挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。

皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時(shí)候，有兩個(gè)警察奉了上級(jí)命令，上她家來(lái)要她去讀書。

警察對(duì)她說(shuō)：

“你應(yīng)該上'兒童之家'去住，我們已給你安排好了?！?/p>

“我什么地方都不去，這兒便是我的家。我是個(gè)‘兒童'，我的家當(dāng)然是‘兒

童之家'啦！”皮皮很有理由，還故意反問：

“到'兒童之家'能帶馬嗎？”

“不行！”

“猴子呢？一一尼爾松先生是我的好伙伴呀！”

“更加不行！不行！”兩個(gè)警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，''沒

有什么條件可談，不去也得去！”

“我----在----自----己----家----里！”皮皮大聲說(shuō)完，一鉆欄桿，手一

拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。兩個(gè)警察搬來(lái)梯子好不

容易上去追她，不想皮皮已跳了下來(lái)，將警察用的梯子搬走了。警察只好在屋頂

上討?zhàn)?，皮皮才幫助他們安全地下?lái)。他們到了地面上又兇了，還想抓皮皮，皮

皮笑呵呵地迎上去，分開兩只手，一手抓著一個(gè)人，把兩個(gè)又高又大的警察輕輕

地扔到門外，她挺大方地歡送他們：

“咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！”

（選自《長(zhǎng)襪子皮皮》）

1.皮皮穿一雙（）o（2分）

A、高跟鞋B、大皮鞋C、花布鞋

2.皮皮養(yǎng)著（）。（2分）

A、貓B、狗C、馬

3.摘錄描寫長(zhǎng)襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。（3分）

4.這個(gè)片段描寫了長(zhǎng)襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出

來(lái)。（3分）

5.長(zhǎng)襪子皮皮說(shuō)：“我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”

你覺得這句話說(shuō)得好不好？為什么？（分）

第三部分表達(dá)與習(xí)作

九、口語(yǔ)交際。（5分）

圍繞你最近讀的一本名著，談?wù)勀愕淖x書心得。

十、習(xí)作樂園。（30分）

生活中不可能一帆風(fēng)順,難免有挫折,有的人勇敢面對(duì),有的人躊躇不前。“不

經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”請(qǐng)以“挫折”為話題寫一篇作文,把經(jīng)過寫具體,表達(dá)出

真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)在600字以上。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

參考答案：

第一部分：

一、宴貸懼籍覆剔襲柵乏聊控凄

二、陸續(xù)持續(xù)連續(xù)繼續(xù)

三、1.回-徊副-福2.儀-議3.卸-御議-儀

四、丹麥一一安徒生一一《賣火柴的小女孩》；英國(guó)一一笛福一一《魯濱孫

漂流記》；俄國(guó)一一契訶夫一一《凡卡》

五、略。

六、1.V2.X3.V4.V

七、1.英國(guó)丹尼爾?笛福時(shí)間建房定居養(yǎng)牧種植救''星期五”

2.湯姆?索亞風(fēng)箏線3.尼爾斯雞貓牛

第二部分:

八、LB2.C3.一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿

是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來(lái)挺

好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。4.警察要讓皮皮去“兒童之家”去住。5.

好。這句話表達(dá)了長(zhǎng)襪子皮皮的自豪。

第三部分：

九、略。

十、略。

人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

(適用課文：《匆匆》《那個(gè)星期天》)

(時(shí)間：90分鐘分值：100分)

班級(jí)：姓名：等級(jí)：

一、積累運(yùn)用。(39分)

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是().，(3分)

A.涔涔(c6n)申潸(shdn)赤程(nud)徘徊(pdi)淮挽(zhe)

B.蒸觸(r6ng)佟俐(Ung)秋苗(ydng)枯萎(w占i)鍛煉(duan)

C.三號(hào)五次(fdn)優(yōu)雅(yH)勃勃生機(jī)(b6)系繞(ying)肩中(jid)

D.到那間(chd)歉然(jitl)不知所措(cub)翔躬(jU)一摞碗(lu6)

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2.讀拼音，寫漢字。(11分)

(1)今天陽(yáng)光明mei(),馬小跳和小伙伴們玩起捉迷cdng(),一

會(huì)又去撥弄yi()穴。太陽(yáng)慢慢nu6()動(dòng)，時(shí)光漸漸流shi(),他

們ddn()誤了上學(xué)，王老師卻原lidng()了他們。

(2)我r6u()了一下眼睛，看見媽媽正在洗衣盆邊cu6()衣服。我

過去依w@i()著媽媽，媽媽w?n()了我一下，又繼續(xù)干活。

3.下列字形無(wú)誤的一組是()。(3分)

A.盼望明媚絆腳翻箱倒柜

B.揉開驚惶枕擱空空落落

C.縹渺依偎答應(yīng)全神貫注

D.滋味淺顯鼓厲胡思亂想

4.照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分））

例：淚（潸潸）

眼（）綠（）急（）樂（）

汗（）白（）笑（）哭（）

5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫一句話。（6分）

胡（）亂想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（）

司空見（）歸心似（）一視同（）忐忑不（）

寫話:

6.寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。（6分）

（1）我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很

久。（）（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們

的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（）

（3）整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走

吧.....（）

7.比較下面的句子，意思相同的打“J”，不同的打“X”。（6分）

（1）我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子，我不知道。（）

（2）我的日子滴在時(shí)間的流里。

時(shí)間的流滴在我的日子里。（）

（3）新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開始閃過了。（）

二、閱讀理解。（26分））

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

1.讀一讀，選一選。（4分）

（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中''天色

昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到（）。

A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。

B.天色已晚，我不再等了。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下

來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的

觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？（）

A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。

B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。

2.讀片段，完成下面的練習(xí)。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的

時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人

偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里

呢？

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，

八千多日子己經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間

的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

（1）文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。（3分）

（2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（4分）

（二）課外閱讀。（15分）

巴爾扎克的時(shí)間表

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)

候。但是，聰明的，你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀過朱自清散文

《匆匆》的人，大都有一種悵然若失的感受。是啊，歲月的腳步是那么匆忙，毫不

顧惜你的感慨和嗟嘆。正因如此,那些有進(jìn)取心、有緊迫感的人們，總是把時(shí)間抓

得死死的，一時(shí)一刻也不敢懈怠。讓我們來(lái)看一看法國(guó)作家巴爾扎克的時(shí)間表吧:

8:00^17:00除早午餐外,校對(duì)修改作品清樣。

17:00^20:00晚餐之后外出辦理出版事務(wù),或走訪一位貴夫人,或進(jìn)古玩店

過把癮一一尋覓一件珍貴的擺設(shè)或一幅古畫。

20:00就寢。

00:00^8:00寫作，夜半準(zhǔn)時(shí)起床，一直寫到天亮。

這位每天只睡4小時(shí)，身高不足1.6米的文學(xué)巨匠,摒棄了巴黎的繁華和喧囂,

一個(gè)人靜夜獨(dú)坐,手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說(shuō)，演繹了一部

《人間喜劇》。熱愛生活、勤奮惜時(shí)的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流

芳百世。

當(dāng)一個(gè)人感受到生活中有一種力量驅(qū)使他翱翔時(shí)，他是絕不會(huì)爬行的。嘀嗒，

嘀嗒，在時(shí)鐘冷漠單調(diào)的聲音里，你感受到一種驅(qū)使自己的力量了嗎?那么你是飛

翔呢，還是爬行？（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

1.文章哪個(gè)自然段是對(duì)全文的總結(jié)和升華？

2.文章結(jié)尾說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人感受到生活中有一種力量驅(qū)使他翱翔時(shí)，他是絕不

會(huì)爬行的?！?/p>

（1）用最簡(jiǎn)潔的話談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（2）你認(rèn)為驅(qū)使巴爾扎克“翱翔”的力量是什么？

3.文章最后兩句話都是疑問句,用這樣的句式結(jié)尾的好處是：

4.“飛翔”和“爬行”在文中分別代表了什么樣的人生態(tài)度呢？

“飛翔”——o“爬行"一一0

5.時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都很寶貴,請(qǐng)寫出一句珍惜時(shí)間的格言。

三、習(xí)作表達(dá)。（35分）

（一）你對(duì)“時(shí)間之流”有什么感受，請(qǐng)仿照《匆匆》第三自然段，用一段

話寫一寫你的感受。（5分）

（二）在你的生活中，哪件事使你最感動(dòng)？請(qǐng)你寫一寫讓你感動(dòng)的事情，要

寫清楚你為什么感動(dòng)，把真情實(shí)感表達(dá)清楚。（30分）

參考答案:

一、LB2.（1）媚藏蟻挪逝耽諒（2）揉搓偎吻3.

A4.眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）汗（津津）白

（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）5.思若貫及慣箭仁安寫話：略6.

（1）動(dòng)作描寫（2）細(xì)節(jié)描寫（3）語(yǔ)言描寫7.V（2）X（3）V

二、（-）1.（1）A（2）B2.（1）燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃

花謝了又開。（每句1分。）

（2）時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝；而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。（前一句1

分，后一句3分。意思對(duì)即可）（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

（二）1.最后一個(gè)自然段。2.（1）當(dāng)一個(gè)人有他熱愛的事業(yè)、堅(jiān)定的信念時(shí)，他

決不會(huì)終日閑散、浪費(fèi)時(shí)間，而是抓緊一切時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值。（2）對(duì)文學(xué)的熱愛,

對(duì)事業(yè)的進(jìn)取心和責(zé)任感。3.增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，引發(fā)讀者的思考。4.積極進(jìn)取

碌碌無(wú)為5.示例:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

三、略。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元過關(guān)檢測(cè)題

（適用課文：《古詩(shī)三首》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《董存瑞舍身炸碉堡》）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

班級(jí)：姓名：等級(jí)：

一、讀拼音，寫漢字。（12分）

chulpd

二、詞語(yǔ)世界。（16）

1.圈出錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（8分）

清于鴻毛（）千均一發(fā)（）大明鼎鼎（）死的其所（）

寄托衰思（）興汪發(fā)達(dá)（）無(wú)掬無(wú)束（）重與泰山（）

2.選詞填空。（2分）

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲

（1）不管怎么說(shuō)，（）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更

快。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（）地批評(píng)了一頓。

（3）形式非常（），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

（4）升旗時(shí)要（）認(rèn)真。

3.詞語(yǔ)解碼。（4分）

（1）粉骨碎身浮不怕（）

（2）任東東西南北風(fēng)（）

三、句子廣角。（14分）

1.判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。（4分）

A.語(yǔ)言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.外貌描寫E.神態(tài)描寫

（1）炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高,背有點(diǎn)兒駝，四方臉,高額骨,臉上布滿

了皺紋。（）

（2）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開北京的。你

要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”（）

（3）父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理。（）

（4）我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士

的生命啊！"（）

2.①我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的。②我們這個(gè)隊(duì)伍

一定會(huì)興旺起來(lái)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）（2分）

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）《為人民服務(wù)》中,毛主席引用了古代文學(xué)家司馬遷的名言：“人固有一

死,或,或?！?/p>

（2）“,?！毙⒕锤改敢獜默F(xiàn)在開始,

不要等到雙親不在了才后悔。

（3）在知識(shí)競(jìng)賽中，我有很多知識(shí)都不知道，真是

（4）很多勸告的話雖然不好聽，但有利于我們改正自身缺點(diǎn)，正所謂

四、課文閱讀。（11分）

在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼

鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們,沒有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種

偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

L選文第4自然段中“他的神情非常安定，非常沉著”中的“安定”與“沉

著”與上文中的“”一詞相呼應(yīng)。（2分）

2.選文第1自然段中對(duì)父親外貌的描寫，說(shuō)明了（）。（多選）（3分）

A.父親不知道“我們”的情況B.父親在監(jiān)獄里受過酷刑

C.父親對(duì)家人充滿著深深的愛D.父親有著堅(jiān)定的革命意志

3.父親“瞅了瞅我們”，為什么“沒有說(shuō)一句話”？（4分）

4.給選文擬一個(gè)合適的題目：o（2分）

五、閱讀樂園。（17分）

敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文,講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，蟻后生兒，工蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘?/p>

搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。

尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。

④每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌

的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jiji）流動(dòng);我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦聲，

那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑤（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族

（）會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，

可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小

的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由

言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堡（ti

di）,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.用“J”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖x音。（2分）

2.在第⑤和第⑧段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

3.將文中畫線的句子改為陳述句，保持意思不變。（2分）

4.第④段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句

話與前文""這

一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（3分）

5.第⑤段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的

知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答）（4分）

6.“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（4分）

六、妙筆生花。（30分）

心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將

開出美麗的花朵。你有什么心愿，選擇你最愿意與別人交流的心愿寫下來(lái)。

參考答案：

一、革避焚僻靴執(zhí)絞刑徹標(biāo)炊迫

二、1.輕、鈞、名、得、哀、旺、拘、于2.嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅

3.（1）全，全然（2）你

三、1.(1)D(2)A(3)E(4)C2.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人

民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。3.(1)重于泰山輕于鴻

毛(2)樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待(3)書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過

不知難(4)良藥苦口利于病忠言逆耳利于行

四、1.平靜2.BCD3.因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，自己也做好了

犧牲的準(zhǔn)備,不想連累家人,不想讓家人難過。4.法庭相見

五、l.jiJdiV2.如果就不是而是3.比起螞蟻,我們沒有什么

理由言渺小、說(shuō)卑微。4.眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速

滾動(dòng)，逃離火海。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿

佛聽見嘴里啪啦的燒焦聲，那是最處一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。5團(tuán)結(jié)就

是力量，沒有螞蟻“抱成團(tuán)”，渺小的螞蟻家族有可能會(huì)“全軍覆沒”，所以說(shuō)螞

蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧。6.敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻,看得偉

大而堅(jiān)強(qiáng)。

六、略。

人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題

(適用：《文言文二則》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《表里的生物》《他們那時(shí)候多有趣啊》)

(時(shí)間：90分鐘分值：100分)

班級(jí)：姓名:等級(jí)：

一、生字積累吧。(12分)

l.xlshuai()的琴聲非常清cui()，比機(jī)xi6()發(fā)出的聲音

強(qiáng)多了。(本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！)

2.因?yàn)橛写蚱苨ha()鍋問到底的精神，謝皮羅教shou()才發(fā)現(xiàn)了

洗zio()水足()時(shí)針的漩w6()o

3.其中一人，思yudn()弓繳而sh4()之，雖然2()學(xué)，卻

沒有學(xué)成。

二、詞語(yǔ)蹺蹺板。(18)

1.用“清”字組詞，填入句子，讓句子更通順。(5分)

雨后，我順著林蔭小路散步，聽著（）的鳥鳴，呼吸著（）的

空氣，聆聽著（）的小溪?dú)g騰跳躍的歌唱，喝一口（）的泉水，

真是（）怡人，令人心曠神怡。

2.讀句子，寫出加點(diǎn)字的反義詞。（5分））

（1）它壁域的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音……（）（）

（2）我看得入及，唯恐父親再把這蓑師的世界蓋上。（）（）

（3）沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我而年極了。（）

3.我能選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

普通普遍

（1）洗澡是一件非常（）的事情。

（2）這是一種非常（）的現(xiàn)象。

興趣趣味

（3）他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的超大（）

（4）這是一道（）性很強(qiáng)的物理題目。

4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）使弈秋聲二人弈（）

（2）非券也（）

（3）思援巧繳而射之（）

（4）為是其智弗若與（）

三、句子訓(xùn)練場(chǎng)。（14分）

1.補(bǔ)充句子。（3分）

（1）窮則變，，o一一《周易》

（2）青,o《荀子》

2.下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也

C.甚矣，汝之不惠D.蓮，花之君子者也

3.仿照例句，把下面的句子補(bǔ)寫完整。補(bǔ)寫時(shí)，要把弟弟渴望擁有變形金剛

的心情寫出來(lái)。（4分）

例：我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表

里，不許小孩子動(dòng)。（本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載?。?/p>

我拽著媽媽的手，高高興興地走進(jìn)了玩具店。我一眼看見擺在柜臺(tái)上的那個(gè)變形

金剛，，。

4.我能按照要求改寫句子。（4分）

（1）英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。

縮句：______________________________

（2）在外國(guó)租界，誰(shuí)又敢怎么樣？

改為陳述句：______________________________

四、課內(nèi)閱讀吧。（13分）

1.寫出“之”在句子中的意思。（4分）

（1）一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

（）

（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）

2.閱讀課文片段，回答問題。

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多

天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我

的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你

看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父

親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、

紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[

來(lái)擺去。這小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。③我

看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會(huì)兒，父親還是把表蓋

上了。父親的表里邊真是好看。（本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載?。?/p>

（1）在句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

（2）文中句子①是描寫，句子②是描寫，句子③是

描寫。（3分）

（3）為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？（2分）

（4）“我”是一個(gè)的孩子。從文中找出能說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的句子抄

寫在下面。（2分）

五、課外閱讀軒。（13分）

①清代學(xué)者陳獻(xiàn)章說(shuō)：“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺悟之機(jī)

也。一番覺悟,一番長(zhǎng)進(jìn)。”

②誠(chéng)哉,斯言！

③“環(huán)滁皆山也”，這是歐陽(yáng)修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨

客皆以為這是“神來(lái)之筆”。然而,有人認(rèn)為這一句乃是《醉翁亭記》這一名篇

中的“玉中之瑕”。因?yàn)槌h除了城西、西北方向有山外,其他方向都不見山。

據(jù)有關(guān)人士研究證實(shí),數(shù)百年來(lái)滁縣的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述

有觀察失真、概括失當(dāng)之謬。（本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載?。?/p>

④確實(shí)，如果沒有懷疑的精神，怎能將“神來(lái)之筆”稱為“玉中之瑕”呢?

⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時(shí)代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,

但對(duì)儒家所津津樂道的“二十四孝”（如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”

等故事），表示“可疑”和“不解”，甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決

裂，成為封建社會(huì)的“貳臣逆子”、抨擊舊社會(huì)的斗士,寫出了《狂人日記》和許

多雜文名篇。其實(shí)如達(dá)爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就，都是因

為他們不為舊學(xué)說(shuō)所束縛,敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條

新路來(lái)。

⑥當(dāng)然，“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完

人?！泵?、名篇也難免有失誤、錯(cuò)謬之處,正所謂“智者千慮，必有一失”，一旦

發(fā)現(xiàn),要敢于提出。但提倡懷疑精神，并不意味著瞎疑、亂疑，應(yīng)該建立在認(rèn)真思

考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想:如果不做實(shí)地調(diào)查，就對(duì)“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問，

是不可能的。

⑦在提倡與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“學(xué)貴有疑”的精神。

1.給短文中畫“—”的句子換一種說(shuō)法,不改變?cè)狻?/p>

2.讀第③自然段，說(shuō)說(shuō)文中的這個(gè)例子證明了作者的什么觀點(diǎn)。

3.讀短文第⑤自然段,并填空。

這一段圍繞“”這句話，列舉

了、、等中外名人的事例，這樣寫的好處是使

文章。

4.用文中的詞語(yǔ)給文章作題目。（）

A.學(xué)貴有疑

B.金無(wú)足赤

C.智者千慮，必有一失

六、習(xí)作芳草地。（30分）

寫一個(gè)科幻故事，將我們頭腦中的天馬行空的想象記錄下來(lái)。放飛你想象,

讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。記著起一個(gè)好玩的題目。

（本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！）

參考答案：

一、1.蟋蟀脆械2.砂授澡逆渦3.援射俱

二、1.清脆清新清澈清涼清爽2.（1）柔軟沙?。?）走神丑

陋（3）難過3.（1）普通（2）普遍（3）興趣（4）趣味4.（1）教誨（2）

這樣（3）弓|,拉（4）聰明才智

三、1.變則通，通則久（2）取之于藍(lán)而青于藍(lán)2.C3.示例：似乎

在對(duì)我笑，好像在歡迎我。我控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，伸手就去摸那變形金剛。4.

（1）波義耳向?qū)嶒?yàn)室走去。（2）在外國(guó)租界，誰(shuí)也不敢怎么樣。

四、1.（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋

的教導(dǎo)）（天鵝）（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（前一個(gè)人）（前一個(gè)人）

2.（1）因此不但還（2）語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)（3）因?yàn)槲覍?duì)他的表產(chǎn)生

了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特別強(qiáng)沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看,

我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。（本文由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！）

五、1.確實(shí),如果沒有懷疑的精神,就不能將“神來(lái)之筆”稱為“玉中之瑕二

2.要在認(rèn)真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上提出疑問。3.大凡有成就者都有一種懷疑

精神魯迅達(dá)爾文愛因斯坦更有說(shuō)服力4.A

六、略。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元過關(guān)檢測(cè)題

（根據(jù)部編版語(yǔ)文六年級(jí)第六單元教材編寫）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

班級(jí)：姓名：等級(jí)：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。（28分）

1.下面幾組詞語(yǔ)，全部正確的一組是（）。（3分）

A.熏陶持教策畫書無(wú)怨無(wú)悔

B.憧憬洋溢雙刃刀不能自拔

C.折騰亨受紅雙圈迫不及待

D.生涯顫抖紅摩紙嘎然而止

（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

2.選擇正確的字填空。（5分）

滿瞞臨鄰

（1）1942年正月新春，我不（）6周歲，就到（）村小學(xué)讀書。

涯崖

（2）田老師17歲就開始了小學(xué)教師生（）

描瞄摹模

（3）三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，（）紅（）紙。

3.照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）

娓娓動(dòng)聽（）（）（）

恭恭敬敬（）（）（）

4.補(bǔ)充句子。（10分）

（1）有心栽花花不開，o

（2）,百年樹人；,。

（3）,天才在于積累。

5.《老師領(lǐng)進(jìn)門》重點(diǎn)回憶了什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

6.按要求寫句子。（8分）

（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）

（2）班會(huì)上，同學(xué)們各抒己見,氣氛很熱鬧。（修改病句）

（3）老師無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮句）

（4）田老師很有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

二、綜合學(xué)習(xí)。（6分）

1.把給老師或同學(xué)的贈(zèng)言抄寫到書簽上,送給老師或同學(xué)。（2分）

2.和同學(xué)們一起策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，把聯(lián)歡會(huì)的議程寫下來(lái)。（2分）

3.畢業(yè)之際，請(qǐng)你寫一份建議書，就如何把學(xué)校辦得更好，提出你的希望和

建議。（2分）（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）

三、閱讀理解。（28分）

（一）肯內(nèi)閱讀。

一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里

貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)

為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同

學(xué)面前顯出我的迫不急