高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計(jì)

萊頓瓶荷蘭馬森布洛克的偶然發(fā)現(xiàn)一、電容器1.構(gòu)造電介質(zhì)（絕緣物質(zhì)）極板任何兩個(gè)彼此絕緣又相互靠近的導(dǎo)體都可以構(gòu)成電容器。2.電容器的充電和放電1.充電和放電過程產(chǎn)生了短暫的電流2.充電和放電過程通過靈敏電流計(jì)的電流的方向相反.二、電容1.探究電容器電量和電壓的關(guān)系A(chǔ)的電量QQ/2Q/4A的電壓U1＝U2＝U3＝(2)定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢(shì)差U的比值

(4)單位：

在國(guó)際單位制中單位是法拉（F）

1μF=10-6F1

n

F=10-9F1

p

F=10-12F2.電容(1)物理意義:描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量

法拉第(3)定義式：目標(biāo)2評(píng)價(jià)對(duì)電容，下列說法中正確的是A．一個(gè)電容器充的電荷量越多，電容就越大B．對(duì)于固定的電容器，它所充電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變C．由知，如果一個(gè)電容器沒有電壓，就沒有充電的電荷量，也就沒有電容D.電容器的電容與電容器是否帶電無關(guān)BD三、平行板電容器的電容

數(shù)字電容表一只；平行板電容器一個(gè)；兩根導(dǎo)線；課本；“35V1000μF”的電容一只．1.實(shí)驗(yàn)器材2.實(shí)驗(yàn)步驟（1）學(xué)會(huì)使用數(shù)字電容表：首先打開電源，把選擇開關(guān)打在2000μF檔位，把黑表筆接在有負(fù)號(hào)的1000μF的電容器的一個(gè)極上（短接線柱），紅表筆接在另一個(gè)極上（長(zhǎng)接線柱），讀出數(shù)據(jù)并與1000μF比較．（2）把選擇開關(guān)打在最小檔位，測(cè)量平行板電容器的電容，保持兩板距離一定，改變正對(duì)面積，觀察電容表讀數(shù)的變化，并填入表格．（3）保持正對(duì)面積一定，改變兩板間距離，觀察電容表讀數(shù)的變化，并填入表格．（4）保持距離和正對(duì)面積一定，在兩板之間放入課本，觀察電容表讀數(shù)的變化，并填入表格．3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論正對(duì)面積S增大減小兩板間距d增大減小電介質(zhì)插入拔出因素電容小結(jié)【目標(biāo)3評(píng)價(jià)】

影響因素電容C電勢(shì)差U指針偏角θ兩板間距d增大減小四、常用電容器1.電容器的應(yīng)用電容器固定電容器可變電容器聚苯乙烯電容器電解電容器+2.電容器的分類(1)擊穿電壓是電容器的極限電壓，超過這個(gè)電壓，電容器的介質(zhì)將被擊穿．3.電容器的額定電壓和擊穿電壓

(2)額定電壓是電容器長(zhǎng)期正常工作時(shí)所能承受的電壓．額定電壓數(shù)值比擊穿電壓低．學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過觀察生活中常用的電容器實(shí)物和圖片，并拆開電容器，觀察、認(rèn)識(shí)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．通過實(shí)驗(yàn)觀察電容器的充、放電現(xiàn)象，體會(huì)充電放電過程中能量的轉(zhuǎn)化，知道電容器是儲(chǔ)存電荷的一種裝置．2．通過觀察演示實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到電容器的電壓與電荷量成正比，并進(jìn)一步根據(jù)比值定義法得到電容的定義．3．通過分組實(shí)驗(yàn)，利用控制變