長(zhǎng)春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)盲人摸象觀摩課學(xué)習(xí)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫1111長(zhǎng)春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《盲人摸象》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第二中心小學(xué)張宏教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“墻”字，掌握左右結(jié)構(gòu)的字。2、能正確、流利地朗讀課文。在朗讀中積累詞語。3、初步感受認(rèn)識(shí)事物要全面,在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論的思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、在朗讀中積累詞語。2、初步感受認(rèn)識(shí)事物要全面,在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片、小黑板等。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫2222教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、揭示課題。導(dǎo)入：這個(gè)詞誰認(rèn)識(shí)（出示“盲人”字卡）盲字標(biāo)上音，拼讀。師：盲人是什么樣的人?師：所以盲是“目”字底揭示課題：：今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于盲人的小故事。（出示字卡摸象）齊讀課題：盲人摸象師：在課題中，有一個(gè)表示動(dòng)作的詞語，你找到了嗎？師：對(duì)了是“摸”（出示“摸”的字卡，讀。）子。對(duì)了，這就是摸試？撫摸這個(gè)詞非常好，一起讀讀。師：用它說句話師：我們?cè)賮碜x讀課題。下面我們就一起來聽聽這個(gè)小故事吧。二、隨文識(shí)字、讀中感知。準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫33331、師：輕輕放下書，同學(xué)們聽的很認(rèn)真，想不想自己讀一讀？要求：讀文時(shí)圈畫出生字，能組成詞的圈出詞語，讀準(zhǔn)字音。開始！2讀這些字詞。再讀給同桌聽聽。3、師:好了，快看看文中有幾個(gè)自然段？4找找大象是從什么地方被牽出來的？5、出示詞卡“王宮”是什么地方？認(rèn)讀宮。師:宮--原意指皇宮“寶字蓋”代表宮殿屋頂“呂”代表下9999大了一定要去北京看看啊?。c(diǎn)）6書中是用哪個(gè)詞表現(xiàn)出來的？齊讀（爭(zhēng)先恐后）多讀師：是啊，當(dāng)人們爭(zhēng)先恐后去看大象時(shí)心情怎樣？（著急，興奮）意?生讀師：這里還藏著一個(gè)生字呢？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫4444出示字卡“恐”生讀。問：什么意思？—害怕。當(dāng)你怕時(shí)是哪里感到害怕？ “心里所以恐是什么底師：看來是從心里感到害怕，好恐懼哦！三、學(xué)習(xí)第二段快速瀏覽課文的第二自然段段，看看一共是幾個(gè)盲人？個(gè)盲人摸出的大象都是什么樣的呢？哪個(gè)詞可以看出來？（大喊）師：你能讀出這種語氣嗎？生：讀師：這里有個(gè)生字，出示字卡“根”根是什么旁？所以說一根—————師：我們?cè)?jīng)學(xué)過“根據(jù)”這個(gè)詞還記得吧!就是這個(gè)根師：為什么這個(gè)盲人說大象的樣子像根棍子呢？生自說路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫5555師:你能用這樣的句式來說說嗎？（黑板出示）師：看著句式，自己練練說說。誰來試試？師：同意嗎？我們一起來說說 指板書齊出來讀讀，誰來？同桌的衣服。扯是什么詞？動(dòng)詞師：誰能這樣說？生：因?yàn)椤詭煟合袼@樣自己說說式告訴老師。生：小組合作交流 生:匯報(bào)師:誰來匯報(bào)？生:用句式師：誰能把第三個(gè)盲人說的話找出來讀一讀？大聲喊。師：你能帶這樣的語氣再來讀讀嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫6666師：出示字卡“腿”拍拍腿。怎樣記住它？“月”還知道那些帶“月”字旁并與身體有關(guān)的字？師：出示字卡“錯(cuò)”錯(cuò)的反義詞是— 對(duì)這就是一堵墻。師：出示字卡“嘛”嘛去掉“口”字旁就是麻花的麻，還是—— 形聲字再來讀讀這句話。“明明是一堵墻嘛”師：最后一個(gè)，誰來說？句式師：我們一起來讀讀這句話師：五個(gè)盲人都說出了大象的樣子，究竟誰說的對(duì)呢？生：到底它。上表形，下表聲。師：到底他們誰說得對(duì)呢？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫7777個(gè)詞，就叫“各執(zhí)已見”。（引導(dǎo)學(xué)生讀兩遍詞語）師：出示字卡“執(zhí)”就是堅(jiān)持的意識(shí)。組詞的……還有的來說說他們摸出大象的樣子嗎？五、理解寓義。師：聰明的同學(xué)們，你能告訴大家他們誰說的對(duì)嗎？生：（都不對(duì)）為什么？（他們摸到的只是大象的一部分師：說得多好啊，我們做事能這樣嗎?生：不能。師：是啊無論做什么事一定要考慮全面從文中跳到老師手中，你還能認(rèn)識(shí)嗎？師：讀詞卡師：下面我們開火車讀一次，看誰讀得又對(duì)又快。過，本課是要求會(huì)寫的，我們來讀讀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫8888師：今天我們就來寫一個(gè)字。出示“棍”1、仔細(xì)觀察，并說一說。2、教師范寫。3、學(xué)生練習(xí)寫一寫。六、游戲。它們想和咱們班的小朋友交朋友，你想把它們帶回家嗎？（想）師：但是小象有一個(gè)要求，它們的后面有生字，它想考一考咱班的同學(xué)，你讀對(duì)了它就和你回家，有信心嗎？（有）做游戲。教學(xué)反思：《盲人摸象》是第十單元的第一篇課文，本單元的主題是寓言。了很多環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好體會(huì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫9999生理解這個(gè)詞語的意思，接著板書課題《盲人摸象》，這樣學(xué)生就很快明白了這一節(jié)課講的是一些什么樣的人在摸象。而且從音、形、義