英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案五篇英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案篇1為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教材分析^p1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面開(kāi)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題構(gòu)造、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈敏運(yùn)用。2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)氣。三、學(xué)情分析^p我所接手的九年級(jí)153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看尖子生幾乎沒(méi)，有學(xué)困生多，給上課帶來(lái)很大的難度。大局部學(xué)生根底差，他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要老師的催促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后不完成作業(yè)。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重?？加⒄Z(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)展，今后工作中能獲得更好的成績(jī)，特制定以下方案：四、教學(xué)目的1、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。2、穩(wěn)固語(yǔ)言根底知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開(kāi)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)才能的過(guò)程。6、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)于從前所學(xué)的內(nèi)容可以查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)展內(nèi)化，成為自己的知識(shí)；注重英語(yǔ)解題才能的培養(yǎng)；采取必要措施，縮小差距。五、詳細(xì)工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究20xx年的考試說(shuō)明。2、繼續(xù)大練根本功，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)形式。4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資分析^p七年級(jí)到九年級(jí)共五本書(shū)，七年級(jí)上冊(cè)〔12單元〕、七年級(jí)下冊(cè)〔12單元〕、八年級(jí)上冊(cè)〔12單元〕、八年級(jí)下冊(cè)〔10單元〕、九年級(jí)〔14單元〕共計(jì)60單元的內(nèi)容；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng)；需要掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、方案與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、衛(wèi)生與安康、平安與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩(shī)歌等24個(gè)話(huà)題工程。七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)詞匯：識(shí)記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前五冊(cè)中的所有單詞。語(yǔ)法：掌握六種時(shí)態(tài)，一般如今時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，如今進(jìn)展時(shí)，過(guò)去進(jìn)展時(shí)和如今完成時(shí)。理解局部構(gòu)詞法，掌握英語(yǔ)的根本句子構(gòu)造：六種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句〔賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句〕。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的才能。然后根據(jù)不同學(xué)生的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子〔復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句〕要教給學(xué)生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。八、教學(xué)方法1、首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。2、根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，并催促為實(shí)現(xiàn)目的實(shí)在地刻苦學(xué)習(xí)。3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西。每天都要布置作業(yè)。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步綜合應(yīng)用才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。6、利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生進(jìn)步括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，進(jìn)步和開(kāi)展的空間較大，以抓好根底知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)等生：153班：xx。154班：xx。九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年3月初-4月初〕內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)--學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。第二輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年4月初-5月初〕內(nèi)容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解--專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年5月初-6月初〕內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。第四輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年6月初-中考前〕內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想和工作目的本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為老師效勞，為學(xué)生效勞，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以詳細(xì)教學(xué)問(wèn)題研究為切入點(diǎn)，以實(shí)在抓好小學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建立，重點(diǎn)圍繞進(jìn)步老師素質(zhì)和加強(qiáng)教學(xué)研究為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要形式開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教研工作。探究出符合我旗教學(xué)實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和形式和全面進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)途徑和方法。二、詳細(xì)工作與措施〔一〕堅(jiān)持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。幫助老師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法，重點(diǎn)幫助老師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過(guò)研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動(dòng)，使老師在競(jìng)賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到開(kāi)展?！捕臣訌?qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹(shù)立為老師效勞意識(shí)。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。指導(dǎo)老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)情境交際中理解、掌握語(yǔ)言，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)用才能；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快、和諧氣氛中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言。本學(xué)期將組織骨干老師講師團(tuán)成員上好研究課和示范課，為老師們提供觀(guān)摩學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)歷，在理論中推廣成果?！踩匙ズ眯１九嘤?xùn)和校本教研。深化教學(xué)第一線(xiàn)參與學(xué)校教研組活動(dòng)，和一線(xiàn)老師一起共同對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過(guò)組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析^p等活動(dòng)，讓老師盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語(yǔ)老師人人明確根底教育改革的重點(diǎn)，是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和理論過(guò)程，表達(dá)以學(xué)生開(kāi)展為本的教學(xué)理念。不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建立的力度和效度，進(jìn)步老師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能。抓好青年老師的培養(yǎng)，積極組織青年老師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競(jìng)賽以及其他教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng)等?！菜摹吃鷮?shí)開(kāi)展以詳細(xì)問(wèn)題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。鼓勵(lì)老師結(jié)合我旗小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，討論出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們對(duì)課堂教學(xué)研究才能，為全旗小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究出一套有效的教學(xué)途徑，進(jìn)一步進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)程度。〔五〕積極組織廣闊師生參與學(xué)科才能競(jìng)賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，評(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)程度，激發(fā)師生教與學(xué)積極性，促進(jìn)老師教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，大面積提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級(jí)教育主管部門(mén)因地制宜地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與才能以及其他競(jìng)賽活動(dòng)。三、活動(dòng)方案安排三月份1、到局部中心校和學(xué)校調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)。2、組建小學(xué)英語(yǔ)骨干老師講師團(tuán)四月份1、全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽初賽。2、全旗小學(xué)英語(yǔ)老師新課程培訓(xùn)暨旗級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手競(jìng)賽。3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動(dòng)。五月份1、全市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)根本功大賽。2、全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽決賽。3、組織小學(xué)英語(yǔ)老師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校作課。六月份1、組織局部老師參加全市首屆英語(yǔ)周教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2、組織局部學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語(yǔ)短劇競(jìng)賽活動(dòng)。3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。七月份抽測(cè)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案篇3在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績(jī)這一目的考慮，我制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想和總體工作目的與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目的。二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)生的才能。四、精心授課。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的才能！弄清英語(yǔ)可承受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氣氛，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的方案意識(shí)和時(shí)間管理才能，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么方案英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，做到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的互相合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為根底。3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)生根本情況分析^p本屆初一英語(yǔ)根底方面很薄弱，他們?cè)趯?xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力，學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。三、奮斗目的鉆研新課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)程度，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)根底知識(shí)訓(xùn)練：①歸納學(xué)過(guò)的詞組，方便學(xué)生記憶。②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。③組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧；④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)展朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)：3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能：每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層浸透。每個(gè)單元完畢都進(jìn)展測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。4、抓好閱讀才能培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要答復(fù)下列問(wèn)題。5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作才能：逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話(huà)的才能。6、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時(shí)要檢查和催促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助7、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。8、施行＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。9、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案篇5為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、本學(xué)期的`指導(dǎo)思想九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對(duì)于根底好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)于根底較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械母咨嫌兴M(jìn)步、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析^p從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)〔1〕、〔2〕兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)程度普遍較差，成績(jī)好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加興趣性，以此來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長(zhǎng)。三、詳細(xì)目的和措施針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言技能：聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；答復(fù)比擬簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課