英語(yǔ)高級(jí)口譯考試常見問題及應(yīng)對(duì)技巧

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)高級(jí)口譯考試常見問題及應(yīng)對(duì)技巧英語(yǔ)高級(jí)口譯考試常見問題及應(yīng)對(duì)技巧高級(jí)口譯--梅德明談口譯考試常見問題及應(yīng)對(duì)技巧梅德明：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、上海市外語(yǔ)口譯崗位資格證書考試專家組成員、上海市會(huì)議口譯與商務(wù)口譯專家組專家、美國(guó)語(yǔ)言學(xué)博士許多參加過口譯考試的學(xué)生抱怨最多的還是最后的口譯關(guān)。筆譯相當(dāng)好，口語(yǔ)局部也不錯(cuò)，卻“卡”在了口譯，并且連考幾次都無法過關(guān)的考生很多。問題出在哪里？口試分口語(yǔ)和口譯兩局部，而口譯考試和口語(yǔ)考試相比，突出一個(gè)即時(shí)性，口譯考試要求考生聽四段錄音，每段分別評(píng)分，其中兩段是漢譯英，兩段是英譯漢，口譯中的問題往往出在英譯漢局部，大局部考生是全軍覆沒，聽不懂，以致一個(gè)字都翻譯不出來。這樣即使你漢譯英全對(duì)，口譯局部也是不及格。所以許多考生的問題出在聽力局部的英譯漢，憤惱不已。在歷次考試中，我對(duì)考生在口譯考試出現(xiàn)的常見問題作了一下歸納：一、是對(duì)英語(yǔ)無法即時(shí)理解。原因是反響速度慢。無法在聽完錄音后及時(shí)在腦海里迅速印現(xiàn)英語(yǔ)的中文含義。而在考生考慮的時(shí)候，一段錄音早就放好了。二、是對(duì)外國(guó)口音不熟悉。我們?cè)囶}組在選取這局部考題時(shí)，往往采用英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家各種人員的錄音，考生由于平時(shí)聽的最多的是教師的口音，所以會(huì)感覺不適應(yīng)。三、是對(duì)生詞放大，一段錄音中往往總是有一些詞對(duì)考生來說是生疏的，許多考生就“卡”住了，沒有跳過去聽完全文，而繼續(xù)停留在這一個(gè)詞上，根本沒聽完全部?jī)?nèi)容，更何況翻譯。四、是臨場(chǎng)緊張，許多考生進(jìn)了后，缺乏信心，常常自己給自己壓力，非常緊張，假如一句話沒聽明白，就心灰意冷，表示放棄，這是沒有進(jìn)展這類似的考場(chǎng)環(huán)境訓(xùn)練所致。才能進(jìn)步是關(guān)鍵口譯才能的進(jìn)步?jīng)]有捷徑可走，作一個(gè)沖刺訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一點(diǎn)技巧尚可，而要在短短幾星期中全面進(jìn)步口譯才能幾乎是不可能的。我認(rèn)為，要學(xué)習(xí)好外語(yǔ)必須有扎實(shí)的根底，而這一積累要靠常年累月的苦學(xué)得來，即使掌握了好的學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變的過程，大家可以從幾方面著手：一、認(rèn)真參加口譯培訓(xùn)。中、高級(jí)口譯這一課程中的翻譯課具有相當(dāng)難度，這不僅是因?yàn)橐髮?duì)專業(yè)翻譯技巧的純熟掌握，更因?yàn)榉g領(lǐng)域的用詞和造句涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)。翻譯的語(yǔ)句往往涉及如金融、外事，旅游等各行各業(yè)及西方種種社會(huì)文化風(fēng)情，還包括許多英語(yǔ)諺語(yǔ)，俚語(yǔ)翻譯。假如不經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的話，這方面的翻譯很難做到達(dá)意。二、是熟讀教材英語(yǔ)，口譯包括五本教材，里面很多文章又長(zhǎng)又難，有人覺得花了許多時(shí)間讀了，考試了又不一定用上，于是對(duì)是否應(yīng)情讀這些教材產(chǎn)生了疑問。然而，我認(rèn)為英語(yǔ)口譯不是以知識(shí)為主，而是以技能為主，尤其不能指望靠突擊的方式解決問題。在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中要抱著學(xué)習(xí)技巧，鍛煉才能的態(tài)度，結(jié)合本人的情況和薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)打破學(xué)習(xí)，而不是死記硬背以期望在考試中能考到，只有端正了態(tài)度，才能做到在平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。三、是堅(jiān)持操練。與學(xué)其他知識(shí)一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要有一絲不茍和打破砂鍋問到底的學(xué)習(xí)精神，對(duì)于學(xué)到的東西努力做到知其所以然，這樣才能保證每天的學(xué)習(xí)都有收獲，掌握的英語(yǔ)知識(shí)才會(huì)越來越多，程度才會(huì)越來越高。特別是當(dāng)自己所學(xué)的知識(shí)能在生活中得以應(yīng)用時(shí)，那分喜悅是沒有經(jīng)過努力學(xué)習(xí)的人難以體會(huì)的。幾個(gè)應(yīng)試技巧口譯過關(guān)最主要的是技能，其次才是技巧。聽力的訓(xùn)練應(yīng)該非常注重，要求多聽，而且不要為聽而聽，要為譯而聽，要“耳聽會(huì)譯”，把口和譯結(jié)合起來，鑒于口譯是針對(duì)一些正式場(chǎng)合的翻譯，建議考生選擇真實(shí)的環(huán)境，去聽各種各樣的題材的口音，如CCTV－9套央視對(duì)話節(jié)目，衛(wèi)視等頻道，瘋狂英語(yǔ)等等。當(dāng)然，看記者招待會(huì)是最好的學(xué)習(xí)參照。另外多看翻譯的碟片，看的時(shí)候最好是一人單獨(dú)觀摩，最好不要看銀幕下的翻譯，嘗試自己理解。因?yàn)榭吹兄趯W(xué)習(xí)者理解各種英語(yǔ)國(guó)家的口音，這在理論中效果尤為明顯?？谧g考試中很強(qiáng)調(diào)一個(gè)瞬間記憶的問題，即要求應(yīng)試者在聽一段文字后立即口譯成筆譯，這對(duì)記憶力的要求非常高。訓(xùn)練的方法可以這樣：聽一段英語(yǔ)新聞，立即在心中復(fù)述一遍，更可要求直接翻譯?？谧g題目是有口譯考試專家組集體討論決定的，雖然范圍很廣，但是一個(gè)原那么，題材肯定會(huì)涉及到口譯工作，如國(guó)際會(huì)議翻譯、國(guó)際導(dǎo)游翻譯等。與漢語(yǔ)各地方言一樣，英語(yǔ)也有不同口音，考試過程中，口譯者并不要求能聽懂每一個(gè)單詞，關(guān)鍵在于能使原文意思明晰準(zhǔn)確傳達(dá)出來，因此在口譯過程中，對(duì)原句意思的猜想是必不可少的?？忌枰幸庾R(shí)改變以前強(qiáng)調(diào)聽懂每個(gè)單詞的習(xí)慣，將重點(diǎn)放在整句的翻譯上。英語(yǔ)中表示倍數(shù)增加的表達(dá)方法〔一〕AisNtimesasgreat〔long，much，…〕asB.〔①〕AisNtimesgreater〔longer，more，…〕thanB.〔②〕AisNtimesthesize〔length，amount，…〕ofB.〔③〕以上三句都應(yīng)譯為：A的大小〔長(zhǎng)度，數(shù)量，……〕是B的N倍[或A比B大〔長(zhǎng)，多，……〕N-1倍].e.g.Thisbookisthreetimesaslongas(threetimeslongerthan/threetimesthelengthof)thatone.這本書的篇幅是那本書的3倍〔即長(zhǎng)兩倍〕。注：當(dāng)相比的對(duì)象B很明顯時(shí)，than〔as，of〕B常被省去?！捕砳ncreasetontimes〔④〕increasentimes／n-fold〔⑤〕increasebyntimes〔⑥〕increasebyafactorofn〔⑦〕以上四式均應(yīng)譯為：增加到n倍〔或：增加n-1倍〕。e.g.Theproductionofintegratedcircuitshasbeenincreasedtothreetimesasparedwithlastyear.集成電路的產(chǎn)量比去年增加了兩倍。e.g.Theoutputofchemicalfertilizerhasbeenraisedfivetimesasagainstl986．化肥產(chǎn)量比1986年增加了4倍。e.g.Thatcanincreasemetabolicratesbytwoorthreetimes.那可使代謝率進(jìn)步到原來的2倍或3倍〔即進(jìn)步1倍或2倍〕。e.g.Thedrainvoltagehasbeenincreasedbyafactoroffour.漏電壓增加了3借〔即增加到原來的4倍〕。注：在這類句型中increase常被raise，grow，go/stepup，multiply等詞所替代?！踩砊hereisan-foldincrease/growth…〔⑧〕應(yīng)譯為：增加n-倍〔或增至n倍〕。這個(gè)句型還有其它一些形式：e.g.Arecordhighincreaseinvalueoffourtimeswasreported.據(jù)報(bào)道，價(jià)值破記錄地增長(zhǎng)了3倍?！菜摹砫ouble(增加1倍)，treble〔增加2倍〕，quadruple〔增加3倍〕?！并帷砮.g.Theefficiencyofthemachineshasbeenmorethantrebledorquadrupled．這些機(jī)器的效率已進(jìn)步了2倍或3倍多?！参濉炒送?，英語(yǔ)中還有一種用again而不用倍數(shù)詞來比擬倍數(shù)的方法，如：Aisasmuch〔large，long，…〕againasB.〔=Aistwiceasmuch〔large，long，…〕asB.〔⑩〕應(yīng)譯為：A比B多〔大，長(zhǎng)，……〕1倍。Aishalfasmuch〔large，1ong，…〕againasB.(=Aisoneandahalftimesasmuch〔large，1ong，…〕asB.)〔11〕應(yīng)譯為：A比B多〔大，長(zhǎng)……〕一半〔即A是B的一倍半〕?？谧g要求注重習(xí)得詞匯和記憶完好性根據(jù)認(rèn)知理論的信息處理原那么，學(xué)習(xí)者作為認(rèn)知活動(dòng)的主體，他已有的知識(shí)構(gòu)造在認(rèn)知過程中起著重要作用。在言語(yǔ)理解的認(rèn)知過程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)歷能對(duì)語(yǔ)言輸入進(jìn)展感知、領(lǐng)會(huì)、攝入與綜合。當(dāng)前輸入的言語(yǔ)信息要與記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)信息相整合，才能得到理解。假如缺乏，或者未能激活記憶中的有關(guān)信息，就不能或難于實(shí)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)的理解，更不用說用譯語(yǔ)來進(jìn)展再創(chuàng)造了。假如學(xué)習(xí)者不曾朗讀過一個(gè)詞，那么在他的認(rèn)知構(gòu)造中就不會(huì)存有該詞的聲音資料，他也就不可能迅速準(zhǔn)確地把聽力材料中所感知到的內(nèi)容與認(rèn)知構(gòu)造中的相關(guān)資料〔包括該詞的文字符號(hào)和意義局部〕互相聯(lián)絡(luò)，自然也就無法判斷它的思想內(nèi)涵，理解上下文的信息含義。這說明詞匯記憶必須重視其完好性，學(xué)習(xí)者認(rèn)知構(gòu)造中的信息儲(chǔ)藏必須音、形、義兼?zhèn)?。有的學(xué)生覺得自己詞匯量不小，但是為什么在聽音時(shí)老會(huì)卡殼，究其根，就是長(zhǎng)期養(yǎng)成的音、形、義別離的詞匯學(xué)習(xí)方法?？谧g要求學(xué)生具有把聽到的詞、詞組或句子記住并迅速加工成意群，然后作為一個(gè)意義整體記存起來，最后用譯語(yǔ)進(jìn)展信息切換的才能。這要求口譯人員適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)流，擅長(zhǎng)對(duì)連接的英語(yǔ)表達(dá)作出快速反響，捕捉其大意。英語(yǔ)單詞的音、形、義是互相依賴的整體，所以在習(xí)得詞匯時(shí)一定要有多種感覺器官一起參與，加強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，進(jìn)步記憶活動(dòng)的效率，為快速聽音過程中的準(zhǔn)確理解奠定根底?？谧g要加強(qiáng)信息輸入和雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換才能口譯考核學(xué)生英漢雙語(yǔ)的轉(zhuǎn)換才能，即通過聽音獲得信息，經(jīng)過思維對(duì)獲得的信息加工和重組，然后用譯語(yǔ)輸出。這項(xiàng)任務(wù)只有在很強(qiáng)的口頭交際才能之下才能完成。假如說英譯漢的關(guān)鍵在于抓住意義，那么漢譯英的要害那么在于表達(dá)的完好和通暢。要想譯出明晰、準(zhǔn)確、地道的英文句子，最好的方法莫過于透徹理解和掌握英語(yǔ)族人的思維方式，再進(jìn)展有效的模擬，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言活動(dòng)都是從模擬和記憶開場(chǎng)，然后漸漸進(jìn)入創(chuàng)造性活用的階段的。長(zhǎng)期不懈的模擬和記憶，可以進(jìn)步講話的速度和表達(dá)的自如性，建立心理優(yōu)勢(shì)，排除焦慮情緒。加大輸入，還有助于克制母語(yǔ)遷移心理，逐漸養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，解決“中文腔”的問題。母語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的大腦中根深蒂固，形成一定的固化和定勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了不小的干擾。不斷豐富英語(yǔ)語(yǔ)言材料的積累，讓正確的英語(yǔ)表達(dá)占領(lǐng)大腦，讓大腦始終沉浸在英語(yǔ)思維的氣氛中，通過大量的輸入使英語(yǔ)的使用到達(dá)自動(dòng)化的程度，才能減少乃至擺脫母語(yǔ)的負(fù)面影響，最終進(jìn)步漢譯英表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。同聲傳譯根本原那么同聲傳譯既是一門藝術(shù)、又是一門技術(shù)。因此，有一定的根本原那么可以在翻譯中遵循，以到達(dá)更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導(dǎo)我們進(jìn)展翻譯的原那么：(1)順句驅(qū)動(dòng)：在同傳過程中，譯員按聽到的原語(yǔ)的句子順序，把整個(gè)句子切成意群?jiǎn)挝换蛐畔挝?，再使用連接詞把這些單位自然連接起來，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅(qū)動(dòng)”。如以下句子按順句驅(qū)動(dòng)的原那么來譯：“所有人//都可以借助互聯(lián)網(wǎng)資//來學(xué)習(xí)，不管他們是哪個(gè)民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯(lián)網(wǎng)?！弊g文：“Allcanstudy//byrelyingoninterresources//regardlessoftheirrace,nationalityand***//providingthat//theycouldhaveaccesstotheinter.”同聲傳譯是與原語(yǔ)發(fā)言人的發(fā)言同步進(jìn)展的，翻譯活動(dòng)必須在原語(yǔ)發(fā)言人講話完畢后瞬間內(nèi)〔或同時(shí)〕完畢。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過程中爭(zhēng)取縮短翻譯與原語(yǔ)發(fā)言之間的時(shí)間差。這個(gè)時(shí)間差越小，譯員記憶的內(nèi)容就會(huì)越多，譯出的信息也就越多。英漢語(yǔ)的語(yǔ)序差異較大，要完全聽明白原語(yǔ)語(yǔ)序、意義之后再進(jìn)展翻譯那么很難跟上原語(yǔ)發(fā)言人。因此，“順句驅(qū)動(dòng)是英漢同聲傳譯的一個(gè)最大特征。”(2)隨時(shí)調(diào)整：調(diào)整是同聲翻譯中的校譯過程，是譯員根據(jù)承受到的新的內(nèi)容調(diào)整信息、糾正錯(cuò)譯、補(bǔ)充漏譯的重要環(huán)節(jié)。如英語(yǔ)中的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)等大多出如今句尾，在使用“順句驅(qū)動(dòng)”進(jìn)展翻譯時(shí)，會(huì)出現(xiàn)譯完主句，又出現(xiàn)狀語(yǔ)的情況。如：“IwenttoHolidayInn//foraseminar//at10o'clock//yesterday.”按順句驅(qū)動(dòng)的原那么，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//在十點(diǎn)鐘//昨天?！奔由险{(diào)整過程，這個(gè)句子在實(shí)際翻譯中可能會(huì)被譯為：“我去假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//時(shí)間是昨天上午十點(diǎn)。”(4)信息重組：信息重組(reformulation)是同聲翻譯的總策略。初學(xué)同傳的學(xué)員往往把注意力集中在譯“語(yǔ)言”上，結(jié)果經(jīng)?！翱ぁ薄Ｒ?yàn)橛h語(yǔ)的語(yǔ)言差異較大，要做到一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)展翻譯是很難的。因此，在同傳中應(yīng)遵循譯“信息”的原那么。也就是根據(jù)原語(yǔ)的住處點(diǎn)在目的語(yǔ)中根據(jù)目的語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語(yǔ)：“StrangebehavioronthepartofwhalesinthesouthernAtlantichasbeenobservedoveranumberofyearsnow.Ateamofmarincescientistshaseupwithanewtheorytoexplainthisbehavior.ButconsiderablecontroversyhasariseninArgentinaaboutthetheory.”經(jīng)過信息重組之后可能會(huì)以下面的內(nèi)容譯出：“Overanumberofyears,//whalesinthesouthernAtlantic//havebeenobserved//behavingstrangely.//Toexplainthisbehavior,//ateamofscientistshaseupwithanewtheory//.Buttherehasarisenconsiderabelcontroversyaboutthetheory//inArgentina//”〔經(jīng)過好多年的觀察，人們發(fā)現(xiàn)南大西洋的鯨行為怪異。為理解釋這一行為，一些科學(xué)家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭(zhēng)議。〕(5)合理簡(jiǎn)約：所謂簡(jiǎn)約(simplification),就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達(dá)的根底上對(duì)原文中出現(xiàn)的無法用目的語(yǔ)處理的材料或原文中出現(xiàn)技術(shù)性較強(qiáng)的材料，在直接譯入到目的語(yǔ)中很難被目的語(yǔ)聽眾所理解的情況下而采取簡(jiǎn)化語(yǔ)言形式、解釋、歸納、概述原語(yǔ)信息的一種翻譯原那么。同傳譯員要根據(jù)聽眾的背景決定本原那么的使用頻率。假如聽眾對(duì)于所譯內(nèi)容比擬生疏，譯員對(duì)翻譯中出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)(jargon)那么要最大限度的簡(jiǎn)約。如在一次對(duì)青少年介紹“歐盟農(nóng)業(yè)政策”的會(huì)議上出現(xiàn)了這樣的內(nèi)容：“IftheCIFpriceofproduceatthemunityboarderisbelowtheguidelinepriceasdeterminedunderthemonMarketOrganization,thenatlevy,whichisnotatariffduty,isimposed.”假如“忠實(shí)”地譯人到任何一種語(yǔ)言青少年聽眾都會(huì)出現(xiàn)聽不明白的情況。使用簡(jiǎn)約的原那么，可以按如下的內(nèi)容進(jìn)展法翻譯：“Iffarmproduceesintothemunityatapricebelowtheofficialmunitymarketprice,aspecialagriculturallevyisimposed”?！沧g文：假如農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入歐共體的價(jià)格低于歐共體的官方價(jià)格的話，就要征收農(nóng)業(yè)特別稅?！?6)信息等值：“忠實(shí)”(faithfulness)一向被認(rèn)為是檢驗(yàn)翻譯的標(biāo)