高考必考題型感悟1111

十年寒窗苦讀，祝同學(xué)們今年金榜題名！昌樂(lè)及第中學(xué)高三歷史組編制：賈立春時(shí)間：2011-6-2PAGE6PAGE5★★★★★重點(diǎn)必考題型之一：觀點(diǎn)論證型一、【感悟高考題】例1、（07年山東文綜）27.社會(huì)保障制度建設(shè)是當(dāng)今世界各國(guó)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，美國(guó)羅斯福新政對(duì)此曾做了有益探索。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》包括三方面內(nèi)容：一是建立國(guó)家復(fù)興管理局。二是由國(guó)家舉辦各種公共工程，減少失業(yè)大軍。三是適當(dāng)提高勞工地位，改善勞工待遇。勞工組織有與資方談判的權(quán)利，雇主不得以工人參加何種工會(huì)作為雇傭條件，雇主必須遵守最高工時(shí)和最低工資限額，不得雇傭童工。―――苗楓林《世界近代史》材料二：1933年5月通過(guò)《緊急救濟(jì)法令》，到1936年止，政府大約支出30億美元用于失業(yè)救濟(jì)。1935年提出《社會(huì)保障法》，在全國(guó)范圍內(nèi)推行養(yǎng)老金制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度。――高德步《世界經(jīng)濟(jì)通史》請(qǐng)思考：關(guān)于“新政”中的社會(huì)保障措施，有人認(rèn)為主要是為克服危機(jī)而采取的臨時(shí)性措施，有人認(rèn)為主要是為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主制而進(jìn)行的長(zhǎng)期性制度建設(shè)。請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）解析：此問(wèn)為開(kāi)放性試題，不論答哪種觀點(diǎn)，只要理由充分即可。例如，要體現(xiàn)為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主制而進(jìn)行的長(zhǎng)期性制度建設(shè)，就必然要強(qiáng)調(diào)國(guó)家立法的形式答案：同意第一種觀點(diǎn)：以工代賑、發(fā)放失業(yè)救助金、實(shí)行緊急救助等措施都是在危機(jī)發(fā)生后緊急狀態(tài)下采取的臨時(shí)性措施。

同意第二種觀點(diǎn)：先后頒布了一系列法令，搶先養(yǎng)老制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度等都是在維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主制的長(zhǎng)期性制度建設(shè)。例2、（2008·山東文綜歷史·27）(25分)家庭是文明社會(huì)的基本細(xì)胞。閱讀材料，回答問(wèn)題?！案改冈?，不遠(yuǎn)游”的觀念曾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過(guò)重要影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，你如何看待這一觀念?(5分)解析：這問(wèn)屬于開(kāi)放性問(wèn)答題，解答時(shí)要注意從尊重傳統(tǒng)、應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、促進(jìn)發(fā)展與建立和諧家庭、和諧社會(huì)等角度加以說(shuō)明。答案：①這一傳統(tǒng)觀點(diǎn)有其積極意義，應(yīng)重視傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)實(shí)價(jià)值；②不應(yīng)固守傳統(tǒng)，這一觀念在當(dāng)今的淡化是一種社會(huì)進(jìn)步。例3、（2009年高考山東文綜27題）關(guān)于人文知識(shí)和科技知識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用，有人認(rèn)為前者重要，有人認(rèn)為后者重要，結(jié)合史實(shí)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（5分）解析：本問(wèn)考察學(xué)生思辨的能力，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，只要學(xué)生言之有理、有理有據(jù)、可以對(duì)問(wèn)題提出不同的看法。答案：①科學(xué)知識(shí)重要：科技是笫一生產(chǎn)力，推動(dòng)了人類(lèi)物質(zhì)文明的發(fā)展?？萍及l(fā)展為思想解放創(chuàng)造有利條件。②人文知識(shí)重要：促進(jìn)人的思想解放和道德養(yǎng)成，推動(dòng)人類(lèi)精神文明進(jìn)步。思想解放促進(jìn)科技發(fā)展。③兩者同等重要：二者相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。例4、（2010年高考山東文綜27題）1492年，哥倫布航行到達(dá)美洲，開(kāi)啟了世界歷史的新時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。問(wèn)題一：偶然與必然有人認(rèn)為，哥倫布是因?yàn)椤懊月妨恕保排既弧鞍l(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認(rèn)為，當(dāng)時(shí)即使沒(méi)有哥倫布，也必然會(huì)有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由。（8分）答案一：考生將哥倫布首航的結(jié)果作為一個(gè)孤立的事件來(lái)思考。觀點(diǎn)：是偶然的。理由：哥倫布遠(yuǎn)航的目的地是東方（或印度、中國(guó)），結(jié)果卻到了美洲。（若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出觀點(diǎn)不闡明理由，不得分。）答案二：考生能將哥倫布遠(yuǎn)航放在當(dāng)時(shí)的歷史背景下思考。觀點(diǎn)：是必然的。理由：當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了“發(fā)現(xiàn)”美洲的歷史條件。具體要點(diǎn)：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；尋金熱；陸上商路受阻；傳播天主教；科技條件具備等。（若能概括地答出“當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了‘發(fā)現(xiàn)’美洲的歷史條件”，即可得分。只答出觀點(diǎn)不闡明理由，不得分。）答案三：考生能將偶然因素和必然因素想結(jié)合，全面思考問(wèn)題。觀點(diǎn)：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由參見(jiàn)答案一。必然性的理由參見(jiàn)答案二。（應(yīng)明確答出“既有偶然性，也有必然性”的觀點(diǎn)，若不表明觀點(diǎn)，只列舉理由，本小題最多得分）二、【體驗(yàn)?zāi)M題】例1、文科綜合測(cè)試（六）T27（4）隨著人們的社會(huì)生活日益現(xiàn)代化。有人感慨現(xiàn)代生活方式是人類(lèi)文明的巨大進(jìn)步，也有人憂慮現(xiàn)代生活方式是人類(lèi)文明的巨大災(zāi)難。你同意哪種觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）要求：觀點(diǎn)明確，史淪結(jié)合，條理清晰。觀點(diǎn)一：現(xiàn)代生活方式是人類(lèi)文明的巨大進(jìn)步。理由：現(xiàn)代生活方式是人類(lèi)享受現(xiàn)代工業(yè)文明的結(jié)果，體現(xiàn)了科技進(jìn)步，是人類(lèi)文明的進(jìn)步。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)交通、電視電影等。（5分）觀點(diǎn)二：現(xiàn)代生活方式是人類(lèi)文明的巨大災(zāi)難。理由：現(xiàn)代生活方式造成了眾多社會(huì)、環(huán)境等問(wèn)題，如汽車(chē)尾氣、核泄漏造成的核污染，網(wǎng)絡(luò)泛濫、食品安全等。（5分）觀點(diǎn)三：現(xiàn)代生活方式既是人類(lèi)文明的巨大進(jìn)步，又差人類(lèi)文明的巨大災(zāi)難。理由：綜合兩述兩種理由即可。（5分）例2、文科綜合測(cè)試（六）T27（1）一般認(rèn)為，現(xiàn)代化是人類(lèi)社會(huì)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程，這一過(guò)程涉及政治、經(jīng)濟(jì)、思想各方面的變化，同時(shí)也是世界化的過(guò)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一馬克思主義認(rèn)為，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，工業(yè)革命的發(fā)生需要大批技術(shù)發(fā)明者、新機(jī)器的制造者。這與英吉利民族特有的經(jīng)驗(yàn)主義思維方式是分不開(kāi)的。材料二“……我們將看到，盡管產(chǎn)業(yè)革命開(kāi)始在英國(guó)(而且就是在那里，也只是一部分地區(qū))，那并不是由于英國(guó)人的大智大勇、善于創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)有道，相反卻是印度、中國(guó)、和新大陸殖民地等全球發(fā)展的結(jié)果。換言之，產(chǎn)業(yè)革命是全球各種力量的歷史產(chǎn)物?！薄袊?guó)在15世紀(jì)初決定放棄它在印度洋上的海上主導(dǎo)地位?！麓箨懠捌溷y礦資源的發(fā)現(xiàn)，……該地帶急需英國(guó)的制造品，特別是棉紡織品以解決非洲奴隸的穿衣問(wèn)題。——(美)羅伯特·B·馬克斯《現(xiàn)代世界的起源》據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生的看法并說(shuō)明理由。(7分)①答案一：考生將工業(yè)革命發(fā)生局限于英國(guó)自身因素來(lái)考慮。(4分)英國(guó)崇尚經(jīng)驗(yàn)的民族文化傳統(tǒng)；資本主義制度的確立發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定；人口、資本流動(dòng)自由；牛頓力學(xué)和熱學(xué)的確立。(若回答“圈地運(yùn)動(dòng)提供勞動(dòng)力”也得分，總得分不能超過(guò)4分)②答案二：考生將工業(yè)革命發(fā)生局限于世界因素來(lái)考慮。(3分)中國(guó)放棄在印度洋上的海上主導(dǎo)地位；殖民擴(kuò)張，加速了英國(guó)資本原始積累；海外市場(chǎng)的擴(kuò)張引發(fā)了技術(shù)革新的熱潮。③答案三：考生將工業(yè)革命發(fā)生把英國(guó)岡素和世界因素綜合考慮。（7分）既有英國(guó)國(guó)素又有世界因素，參見(jiàn)答案一和答案二。例3、文科綜合測(cè)試（三）T27（4）材料三新中國(guó)從l949年成立到現(xiàn)在,已經(jīng)走過(guò)了60年．在評(píng)價(jià)改革開(kāi)放前后兩個(gè)30年歷史及其相互關(guān)系的問(wèn)題上,有這樣兩種觀點(diǎn):第一種,是在肯定改革開(kāi)放30年以來(lái)歷史性進(jìn)步的時(shí)候,有意無(wú)意地貶低甚至否定改革開(kāi)放以前30年的成就和經(jīng)驗(yàn)．第二種,是在肯定新中國(guó)成立60年來(lái)成就的時(shí)候,有意無(wú)意地淡化改革開(kāi)放具有的革命性意義,甚至認(rèn)為改革開(kāi)放以前30年比改革開(kāi)放以后30年好．★★★★★重點(diǎn)必考題型之三：插圖或圖表材料題的信息獲取例1、（2009年高考山東文綜29題）材料一

圖11是近代列強(qiáng)侵略環(huán)渤海地區(qū)和中國(guó)人民抗?fàn)幨疽鈭D。

據(jù)圖11，概括說(shuō)明列強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的侵略呈現(xiàn)出怎樣的變化趨勢(shì)。（4分）解析：本題難度為偏難，考查提煉圖片資料有效信息的能力，考查“變化”“趨勢(shì)”“發(fā)展性”“心特點(diǎn)”類(lèi)的試題似乎是目前學(xué)生的薄弱點(diǎn)，問(wèn)題一是出在對(duì)標(biāo)題術(shù)語(yǔ)理解上，二是思維方法和能力上，三在訓(xùn)練的量上有限。本題在觀察圖片基礎(chǔ)上，結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的有關(guān)史實(shí)，從空間上和程度上概括。但學(xué)生較難從程度上考慮問(wèn)題。答案：①侵略范圍不斷擴(kuò)大，由沿海深入內(nèi)地；②由經(jīng)濟(jì)掠奪到政治軍事控制。例2．（2010年高考山東文綜29題）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一材料二滇緬公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗戰(zhàn)生命線，由漢、彝、白、傣、回等十個(gè)民族共同修筑而成。當(dāng)時(shí)，許多青少年學(xué)生也自愿奔赴工地筑路。各族人民為滇緬公路付出了巨大犧牲，每公里就有4—6名工人獻(xiàn)出生命。（1）據(jù)圖10回答，秦朝在西南地區(qū)采取了哪些管理措施?這些措施具有怎樣的歷史意義?（5分）（2）據(jù)圖1l和材料二，說(shuō)明抗戰(zhàn)全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后我國(guó)公路分布的變化及新建公路在抗戰(zhàn)中主要作用。在滇緬公路修建中，各族人表現(xiàn)出怎樣的精神?（6分）（1）措施：設(shè)郡縣；修馳道。意義：加強(qiáng)了對(duì)西南地區(qū)的管理；鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。（應(yīng)從“加強(qiáng)了對(duì)西南地區(qū)的管理”和“促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一”兩個(gè)角度回答，言之有理即可得分。）（2）變化：抗戰(zhàn)前集中在東部地區(qū)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后新修公路主要集中在西南（西部）地區(qū)。主要作用：保證了抗戰(zhàn)時(shí)期物資的運(yùn)輸。愛(ài)國(guó)主義精神：民族團(tuán)結(jié)。（若有不同表述，言之有理即可得分。）例3、（2007年高考山東文綜29題）材料一登州文會(huì)館是美國(guó)傳教士狄考文1876年創(chuàng)辦的一所教會(huì)學(xué)校，表3為該校正齋（中學(xué)部分）開(kāi)設(shè)的主要課程：表3宗教類(lèi)中國(guó)經(jīng)學(xué)類(lèi)自然科學(xué)類(lèi)社會(huì)科學(xué)類(lèi)及其他天道溯源、救世之妙、羅馬書(shū)等書(shū)經(jīng)、詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)、禮記、孟子、左傳、易經(jīng)等代數(shù)備旨、圓錐曲線、測(cè)繪學(xué)、格物（聲、光、電等）、航海法、物理測(cè)算、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、微積分學(xué)、天文揭要等讀作詩(shī)文、萬(wàn)國(guó)通鑒、二十一史約編、是非學(xué)、富國(guó)策等材料二試辦山東大學(xué)堂章程規(guī)定：“以四書(shū)、五經(jīng)為體，以歷代史鑒及中外政治、藝學(xué)（注：藝學(xué)指算、繪、礦、醫(yī)、聲、光、化、電）為用?！报D―安作璋等《齊魯文化通史》請(qǐng)分析材料一、二，指出兩所學(xué)校在課程設(shè)置上的共同之處。（3分）這類(lèi)新式學(xué)校的創(chuàng)辦對(duì)山東近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何積極影響？（2分）共同之處：都有中國(guó)經(jīng)學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容。作用：培養(yǎng)了新式人材，促進(jìn)了山東近代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例4、表一，美國(guó)鋼鐵業(yè)統(tǒng)計(jì)表年份18701900企業(yè)總數(shù)（個(gè)）808669工人總數(shù)（個(gè)）78000272000產(chǎn)量（噸）320000029500000投資額（美元）121000000590000000表一所反映的19世紀(jì)后期美國(guó)鋼鐵業(yè)發(fā)展變化的主要特征是A行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈B生產(chǎn)和資本走向集中C企業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定D勞動(dòng)生產(chǎn)率快速提高例5、1937、1942年國(guó)民政府統(tǒng)治區(qū)重工業(yè)狀況表年份占工廠總數(shù)比例占工業(yè)資本總額比例占工人總數(shù)比例1937年16%4.4%7.3%1942年58%78%49%上表所示各種比例發(fā)生變化的主要原因是A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響B(tài)．抗日根據(jù)地?cái)U(kuò)大C．國(guó)際援助的增多D．民營(yíng)工業(yè)的發(fā)展例6、下表反映了我國(guó)某一時(shí)期農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)和重工業(yè)在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重的變化情況。該時(shí)期是年份農(nóng)業(yè)（%）工業(yè)輕工業(yè)（%）重工業(yè)（%）第一年26.632.141.3第二年27.234.338.5第三年28.836.734.5A．1949--1951年B．1953--1955年C．1958--1960年D．1979--1981年例7、表21870－1910年中國(guó)一些進(jìn)口貨物占總進(jìn)口值的百分比年份棉布金屬和礦物機(jī)械187028.05.8——188024.95.5——189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5表2反映出A．中國(guó)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品需求量減少B．西方列強(qiáng)對(duì)華資本輸出擴(kuò)大C．近代中國(guó)工礦企業(yè)發(fā)展壯大D．中國(guó)的傳統(tǒng)手工業(yè)衰敗沒(méi)落例8、（2010年高考山東文綜14題）下列曲線圖反映了我國(guó)1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)率的變化。其中與1959—1964年相對(duì)應(yīng)的是例9、（2010·江蘇高考）文物是研究歷史的重要物證。下列對(duì)右圖信息理解正確的是A．工業(yè)大躍進(jìn)時(shí)期以股息發(fā)放工資B．資本主義工商業(yè)改造采取公私合營(yíng)政策C．人民公社社員按期領(lǐng)取生產(chǎn)貨款D．手工業(yè)者以入股形式參加生產(chǎn)合作社【解析】：本題以具體的歷史文物為切入點(diǎn)，考查學(xué)生獲取信息并通過(guò)知識(shí)遷移來(lái)進(jìn)行合理解讀的能力。解答本題時(shí)首先應(yīng)充分掌握歷史圖片中的有效信息，如圖中的“1954年12月18日”“生產(chǎn)合作社”都是解答的關(guān)鍵。大躍進(jìn)開(kāi)始于1958年，所以A項(xiàng)與題意不符。人民公社也是開(kāi)始于1958年，C項(xiàng)同樣有誤。BD兩項(xiàng)都是開(kāi)始于1953年的三大改造，但資本主義工商業(yè)改造中的公私合營(yíng)并沒(méi)有形成合作社組織，而在對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造中都出現(xiàn)了合作社組織。故選D例10、（2009上海高考）右圖反映了20世紀(jì)50年代中國(guó)A．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成B．手工業(yè)的社會(huì)主義改造C．農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造D．工商業(yè)的社會(huì)主義改造【解析】：抓住圖片中“北京公私合營(yíng)企業(yè)”和“1956年9月20日”等關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1956年是工商業(yè)實(shí)行全行業(yè)公私合營(yíng)的高潮時(shí)期【做題感悟】：1、圖表材料題是新課程改革背景下的新題型，因其具有直觀、形象，貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且材料精煉、內(nèi)涵豐富，具有較強(qiáng)的思維含量，能夠體現(xiàn)新課程以學(xué)生為本的先進(jìn)理念，因而成為時(shí)下廣