一年四季大班語(yǔ)言教案

一年四季大班語(yǔ)言教案

一年四季大班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不同的嬉戲情境中用語(yǔ)言清晰表述四季的主要特征。

2、參加制定嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)語(yǔ)言嬉戲的樂(lè)趣。

3、理解一年四季內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)自己的閱歷，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

遵守嬉戲規(guī)章，在嬉戲的情境中與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：自制四季拼圖l嬉戲轉(zhuǎn)盤(pán)，在圓盤(pán)上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。自制記分牌四個(gè)。自制冠軍隊(duì)旗幟。

2、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：拼拼樂(lè)。

1、介紹四季拼圖嬉戲教師：今日，曹教師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖嬉戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤(pán)里隨便拿一塊拼圖并依據(jù)拼圖底版上的提示來(lái)進(jìn)展拼圖，拼好以后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)拼圖里有些什么？（發(fā)覺(jué)了什么？是什么季節(jié)？）

2、幼兒自由操作。

3、猜季節(jié)。

4、說(shuō)說(shuō)有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你們的理由？

5、教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)展小結(jié)教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：

◆春天里哪些花開(kāi)了？

◆春風(fēng)吹過(guò)，柳條會(huì)怎么樣？

◆經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)春雨，春筍發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：春天到了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨著春風(fēng)輕輕搖擺，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來(lái)，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開(kāi)快樂(lè)心地春游去。

◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？

◆哪些昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)出鳴叫聲？

教師小結(jié)：夏天到了，漂亮的荷花開(kāi)了；知了不停地在樹(shù)上知了知了地叫，小朋友們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，吃冰激凌，滿意極了。

◆秋天，農(nóng)夫伯伯會(huì)做些什么？

◆樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：秋天到了，菊花開(kāi)了；楓樹(shù)林里的楓樹(shù)飄落下來(lái)，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做嬉戲。

◆冬天到了，哪些樹(shù)不怕嚴(yán)寒？

◆人們?cè)诙鞎?huì)做些什么？

教師小結(jié)：冬天到了，雪花漸漸從天空中飄下來(lái)，蓋在了樹(shù)上，仿佛給樹(shù)葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們歡樂(lè)地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

二、嬉戲：四季轉(zhuǎn)盤(pán)。

1、第一次嬉戲。

教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤(pán)）。看，曹教師把四個(gè)字貼上去，你們熟悉這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說(shuō)）

（1）教師交代嬉戲的方法：

教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)嬉戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請(qǐng)剛剛拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛剛拼圖的那張桌子后面，商議一下自己小組的名稱(chēng)。（幼兒查找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)。）嬉戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到“春“字的時(shí)候，請(qǐng)這小朋友要學(xué)說(shuō)一句話：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說(shuō)說(shuō)：春天到了有些什么？既然是分組嬉戲，我們要進(jìn)展記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的小朋友假如說(shuō)對(duì)了…天去，…天來(lái)就加一分，后來(lái)兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么？曹教師為你們每組預(yù)備了一個(gè)記分牌幫忙你們記錄每一次嬉戲的得分。

（2）幼兒爭(zhēng)論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭(zhēng)論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲。

教師：給你們一分鐘的時(shí)間商議，誰(shuí)來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說(shuō)，誰(shuí)后說(shuō)。

（3）進(jìn)展第一次嬉戲：由春天組開(kāi)頭。

（4）幫忙幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次嬉戲，你們的閱歷還不夠豐富，所以這次嬉戲由我來(lái)做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。（教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)狀況即時(shí)加分）

（5）教師小結(jié)教師：在第一次的嬉戲中，教師發(fā)覺(jué)有的組得了三分是由于他們第一個(gè)小朋友四季的挨次也說(shuō)對(duì)了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組。盼望每組加油。

2、其次次嬉戲。

教師：第一次嬉戲是從春天組開(kāi)頭的，這次嬉戲從哪組開(kāi)頭（夏天組），夏天去秋天來(lái)請(qǐng)秋天組的小朋友來(lái)做評(píng)委，為其他小組的嬉戲結(jié)果進(jìn)展評(píng)分。嬉戲的規(guī)章和第一次不同，先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)兩外兩名小朋友說(shuō)說(shuō)該季節(jié)我們可以做些什么？

（同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間爭(zhēng)論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō)，提示幼兒輪番進(jìn)展。特殊是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做評(píng)委為夏天組翻記分牌）

3、第三次嬉戲。

（1）教師交代嬉戲的方法：

教師：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō)：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說(shuō)：在什么地方，另一個(gè)說(shuō)：做什么事情？和第一次嬉戲一樣，第一個(gè)小朋友說(shuō)的四季挨次正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）

（2）幼兒爭(zhēng)論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭(zhēng)論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委）

（3）進(jìn)展第三次嬉戲。

（4）幼兒進(jìn)展評(píng)分。

三、嬉戲完畢。

為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

教師：好，嬉戲完畢，請(qǐng)每組計(jì)算一下自己的得分狀況，分?jǐn)?shù)最高一組即為冠軍。

一年四季大班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不同的嬉戲情境中用語(yǔ)言清晰表述四季的主要特征。

2、參加制定嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)語(yǔ)言嬉戲的樂(lè)趣。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能依據(jù)自己的閱歷，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，在嬉戲的情境中與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

自制四季拼圖l嬉戲轉(zhuǎn)盤(pán)，在圓盤(pán)上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

自制記分牌四個(gè)。

自制冠軍隊(duì)旗幟。

2、閱歷預(yù)備：

●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：拼拼樂(lè)

1、介紹四季拼圖嬉戲教師：今日，曹教師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖嬉戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤(pán)里隨便拿一塊拼圖并依據(jù)拼圖底版上的提示來(lái)進(jìn)展拼圖，拼好以后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)拼圖里有些什么？（發(fā)覺(jué)了什么？是什么季節(jié)？）

2、幼兒自由操作

3、猜季節(jié)

4、說(shuō)說(shuō)有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你們的理由？

5、教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)展小結(jié)教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：

◆春天里哪些花開(kāi)了？

◆春風(fēng)吹過(guò)，柳條會(huì)怎么樣？

◆經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)春雨，春筍發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：春天到了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨著春風(fēng)輕輕搖擺，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來(lái)，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開(kāi)快樂(lè)心地春游去。

◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？

◆哪些昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)出鳴叫聲？

教師小結(jié)：夏天到了，漂亮的荷花開(kāi)了；知了不停地在樹(shù)上知了知了地叫，小朋友們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，吃冰激凌，滿意極了。

◆秋天，農(nóng)夫伯伯會(huì)做些什么？

◆樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：秋天到了，菊花開(kāi)了；楓樹(shù)林里的楓樹(shù)飄落下來(lái)，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做嬉戲。

◆冬天到了，哪些樹(shù)不怕嚴(yán)寒？

◆人們?cè)诙鞎?huì)做些什么？

教師小結(jié)：冬天到了，雪花漸漸從天空中飄下來(lái)，蓋在了樹(shù)上，仿佛給樹(shù)葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們歡樂(lè)地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

二、嬉戲：四季轉(zhuǎn)盤(pán)

1、第一次嬉戲教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤(pán)）。看，曹教師把四個(gè)字貼上去，你們熟悉這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說(shuō)）

（1）、教師交代嬉戲的方法：

教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)嬉戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請(qǐng)剛剛拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛剛拼圖的那張桌子后面，商議一下自己小組的名稱(chēng)。（幼兒查找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……）嬉戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到“春“字的時(shí)候，請(qǐng)這小朋友要學(xué)說(shuō)一句話：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說(shuō)說(shuō)：春天到了有些什么？既然是分組嬉戲，我們要進(jìn)展記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的小朋友假如說(shuō)對(duì)了…天去，…天來(lái)就加一分，后來(lái)兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹教師為你們每組預(yù)備了一個(gè)記分牌幫忙你們記錄每一次嬉戲的得分。

（2）、幼兒爭(zhēng)論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭(zhēng)論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲。

教師：給你們一分鐘的時(shí)間商議，誰(shuí)來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說(shuō)，誰(shuí)后說(shuō)。

（3）、進(jìn)展第一次嬉戲：由春天組開(kāi)頭

（4）、幫忙幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次嬉戲，你們的閱歷還不夠豐富，所以這次嬉戲由我來(lái)做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。（教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)狀況即時(shí)加分）

（5）、教師小結(jié)教師：在第一次的嬉戲中，教師發(fā)覺(jué)有的組得了三分是由于他們第一個(gè)小朋友四季的挨次也說(shuō)對(duì)了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……盼望每組加油。

2、其次次嬉戲教師：第一次嬉戲是從春天組開(kāi)頭的，這次嬉戲從哪組開(kāi)頭（夏天組），夏天去秋天來(lái)請(qǐng)秋天組的小朋友來(lái)做評(píng)委，為其他小組的嬉戲結(jié)果進(jìn)展評(píng)分。嬉戲的規(guī)章和第一次不同，先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)兩外兩名小朋友說(shuō)說(shuō)該季節(jié)我們可以做些什么？

（同樣給幼兒一分鐘的.時(shí)間爭(zhēng)論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō)，提示幼兒輪番進(jìn)展。特殊是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做評(píng)委為夏天組翻記分牌）

3、第三次嬉戲

（1）、教師交代嬉戲的方法：

教師：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō)：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說(shuō)：在什么地方，另一個(gè)說(shuō)：做什么事情？和第一次嬉戲一樣，第一個(gè)小朋友說(shuō)的四季挨次正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）

（2）、幼兒爭(zhēng)論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭(zhēng)論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委）

（3）、進(jìn)展第三次嬉戲

（4）、幼兒進(jìn)展評(píng)分三、嬉戲完畢為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

活動(dòng)反思：

第一：嬉戲內(nèi)容的調(diào)整嬉戲一：四季接龍教師交代嬉戲方法：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？今日，我們就圍繞了四季來(lái)做嬉戲。首先，請(qǐng)你們自由分成四組，分好組以后，請(qǐng)推選一名代表到曹教師來(lái)抽一張卡片，假如是抽到是“春“字卡片，即為“春天組“，就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到“夏“字的，即為“夏天組“，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類(lèi)推，進(jìn)展接龍嬉戲?？茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最終。獲勝隊(duì)即得一分。

嬉戲二：四季九宮格教師交代嬉戲的方法：看到這個(gè)四季九宮格嗎？里面藏著很多有關(guān)四季的小卡片！請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)選擇一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果，得一分；其次個(gè)小朋友依據(jù)答案的結(jié)果來(lái)“敲“打相對(duì)應(yīng)的九宮格“數(shù)字“把里面的小卡片取出來(lái)不得分；第三個(gè)小朋友請(qǐng)你依據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話得一分。教師賜予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)展?fàn)幷?，分工合作進(jìn)展嬉戲。

嬉戲三：四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代嬉戲的方法：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō)：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說(shuō)：在什么地方，另一個(gè)說(shuō)：做什么事情？（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）幼兒爭(zhēng)論嬉戲的規(guī)章其次：嬉戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的嬉戲活動(dòng)中，很多嬉戲的規(guī)章都是教師幫忙幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比擬被動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)