一年四季大班語言教案

一年四季大班語言教案

一年四季大班語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不同的嬉戲情境中用語言清晰表述四季的主要特征。

2、參加制定嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)語言嬉戲的樂趣。

3、理解一年四季內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)自己的閱歷，用語言清楚地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

遵守嬉戲規(guī)章，在嬉戲的情境中與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：自制四季拼圖l嬉戲轉(zhuǎn)盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。自制記分牌四個(gè)。自制冠軍隊(duì)旗幟。

2、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：拼拼樂。

1、介紹四季拼圖嬉戲教師：今日，曹教師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖嬉戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤里隨便拿一塊拼圖并依據(jù)拼圖底版上的提示來進(jìn)展拼圖，拼好以后請(qǐng)你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)覺了什么？是什么季節(jié)？）

2、幼兒自由操作。

3、猜季節(jié)。

4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜愛哪個(gè)季節(jié)，說說你們的理由？

5、教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)展小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題：

◆春天里哪些花開了？

◆春風(fēng)吹過，柳條會(huì)怎么樣？

◆經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過，柳條隨著春風(fēng)輕輕搖擺，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開快樂心地春游去。

◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？

◆哪些昆蟲會(huì)發(fā)出鳴叫聲？

教師小結(jié)：夏天到了，漂亮的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，滿意極了。

◆秋天，農(nóng)夫伯伯會(huì)做些什么？

◆樹葉會(huì)發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做嬉戲。

◆冬天到了，哪些樹不怕嚴(yán)寒？

◆人們在冬天會(huì)做些什么？

教師小結(jié)：冬天到了，雪花漸漸從天空中飄下來，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們歡樂地在廣場上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

二、嬉戲：四季轉(zhuǎn)盤。

1、第一次嬉戲。

教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤）?？?，曹教師把四個(gè)字貼上去，你們熟悉這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說）

（1）教師交代嬉戲的方法：

教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)嬉戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請(qǐng)剛剛拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛剛拼圖的那張桌子后面，商議一下自己小組的名稱。（幼兒查找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)。）嬉戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到“春“字的時(shí)候，請(qǐng)這小朋友要學(xué)說一句話：…天去，…天來；再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組嬉戲，我們要進(jìn)展記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友假如說對(duì)了…天去，…天來就加一分，后來兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么？曹教師為你們每組預(yù)備了一個(gè)記分牌幫忙你們記錄每一次嬉戲的得分。

（2）幼兒爭論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲。

教師：給你們一分鐘的時(shí)間商議，誰來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰先說，誰后說。

（3）進(jìn)展第一次嬉戲：由春天組開頭。

（4）幫忙幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次嬉戲，你們的閱歷還不夠豐富，所以這次嬉戲由我來做評(píng)委為你們評(píng)分。（教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)狀況即時(shí)加分）

（5）教師小結(jié)教師：在第一次的嬉戲中，教師發(fā)覺有的組得了三分是由于他們第一個(gè)小朋友四季的挨次也說對(duì)了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組。盼望每組加油。

2、其次次嬉戲。

教師：第一次嬉戲是從春天組開頭的，這次嬉戲從哪組開頭（夏天組），夏天去秋天來請(qǐng)秋天組的小朋友來做評(píng)委，為其他小組的嬉戲結(jié)果進(jìn)展評(píng)分。嬉戲的規(guī)章和第一次不同，先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？

（同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間爭論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，誰先說誰后說，提示幼兒輪番進(jìn)展。特殊是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來做評(píng)委為夏天組翻記分牌）

3、第三次嬉戲。

（1）教師交代嬉戲的方法：

教師：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？和第一次嬉戲一樣，第一個(gè)小朋友說的四季挨次正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）

（2）幼兒爭論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委）

（3）進(jìn)展第三次嬉戲。

（4）幼兒進(jìn)展評(píng)分。

三、嬉戲完畢。

為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

教師：好，嬉戲完畢，請(qǐng)每組計(jì)算一下自己的得分狀況，分?jǐn)?shù)最高一組即為冠軍。

一年四季大班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不同的嬉戲情境中用語言清晰表述四季的主要特征。

2、參加制定嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)語言嬉戲的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能依據(jù)自己的閱歷，用語言清楚地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，在嬉戲的情境中與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

自制四季拼圖l嬉戲轉(zhuǎn)盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

自制記分牌四個(gè)。

自制冠軍隊(duì)旗幟。

2、閱歷預(yù)備：

●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：拼拼樂

1、介紹四季拼圖嬉戲教師：今日，曹教師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖嬉戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤里隨便拿一塊拼圖并依據(jù)拼圖底版上的提示來進(jìn)展拼圖，拼好以后請(qǐng)你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)覺了什么？是什么季節(jié)？）

2、幼兒自由操作

3、猜季節(jié)

4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜愛哪個(gè)季節(jié)，說說你們的理由？

5、教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)展小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題：

◆春天里哪些花開了？

◆春風(fēng)吹過，柳條會(huì)怎么樣？

◆經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過，柳條隨著春風(fēng)輕輕搖擺，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開快樂心地春游去。

◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？

◆哪些昆蟲會(huì)發(fā)出鳴叫聲？

教師小結(jié)：夏天到了，漂亮的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，滿意極了。

◆秋天，農(nóng)夫伯伯會(huì)做些什么？

◆樹葉會(huì)發(fā)生什么變化？

教師小結(jié)：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做嬉戲。

◆冬天到了，哪些樹不怕嚴(yán)寒？

◆人們在冬天會(huì)做些什么？

教師小結(jié)：冬天到了，雪花漸漸從天空中飄下來，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們歡樂地在廣場上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

二、嬉戲：四季轉(zhuǎn)盤

1、第一次嬉戲教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤）?？?，曹教師把四個(gè)字貼上去，你們熟悉這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說）

（1）、教師交代嬉戲的方法：

教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)嬉戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請(qǐng)剛剛拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛剛拼圖的那張桌子后面，商議一下自己小組的名稱。（幼兒查找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……）嬉戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到“春“字的時(shí)候，請(qǐng)這小朋友要學(xué)說一句話：…天去，…天來；再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組嬉戲，我們要進(jìn)展記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友假如說對(duì)了…天去，…天來就加一分，后來兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹教師為你們每組預(yù)備了一個(gè)記分牌幫忙你們記錄每一次嬉戲的得分。

（2）、幼兒爭論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲。

教師：給你們一分鐘的時(shí)間商議，誰來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰先說，誰后說。

（3）、進(jìn)展第一次嬉戲：由春天組開頭

（4）、幫忙幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次嬉戲，你們的閱歷還不夠豐富，所以這次嬉戲由我來做評(píng)委為你們評(píng)分。（教師依據(jù)每組幼兒的答復(fù)狀況即時(shí)加分）

（5）、教師小結(jié)教師：在第一次的嬉戲中，教師發(fā)覺有的組得了三分是由于他們第一個(gè)小朋友四季的挨次也說對(duì)了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……盼望每組加油。

2、其次次嬉戲教師：第一次嬉戲是從春天組開頭的，這次嬉戲從哪組開頭（夏天組），夏天去秋天來請(qǐng)秋天組的小朋友來做評(píng)委，為其他小組的嬉戲結(jié)果進(jìn)展評(píng)分。嬉戲的規(guī)章和第一次不同，先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？

（同樣給幼兒一分鐘的.時(shí)間爭論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，誰先說誰后說，提示幼兒輪番進(jìn)展。特殊是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來做評(píng)委為夏天組翻記分牌）

3、第三次嬉戲

（1）、教師交代嬉戲的方法：

教師：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？和第一次嬉戲一樣，第一個(gè)小朋友說的四季挨次正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）

（2）、幼兒爭論嬉戲的規(guī)章●組織幼兒爭論：三人如何合作進(jìn)展嬉戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委）

（3）、進(jìn)展第三次嬉戲

（4）、幼兒進(jìn)展評(píng)分三、嬉戲完畢為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

活動(dòng)反思：

第一：嬉戲內(nèi)容的調(diào)整嬉戲一：四季接龍教師交代嬉戲方法：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？今日，我們就圍繞了四季來做嬉戲。首先，請(qǐng)你們自由分成四組，分好組以后，請(qǐng)推選一名代表到曹教師來抽一張卡片，假如是抽到是“春“字卡片，即為“春天組“，就要一個(gè)接著一個(gè)說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到“夏“字的，即為“夏天組“，一個(gè)接一個(gè)說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進(jìn)展接龍嬉戲?？茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說的又快又正確并能堅(jiān)持到最終。獲勝隊(duì)即得一分。

嬉戲二：四季九宮格教師交代嬉戲的方法：看到這個(gè)四季九宮格嗎？里面藏著很多有關(guān)四季的小卡片！請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來選擇一道算式題并當(dāng)場計(jì)算出結(jié)果，得一分；其次個(gè)小朋友依據(jù)答案的結(jié)果來“敲“打相對(duì)應(yīng)的九宮格“數(shù)字“把里面的小卡片取出來不得分；第三個(gè)小朋友請(qǐng)你依據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師賜予幼兒一分鐘的時(shí)間來進(jìn)展?fàn)幷?，分工合作進(jìn)展嬉戲。

嬉戲三：四季轉(zhuǎn)盤教師交代嬉戲的方法：這次嬉戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，假如當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到“夏“字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？（第三次嬉戲假如有哪一組答復(fù)不出可以進(jìn)展搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）幼兒爭論嬉戲的規(guī)章其次：嬉戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的嬉戲活動(dòng)中，很多嬉戲的規(guī)章都是教師幫忙幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比擬被動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒