三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)【7篇】三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇一

時間轉(zhuǎn)瞬飛逝，半個學期又過去了。本學期我擔當?shù)氖侨?1)班和三(2)班的數(shù)學教學工作。現(xiàn)對這半學期的工作總結(jié)如下：

其實每學期的工作都是相像的，無非都是仔細備課，上好課，堅持向40分鐘要質(zhì)量。對后進生工作常抓不懈。積極協(xié)作班主任做好班級的治理工作，和家長做好溝通和溝通。仔細完成學校的各級各類競賽，聽從領(lǐng)導安排，仔細完成加班工作。我對常規(guī)工作在這就不一一贅述了。主要是想總結(jié)一下在教學中的一些困惑；

1、訂正作業(yè)問題

學生對訂正作業(yè)不屑一顧，偷懶的不訂正的，比比皆是。我也嘗試了一些方法但效果都不明顯。一次訂正都已經(jīng)很困難了，更不要說是二次訂正。針對這樣的狀況，我只能隔兩天進展一次面批，一個個過關(guān)。（兩個班交替進展）但這種方法也產(chǎn)生了一些弊端，使局部自覺性差的孩子越來越差，不面批那天就不訂正，產(chǎn)生了惰性。

2、三(2)班學生普遍承受力量較差，往往一遍或一節(jié)課就能講清的問題，他們需要兩三遍，兩堂課三堂課。

可是這樣一來課時進度就慢了下來。加之本學期時間短，我既不能為了趕課時不管學生的把握狀況，又不能依著他們，課又上不完。我很焦急。

3、學生的學習主動性不高，對于一般的鼓勵措施不屑一顧，不能刺激他們的熱忱。

例如在做解決實際問題時，我鼓舞他們能用多種方法解答，就規(guī)定凡一題多一種方法的就多加一顆星?？墒亲鳂I(yè)交上來以后就陳星云一人用了多種方法。為了能激發(fā)更多學生熱忱，有意在班上大肆表揚，并多加了好幾顆星。當時同學們看了也都艷羨不已，一副很憧憬的樣子。但是其次天作業(yè)里也就兩位同學用了多種方法。唉，不知該怎么辦，是不是我和他們真的有了代溝？

4、學生的常識差。

如在教學年、月、日時，學生不知道新中國是那一年成立的，不知道黨的生日是那一天，也不知道植樹節(jié)是那一天。其實孩子們是很渴望了解課本之外的學問的，特殊是科學學問。如我在課堂上介紹閏年是如何形成的，同時講解了一點天文學問。學生們聽的都很入神，很專注。所以我覺得數(shù)學教育不能教成只會考試的數(shù)學。

總之，我覺得教師這個行業(yè)是個憑良心做事的行業(yè)，固然也要跟上時代，不能讓自己成為骨灰級的人物，不然一代更勝一代的孩子們可不是那么好教的，我會始終戰(zhàn)斗下去。

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇二

匆忙忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、學情分析：

兩班共89人，學生的數(shù)學根底一般，一局部學生的學習主動性都不強，需要在教師的催促下才能仔細聽講，完成作業(yè)；有個別學生根底較差，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要教師多加指導。少數(shù)學生動手操作力量差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三．實行措施

（一）備、批精細

1、仔細備課，細心組織課堂教學，仔細批改學生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前仔細備課，努力學習教學大綱，仔細鉆研教材，依據(jù)教學大綱的要求仔細備課，依據(jù)教材的特點仔細設計教學思路，依據(jù)學生的力量特點仔細設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果到達最正確。每節(jié)課后，我仔細總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改良。

２．充分利用學校的教學資源，細心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，仔細學習多媒體的教學方法，常常向有閱歷的教師請教，并充分利用到教學中去。我能細心組織課堂教學，隨時留意學生是否仔細聽講，處理好課堂的一些突發(fā)大事。采納適合學生的教學方法，多利用學生的無意留意進展教學，力求使每一節(jié)課上得最好。

3．仔細批改學生的作業(yè)。課后，我能仔細批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的實行面批，使學生準時把握沒有把握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如進步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。

（二）．做好培優(yōu)補差的工作。

1．針對學生的學問水平和力量特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作規(guī)劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每星期三下午對他們進展輔導。

2．我還依據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進展輔導，使他們將一個單元里把握不夠好的學問準時把握好。

（三）取得的成績

在學校組織的力量抽測中，喜獲其次名的好成績。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習力量都明顯提升。

四、教學反思

1、注意將學問積存與動手操作，生活實踐嚴密結(jié)合，加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

2、注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；

3、在學問學習過程中，注意培育學生學問回憶與反思的習慣；

4、在學習過程中強調(diào)獨立思索與合作溝通相結(jié)合，培育學生積存學問，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和力量，培育初步的應用意識；

5、在學問學習的過程中；留意力量的培育及習慣的養(yǎng)成；

6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

五、下學期應加強

個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育、改良與提高；整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

我們常說，要給學生一杯水，教師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應當教會學生如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對共性化的學生，如何有效的鼓舞學生等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

最新三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)篇三

一、教學目標

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、使學生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

二、教材簡析

1、本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法；兩位數(shù)×兩位數(shù)；小數(shù)的初步熟悉；位置與方向；長方形和正方形的面積；年、月、日；簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；用數(shù)學解決問題；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

2、本冊教材依據(jù)學生所學學問和生活閱歷，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所學問解決問題，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

3、本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育學生分析問題，解決問題的力量以及應用數(shù)學的意識。

三、班級狀況分析

三(3)班有57名學生，三(4)有學生57人，比起(4)班，(3)班的學生對數(shù)學的根底學問把握狀況好一些。通過上學期的教育與學習，學生的一些根本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少局部學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神；還有一局部學生，成績不太好，學習不自覺，作業(yè)不寫，需要教師和家長的催促才能完成學習任務。

四、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、培育學生估測、估算的意識，重視培育學生的估測、估算力量。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進展教學，培育學生舉一反三的力量。

5、引導學生獨立思索、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育學生的應用意識和解決實際問題的力量。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學問根底。

8、讓學生充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學學問。

五、本學期教研或教改設想

本學期我準備在數(shù)學課上，采納“引導自學”型課堂教學模式?！耙龑ё詫W”型課堂教學模式是現(xiàn)代教育家何炳章先生提出的教學模式，主要強調(diào)：“教育教育，就是教學生會自育，教學教學，就是教學生會自學”。何先生的“引導自學”型課堂旨在“引發(fā)學生的自學潛能，激發(fā)學生的主觀能動性，使課堂能夠由教師的‘講堂’真正變成根本上由學生自學的‘學堂’”。我要仔細學習自育自學的操作模式，積極踐行何炳章先生關(guān)于自育自學的教育思想，提高數(shù)學教學的有效性和高效性。

六、教學課時安排

1、位置與方向(一)4課時

2、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

口算除法2課時

筆算除法9課時

整理和復習2課時

3、復式統(tǒng)計表（2課時）

4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（11課時）

口算乘法3課時

筆算乘法7課時

整理和復習1課時

5、面積（8課時）

6、年、月、日（6課時）

制作活動日歷1課時

7、小數(shù)的初步熟悉（5課時）

8、數(shù)學廣角——搭配（二)(3課時）

9、總復習（4課時）

三年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、師德方面以仔細負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷學生，關(guān)懷學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位教師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。

沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性。

在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知學問構(gòu)建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，教師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應當教會學生如何查找水源，解決用水問題。

這必定給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對共性化的學生，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇五

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬就完畢了三年級的教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索。在這一學期，我擔當三年級的數(shù)學學科的教學工作。在學校教育處的領(lǐng)導下，我順當完成了這一學期的教學工作。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善提高。

1、本學期我教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備課、上課、作業(yè)批改、輔導后進生等各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。本學期完成了元、角、分與小數(shù)；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；熟悉分數(shù)；統(tǒng)計與可能性這六個單元的教學任務。

2、備課仔細，課堂教學細心去組織。我仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研教材。我在課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使學生樂學，會學！

3、課后仔細批改作業(yè)，反應準時。學生的作業(yè)完成得快，我批改得很仔細，學生在有錯誤的狀況下，我準時的反應回去，讓他們準時更正。個別錯誤，我實行面批的方式，對消失的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進展講解，直至全班同學都懂為止。對于做得較好的或進步較大的，我實行表揚鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“加油！”或“你又進步了，真棒！”等等。

4、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學生的學問水平和力量特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作規(guī)劃。平常努力提高學生的計算水平，每個學生都有一本口算卡，每天布置適量的計算題，其次天準時批改，準時反應，并有針對性地進展個別輔導，讓每位學生把握肯定的計算力量。我還依據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里把握不夠好的學問準時把握好。

總之，在整個教學工作中，我仔細地備好每一節(jié)課，仔細的上好每一節(jié)課。在備課時，我力求吃透教材，找準重點、難點，虛心地學習別人的先進閱歷。在上課時，我仔細講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性。經(jīng)過一學期的努力，我順當完成了這學期的數(shù)學教學工作。但是，面積那個單元的測試，還沒有到達抱負的高度。因此，在今后的教學中，我肯定會不斷的改良教學方法，把握富有時代特色的先進理念，以高尚的師德育人，以仔細的態(tài)度學習，以滿腔的熱忱教學，努力到達最好的教學效果！

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)篇六

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大局部學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬抱負。但也有少數(shù)幾個學生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)如下：

一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔

本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組教師意見，依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習力量和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、準時穩(wěn)固與復習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，其次天進展適當復習，一段時間后進展其次次復習，提高復習效率。通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習規(guī)劃和期末復習規(guī)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的時機，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍。

（二）做好課后輔導工作，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學數(shù)學。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學

習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，做好家訪工作，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），根本都能輕松地獨立完成。

（二）通過教輔工作，班上近一半的學生，學習力量較強，思維活潑，擅長思索，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

（三）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培育和學習力量的提高。

（四）自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長，連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后做適當?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的進展效勞。

最新三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)篇七

本學期，我擔當三年級(2)班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，取得了肯定成效，

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學問構(gòu)造。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學為核心:

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習