初中道德與法治-走進新的學(xué)習(xí)生活教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第二單元走進新的學(xué)習(xí)生活教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：體會豐富多彩的初中生活，培養(yǎng)集體主義感。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認識到受教育的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。能力：增強自我調(diào)適能力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會融入新的集體。學(xué)會正確認識自我，學(xué)會學(xué)習(xí)。知識：知道自我調(diào)適的方法，理解良好的班集體對自己成長的意義，初步掌握認識自我的途徑和方法。知道學(xué)習(xí)的重要性，知道學(xué)習(xí)既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，懂得教育與個人和國家發(fā)展的關(guān)系，知道選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教材分析：本主題單元主要讓學(xué)生了解自我評價的重要性，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法，自我評價的途徑，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。通過學(xué)習(xí)，了解新環(huán)境、學(xué)習(xí)的重要性、受教育的必要性，使自己真正走進新的學(xué)習(xí)生活。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，自覺履行受教育的義務(wù)。教學(xué)重點難點及突破：1、教學(xué)難點之一是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、融入新的班集體。描繪清晰完整的‘我’，即正確評價自己的方法和途徑，學(xué)會正確的認識和評價自己。同時也是這部分教學(xué)的重點。

2、教學(xué)難點之二是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，對如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際之間也存在一定的距離和落差。因此應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生自身成長、學(xué)習(xí)、生活中的實際問題進行指導(dǎo)，做到學(xué)以致用。珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù).讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行自我建構(gòu)、內(nèi)化形成自己關(guān)于知識的知識體系。在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合社會熱點和中考試題，對學(xué)生進行解題思路的指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)情分析：升入初中后，學(xué)生變化最大的生活領(lǐng)域就是學(xué)校生活（和家庭生活、社會生活相比），二這些變化會帶來新的問題、新的矛盾，對學(xué)生的心里、學(xué)習(xí)等會產(chǎn)生直接的影響，若解決不及時或解決不好，將會對學(xué)生的健康成長帶來不利的影響。剛進入初一的學(xué)生，雖然在心里生理等方面開始發(fā)生一些新的變化，但受年齡、閱歷、知識等方面的制約，其看問題的視角較為單一，方式較為簡單，往往不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題。因此，必須讓學(xué)生了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己。在進入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因，一些學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。在初中階段，侵犯學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是一些家長由于認識、經(jīng)濟上的原因，過早地讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)、經(jīng)商的現(xiàn)象還存在。因此，增強學(xué)生的法律意識、權(quán)利義務(wù)觀念，提高維權(quán)觀念，就具有重大的現(xiàn)實意義。同時，由于進入初中后課程內(nèi)容增加、變化和學(xué)習(xí)任務(wù)加重，加上學(xué)習(xí)方式、方法不妥當?shù)仍颍瑢W(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不在少數(shù)。所以，要有針對性的對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式、方法的教育。注意事項：在開展主題活動時，應(yīng)注意以下事項：全面發(fā)動，讓每一個學(xué)生都動起來，講清活動的意義、方法和要求，做好小組分工。指導(dǎo)學(xué)生搜集案例，避免一些不準確信息的誤導(dǎo)。教師應(yīng)及時給予學(xué)生法律知識方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)方法建議：運用多媒體教學(xué)手段，通過導(dǎo)學(xué)案的方式，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，力求讓學(xué)生在課堂上自我建構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，掌握相關(guān)知識點，注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。采用小組討論、實戰(zhàn)演練、學(xué)后反思等參與式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。同時應(yīng)注意不要把復(fù)習(xí)課上成新授課，也不能把復(fù)習(xí)課上成習(xí)題課，應(yīng)該不斷探索適合學(xué)生特點的復(fù)習(xí)模式。遵循“以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，本著“創(chuàng)建和諧高效課堂”的原則，為了使每一個學(xué)生都積極行動起來，讓學(xué)生思維真正處于活躍狀態(tài)，體會到行動和創(chuàng)造的樂趣，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。堅持本節(jié)課采取了事例分析法、活動體驗法、討論法的教學(xué)方法，以合作探究法為主、以活動參與、情境教學(xué)法為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。同時，為活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，本節(jié)課充分利用多媒體進行輔助教。并利用豐富多彩的教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生共鳴。課時分配：本單元共兩課，總共十課時。第三課三框題，每框題一課時，共三課時；第四課三框題，每框題一課時，共三課時。單元復(fù)習(xí)測試四課時。七年級思想品德第二單元走進新的學(xué)習(xí)生活檢測試題一、單選題1.陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這兩句詩告訴我們（）。①學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論②讀書沒有必要，書本知識太淺?、塾鍪乱嗑瞎嘈卸Y④學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程A.①②B.①④C.②③D.③④2.我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越，就必須（）。A.考上名牌學(xué)校B.在享受學(xué)習(xí)的過程中不斷提升我們的精神境界C.遇到好老師D.使自己初中各個學(xué)科的成績都優(yōu)秀3.上初中以前，王曉一直是班里的“明星”、老師的寵兒，進入初中后，成為一名普通的同學(xué)，王曉頗感失望，她常常想念小學(xué)的同學(xué)和老師。對此，認識不正確的是（）。A.王曉感情豐富，情緒多變B.懷念過去，這是人之常情，無可厚非C.王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時調(diào)整自己D.新環(huán)境不利于王曉成長，她應(yīng)轉(zhuǎn)換環(huán)境，選擇新生活4.唐朝時的魏征說過：“若以銅為鏡，可以正衣冠；若以人為鏡，可以知得失”其后半句話主要是指（）。A.通過比較的方法來認識自我B.通過某些心理學(xué)方法來認識自我C.通過他人的態(tài)度來認識自我D.通過自我觀察來認識自我5.對受教育權(quán)理解正確的有（）。A.公民均有上大學(xué)接受教育的機會B.國家應(yīng)為公民接受教育創(chuàng)造必要的機會和物質(zhì)條件C.公民必須到指定學(xué)校接受教育D.成年人就不能再到學(xué)校接受教育了6.短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上，跳水健將未必在游泳池里游刃有余，由此可見（）。①每個人都有自己的長處和短處②沒有十全十美得人③每個人都能正確認識自己④每個人對社會的貢獻是相同的A.①②B.②③C.③④D.①④7.“金無足赤人無完人?！币虼宋覀兛创约簳r應(yīng)該（）。A.承認自己的優(yōu)點比缺點多B.要多看自己的優(yōu)點少看自己的缺點C.既看到有點又看到缺點D.要原諒自己的缺點和錯誤8.“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！睂@首詩的正確理解是（）。A.早晨的時光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜B.應(yīng)當抓住學(xué)習(xí)的寶貴時間，時光不等人C.在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地勉勵自己和他人9.要建立一個良好的班集體，形成良好的班風(fēng)，我們必須（）。①各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體建設(shè)添磚加瓦②自覺遵守班規(guī)班紀、校規(guī)校紀、敢于同違紀行為作斗爭③盡量保持一團和氣，少指別人的錯誤行為④用愛心營造良好的班風(fēng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.中國新任外交部長楊潔篪中學(xué)時是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，他都會制訂出詳盡的學(xué)習(xí)計劃，并要求自己嚴格按照計劃學(xué)習(xí)，直到完成計劃規(guī)定的任務(wù)才出去玩。這說明（）。①他能珍惜受教育的權(quán)利②他很好地履行了受教育的義務(wù)③公民所有的權(quán)利和義務(wù)都是相互結(jié)合的④他能夠做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③11.“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！边@句話啟示我們，在新的環(huán)境中要（）。A.按照既定目標一直奮斗B.確立新的奮斗目標C.目標是方向和動力，一定能實現(xiàn)D.調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境12.著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)?！笨梢姡瞬潘邆涞闹R和才干，必須通過（）來獲得。A.積極勞動B.勤奮學(xué)習(xí)C.刻苦鍛煉D.參與競爭13.小明經(jīng)常聽取老師和同學(xué)對自己的看法，并針對他們提出的意見和建議，制定下一步的行動目標。這表明他（）。A.掌握了全面看問題的方法B.學(xué)會了用發(fā)展的眼光看自己C.只相信別人，不相信自己D.做到了從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己14.調(diào)查資料顯示，我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比，文化程度高的，致富門路多，速度快；文化程度低的，往往致富無門，致富較慢。城市居民的收入也同樣呈現(xiàn)出與文化程度成正比的發(fā)展趨勢。這一調(diào)查顯示的道理是（）。A.一個國家的公民只有通過接受教育，掌握知識，提高技能，才能為社會創(chuàng)造更多的財富，并豐富和完善自己B.一個人只有讀研究生才能發(fā)家致富C.一個人只有搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制才能走上富裕之路D.社會發(fā)展規(guī)律就是貧富不均15.“當局者迷，旁觀者清”告訴我們認識自己要（）。A.在實踐的檢驗中認識自己B.從別人的態(tài)度和評價中認識自己C.在多重比較中認識自己D.在自我觀察和自省中認識自己16.有一個著名的長跑冠軍，在歷次比賽中，他總是能以同樣的速度完成賽程。當有人問他成功的秘訣時，他回答說，在賽程中他總是選擇一個較近距離的目標物體（如明顯的建筑物）作為當前目標，盡可能以最快速度到達，然后再以同樣的方法設(shè)立一個新目標，并以同樣的速度向新目標進發(fā)。因為每次給自己定的距離都不是很長，所以跑起來也就不覺得累。而且每跑完一段距離，對自己來說都是一種激勵，于是越跑越起勁，越跑信心越足。這說明（）。A.人不能確立遠大目標B.目標的確立要全面C.克服依賴，增強自覺D.目標的確立要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進17.小強放學(xué)回家第一件事情就是玩電腦游戲，媽媽說：“作業(yè)沒做完怎么能玩游戲呢？”晚上小強做完作業(yè)就去睡覺，媽媽說：“書看完了到處放，做事怎么沒有條理呢？”小強認識到自己的缺點，下決心努力改正。小強認識自我的途徑是（）。A.自我觀察B.與他人接觸和比較C.自我反省D.從他人對自己的態(tài)度和評價18.魯迅曾說過：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀?wù)迕蹃?。倘若只叮在一處，所得就非常有限?！边@段話啟示我們（）。①要學(xué)好各門功課，全面打好基礎(chǔ)②學(xué)習(xí)上不可偏科，重理輕文或重文輕理都是錯誤的③掌握科學(xué)文化知識要付出辛勤的勞動④學(xué)習(xí)上要合理安排時間A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④19.小童升入初中后，上課總是走神。要改變這一不良學(xué)習(xí)行為，他應(yīng)該（）。①增強自制力②制定好學(xué)習(xí)計劃③寫座右銘提醒自己④只學(xué)習(xí)自己喜歡科目A.①④B.②④C.③④D.①②③20.新華網(wǎng)2008年6月18日報道：從今年秋季學(xué)期起，濟寧市將免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費，其中包括外來務(wù)工人員子女。這一做法（）。A.體現(xiàn)了義務(wù)教育具有國家強制性B.說明義務(wù)教育就是免費教育C.保障了適齡兒童和少年平等的享有義務(wù)教育的權(quán)利D.表明義務(wù)教育是實施義務(wù)教育的法律保障二、材料分析題1.2008年海南省投入1.5億元實施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠貧困村莊中小學(xué)生將進城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹、上課不敢大膽發(fā)言，有的因為家庭貧困而產(chǎn)生自卑心理……這些問題使他們不能盡快融入新集體。請你針對上述問題幫他們出兩個主意。2、在開學(xué)后的第一個班會上，王興這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時，被同學(xué)們稱為小機靈、調(diào)皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的中學(xué)生。”（1）王興對自己的認識正確嗎？（2）他運用了哪些認識自己的方法？（3）除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？3、材料一2012年政府工作報告指出，要堅持優(yōu)先發(fā)展教育，中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財政也要相應(yīng)安排，確保實現(xiàn)這一目標。材料二我國是一個不發(fā)達的大國，國家辦好教育不容易，同時父母辛勤勞動供子女讀書也不容易，有位學(xué)生家長，輾轉(zhuǎn)近十個城市，到街頭擦了幾年皮鞋，供女兒讀完大學(xué)。（1）教育對個人和國家有什么重要作用？（4分）（2）我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣珍惜學(xué)習(xí)的機會？（3分）4.進入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會。假如你是該班的一名同學(xué)：（1）請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？（3）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認為應(yīng)該從哪些方面努力？參考答案一、單選題（每小題2分，共40分）1-5BBCAB6-10ACBDA11-15BCDAB16-20DDDDC二、問答題（每小題10分，共30分）1．良好的班集體，有利于良好品德的形成，有利于增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操、有利于我們的身心健康發(fā)展。2．金無足赤，人無完人；正確認識自己有助于確定目標，發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，塑造嶄新的自我。3.（1）自尊自愛，客觀評價自己，以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活中的困難；（2）主動關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（3）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；（4）發(fā)揮所長，積極參與班集體活動，在班級中找到自己的位置，為班級貢獻自己的力量等。三、材料分析題（每小題10分，共30分）1．（1）王興對自己的認識是正確的。因為他既能看到自己的長處，也看到了自己的不足，是客觀全面的看待自己。(2)他運用了自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己2．（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，為自己將來能更好的報效祖國和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。（2）珍惜受教育的權(quán)利和機會，珍惜現(xiàn)在的大好時光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。（3）要明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力；要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請教；要加強自我管理，制定明確的學(xué)習(xí)計劃并切實執(zhí)行，專心致志地學(xué)習(xí)。3．（1）①教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。②接受義務(wù)教育，不僅是公民的一項基本權(quán)利，同時也是公民對國家和社會應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。每個公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。③我國有關(guān)法律規(guī)定，適齡兒童，少年應(yīng)當按時入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。違反法律規(guī)定要承擔法律責(zé)任。（2）建議老師加強對小強個別輔導(dǎo)，同學(xué)們幫助小強補習(xí)功課等。第二單元走進新的學(xué)習(xí)生活在思想品德課教學(xué)中，新課程理念倡導(dǎo)品德教學(xué)回歸生活，強調(diào)以兒童現(xiàn)實生活為課程基礎(chǔ)。在此理念下，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和教材的特點，采取靈活多樣的教學(xué)手段，要特別關(guān)注兒童正在進行中的現(xiàn)實生活，做到有的放矢。課標要求

1．識記：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法，自我評價的途徑，落實“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)”的做法。

2．理解：融入新集體的感受和做法，受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

3．運用：通過學(xué)習(xí)，了解新環(huán)境、學(xué)習(xí)的重要性、受教育的必要性，使自己真正走進新的學(xué)習(xí)生活。

重難點聚焦

1．適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、融入新的班集體——重點

2．正確評價自己的方法和途徑——重點

3．適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活——難點

4．珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)——重點、難點

知識整合

1.怎樣學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境？①調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境；②確立新的追求目標；③加強自我管理。

2.要學(xué)會融入一個良好的集體中去。

理想的班集體的樣子？有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。

良好的班級體對個人成長的作用？良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。

怎樣建設(shè)一個良好的班集體？正確認識和處理同學(xué)們之間的競爭和合作；自覺遵守紀律和維護集體紀律；樹立小主人翁意識，認真完成班集體的各項任務(wù)，積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益。

3.要學(xué)會認識自我。

正確認識自我的原因？只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。

正確認識自我的方法？①要學(xué)會掌握全面看問題的方法，避免自負和自卑。②要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題，反對用靜止的僵死的觀點看問題。

自我認識和評價途徑？①自我觀察

②與他人對比

③別人的評

4.學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作用？首先，學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑。塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德，正確把握人生之舵。其次，學(xué)習(xí)可以增長才干。最后，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

5.接受教育是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)。

為什么說受教育是我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)？(1)教育能為人的一生奠定良好的基礎(chǔ)。是每一個人自身生存和發(fā)展的需要，是我國公民的一項基本權(quán)利。(2)我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是教育。教育決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的基本義務(wù)。

我國需要什么樣的人才？社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？(1)首先，堅持使得自己受到法律規(guī)定年限的教育；其次，要全面發(fā)展自己；最后；要爭取接受更高程度的教育?！蹲哌M新的學(xué)習(xí)生活》教材分析本單元的地位：本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面認識與評價自己，以良好的狀態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活，新課標、新整合、新呈現(xiàn)、新活動、新教法、新課堂。本單元共兩課，總共十課時。第三課三框題，每框題一課時，共三課時；第四課三框題，每框題一課時，共三課時。單元復(fù)習(xí)測試四課時。本主題單元主要讓學(xué)生體會豐富多彩的初中生活，培養(yǎng)集體主義感，了解自我評價的重要性，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法，自我評價的途徑，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。通過學(xué)習(xí)，了解新環(huán)境、學(xué)習(xí)的重要性、受教育的必要性，使自己真正走進新的學(xué)習(xí)生活。增強自我調(diào)適能力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會融入新的集體。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，自覺履行受教育的義務(wù)。學(xué)會正確認識自我，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)重點難點及突破：1、教學(xué)難點之一是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、融入新的班集體。描繪清晰完整的‘我’，即正確評價自己的方法和途徑，學(xué)會正確的認識和評價自己。同時也是這部分教學(xué)的重點。

2、教學(xué)難點之二是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，對如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際之間也存在一定的距離和落差。因此應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生自身成長、學(xué)習(xí)、生活中的實際問題進行指導(dǎo)，做到學(xué)以致用。珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù).讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行自我建構(gòu)、內(nèi)化形成自己關(guān)于知識的知識體系。在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合社會熱點和中考試題，對學(xué)生進行解題思路的指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。《走進新的學(xué)習(xí)生活》學(xué)情分析：升入初中后，學(xué)生變化最大的生活領(lǐng)域就是學(xué)校生活（和家庭生活、社會生活相比），二這些變化會帶來新的問題、新的矛盾，對學(xué)生的心里、學(xué)習(xí)等會產(chǎn)生直接的影響，若解決不及時或解決不好，將會對學(xué)生的健康成長帶來不利的影響。剛進入初一的學(xué)生，雖然在心里生理等方面開始發(fā)生一些新的變化，但受年齡、閱歷、知識等方面的制約，其看問題的視角較為單一，方式較為簡單，往往不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題。因此，必須讓學(xué)生了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己。在進入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因，一些學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。在初中階段，侵犯學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是一些家長由于認識、經(jīng)濟上的原因，過早地讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)、經(jīng)商的現(xiàn)象還存在。因此，增強學(xué)生的法律意識、權(quán)利義務(wù)觀念，提高維權(quán)觀念，就具有重大的現(xiàn)實意義。同時，由于進入初中后課程內(nèi)容增加、變化和學(xué)習(xí)任務(wù)加重，加上學(xué)習(xí)方式、方法不妥當?shù)仍颍瑢W(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不在少數(shù)。所以，要有針對性的對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式、方法的教育。注意事項：在開展主題活動時，應(yīng)注意以下事項：全面發(fā)動，讓每一個學(xué)生都動起來，講清活動的意義、方法和要求，做好小組分工。指導(dǎo)學(xué)生搜集案例，避免一些不準確信息的誤導(dǎo)。教師應(yīng)及時給予學(xué)生法律知識方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)方法建議：運用多媒體教學(xué)手段，通過導(dǎo)學(xué)案的方式，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，力求讓學(xué)生在課堂上自我建構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，掌握相關(guān)知識點，注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。采用小組討論、實戰(zhàn)演練、學(xué)后反思等參與式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。同時應(yīng)注意不要把復(fù)習(xí)課上成新授課，也不能把復(fù)習(xí)課上成習(xí)題課，應(yīng)該不斷探索適合學(xué)生特點的復(fù)習(xí)模式。遵循“以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，本著“創(chuàng)建和諧高效課堂”的原則，為了使每一個學(xué)生都積極行動起來，讓學(xué)生思維真正處于活躍狀態(tài)，體會到行動和創(chuàng)造的樂趣，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。堅持本節(jié)課采取了事例分析法、活動體驗法、討論法的教學(xué)方法，以合作探究法為主、以活動參與、情境教學(xué)法為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。同時，為活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，本節(jié)課充分利用多媒體進行輔助教。并利用豐富多彩的教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生共鳴。七年級思想品德第二單元走進新的學(xué)習(xí)生活評測練習(xí)一、單選題1.陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這兩句詩告訴我們（）。①學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論②讀書沒有必要，書本知識太淺?、塾鍪乱嗑瞎嘈卸Y④學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程A.①②B.①④C.②③D.③④2.我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越，就必須（）。A.考上名牌學(xué)校B.在享受學(xué)習(xí)的過程中不斷提升我們的精神境界C.遇到好老師D.使自己初中各個學(xué)科的成績都優(yōu)秀3.上初中以前，王曉一直是班里的“明星”、老師的寵兒，進入初中后，成為一名普通的同學(xué)，王曉頗感失望，她常常想念小學(xué)的同學(xué)和老師。對此，認識不正確的是（）。A.王曉感情豐富，情緒多變B.懷念過去，這是人之常情，無可厚非C.王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時調(diào)整自己D.新環(huán)境不利于王曉成長，她應(yīng)轉(zhuǎn)換環(huán)境，選擇新生活4.唐朝時的魏征說過：“若以銅為鏡，可以正衣冠；若以人為鏡，可以知得失”其后半句話主要是指（）。A.通過比較的方法來認識自我B.通過某些心理學(xué)方法來認識自我C.通過他人的態(tài)度來認識自我D.通過自我觀察來認識自我5.對受教育權(quán)理解正確的有（）。A.公民均有上大學(xué)接受教育的機會B.國家應(yīng)為公民接受教育創(chuàng)造必要的機會和物質(zhì)條件C.公民必須到指定學(xué)校接受教育D.成年人就不能再到學(xué)校接受教育了6.短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上，跳水健將未必在游泳池里游刃有余，由此可見（）。①每個人都有自己的長處和短處②沒有十全十美得人③每個人都能正確認識自己④每個人對社會的貢獻是相同的A.①②B.②③C.③④D.①④7.“金無足赤人無完人?！币虼宋覀兛创约簳r應(yīng)該（）。A.承認自己的優(yōu)點比缺點多B.要多看自己的優(yōu)點少看自己的缺點C.既看到有點又看到缺點D.要原諒自己的缺點和錯誤8.“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”對這首詩的正確理解是（）。A.早晨的時光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜B.應(yīng)當抓住學(xué)習(xí)的寶貴時間，時光不等人C.在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地勉勵自己和他人9.要建立一個良好的班集體，形成良好的班風(fēng)，我們必須（）。①各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體建設(shè)添磚加瓦②自覺遵守班規(guī)班紀、校規(guī)校紀、敢于同違紀行為作斗爭③盡量保持一團和氣，少指別人的錯誤行為④用愛心營造良好的班風(fēng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.中國新任外交部長楊潔篪中學(xué)時是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，他都會制訂出詳盡的學(xué)習(xí)計劃，并要求自己嚴格按照計劃學(xué)習(xí)，直到完成計劃規(guī)定的任務(wù)才出去玩。這說明（）。①他能珍惜受教育的權(quán)利②他很好地履行了受教育的義務(wù)③公民所有的權(quán)利和義務(wù)都是相互結(jié)合的④他能夠做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③11.“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”這句話啟示我們，在新的環(huán)境中要（）。A.按照既定目標一直奮斗B.確立新的奮斗目標C.目標是方向和動力，一定能實現(xiàn)D.調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境12.著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”可見，人才所具備的知識和才干，必須通過（）來獲得。A.積極勞動B.勤奮學(xué)習(xí)C.刻苦鍛煉D.參與競爭13.小明經(jīng)常聽取老師和同學(xué)對自己的看法，并針對他們提出的意見和建議，制定下一步的行動目標。這表明他（）。A.掌握了全面看問題的方法B.學(xué)會了用發(fā)展的眼光看自己C.只相信別人，不相信自己D.做到了從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己14.調(diào)查資料顯示，我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比，文化程度高的，致富門路多，速度快；文化程度低的，往往致富無門，致富較慢。城市居民的收入也同樣呈現(xiàn)出與文化程度成正比的發(fā)展趨勢。這一調(diào)查顯示的道理是（）。A.一個國家的公民只有通過接受教育，掌握知識，提高技能，才能為社會創(chuàng)造更多的財富，并豐富和完善自己B.一個人只有讀研究生才能發(fā)家致富C.一個人只有搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制才能走上富裕之路D.社會發(fā)展規(guī)律就是貧富不均15.“當局者迷，旁觀者清”告訴我們認識自己要（）。A.在實踐的檢驗中認識自己B.從別人的態(tài)度和評價中認識自己C.在多重比較中認識自己D.在自我觀察和自省中認識自己16.有一個著名的長跑冠軍，在歷次比賽中，他總是能以同樣的速度完成賽程。當有人問他成功的秘訣時，他回答說，在賽程中他總是選擇一個較近距離的目標物體（如明顯的建筑物）作為當前目標，盡可能以最快速度到達，然后再以同樣的方法設(shè)立一個新目標，并以同樣的速度向新目標進發(fā)。因為每次給自己定的距離都不是很長，所以跑起來也就不覺得累。而且每跑完一段距離，對自己來說都是一種激勵，于是越跑越起勁，越跑信心越足。這說明（）。A.人不能確立遠大目標B.目標的確立要全面C.克服依賴，增強自覺D.目標的確立要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進17.小強放學(xué)回家第一件事情就是玩電腦游戲，媽媽說：“作業(yè)沒做完怎么能玩游戲呢？”晚上小強做完作業(yè)就去睡覺，媽媽說：“書看完了到處放，做事怎么沒有條理呢？”小強認識到自己的缺點，下決心努力改正。小強認識自我的途徑是（）。A.自我觀察B.與他人接觸和比較C.自我反省D.從他人對自己的態(tài)度和評價18.魯迅曾說過：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀?wù)迕蹃?。倘若只叮在一處，所得就非常有限。”這段話啟示我們（）。①要學(xué)好各門功課，全面打好基礎(chǔ)②學(xué)習(xí)上不可偏科，重理輕文或重文輕理都是錯誤的③掌握科學(xué)文化知識要付出辛勤的勞動④學(xué)習(xí)上要合理安排時間A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④19.小童升入初中后，上課總是走神。要改變這一不良學(xué)習(xí)行為，他應(yīng)該（）。①增強自制力②制定好學(xué)習(xí)計劃③寫座右銘提醒自己④只學(xué)習(xí)自己喜歡科目A.①④B.②④C.③④D.①②③20.新華網(wǎng)2008年6月18日報道：從今年秋季學(xué)期起，濟寧市將免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費，其中包括外來務(wù)工人員子女。這一做法（）。A.體現(xiàn)了義務(wù)教育具有國家強制性B.說明義務(wù)教育就是免費教育C.保障了適齡兒童和少年平等的享有義務(wù)教育的權(quán)利D.表明義務(wù)教育是實施義務(wù)教育的法律保障二、材料分析題1.2008年海南省投入1.5億元實施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠貧困村莊中小學(xué)生將進城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹、上課不敢大膽發(fā)言，有的因為家庭貧困而產(chǎn)生自卑心理……這些問題使他們不能盡快融入新集體。請你針對上述問題幫他們出兩個主意。2、在開學(xué)后的第一個班會上，王興這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時，被同學(xué)們稱為小機靈、調(diào)皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的中學(xué)生。”（1）王興對自己的認識正確嗎？（2）他運用了哪些認識自己的方法？（3）除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？3、材料一2012年政府工作報告指出，要堅持優(yōu)先發(fā)展教育，中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財政也要相應(yīng)安排，確保實現(xiàn)這一目標。材料二我國是一個不發(fā)達的大國，國家辦好教育不容易，同時父母辛勤勞動供子女讀書也不容易，有位學(xué)生家長，輾轉(zhuǎn)近十個城市，到街頭擦了幾年皮鞋，供女兒讀完大學(xué)。（1）教育對個人和國家有什么重要作用？（4分）（2）我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣珍惜學(xué)習(xí)的機會？（3分）4.進入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會。假如你是該班的一名同學(xué)：（1）請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？（3）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認為應(yīng)該從哪些方面努力？參考答案一、單選題（每小題2分，共40分）1-5BBCAB6-10ACBDA11-15BCDAB16-20DDDDC二、問答題（每小題10分，共30分）1．良好的班集體，有利于良好品德的形成，有利于增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操、有利于我們的身心健康發(fā)展。2．金無足赤，人無完人；正確認識自己有助于確定目標，發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，塑造嶄新的自我。3.（1）自尊自愛，客觀評價自己，以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活中的困難；（2）主動關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（3）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；（4）發(fā)揮所長，積極參與班集體活動，在班級中找到自己的位置，為班級貢獻自己的力量等。三、材料分析題（每小題10分，共30分）1．（1）王興對自己的認識是正確的。因為他既能看到自己的長處，也看到了自己的不足，是客觀全面的看待自己。(2)他運用了自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己2．（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，為自己將來能更好的報效祖國和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。（2）珍惜受教育的權(quán)利和機會，珍惜現(xiàn)在的大好時光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。（3）要明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力；要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請教；要加強自我管理，制定明確的學(xué)習(xí)計劃并切實執(zhí)行，專心致志地學(xué)習(xí)。3．（1）①教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。②接受義務(wù)教育，不僅是公民的一項基本權(quán)利，同時也是公民對國家和社會應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。每個公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。③我國有關(guān)法律規(guī)定，適齡兒童，少年應(yīng)當按時入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。違反法律規(guī)定要承擔法律責(zé)任。（2）建議老師加強對小強個別輔導(dǎo)，同學(xué)們幫助小強補習(xí)功課等?！蹲哌M新的學(xué)習(xí)生活》教學(xué)效果分析《品德與生活》課程旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，形成良好的公民道德素質(zhì)，培養(yǎng)樂于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

運用小組學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣《品德與社會》課程在課程標準的“能力培養(yǎng)”中要求學(xué)生：“能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活?！币鋵嵾@些能力要求，可以通過“小組合作學(xué)習(xí)”這一新型學(xué)習(xí)方法來體現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)不僅能實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)習(xí)能力的提高；而且能突破學(xué)生主體地位與合作精神，有利于形成探究學(xué)習(xí)的情境，促進學(xué)生社會化的進程。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅。

二、巧用小品，使品德課生活化。

小品具有協(xié)調(diào)功能，能消除學(xué)生的緊張心理，