當(dāng)小學(xué)教師心得5篇

當(dāng)小學(xué)教師心得5篇當(dāng)學(xué)校老師心得篇1

老師是立校之本。師德是訓(xùn)練之魂?！睹鎸?1世紀(jì)訓(xùn)練振興行動方案》指出，要“大力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的訓(xùn)練，必需要有高素養(yǎng)的老師?？梢姡瑥?qiáng)化人民老師的師德建設(shè)，是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的奠基工程。老師是同學(xué)精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備超群的師識本事和把握精湛師藝的老師隊伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是訓(xùn)練改革和進(jìn)展的重大舉措，是培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。

一、加強(qiáng)人民老師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

新時期師表的建設(shè)，在于學(xué)校切合實際制定完善的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高方案及標(biāo)準(zhǔn)，依照《訓(xùn)練法》、《老師法》的規(guī)定對老師的基本權(quán)利、職責(zé)和義務(wù)進(jìn)行培育、檢查和監(jiān)督，讓老師從思想上把鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)與社會公德融為一體，把學(xué)習(xí)、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確訓(xùn)練事業(yè)是老師用自己的勞動(職業(yè))以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴(yán)于律己，讓文明的言行舉止堪為同學(xué)的表率，從而對全社會的訓(xùn)練改革和訓(xùn)練進(jìn)展產(chǎn)生樂觀而廣泛的影響。

二、加強(qiáng)人民老師的師德建設(shè)，樹立模范的師愛形象

師愛是老師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是老師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。是訓(xùn)練方針的基本要求，是老師愛崗敬業(yè)喜愛同學(xué)的體現(xiàn)，是老師教學(xué)中出自崇高的目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的訓(xùn)練之愛。這種愛趨使老師無代價地對同學(xué)給予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。為此，學(xué)校要實施師愛工程。對老師進(jìn)行師愛形象塑造，要求老師要從喜愛訓(xùn)練事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、樂觀向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為同學(xué)家庭地位，狀況來偏倚同學(xué)，也不以同學(xué)成果和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對每個同學(xué)詳細(xì)狀況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面對全體同學(xué)給予詳細(xì)的訓(xùn)練愛，在敬重愛護(hù)訓(xùn)練同學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)健康地、生動活潑地健壯成長。

三、加強(qiáng)人民老師的師德建設(shè)，具備超群的師識本事

訓(xùn)練事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素養(yǎng)提高的曙光，是以老師超群的師識本事為寄予。師識包括老師自身的素養(yǎng)學(xué)識、教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)教改意識和適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的競爭意識。老師具備超群的師識本事，必需注意學(xué)歷層次的提高，設(shè)計培訓(xùn)方案，準(zhǔn)時穩(wěn)妥地、有方案分批分期地選送老師進(jìn)行在職或兼職深造、學(xué)歷后的連續(xù)訓(xùn)練和自學(xué)研修。注意對“博學(xué)多才”的“經(jīng)師”和對“道德高尚”的“人師”的培育，適當(dāng)?shù)闹涓鞣N觀摩助教活動，鼓舞老師加強(qiáng)自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正仔細(xì)嚴(yán)厲?、實事求是、敬重真理、敬重學(xué)問的態(tài)度，監(jiān)督檢查老師是否對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問，獨立把握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)力量，達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)力量有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。培育老師養(yǎng)成學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，達(dá)到老師綜合師識本事的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，樂觀實踐，不斷前進(jìn)。

四、加強(qiáng)人民老師的師德建設(shè)，把握精湛的師藝

國家的興衰，取決于訓(xùn)練，訓(xùn)練的興衰，取決于老師。打鐵先要自身硬。老師有過硬的學(xué)問基底和教學(xué)技能，才基本具備參加將來的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，信息時代教書育人工作的首要條件。為此，嚴(yán)格錘煉師藝技能是科教興國的當(dāng)務(wù)之急。新時期乃至跨世紀(jì)的老師要把握精臻的師藝才華，第一必需具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其次，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科進(jìn)展力量和創(chuàng)新力量。第四，要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培育創(chuàng)新人才。只有這樣，老師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。訓(xùn)練才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，真正成為增加綜合國力的基礎(chǔ)。從而推動社會主義事業(yè)飛速進(jìn)展。

光輝的事業(yè)崇高的師德

師德師風(fēng)，簡潔理解就是老師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期老師訓(xùn)練的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年同學(xué)思想道德建設(shè)的必定要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點和重要點。

老師不僅是學(xué)問的傳播者、才智的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響訓(xùn)練行風(fēng)，關(guān)系訓(xùn)練形象，關(guān)系受訓(xùn)練者健康成長。從訓(xùn)練進(jìn)展的要求來看，老師的品德素養(yǎng)也是老師進(jìn)展的一個重要前提。

我校老師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出很多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的相信與敬重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。但是在老師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別老師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取，不能深化討論新時代同學(xué)的特點，對同學(xué)缺乏寬容和急躁，體罰或變相體罰同學(xué)，亂收費等，因此，我們有必要連續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿足的老師。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以喜愛同學(xué)、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為抱負(fù)追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容詳細(xì)化、規(guī)范化、制度化。老師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全老師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為老師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并留意發(fā)覺和培育師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。同時，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求老師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)老師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障老師的合法權(quán)益，樂觀為老師辦實事、辦好事，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)愛之情去滋潤老師對同學(xué)的關(guān)愛之心。

再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動的活動方案，注意實效，受到了全體老師的贊同。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。雖然我們正在沖刺中考，但還是熟悉到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。由于老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證同學(xué)以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參與學(xué)習(xí)和活動，以受到訓(xùn)練和啟迪，實現(xiàn)全面進(jìn)展。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位同學(xué)。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，我們班級就有幾個這樣的同學(xué)。這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受訓(xùn)練。我們班級有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是無論怎樣對同學(xué)要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的公平。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互敬重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對地提出，敬重同學(xué)是我們應(yīng)當(dāng)正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種熟悉是，同學(xué)是老師訓(xùn)練的對象，也是老師的服務(wù)對象。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天!

當(dāng)學(xué)校老師心得篇2

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我的體會如下：

一、要了解同學(xué)

不了解同學(xué)，不熟識自己訓(xùn)練的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個同學(xué)的共性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡快和憂愁。不僅要觀看他們的表情和行為上的微小變化，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個同學(xué)的力氣和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進(jìn)展。

二、對同學(xué)一視同仁

老師要愛全部的同學(xué)，不但要愛聰慧、活潑、可愛的同學(xué)，更要愛差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的同學(xué)，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、關(guān)心他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個同學(xué)，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。

開頭，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛玩嬉戲。我就用其次課堂的時間跟他玩嬉戲，結(jié)果他很有愛好，回家也玩這個嬉戲，這樣一來他的口算力量進(jìn)步很大，也喜愛上數(shù)學(xué)課。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細(xì)完成，他懇切地接受了。只要該同學(xué)略微有進(jìn)步，我就確定表揚(yáng)他，課堂上給他制造表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會回答問題，得到更多的鼓舞和關(guān)心。一段時間下來，該同學(xué)取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

三、要敬重和相信同學(xué)

同學(xué)在老師的敬重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。假如老師對同學(xué)不敬重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地?fù)p害同學(xué)的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性，讓同學(xué)成為課堂的真正仆人。

四、以身作則、做好表率

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)學(xué)校老師心得篇3

在家訪中，我了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭訓(xùn)練方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的訓(xùn)練效果。

當(dāng)學(xué)校老師心得篇4

心態(tài)打算一切，有了樂觀的心態(tài)就勝利了一半，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此，要做一個在工作和學(xué)習(xí)成果上都力爭上游的人。轉(zhuǎn)瞬間，來到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時間了，在這一學(xué)期里，有許多的收獲，有閱歷，有教訓(xùn)當(dāng)然更有快樂和成就感。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)績。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展需要。工作中有許多事情需要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名老師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去汲取時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會勝利。

剛開頭的時候，擔(dān)當(dāng)高一六個班的歷史老師，說實話，壓力是有一些的，究竟剛剛走上工作崗位，對自己能不能做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)以及自己的期盼都有些疑問，但是，當(dāng)站上講臺的那一刻，我突然意識到，我是他們的老師，我應(yīng)當(dāng)對他們負(fù)有的責(zé)任，一下子就讓我的疑問煙消云散了。對工作我必需要做到自己的最好。每天仔細(xì)的備課，聽課，上課。仔細(xì)的修改他們的作業(yè)，準(zhǔn)時的對他們的作業(yè)存在的問題做出準(zhǔn)時的反饋。由于課時的緣由，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好老師的基本工作以外，還應(yīng)當(dāng)樂觀的主動協(xié)作學(xué)校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學(xué)會議等等。

除了仔細(xì)對待自己的教學(xué)工作，對于一個新老師而言，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個必要的事情，要保持連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱，只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入訓(xùn)練教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在訓(xùn)練教學(xué)工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實地地學(xué)習(xí)討論，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

我的訓(xùn)練生涯還很長，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思索，做一個不論工作還是學(xué)習(xí)成果上都力爭上游的人。在平凡的老師崗位上“認(rèn)仔細(xì)真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

當(dāng)學(xué)校老師心得篇5

培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，令我的心情久久不能安靜，可以說是我二十幾年的教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在這個學(xué)習(xí)過程中我感受到了在新課程教學(xué)中起到了很大的進(jìn)作用。下面就本次參與邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教學(xué)點老師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

這次培訓(xùn)內(nèi)容較廣，有朱咸晟校長的《課堂實踐教學(xué)的備課與說課》，勞文格主任的《自我課堂教學(xué)診斷》，李長毅主任的《以“分?jǐn)?shù)的初步熟悉”為案例探討教具制作》，還有林景主任的《解決問題教學(xué)的備課與說課》等專家講座，以及觀摩課，使我開闊了眼界、增長了學(xué)問。通過這次培訓(xùn)讓我耳目一新，豁然開朗，新的訓(xùn)練思想，新的訓(xùn)練理論，新的訓(xùn)練手段，也讓我熟悉到自己的很多不足，也熟悉了農(nóng)村訓(xùn)練落后的緣由。農(nóng)村訓(xùn)練要想趕上當(dāng)前的訓(xùn)練現(xiàn)狀，從農(nóng)村老師身上入手，傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素養(yǎng)訓(xùn)練，允許同學(xué)有共性的進(jìn)展，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)從真正意義上學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)公平、互助的學(xué)習(xí)。要想解決這些問題，需要我們老師不斷積累，不斷學(xué)習(xí)，不斷反省。

參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，我仔細(xì)記錄了具有獨特見解的其他教授和老師的觀點，接受、學(xué)習(xí)了他們良好的建議和珍貴的閱歷。在學(xué)習(xí)站在兒童角度開展教學(xué)中，符方健教授輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)訓(xùn)練學(xué)的角度中學(xué)會如何去評價同學(xué)。我們老師不僅要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組