口語交際《勸告》

勸告交際內(nèi)容

同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)裾f。恰當(dāng)?shù)貏裾f，會很好地解決問題，不恰當(dāng)?shù)貏裾f，往往會造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸說才能打動對方，及時制止不良行為呢？勸告：是通過講道理，讓別人接受意見，改正不良言行。

有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。

你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。

你怎么不遵守學(xué)校紀律呢?太不應(yīng)該了!

小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。小組交流你覺得那個同學(xué)更有可能接受誰的勸告?為什么?我覺得他可能會聽第三位同學(xué)的勸告，因為第三位同學(xué)說話比較委婉，而且是站在為對方安全考慮的角度去勸說的，所以更容易讓人接受。交流展示你怎么不遵守學(xué)校紀律呢?太不應(yīng)該了!你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。批評指責(zé)容易讓對方產(chǎn)生不滿和抵觸情緒，不愿意接受。

小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。親切的稱呼潛在的危險對不當(dāng)行為可能造成后果的假設(shè)站在對方角度勸說

小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。站在對方的角度考慮，從這個不當(dāng)行為可能造成對自己的后果來勸告對方，容易讓對方接受。

小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。

是嗎？我可不想摔傷自己，我馬上下來。謝謝姐姐！勸說別人真是一門學(xué)問，從剛剛的討論中，我們知道要勸說成功，需要注意以下兩點：注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。如果同學(xué)有下列現(xiàn)象，你會怎樣勸告呢？在走廊打鬧寫字姿勢錯誤兩人合作，選擇一個現(xiàn)象練習(xí)勸告。有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。剛才的勸告都是發(fā)生在校內(nèi)，如果在校外看到這些情況，你會怎樣勸告他們?表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。小組合作練習(xí)

每個組任選1至2個情景，組內(nèi)分工，1人當(dāng)被勸告者，其余人來勸告。被勸告者可以根據(jù)自己的感受給組員提出建議。

班級匯報表演：勸告

思考：應(yīng)該在哪里進行勸告？是站在馬路中央勸告，還是到了安全的地方再進行勸告？反思及總結(jié)調(diào)整自己的心態(tài)，不必強求。

如果勸告沒被采納，你會怎么辦？

同學(xué)，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機沒注意，你會被會撞傷的。

好的，我知道了，謝謝你。交際范例

表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不好，會近視的。而且坐著太久，對腰也不好。我們很擔(dān)心你。

你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？（1）注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。勸告時應(yīng)注意:歸納總結(jié)