青藍(lán)工程總結(jié)全套資料

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“青藍(lán)工程”導(dǎo)師工作總結(jié)近年來，學(xué)校教職工隊伍趨于老齡化，急需要補充新鮮血液.2021年9月，四位朝氣蓬勃的年輕教師加入到了我們這個特殊教育的大家庭，壯大了我們學(xué)校的教師隊伍，也為我們學(xué)校注入了一股新的活力。為了鼓勵青年教師脫穎而出,學(xué)校舉行了促進青年教師成長的“青年教師拜師結(jié)對”活動，以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、學(xué)生管理、教育教學(xué)科研等方面快速成長.學(xué)校為四位年輕教師聘請了四位導(dǎo)師，我非常榮幸地被選為劉瀟的導(dǎo)師。在學(xué)校舉行的隆重的拜師結(jié)對儀式上,我在激動的同時，也感覺到了肩上沉甸甸的壓力。雖然我參加工作三十年了，這期間也多次帶過實習(xí)生，有較豐富的指導(dǎo)實習(xí)生經(jīng)驗，但和青年教師結(jié)對子，進行為期一年的傳、幫、帶活動，這還是第一次。我暗暗告訴自己:一定要盡最大努力把這項工作做好，為年輕教師的成長助一臂之力,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望和信任。忙碌、充實又收獲著幸福與快樂的一年很快就結(jié)束了,下面我就這一學(xué)年的導(dǎo)師工作做如下幾個方面的總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促青年教師發(fā)展學(xué)校成立了以高書記親自領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展中心分管的“青藍(lán)工程”活動組。定期組織開展各種教科研活動，盡可能地為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活.校領(lǐng)導(dǎo)也總是在百忙之中抽出時間，認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，并親自參與評課活動，聽新教師匯報教學(xué)心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力地強化了青年教師的進取精神，正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)下，這批青年教師迅速成長，在一年的時間里取得了很大的進步,成為了學(xué)校教學(xué)的骨干力量。師徒齊心協(xié)力,樹立堅定信心劉瀟畢業(yè)于山東師范大學(xué)中文專業(yè)，是一個踏實肯干、做事認(rèn)真細(xì)致的姑娘。學(xué)校根據(jù)每個教師的專業(yè)所長，安排了適合她們的工作崗位，義義義擔(dān)任的是職教部2021級的語文教學(xué)工作。盡管她有豐厚的文學(xué)素養(yǎng),但畢竟以前沒有接觸過特殊教育，我重點做了以下工作:1、樹立終生從事特殊教育的信心和決心新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，尤其是面對我們的教育教學(xué)對象——聾生，由于存在著聽力障礙，課堂上還有必須要過的一關(guān)-—手語關(guān),因為你把教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備得再充分，如果手語不熟練，也不會收到好的教學(xué)效果。為了她能上好第一節(jié)課，提前我就開始指導(dǎo)她學(xué)習(xí)手語。義義又非常努力好學(xué),每天下班都帶著手語書回家，加班加點練習(xí)手語，在最短的時間里過了手語關(guān)。我鼓勵她要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，要相信自己的能力，幫助她樹立起堅定的信心，這有助于她走好教學(xué)的起始路程，也為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。另外，為了樹立她終生從事特教的決心，我經(jīng)常和她談心，讓她了解我們學(xué)校六十年的發(fā)展路，也經(jīng)常跟她談我們學(xué)校一大批為特教奉獻終生的老教師,使她更加熱愛特教，樹立起終生從事特教的決心。2、制定具體計劃,明確發(fā)展目標(biāo)結(jié)對以來，我們共同制定了她的專業(yè)發(fā)展計劃，計劃主要內(nèi)容：（1）共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參,制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。（2）共同研究備課模式,學(xué)會書寫規(guī)范教案。（3）深入研究教法和學(xué)法.（4）定期互上觀摩課,進行觀摩和討論，提高課堂教學(xué)技巧。（5）定期聽課,進行討論、總結(jié)經(jīng)驗,完善課堂教學(xué)的方式、方法。（6）一起研究新授課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。（7）一起分析制定期末復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，進行考試后的成績分析。3、傳授經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期相對于年輕教師來說，我的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗都要豐富得多，這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的劉瀟來說非常寶貴，可以讓她在教育教學(xué)中少走許多彎路.教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生交流互動的方式方法等等問題，對于她來說都是全新的，我都在課下及時及時跟她交流，把自己多年來摸索探索出來的有效做法毫無保留地傳授給她。我覺得我的一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣就大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。4、勤于交流，彌補不足處新教師教學(xué)技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處.交流的方式是多樣的，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的，有時是對教材內(nèi)容的理解，有時是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；也有時是教學(xué)方法的改進設(shè)想,或者是多媒體課件制作的技巧；還有時是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,或者是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言，學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。在交流中，大家相互取長補短,共同得到提高。5、提供機會,攀登新臺階學(xué)校和職教部積極為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。學(xué)校給新教師布置了講匯報課的任務(wù)，實際上是為新教師提供了展示機會和鍛煉、提高的平臺。每次匯報課前，我都和義義義精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上給她進行指導(dǎo)，確保每一節(jié)課都能收到預(yù)期效果。畢業(yè)班舉行畢業(yè)典禮時，讓義義義來主持,慶“七一"比賽，讓她參加詩朗誦，這些活動，讓她充分看到自己的所長,看到自己的實力，提升了自己的信心，也為以后向更高目標(biāo)邁進打下堅實基礎(chǔ)?？傊?這一學(xué)年,我堅持做到“三帶",一帶師魂，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，二帶師能，掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,三帶師德，育德之道?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力，成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補、教學(xué)相長，是培養(yǎng)青年教師的一項重要舉措。XXX2021年6月30日青藍(lán)工程師傅總結(jié)白旗中心校宋文杰和徐溪老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個相互交流,互相學(xué)習(xí)的平臺.現(xiàn)總結(jié)如下:1.首先,我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走.而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實,這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答.但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段.但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。2。在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人.通過這一段時間的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握,重難點的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展,書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。.徐溪每周都進行反思,條理清楚。在此期間,我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。.每周師徒二人都會找時間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任，就只能努力縮小差距了.在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計走進課堂，以給封老師起示范作用.和水平。和水平。“青藍(lán)工程"師傅計劃“青藍(lán)工程"師傅計劃紫金縣第二中學(xué)溫杏花本年度我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任甘宇眉老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析甘宇眉老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,特別是先進適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對,開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上"（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課,。3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題,并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力4、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感;撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)。2、要求甘宇眉老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文。3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給甘宇眉老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記.4、要求甘宇眉老師在校內(nèi)舉行一次匯報課.5、我本人制定一份培訓(xùn)計劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。本學(xué)年我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”,我仍然擔(dān)任甘宇眉老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析甘宇眉老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方,幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。二、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念.在教學(xué)中，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學(xué)生進行鍛煉，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層,還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他找出需要改進的地方。在指導(dǎo)甘宇眉老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平.平時,在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高.三、多學(xué)多練,扎實進步為了加強學(xué)習(xí),我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué)，并寫出讀書筆記.為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,增長見識。甘宇眉老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進步很快.他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定，贏得了眾多老師的好評.甘宇眉老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力.而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高,我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步?！扒嗨{(lán)工程”師傅計劃張林青本年度我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任李東平老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李東平老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下:一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課,實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，.3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。和水平。和水平。和水平。4、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型.二、基本要求1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)。2、要求李東平老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文。3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給李東平老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊,并撰寫讀書筆記。4、要求李東平老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。5、我本人制定一份培訓(xùn)計劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔?！扒嗨{(lán)工程”師傅總結(jié)張林青本學(xué)年我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”,我擔(dān)任李東平老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析李東平老師的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來，對于不足的地方,幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。二