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第頁共頁設計發(fā)型大班教案設計發(fā)型大班教案目的1、幼兒用各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。3、幼兒之間能分工合作：一人當模特，一人當設計師，可以互相交換。環(huán)境創(chuàng)設與提供的操作材料各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等預設活動過程1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用處。2、老師出示發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等，介紹其作用。3、師生互相分享所要設計的發(fā)型。4、幼兒自由找伙伴，分工合作：一人當模特，一人當設計師，進展發(fā)型設計。5、發(fā)型SHOW：模特在舞臺上展示自己的發(fā)型，能大膽表演，會創(chuàng)造性地做各種動作和造型。課后總結生成活動特殊事件寸頭的.小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型，但由于頭發(fā)教短，用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比擬難，于是大家展開討論，小朋友說：“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動。已到達的學習目的1、各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。2、兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。3、之間能分工合作：一人當模特，一人當設計師，可以互相交換。教學反思1、幼兒對活動很感興趣。2、幼兒在活動中出現(xiàn)的良好行為：〔1〕能有禮貌地跟同伴借工具〔2〕梳頭時很溫順〔3〕模特跟設計師說自己想設計的意圖。3、幼兒喜歡用的工具：發(fā)膠、發(fā)夾。4、幼兒用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼

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